Държавен вестник, бр. 92, 2010 г., стр. 97

БРОЙ  92	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  97  
Коментар на старшия атестиращ при определяне на потенциала за развитие:
 
 
Дата: 
Подпис старши 
атестиращ:
 
Дата: 
Подпис атестиращ:  
Дата: 
Подпис атестиран:  
Забележки:	
1. „Поощрения – код“ – са описаните в чл. 126, т. 1 – 7 поощрения от Правилника за 
прилагане на Закона за отбраната и въоръжените сили на Република България.
	
2. „Наказания – код“ – са описаните в чл. 244, т. 1 – 6 наказания от Закона за отбраната 
и въоръжените сили на Република България в сила към края на атестационния период.
Компетентност № 1: „ПЛАНИРАНЕ ДЕЙНОСТТА НА ЛИЧНИЯ СЪСТАВ“
Определение:	
Компетентност, свързана с познаване на регламентиращите документи, обхвати на пла­
нирането, изготвяне на планиращите документи и координиране на звената.
Аспекти:	
1. Познаване на регламентиращите документи и регулиране дейността на личния състав.
	
2. Обхват на планирането (хора, време, техника, информационни средства, мотивация).
	
3. Прецизност при изготвяне на планиращите документи.
	
4. Координираност на всички звена.
Стандарти на изпълнение:
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
1
2
10
Работоспособността не се влияе от ръководителя (лидера). Познава регламентиращите доку­
менти, прави взаимовръзка между тях и останалите документи, определящи войсковия живот. 
Планира съобразявайки се с всички фактори, хора, време, материални средства. Координира се 
на всички нива с международни и натовски стандарти. Перспектива.
9
Удовлетвореност от работата, съчетана с ясна визия за бъдещето. Мотивиран ръководител 
и мотивиран екип. Познава регламентиращите документи, съобразява ги с поставените задачи 
и възможностите на хората. Планира с използване на информационни средства за улесняване 
на процеса. Участва в екипи за разработване на регламентиращи документи. Оказва контрол и 
помощ. Търси начини за повишаване на квалификацията си.
8
Изграждане на чувство за пълноценност на всеки член от екипа. Разкрива широк спектър от 
възможности на хората, които ги прави взаимозаменяеми. Познава регламентиращите документи 
и ги съобразява с поставените задачи. Планира с използване на информационни средства. На 
базата на предварителен анализ точно и своевременно координира дейността в пълен обем.
7
Преструктуриране на личен състав в зависимост от качествата на хората. Работещ екип – осъз­
наване възможностите на всеки. Познава регламентиращите документи, съобразява ги с въз­
можностите на хората. Координира с органите по управление на човешките ресурси. Умее да 
планира, дава съвети на колеги при планирането.
6
Координира много добре дейности между отделните звена. Извършва планиране в зависимост 
от поставените задачи, отчитайки възможностите на екипа. Хора, време, техника в зависимост 
от задачата. Познава регламентиращите документи, прилага ги по предназначение. Планира 
правилно в обхвата на времето и наличните материални средства. Прецизира всички основни 
планиращи и отчетни документи.
5
Регулира взаимоотношенията в екипа чрез поощрения, наказания, личен пример. Координира 
добре дейността между отделните звена. Познава регламентиращите документи  и ги прилага в 
работата си. Планира в необходимите срокове за сметка на изнервяне на личен състав. Допуска 
пропуски в изготвянето на планиращите и отчетните документи.
4
Изисква изпълнението на задачите в задължителен обем. Не познава в пълен обем регла­
ментиращите документи, но тези, които познава, прилага в работата си. Планира всичко добре, 
без да се съобразява с времето. Изготвя планиращите документи, но те не отговарят на изис­
кванията. Търси помощ от колегите си.
3
Запознаване с изискванията на работата и възможностите на хората. Използване на вътрешно-
регулаторни механизми за утвърждаване на екипа. Не познава в пълен обем регламентиращите 
документи и ги прилага грешно. Планира без предварителен разчет. Изготвя част от планиращите 
документи. Не търси за координация никого.
2
Вграждане в екипа и изискванията към хората от екипа. Влиза в ролята на ръководител. Не 
познава в достатъчен обем регламентиращите документи. Планира и създава смут в работата. 
Изготвя с пропуски само един регламентиращ документ. Не се координира с никого.