Държавен вестник, бр. 6, 2008 г., стр. 63

Б Р О Й  6
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  63
5.1. Оценяване на входа
Удостоверяването на входящото образователно
равнище за обучаван без професионална квалифи-
кация се осъществява чрез свидетелство за завър-
шено основно образование или диплома за средно
образование при прием след средно образование.
Удостоверяването на входящото квалификаци-
онно равнище за обучаван, който иска да повиши
квалификацията си, се осъществява чрез свидетел-
ство за професионална квалификация или удосто-
верение за професионално обучение.
5.2. Оценяване на междинно ниво
5.2.1. За оценяване по теория
Обучаващите формулират качествените и ко-
личествените критерии за поставяне на оценки—
2, 3, 4, 5 и 6.
При оценка слаб 2—обучаваният не е овладял
терминологията, не умее да представя усвоените
знания.
При оценка среден 3—обучаваният е овладял
терминологията, умее да представя усвоените
знания.
При оценка добър 4—обучаваният разбира и
умее да прилага усвоените знания в познати си-
туации.
При оценка много добър 5—обучаваният при-
лага усвоените знания в нови ситуации.
При оценка отличен 6—обучаваният прилага
усвоените знания в нови ситуации, прави оценки и
сравнява.
5.2.2. За оценяване по практика
Обучаващите формулират качествените и ко-
личествените критерии за поставяне на оценки—
2, 3, 4, 5 и 6.
При оценка слаб 2—обучаваният не умее да
прилага усвоени знания при изпълнение на прак-
тическо задание, не спазва правилата за безопа-
сен труд по предварително дадени указания от
обучаващия.
При оценка среден 3—обучаваният умее да
прилага усвоените знания при изпълнение на пос-
тавена задача в позната ситуация, спазвайки пра-
вилата за безопасен труд по предварително дадени
указания от обучаващия.
При оценка добър 4—обучаваният умее да ос-
мисли и изпълни самостоятелно поставена прак-
тическа задача в нови условия, спазвайки прави-
лата за безопасен труд по предварително дадени
указания от обучаващия.
При оценка много добър 5—обучаваният умее
да съставя план за работа; подбира методи за из-
пълнение на поставена практическа задача в нови
условия, спазвайки правилата за безопасен труд.
При оценка отличен 6—обучаваният умее да
съставя план за работа, да разпредели работата
между членовете на екипа, с който работи, изпъл-
нява поставена практическа задача, спазвайки
правилата за безопасен труд, както и да оцени
качеството на работата на всеки член от екипа,
включително самооценка.
При оценяване на обучение, организирано на
модулен принцип:
Предварително се разработва система за оце-
няване, която включва:
—описание на професионалните компетенции,
които ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
—определяне на минималния брой точки, при
които заданието се счита за издържано от обуча-
вания и които гарантират, че е овладял минимал-
ните знания и умения, необходими да продължи
обучението му по-нататък и да може да изпълнява
служебните си задължения, които професионал-
ната му квалификация позволява;
—определяне на критерии за оценяване на вся-
ка задача от изпитването (тест, текущо задание,
курсова задача или проект);
—задаване на коефициент на тежест за всяка
изпитна процедура, участваща при оформяне на
окончателната оценка по модула;
—задаване на формула (скала) за изчисляване
на оценката по шестобалната система.
Окончателната оценка по модула се преобра-
зува на база на утвърдена скала или формула,
след като е получен комплексният брой точки
от всяка изпитна процедура, взета със съответ-
ната є тежест.
Инструменти за оценяване
Инструментариумът за оценяване включва
следните изпитни процедури: тест, практическо
задание, защита на реферат (проект), курсови за-
дачи, текущи задания и др.
Тези инструменти за оценяване трябва да се
апробират и да отговарят на ДОИ за системата за
оценяване и ДОИ за придобиване на втора ква-
лификационна степен по професията “Монтьор на
електронна техника”.
Степента на трудност на конкретните задачи,
въпроси, задания и други трябва да е съобразена с
равнището на професионални компетенции, зада-
дено в  “Цели на обучението”.
5.3. Оценяване на изхода
Държавните изпитите за придобиване на втора
степен на професионална квалификация са два—
по теория на професията и по практика на профе-
сията, и се провеждат по национални изпитни прог-
рами, утвърдени от министъра на образованието и
науката в съответствие с ДОИ за придобиване на
квалификация по професията “Монтьор на елект-
ронна техника”.
5.3.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучение-
то”. Показателите за оценяване отразяват степен-
та на постигане на подцелите. Критериите и пока-
зателите за оценяване, както и тежестта им в об-
щата оценка са представени в таблица 4.
Таблица 4
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Усвоени знания за Описва правилно всички
5
здравословно и без- дейности за опазване на
опасно упражня-
околната среда, свърза-
ване на изучавана-
ни с професионалната
та професия и опаз-
дейност на монтьора на
ване на околната
електронна техника;
среда.
Описва правилно изиск-
5
ванията за здравословни
и безопасни условия на
труд при работа с конкрет-
но електронно изделие.