Държавен вестник, бр. 12, 2007 г., стр. 19

Б Р О Й  12
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  19
1
2
3
17. Разчита и ползва техни- Стандартизационна, тех-
ческа, географска и орга- ническа и технологична
низационна документа-
документация;
ция, свързана с дейност- Географски и топограф-
та му, води отчетна доку- ски карти и описания;
ментация, планира и уп- Предназначение, видове,
равлява финансови
начини и изисквания за
ресурси.
водене на специализира-
ната документация в ту-
ризма;
Счетоводни документи,
ведомости, финансова от-
четност, фактури, ДДС за
чужденци и др.
18. Познава общите иконо-
Туризъм и географски
мически принципи и
особености на туризма в
етапи за организацията
България;
и развитието на туризма. Особености при обслуж-
ване на чуждестранни
туристи;
Икономическо значение
на туризма у нас.
Специфична за професията “Планински водач”
задължителна професионална подготовка
19. Познава опасностите в
Опасности, свързани с
планината и предпазва-
особеностите на релефа
нето от тях.
и структурата на плани-
ната;
Опасности, свързани със
специфичния планински
климат и метеорология;
Опасности от субективен
характер;
Предпазване от летните
опасности в планината;
Предпазване от лавини.
20. Познава и прилага пра-
Правила за оказване на
вилата за оказване на
долекарската помощ;
долекарска медицинска
Животоспасяващи лекар-
помощ.
ства и планинска аптека;
Спасителна акция при
снежни и безснежни усло-
вия;
Транспорт на пострадал в
планината.
21. Използва навигацията и Видове маркировки и дви-
ориентирането при пла- жение по тях;
нинските походи и
Топография и топограф-
прояви.
ски карти и мащаби;
Ориентиране в местност
без топографска карта;
Движение и работа с то-
пографска карта;
Съвременни средства за
навигация (GPS), комуни-
кация и ориентиране.
22. Прилага съоръженията
Характеристика и разви-
и техниката на алпиниз- тие на планинарството и
ма в планинарството.
алпинизма в България и
света;
Екипировка и съоръже-
ния за алпинизъм;
Видове алпийски възли и
приложение;
Техника на осигуряване;
Оборудване на техничес-
ки сложни терени за ма-
сово преминаване.
1
2
3
23. Грижи се за здравослов- Физиология на натоварва-
ното състояние и без-
нето в планински условия;
опасното преминаване
Биохимични промени в
на клиентите по марш-
организма;
рутите.
Психологични аспекти на
поведението в критични
ситуации;
Психични състояния; ре-
гулация и саморегулация;
Стрес и стресоустойчи-
вост на личността;
Социална група; работа в
екип;
Поведение в конфликтни
ситуации;
Управление и разрешава-
не на конфликтите.
24. Опазва, съхранява и
Флора и фауна на плани-
популяризира флората
ните в България;
и фауната в България.
Етнография и фолклор;
Планинарска етика и по-
ведение;
Екология в планинарст-
вото;
Народни паркове, резер-
вати и защитени местнос-
ти в България и режими
на достъп до тях.
25. Познава основните
Видове сезонна екипи-
материали и крайните
ровка;
продукти, използвани
Масова екипировка и
в екипировката (масова
съоръжения;
и лична) и съоръжения-
Еволюция и развитие на
та в планинарството и
материалите за съвремен-
работи със специализи-
на екипировка;
раната екипировка,
Еволюция и развитие на
уреди и съоръжения.
съоръженията в плани-
нарството;
Бивак и бивачни съоръже-
ния;
Лавинно спасяване;
Обща и лична екипировка;
Групова екипировка;
Уреди в туристическата
практика: термометър, ал-
тиметър, ветропоказател,
компас, барометър и др.
26. Познава начина на ра-
Предназначение, устрой-
бота и ползва специали- ство и действие на специа-
зираните съоръжения
лизираното оборудване:
и уреди, работи прецизно карти, лифтов транспорт,
с тях и ги поддържа в
компас, алтиметър, GPS,
изправност.
бивачно оборудване, по-
ходно кухненско оборуд-
ване, осигурително техни-
ческо оборудване и др.
27. Използва различни ко-
Ползване на радиовръзки;
муникационни средства
Ползване и работа със
при необходимост.
стационарни и безжични
телефони;
Ползване на светлинна и
флагова сигнализация.
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и професи-
онално-личностните качества на обучаваните в
институциите на системата за професионално об-
разование и обучение e в съответствие с изисквани-
ята на Наредба № 3 за системата за оценяване. При
оценяването се определя степента на постигане на
поставените цели и подцели на обучението.