Държавен вестник, бр. 11, 2008 г., стр. 73

Б Р О Й  11
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  73
1
2
Монтаж, настройка, де-
монтаж и експлоатация на
съобщителна техника—
кабелни съоръжения и
съобщителни линии, реле-
та, стъпкови избирачи и
многократни координат-
ни съединители, телефон-
ни апарати;
Монтаж, настройка, из-
мервания, диагностика, де-
монтаж и експлоатация на
детайли, възли и блокове
от комуникационни систе-
ми—телефонни апарати,
терминални устройства,
диспечерски уредби;
Обслужване и настройка
на елементи от електро-
задвижванията в системи-
те на жп инфраструкту-
ра—маршрутно-релейни
централизации;
Инструкции и правилни-
ци за жп инфраструктура;
Международни стандарти
и нови технологии в об-
ластта.
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и профе-
сионално-личностните качества на обучаваните в
институциите на системата за професионално об-
разование и обучение e в съответствие с изисква-
нията на Наредба № 3 от 2003 г. за системата на
оценяване, издадена от министъра на образовани-
ето и науката (обн., ДВ, бр. 37 от 2003 г.; попр.,
бр. 48 от 2003 г.; изм., бр. 46 от 2004 г.; изм. и доп.,
бр. 65 от 2005 г., в сила от учебната 2005/2006 г.).
При оценяването се определя степента на пости-
гане на поставените цели и подцели на обучение-
то. Оценките от проверките се изчисляват по шес-
тобалната система.
5.1. Оценяване на междинно ниво
5.1.1. По теория
Слаб 2—обучаваният не е осмислил основни
понятия, не умее да дефинира и не познава основ-
ни факти, процеси, закони и зависимости.
Среден 3—обучаваният е усвоил отделни важ-
ни елементи от учебното съдържание, но е неуве-
рен и допуска съществени грешки.
Добър 4—обучаваният е усвоил основното от
учебното съдържание, разбира и обяснява факти,
процеси, закони и зависимости без необходимата
системност и задълбоченост.
Много добър 5—обучаваният притежава задъл-
бочени и системни знания от учебното съдържа-
ние, прилага ги в познати ситуации, но допуска
незначителни грешки.
Отличен 6—обучаваният притежава задълбо-
чени и системни знания от учебното съдържа-
ние, прилага ги и в непознати ситуации; прави
анализи, оценки и сравнения на процеси, явле-
ния и технологии.
5.1.2. По практика
Слаб 2—обучаваният не може да изпълнява
основни шлосерски, ремонтни и монтажни опера-
ции и/или не спазва (нарушава) правилата за без-
опасен труд.
Среден 3—обучаваният умее да изпълни отдел-
ни операции в позната ситуация по предварително
дадени указания, спазвайки правилата за безопа-
сен труд.
Добър 4—обучаваният изпълнява практическа
задача в позната ситуация по предварително даде-
ни указания с помощта на обучаващия, спазвайки
правилата за безопасен труд.
Много добър 5—обучаваният изпълнява само-
стоятелно практическа задача в позната ситуация
по предварително дадени указания, спазвайки пра-
вилата за безопасен труд.
Отличен 6—обучаваният изпълнява самостоя-
телно практическа задача в непозната ситуация,
спазвайки правилата за безопасен труд.
5.1.3. Инструменти за оценяване
За целите на оценяването могат да се използ-
ват тест, практическо задание, устно изпитване и
др., като се разработват в съответствие с научните
изисквания за всеки от тях.
Степента на трудност на конкретните задачи,
въпроси, задания и др. трябва да е съобразена с
равнището на професионални компетенции, зада-
дено в “Цели на обучението”.
5.2. Оценяване на изхода от обучението
Изпитите за придобиване на втора степен на
професионална квалификация са два—по теория
на професията и по практика на професията.
Държавните изпити за придобиване на втора
степен на професионална квалификация се про-
веждат по национални изпитни програми, утвър-
дени от министъра на образованието и науката, в
съответствие с ДОИ за придобиване на квалифи-
кация по професията “Монтьор по автоматизация”.
5.2.1. Изпит по теория на професията и специ-
алността
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучение-
то”. Показателите за оценяване отразяват степен-
та на постигане на подцелите. Критериите и пока-
зателите за оценяване, както и тежестта им в об-
щата оценка са представени в таблица 4.
Таблица 4
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Знания за здраво-
Описва вярно изисква-
5
словно и безопасно
нията за здравословни и
упражняване на изу- безопасни условия на
чаваната професия
труд;
и за опазване на
Описва правилно дейнос-
околната среда при
тите за опазване на окол-
изпълнение на кон-
ната среда.
кретна дейност.
2. Икономически и
Описва точно общите
5
трудовоправни зна-
принципи на трудовото
ния.
законодателство;
Познава правата и задъл-
женията си като участник
в трудовия процес съглас-
но Кодекса на труда и до-
говорните 
отношения
между работодател и ра-
ботник;
Познава мястото и ролята
на институциите и фирми-
те в пазарните отношения.