Държавен вестник, бр. 75, 2016 г., стр. 45

БРОЙ  75	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  45  
Чл. 74. (1) Първа степен от кариерното 
развитие на педагогическите специалисти 
по чл. 73, ал. 1 и 2 се присъжда на лица със 
завършено висше образование на образова­
телно-квалификационна степен „магистър“, 
съответната за заемане на длъжността про­
фесионална квалификация, не по-малко от 
задължителния за периода на атестиране брой 
квалификационни кредити по чл. 49, ал. 3, 
придобита трета, втора или първа професи­
онално-квалификационна степен и получена 
оценка „образцово изпълнение“ от последното 
атестиране.
(2) Педагогическите специалисти по чл. 73 
и 74, на които са присъдени втора или първа 
степен, изпълняват и задължения, свързани 
със:
1. оказване на методическа или организа­
ционна подкрепа в случаите по чл. 228, ал. 6, 
т. 2 и 3 и ал. 9 от Закона за предучилищното 
и училищното образование на лица, които 
заемат съответната длъжност;
2. участие в разработването на проекти на 
нормативни документи, на учебни програми 
и др.;
3. участие в разработване на образовател­
ни стратегии на общинско, регионално и на 
национално ниво.
Чл. 75. (1) Втора или първа степен се 
присъжда по заявено желание на педагоги­
ческия специалист до работодателя, като към 
заявлението се прилагат и документи, удос­
товеряващи изпълнението на изискванията 
на чл. 73 и 74.
(2) Втора или първа степен се присъжда 
със заповед на работодателя, ако са изпълнени 
съответните изисквания по чл. 73 и 74.
Раздел ІХ
Атестиране на дейността на педагогическите 
специалисти
Чл. 76. (1) Атестирането е процес на оценя­
ване на съответствието на дейността на учи­
телите, директорите и другите педагогически 
специалисти с професионалния им профил, с 
изискванията за изпълнение на длъжността 
и със стратегията за развитие на детската 
градина, училището, центъра за подкрепа за 
личностно развитие или регионалния център 
за подкрепа на процеса на приобщаващото 
образование, а за директорите – и на упра­
вленската им компетентност.
(2) Професионалният профил и постиг­
натите резултати в обучението на децата и 
учениците са основа за подпомагане на само­
оценката и за атестирането на педагогическите 
специалисти.
(3) Процесът на атестиране се основава 
на принципите на законност, обективност, 
справедливост и прозрачност.
(4) Целите на процеса на атестиране са:
1. установяване на постигнатите от пе­
дагогическите специалисти резултати от 
дейността им;
2. повишаване качеството на образованието 
на децата или учениците;
3. мотивиране на педагогическите специ­
алисти за професионално усъвършенстване 
чрез повишаване на квалификацията;
4. установяване на потребността от ме­
тодическа и организационна подкрепа на 
педагогическия специалист и осигуряване на 
наставник или наставници.
(5) Получените оценки от атестирането 
служат за:
1. кариерно развитие;
2. поощряване на педагогическите специ­
алисти, получили най-високите оценки при 
атестирането, с отличия и награди;
3. насочване за повишаване на квалифика­
цията на педагогическите специалисти с цел 
актуализиране, допълване или разширяване 
на професионалната им компетентност;
4. осигуряване на методическа и/или 
организационна подкрепа и осигуряване на 
наставник или наставници.
(6) В процеса на атестиране професионал­
ното портфолио подпомага самооценяването 
на педагогическия специалист, както и него­
вото оценяване от атестационната комисия.
Чл. 77. (1) Учителите, директорите и дру­
гите педагогически специалисти се атестират 
на всеки 4 години.
(2) Всяка година в периода октомври – но­
ември в детските градини, училищата, центро­
вете за подкрепа за личностно развитие или 
регионалните центрове за подкрепа на про­
цеса на приобщаващото образование започва 
процедура по атестиране на педагогическите 
специалисти, чийто период на атестиране по 
ал. 1 изтича в съответната календарна година.
(3) Дейностите по атестирането се извърш­
ват по график, съгласуван с началника на 
регионалното управление на образованието 
и утвърден от работодателя.
Чл. 78. (1) Периодът за атестиране по чл. 77, 
ал. 1 се удължава с периода на отсъствието 
на педагогическия специалист при отсъствие 
от работа поради:
1. временна неработоспособност повече 
от една календарна година, установено със 
съответните медицински документи;
2. ползване на отпуск по чл. 163, 164б, 165 
и 167 от Кодекса на труда;
3. ползване на неплатен отпуск повече от 
една календарна година.
(2) При промяна на местоработата учител, 
директор или друг педагогически специалист, 
атестиран за период от 4 години преди промя­
ната, се атестира след 4 години в институцията, 
в която започва работа при нов работодател.