Държавен вестник, бр. 47, 2004 г., стр. 32

С Т Р .  32
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  47
Останалите 2 т. се дават по преценка на оценителя
само като бонус за оригинални тези, умела аргумента-
ция, сполучливи изразни средства (2 т. бонус, 1 т. бонус
или 0 т. бонус).
Санкции при неспазване на изискването за обем:
—отнемане от 25% до 50% от получения брой точ-
ки според другите критерии за всяка конкретна пис-
мена работа.
Крайната оценка се изчислява, като полученият общ
брой точки от всички елементи се умножи по 6 и се
раздели на максималния възможен брой точки (130):
Брой точки Ч 6
––––––––– .
 90
Приложение № 33
Учебно-изпитна програма за държавен зрелостен
изпит по френски език
(втори чужд език)
I. Вид на изпита
Изпитът е писмен и анонимен.
II.—III. Учебно съдържение и оценявани
компетентности
В учебното съдържание са включени акценти върху
ключови моменти от учебните програми за гимназиал-
ния етап. Гаранция за успешно полагане на зрелостния
изпит е пълното изпълнение на учебните програми за
IХ, Х, ХI и ХII клас профилирана подготовка.
Учебното съдържание, което е обект на оценява-
не на зрелостния изпит по френски като втори чужд
език, е в съответствие с очакваните резултати в чети-
рите ядра на Учебните програми по френски като вто-
ри чужд език за IХ, Х, ХI и ХII клас с профилирана
подготовка.
В резултат на усвоените умения за устно разбиране
(разбиране при слушане) от кандидата на зрелостен из-
пит по френски като втори чужд език се очаква да:
• Разбира основната информация в изказвания с нор-
мална скорост на говорене и на стандартен език в раз-
лични комуникативни ситуации на ежедневието; в де-
бати, дискусии, интервюта по електронните медии, във
филми и спектакли;
• Определя проблеми и разграничава темите в прос-
лушан текст;
• Разграничава участниците, техните позиции, чув-
ства и намерения чрез тона и езиковите средства на
изказванията;
• Извлича в подробности информация в рамките на
изучаваните теми;
• Разграничава гледни точки по дадена тема.
В резултат на усвоените умения за писмено разби-
ране (разбиране при четене) от кандидата на зрелостен
изпит по френски като втори чужд език се очаква да:
• Разбира основната информация в публицистич-
ни текстове (текстове от вестници и списания), худо-
жествени и научнопопулярни произведения, офици-
ални писма;
• Определя темите и проследява съдържателната
линия в хронологически и логически аспект; проследя-
ва сюжетната линия, разграничава етапи в текста;
• Определя тона на текста, разграничава позициите
и отношението на участниците и автора;
• Извлича проблеми, становища и аргументи;
• Подбира необходимата конкретна информация в
зависимост от задачата;
• Свързва и систематизира информация и я подреж-
да в логически ред;
• Намира и свързва еднородни елементи, сходни по
смисъл изрази;
• Открива причинно-следствени връзки.
В резултат на усвоените умения за писмено изразя-
ване (писане) от кандидата на зрелостен изпит по френ-
ски като втори чужд език се очаква да:
• Пише по модел съобразно характеристиките на
конкретна текстова разновидност;
• Съставя правилно официални писма до инсти-
туции и лица в съответствие с възприетите френски
норми;
• Излага факти—ясно, точно и последователно;
• Изразява мнение, отношение към проблем;
• Привежда доводи;
• Прави изводи и обосновава предложения;
• Съобразява езиковите средства с нормите за пис-
мено общуване на френски език и с комуникативната
ситуация;
• Пише с отговарящи на основните чуждоезикови
норми графично оформление, правопис и пунктуация.
В резултат на усвоените умения за устно изразяване
(говорене) от кандидата на зрелостен изпит по френски
език се очаква да:
• Участва в ежедневни комуникативни ситуации;
• Задава въпроси;
• Отговаря на въпроси: разказва, описва, обяснява;
• Отговаря адекватно, придържа се към темата;
• Отговаря на въпроси, свързани с неговата личност
в рамките на събеседване;
• Предава със свои думи факти и събития;
• Използва подходящи за комуникативната ситуа-
цията езикови средства;
• Произношението и интонацията му отговарят в
основни линии на чуждоезиковите норми;
• Умее да прилага компенсаторни стратегии, като
търси помощ от събеседника си.
Текстовете за писмено и устно разбиране могат
да бъдат по една от следните теми, предвидени за
разглеждане в програмите по френски като втори чужд
език на гимназиите с профилирана подготовка:
—Бит, ежедневие; отношения в семейството. Проб-
леми на младите хора.
—Дом, жилище, обзавеждане. Хранене. Облекло и
мода.
—Услуги, пазаруване. Медицинско обслужване.
—Свободно време, хоби, спорт, туризъм, пътуване,
четене, занимания с изкуствата.
—Обучение и избор на професия.
—Религия; национална идентичност; европейска ин-
теграция.
—Традиции, обичаи, празници.
—Екологични проблеми. Научен прогрес.
Кандидатът трябва да владее в писмена форма след-
ните речеви актове, включени в програмите по френс-
ки като втори чужд език за гимназиите с профилирана
подготовка:
• твърди, потвърждава;
• заключава;
• доказва;
• изразява намерение;
• задава въпроси, търси информация в конкретна
житейска ситуация;
• прави предложение;
• описва факти и събития;
• дава оценка, изразява отношение, чувство.
От кандидата се очаква да е овладял следните гра-
матически категории:
• Глаголни форми
• Темпорални отношения
• Съгласуване на времената в изявително наклонение
• Модални глаголи
• Изразяване на нереални действия
• Свързване елементите на сложното изречение: съ-
чинителни и подчинителни съюзи
• Предаване на чужда реч (discours direct et indirect)
• Членни форми, род и число на имената
• Местоимения.
IV.—V. Формат, времетраене и изисквания за
оценяване
 Зрелостният изпит по френски като втори чужд език
се състои от 4 компонента, които носят максимален
брой 60 точки.