Държавен вестник, бр. 24, 2012 г., стр. 30

СТР.  30	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  24
Компетенции
Резултати от ученето
Обучаваният трябва да:
6. Създава справки, из­
влечения и др. от данни 
в електронни таблици и 
бази данни
6.1. Вгражда данни и диаграми от електронна таблица в текстови документи, 
презентации и други видове документи
6.2. Използва стандартните инструменти и средства в база данни за генери­
ране на справки
6.3. Умее да форматира справки, генерирани от база данни, по определен 
образец
6.4. Използва стандартни формули и функции, изчислими полета и групиране 
на данни при създаване на справки от база данни
5. Изисквания към материалната база
5.1. Учебен кабинет
Учебният кабинет трябва да разполага с работно 
място за преподавателя и самостоятелни работни 
места за всеки обучаван, учебна дъска и шкафо­
ве, принтер, скенер, CDROM/DVD устройство. 
Всички работни места трябва да са оборудвани 
с компютърни бюра и столове. Компютърните 
конфигурации (за всяко работно място) трябва 
да са свързани в локална мрежа, да имат връзка 
с интернет.
Необходимият специализиран софтуер включва:
– текстов редактор;
– офис пакет с включени програми за работа 
с текст, електронни таблици, бази данни и пре­
зентации;
– специализиран софтуер за сканиране и оп­
тично разпознаване на текст;
– сървър за бази данни.
Практическото обучение по специалността не 
изисква специално оборудван кабинет и може 
да се провежда в учебния кабинет по теория на 
специалността.
6. Изисквания към обучаващите
Право да преподават теория и практика по про­
фесията „Оператор информационно осигуряване“, 
втора степен на професионална квалификация, имат 
лица с образователно-квалификационна степен 
„магистър“ или „бакалавър“ от професионални 
направления „Информатика и компютърни нау­
ки“, „Електротехника, електроника и автоматика“ 
и „Комуникационна и компютърна техника“ и 
други от Класификатора на областите на висше 
образование и професионалните направления, 
приет с ПМС № 125 от 2002 г. (обн., ДВ, бр. 64 
от 2002 г.; посл. изм. и доп., бр. 94 от 2005 г.)., 
със специалност, съответстваща на предмета, 
който преподават.
Препоръчително е на всеки три години обуча­
ващите да преминават курс за актуализиране на 
професионалните знания и умения.
2557
НАРЕДБА № 69
от 13 февруари 2012 г.
за придобиване на квалификация по профе­
сията „Проектант компютърни мрежи“
Раздел I
Общи положения
Чл. 1. С тази наредба се определя Дър­
жавното образователно изискване (ДОИ) за 
придобиването на квалификация по професията 
523100 „Проектант компютърни мрежи“ от 
област на образование „Информатика“ и про­
фесионално направление 523 „Електроника, 
автоматика, комуникационна и компютърна 
техника“ съгласно Списъка на професиите 
за професионално образование и обучение 
по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното 
образование и обучение.
Чл. 2. Държавното образователно изиск­
ване за придобиването на квалификация по 
професията 523100 „Проектант компютърни 
мрежи“ съгласно приложението към тази 
наредба определя изискванията за придоби­
ването на четвърта степен на професионал­
на квалификация за специалността 5231001 
„Компютърни мрежи“.
Чл. 3. Въз основа на ДОИ по чл. 1 и 
рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 4 от 
Закона за професионалното образование и 
обучение се разработват учебни планове и 
учебни програми за обучението по специал­
ността по чл. 2.
Раздел II
Съдържание на Държавното образователно 
изискване
Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определят 
професионалните компетенции в края на 
обучението по професията, които гарантират 
на обучаемия възможност за упражняване на 
професията 523100 „Проектант компютърни 
мрежи“.
(2) Държавното образователно изискване 
за придобиването на квалификация по про­
фесията „Проектант компютърни мрежи“ 
определя общата, отрасловата и специфичната 
задължителна професионална подготовка за 
професията, както и задължителната чуждо­
езикова подготовка по професията и избира­
емата подготовка.
(3) Съдържанието на всеки вид задължи­
телна професионална подготовка по ал. 2 
включва:
1. необходимите професионални компе­
тенции (знания, умения и професионално-
личностни качества);
2. тематичните области, от които се фор­
мира съдържанието на учебните предмети/
модули.