Държавен вестник, бр. 95, 2015 г., стр. 109

БРОЙ  95	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  109  
Област 
на компетентност
Знания, умения и отношения
В резултат на обучението ученикът:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Значение на вещества-
та и опазване на окол-
ната среда
Свързва свойствата на веществата със значението 
им за човека.
X
X
X
X
X
X
Описва въздействието на някои вещества върху чо-
века и околната среда.
X
X
Х
X
X
X
X
Оценява дейности, насочени към опазване на окол-
ната среда и здравето на човека.
X
X
X
X
X
X
X
Химични процеси
Разпознава видове химични реакции (разлагане, 
съединяване и заместване) по описание или по хи-
мично уравнение.
Х
X
Х
Х
Описва процеса неутрализация.
Х
X
Изразява с химични уравнения свойства на алкал-
ни метали, неметали от халогенната група и техни 
съединения.
X
X
Експеримент, изслед-
ване и изчисления
Разпознава международните предупредителни зна-
ци за опасни свойства на веществата.
X
X
X
Х
Извършва химични експерименти за разпознаване 
на киселини и основи и представя резултатите в 
протокол по образец.
X
X
X
X
Спазва правила за безопасна работа с киселини и 
основи и за оказване на първа помощ.
X
Х
Х
Х
Решава задачи, като използва величините маса, от-
носителна молекулна маса и масова част.
X
Х
X
Извлича и представя информация за вещества и 
процеси от/чрез текст, модели и таблици по зададе-
ни показатели, включително и чрез използване на 
информационно-комуникационни технологии.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ: СРЕДНА
ЕТАП: ПЪРВИ ГИМНАЗИАЛЕН
СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРЕДМЕТА В ТОЗИ ЕТАП
· Формиране на знания за класификацията, строежа и свойствата на основни видове органични и 
неорганични вещества; тяхното значение и въздействието им върху здравето и околната среда
· Формиране на специфични за химията умения за: работа с вещества, лабораторни прибори и апара-
тура; планиране и провеждане на експерименти по инструкции; оформяне на протоколи по образец 
и представяне на резултати от изследователска дейност в различна форма; решаване на задачи
· Формиране на умения за наблюдаване и сравняване на обекти; установяване на причинно-следстве-
ни връзки; обясняване на свойства на веществата чрез строежа им, обобщаване на информация; 
формулиране на изводи
· Развиване на умения за самостоятелно учене чрез проучване на информация, представена чрез 
текст, таблици, графики, модели, схеми, диаграми, включително чрез използване на информаци-
онно-комуникационните технологии; обсъждане на въздействието на изучаваните вещества върху 
околната среда и хората
· Формиране на критично отношение към замърсяването на околната среда, осъзнаване на значени-
ето на химичните знания за съвременното общество и използването им за решаване на екологични 
проблеми
ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ 
И ОТНОШЕНИЯ) И ВРЪЗКАТА ИМ С ОТДЕЛНИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ 
1
Компетентности в областта на българския език
2
Умения за общуване на чужди езици
3
Математическа компетентност и основни компетентности в областта на природните науки и на 
технологиите
4
Дигитална компетентност
5
Умения за учене
6
Социални и граждански компетентности
7
Инициативност и предприемчивост
8
Културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество
9
Умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт