Държавен вестник, бр. 84, 2020 г., стр. 62

СТР.  62	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  84
14. Предвиждане на декоративни рисунки 
по стени, картини на ученици, друго училищ­
но изкуство в ниши на коридори, фоайета.
V. Оборудване и обзавеждане на поме­
щенията
Съвременният облик на помещенията се 
постига чрез:
1. Замяна на стандартния модел двойни 
чинове с единични работни места на модулен 
принцип, даващи възможност за оформяне 
на различни конфигурации на общи маси 
при работа по групи.
2. Използване на мултифункционални 
маси, които осигуряват възможност за гъвкав 
учебен процес чрез различно организиране 
на пространството.
3. Осигуряване на ергономични работни 
места, нагласящи се спрямо ръста на ученика.
4. Оборудване със съвременни техноло­
гични средства.
5. Ограничаване използването на твърди, 
грапави, студени, остри материали и елементи 
с остри ръбове и използване на меки мате­
риали със заоблени ръбове, без остри части.
VI. Сградни инсталации
1. Подмяна на радиаторите за отопление 
с нови, по-ефективни алуминиеви.
2. Нова и ефективна вентилация и кли­
матизация, ако такава е необходима, с оглед 
спецификата на помещенията или учебния 
процес.
3. Енергоефективни уреди висок клас, с 
максимална гаранция.
4. LED лампи, подходящи за учебна среда 
(БДС), с дълъг живот (мин. 10 000 часа).
5. Безопасни електроконтакти със защита.
VII. Управление на отпадъци
1. Осигуряване управление на битовите 
отпадъци с цел ограничаване отрицателното 
въздействие на околната среда.
Приложение № 2
към чл. 12, ал. 2 и чл. 41, ал. 1, т. 1
Обзавеждане и оборудване на логопедичен 
кабинет
1. Кабинет – отделно помещение, отго­
варящо на следните изисквания: естествено 
осветление (наличие на прозорец); освет­
ление (лампи, плафони и др.); вентилация, 
отопление; умивалник.
2. Мебели – шкаф за литература, пособия 
и играчки – 2 – 3 бр.; бюро, работна маса; 
столове за индивидуална и групова рабо­
та – 5 – 6 бр.
3. Оборудване – дъска; стенно огледало; 
малко огледало.
4. Технически средства и канцеларски 
материали – часовник; секундомер; метро­
ном; компютър; принтер и скенер; дискове; 
флашпамет; хартия, папки, джобове, кла­
сьори и др.
5. Инструментариум – комплект лого­
педични сонди; шпатули; лицев масажор; 
памук, спирт, салфетки.
6. Пособия – специализирана литература; 
детски книжки; набор от текстове, стихотво­
рения, пословици, поговорки и др.; предметни 
и сюжетни картини; серия картини; пособия 
за писане, тренажор за писане.
7. Дидактически материали – логопедични 
карти за автоматизация на звукове; картини 
за съставяне на изречения и разкази; набор 
от картини по теми – животни, храна, дрехи, 
магнитна азбука в кутия; карти за последо­
вателни действия; карти – сезони.
8. Набор от образователни игри – цвето­
ве, форма и големина; внимание, памет и 
мислене; математика; съставяне на думи; 
конструктори, пъзели.
9. Играчки – пластмасови играчки – жи­
вотни, мебели, плодове и др.; плюшени иг­
рачки; набор от тематични играчки – кухня, 
къща, семейство; музикални инструменти; 
играчки за развитие на зрителното и слухо­
вото възприятие – звуково лото.
Приложение № 3
към чл. 12, ал. 2 и чл. 41, ал. 1, т. 2
Обзавеждане и оборудване на кабинет на 
психолога
1. Удобна маса/чин с възможност за ре­
гулиране на височината и наклона според 
потребностите на детето.
2. Удобен стол и помощни средства за 
подпомагане на позицията (възглавници, 
статични педали и други специфични).
3. Кът за игра на пода (малък килим и/
или възглавнички).
4. Компютър, принтер, ламинатор.
5. Образователни софтуерни програми 
(за развитие на езикови, математически 
умения и др.).
6. Скрининг за оценка на детското раз­
витие (Denver II, DP3) – обучение, бланки, 
достъп до платформа; други тестови батерии.
7. Кукли за куклен театър, къща за кукли 
и сет кукли (родители, дете, бебе, баба, дядо) 
+ кукла доктор.
8. Конструктори, различни размери куб­
чета, с които може да се строи, изчистен 
комплект Building blocks.
9. Кутия със сет от диви животни.
10. Ферма с домашни животни, оградки.
11. Специализирани автомобили (пожарна, 
полицейска кола, линейка, кола за ремонт 
и др.).
12. Материали за рисуване.
13. Материали за моделиране.
14. Меки играчки (може плюшени) + 
меки топки.
15. Кутии (пластмасови или картонени 
обикновени кутии), в които детето да съхра­
нява своите рисунки или нещата, които са 
важни за него, т.е. да има свое лично място 
в кабинета.