Държавен вестник, бр. 20, 2010 г., стр. 24

СТР.  24	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  20
у обучаваните. Планирането, разположението и 
оборудването на учебните лаборатории са съо­
бразени със спецификата на учебната работа, с 
целите и задачите на обучението по професията, 
със санитарно-хигиенните изисквания.
Обзавеждането на лабораториите включва 
работни места за обучаваните и за обучаващия, 
водна и електрическа инсталация и инсталация за 
обратните води. Работните места е целесъобразно 
да бъдат разположени успоредно или шахматно 
на общ плот в единия край на помещението, 
облицовани с подходящ материал. Под плота се 
монтират шкафове за съхранение на приборите и 
съдовете, необходими за лабораторни упражнения. 
Върху плота на стелажи се подреждат необходи­
мите съдове и реактиви. В лабораториите следва 
да има технически и инсталационни съоръжения с 
общо предназначение – автоматично включване и 
изключване на вентилационната и електрическата 
инсталация, на осветлението, на завесите, на екра­
на и др. В лабораториите трябва да има аптечка, 
средства за гасене на пожар, лични предпазни 
средства, вентилационни устройства.
Към лабораториите трябва да има следните 
помещения – тегловно, апаратно, подготвително и 
хранилище за реактиви. В непосредствена близост 
до лабораториите трябва да има стая за материали, 
стая за апаратурата, стая за подготовка и склад за 
реактивите. Съхранението на реактивите следва да 
бъде под контрола на преподавателя, а условията 
и редът за достъп до тях се регламентират със 
заповед на директора.
5.2.1. Учебна лаборатория по неорганична 
химия/органична химия
Предназначена е за провеждане на упражнения 
по неорганична химия и по органична химия. Обо­
рудването включва компютри, демонстрационна 
маса, периодична система, дестилатор, сушилни, 
електрически котлони, предпазни мрежи, пещи 
за накаляване, камина, водни, пясъчни и масле­
ни бани, вани, филтри, центрофуги, технически и 
аналитични везни, pH-метри, статив с комплект 
от реактиви, лабораторни съдове, макети, моде­
ли и схеми, прибори и пособия и др. съобразно 
действащите нормативи.
5.2.2.  Учебна лаборатория по аналитична химия 
и инструментални методи
Предназначена е за провеждане на упражнения 
по аналитична химия и инструментални методи. 
Оборудването включва компютри, демонстрацион­
на маса, дестилатор, сушилни, пещи, камина, водни, 
пясъчни и маслени бани, центрофуги, технически 
и аналитични везни, pH-метри, полярограф, уред 
за електротегловен анализ, фотометри, спектрофо­
тометри, рефрактометри, хроматограф, апарат на 
Орса, статив с комплект от реактиви за качествен 
анализ, лабораторни съдове, прибори и пособия и 
др. съобразно действащите нормативи.
5.2.3. Учебна лаборатория по микробиология 
Предназначена е за провеждане на упражнения 
по микробиология. Оборудването включва стери­
лен бокс с бактерицидни лампи, манипулационна 
(подготвително помещение с мивка с топла вода, 
дестилатор, автоклави, термостати, апарати за 
стерилизация и пастьоризация, сушилни), хладил­
ник за съхраняване на колекция микроорганизми, 
микроскопи, везни, клатачен апарат, лабораторни 
съдове, прибори, пособия, материали и реактиви.
5.2.4. Учебна лаборатория по екологичен 
контрол 
Предназначена е за провеждане на упражне­
ния по екологичен контрол. Оборудването следва 
да осигурява провеждането на учебния процес, 
свързан със съвременните методи за анализ и 
контрол на води, почви и въздух; оптични методи 
на анализ; електрохимични методи на анализ; 
газова хроматография и газометричен анализ. 
Освен необходимата апаратура за осъществяване 
на посочените анализи оборудването включва 
компютри, демонстрационна маса, дестилатор, 
сушилни, пещи, камина, водни, пясъчни и мас­
лени бани, центрофуги, технически и аналитични 
везни, pH-метри, полярограф, уред за електро­
тегловен анализ, фотометри, спектрофотометри, 
рефрактометри, хроматограф, дебеломер, статив 
с комплект от реактиви за качествен анализ, 
лабораторни съдове, прибори и пособия и др., 
съобразно действащите нормативи.
6. Изисквания към обучаващите по теория и 
практика
Право да преподават теория и практика по про­
фесията „Еколог“ – трета степен на професионална 
квалификация, имат лица с образователно-квали­
фикационна степен „магистър“ или „бакалавър“ 
по специалности от професионални направления 
„Химични технологии“ и „Биотехнологии“ от об­
ластта на висше образование „Технически науки“ 
от „Класификатора на областите на висше обра­
зование и професионалните направления“ (ДВ, 
бр. 64 от 2002 г.). 
Препоръчително е на всеки три години обуча­
ващите да преминават курс за актуализиране на 
професионалните си знания и умения.
1427
МИНИСТЕРСТВО 
НА ТРАНСПОРТА, 
ИНФОРМАЦИОННИТЕ 
ТЕХНОЛОГИИ И СЪОБЩЕНИЯТА
Наредба за изменение и допълнение на На­
редба № 43 от 2001 г. за железопътен пре­
воз на пътници, багажи и колетни пратки
(обн., ДВ, бр. 86 от 2001 г.; доп., бр. 62 от 
2006 г.)
§ 1. В чл. 1 се правят следните изменения 
и допълнения:
1. Досегашният чл. 1 става чл. 1, ал. 1.
2. Създава се ал. 2:
„(2) Правата и задълженията на пътниците 
и редът за тяхното упражняване или изпълне­
ние на територията на Република България са 
определени в Регламент (ЕО) № 1371/2007 на 
Европейския парламент и на Съвета от 23 ок­
томври 2007 г. относно правата и задълженията 
на пътниците, използващи железопътен транс­
порт (обн., ОВ L 315, 03/12/2007, стр.14 – 41) 
при условията на тази наредба.“