Държавен вестник, бр. 14, 2010 г., стр. 66

СТР.  66	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  14
Слаб 2 – Обучаваният не е осмислил основни 
понятия, не умее да дефинира и не познава основни 
факти, процеси, закони и зависимости.
Среден 3 – Обучаваният познава основната 
терминология, свързана с експлоатацията на 
пристанищата и флота, умее да възпроизвежда 
усвоените знания.
Добър 4 – Обучаваният разбира и обяснява 
зависимости, закономерности и принципи в изуча-
ваните процеси, методи и обекти; умее да прилага 
усвоените знания в познати ситуации.
Много добър 5 – Обучаваният прилага усвоени-
те знания в изменена ситуация; умее да планира 
изпълнението на поставените задачи; подбира 
методи за анализ в зависимост от изследвания 
обект и условията за провеждане.
Отличен 6 – Обучаваният прилага усвоените 
знания в нова ситуация, умее да планира и ар-
гументира изпълнението на поставените задачи; 
подбира и обосновава методите за анализ и контрол 
в зависимост от изследвания обект и условията за 
провеждане; оценява и интерпретира резултатите 
съобразно предварително зададени критерии.
5.1.2. За оценяване по практика 
Слаб 2 – Обучаваният не умее да изпълнява 
безопасно отделни операции.
Среден 3 – Обучаваният изпълнява поставена 
практическа задача по предварително дадени 
указания, спазвайки правилата за безопасен труд; 
прави грешки в работата си.
Добър 4 – Обучаваният изпълнява самостоятел-
но поставена практическа задача по предварително 
дадени указания, спазвайки правилата за безопасен 
труд; допуска малки грешки в работата си. 
Много добър 5 – Обучаваният изпълнява напъл-
но самостоятелно поставена практическа задача, 
спазвайки правилата за безопасен труд; обосновава 
начина и последователността на анализа; открива 
и анализира незначителни грешки в своята работа.
Отличен 6 – Обучаваният изпълнява напълно 
самостоятелно поставена практическа задача в 
непозната ситуация, спазвайки правилата за без-
опасен труд; съставя план за работа, обосновава 
начина и последователността на анализа; оценява 
резултатите и качеството на работата  – своята и 
на всеки член от екипа.
Оценяването се извършва и чрез изпълнение 
на практически задания с разработени критерии 
за оценяване.
5.1.3. При оценяване на обучение, организирано 
на модулен принцип, се разработва система за 
оценяване, която включва:
 – описание на професионалните компетенции, 
които ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
 – определяне на минималния брой точки, при 
който обучаваният се счита за издържал (обуча-
ваният е овладял минималните знания и умения, 
необходими да продължи обучението му);
 – определяне на критерии за оценяване на 
всяка задача от изпитването;
 – въвеждане на коефициент на тежест за всяка 
изпитна процедура при оформяне на окончател-
ната оценка;
 – задаване на формула (скала) за изчисляване 
на оценката по шестобалната система.
5.1.4. Инструменти за оценяване – ������������
устно изпит-
ване, писмено изпитване, тестове (специализирани 
по предмети и модули), изпитни практически 
задания и др., разработват се в съответствие с 
научните изисквания за всеки от тях. Степента на 
трудност на конкретните въпроси, задачи, задания 
и др. се съобразява с равнището на професионални 
компетенции, зададено в т. 3. Цели на обучението. 
5.2. Оценяване на изхода 
Държавните изпити за придобиване на трета 
степен на ����������������������������������
професионална ��������������������
квалификация по про-
фесията „Организатор по търговска експлоатация 
на железопътния транспорт“ са два – по теория 
на професията и по практика на професията, и 
се провеждат по национална изпитна програма, 
утвърдена от министъра на образованието и на-
уката в съответствие с ДОИ за придобиване на 
квалификация по професията „Организатор по тър-
говска експлоатация на железопътния транспорт“.
5.2.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като 
обобщение на целите от т. 3. Цели на обучението.
Показателите за оценяване отразяват степента на 
постигане на целите. 
Критериите и показателите за оценяване, както 
и тежестта им в общата оценка са представени 
в табл. 3.
Таблица 3
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Теоретични 
знания в съот-
ветствие с нор-
мативните изис-
квания за профе-
сията
Разпознава и разчита необ-
ходимата документация – на-
редби, правилници, тарифи 
и др.
Описва технологичните 
операции при таксуване на 
пътническите и товарните 
превози.
Разпознава, избира и вярно 
попълва превозните доку-
менти.
Разпознава, избира и води 
първична отчетна докумен-
тация.
Сравнява и анализира набра-
ната информация.
Синтезира усвоените знания.
60
2. Икономически 
и трудовоправни 
знания и умения
Познава общите принципи на 
трудовото законодателство.
Познава основните принци-
пи на счетоводството.
5
3. Професионал-
но-личностни ка-
чества
Знае правилата за осъщест-
вяване на ефективна кому-
никация.
Познава правилата за работа 
в екип.
Отнася се с чувство на от-
говорност към извършената 
работа.
Притежава позитивно отно-
шение към опазването на 
околната среда.
Проявява прецизност при 
изпълнение на възложената 
работа.
10