Държавен вестник, бр. 10, 2004 г., стр. 52

С Т Р .  52
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  10
1
2
3
4
—разпознава опасни ситуа-
ции, които биха могли да
възникнат в процеса на
работа, дефинира и спазва
предписания за своевремен-
на реакция
—спазва изискванията да
не замърсява околната
среда при изпълнение на
изпитното задание
2. Самостоятел-
—степен на
10
ност при из-
самостоятелност
пълнение на
задачата
3. Изпълнение на
спазва изискванията при
20
съответните
изпълнение на операциите,
операции при
включени в дейностите:
изработване на
—кроене
изпитното изде- —шиене
лие при спазва- —гладене
не на техноло-
гичната после-
дователност
4. Качество на
—съответствие на изде-
55
готовото
лието с еталона
изделие
5. Намиране на
—степен на самостоятел-
5
информация,
ност при намиране на
необходима за
информация по професията
изпълнение на
изпитното за-
дание, свързана
с ползване на
компютър
Общо
100
 5.3. Удостоверяване на професионалното образо-
вание и обучение
Завършено професионално обучение с придобиване
на степен на професионална квалификация се удостове-
рява със свидетелство за професионална квалификация.
Обучавани, които не са положили държавните из-
пити за придобиване на степен на професионална ква-
лификация, получават удостоверение за професионал-
но обучение.
Съдържанието на документите се определя съглас-
но ДОИ за документите за системата на народната прос-
вета (Наредба № 4 от 2003 г., ДВ., бр. 41 от 2003 г.) и
ДОИ за придобиване на квалификация по професии.
6. Изисквания за материалната база
Обучението по теория се осъществява в учебни ка-
бинети, а по практика—в учебни работилници или ба-
зови обекти (предприятия) при предварително сключе-
ни договори.
Когато обучението по професията се осъществява в
училище, максималният брой на учениците в паралел-
ка (обучение по теория) е 26, а за практика учениците
от паралелката се разделят на групи съгласно Наредба
№ 7 от 2000 г. за определяне броя на учениците и на
децата в паралелките и в групите на училищата, детски-
те градини и обслужващите звена, МОН (обн., ДВ, бр. 4
от 2001; изм. и доп., бр. 49 от 2002 г.).
6.1. Учебен кабинет
В учебен кабинет се провежда обучението по теория
на професията.
6.1.1. Основно оборудване—учебни маси, столове,
учебна дъска, маса за изработване на основни кройки,
технически средства и аудиовизуална техника (диапро-
ектор, шрайбпроектор, компютър и други).
6.1.2. Помощно оборудване—тебешир, моливи за
чертане, хартия за изработване на основните кройки,
шивашки метър, линеал, ножица, кош за отпадъци.
6.1.3. Учебни помагала—табла с мостри на основни,
помощни и спомагателни материали за съответната
специалност (на конци, на копчета, на шевни игли, на
плетачи и ножове за оверлог машини, на ножове за
илична машина, схеми за образуване на различните
видове машинни бодове, схеми за устройството на раз-
личните видове машини, диапозитиви за организация
на работните места в професията/специалността), фил-
ми за технологичната последователност на изработва-
не на различни видове облекла и начина на работа,
комплект учебници по всички изучавани предмети.
6.2. Учебна работилница
В учебни работилници се провежда обучението по
практика на професията. Те се оборудват с машини и
съоръжения и със съответни помагала съобразно усво-
яваната професия и специалности. Учебните работил-
ници трябва да осигуряват работни места за всички
обучаеми и едно работно място за обучаващия.
Работното място на обучавания е в съответствие с
нормативите за извършване на съответната дейност и
методическите изисквания. За работно място се счита
площта, върху която се намират: машини, съоръжения
и инвентар, необходими за работа. При разполагането
на работните места се спазват изискванията за освете-
ност, необходим работен фронт и функционална бли-
зост с необходимите суровини и материали.
Нормативните изисквания към учебната работилни-
ца са в съответствие с дейностите, които ще се извършват
в нея, видовете технологични процеси, ергономичните,
естетичните изисквания и методическите указания.
6.2.1. Основно оборудване:
6.2.1.1. За изработване на облекло от тъкани и пле-
тени материали—шкафове или хранилище за основни
и помощни материали, кроячна маса за скрояване на
изделие, щендер за основни кройки, манекен, работна
маса за извършване на ръчни операции, грайферни и
верижни шевни машини, гладачна маса, парна ютия,
електрическа ножица за кроене и устройство за заточ-
ване на ножа, щендер за окачване на готови изделия.
6.2.1.2. За изработване на облекло от кожа—към
изброеното в т. 6.2.1.1 оборудване още и обикновена
ютия (без пара).
6.2.2. Помощно оборудване—ножица, кожухарско
ножче, шивашки метър, креда, четка за почистване от
креда, линеал, молив за чертане, ръчни игли, машинни
игли, резервни части за шевните машини, шило, бодец
за почистване от конци, карфици, напръстник, съд за
вода, тампон за омокряне, шаблони за пречупване на
детайли, пашпалер за веревна лента, четки и кошчета
за почистване на работното място, картони-поръчка,
листове за скициране.
6.2.3. Инструменти—отвертка, клещи, пинсета,
приспособление за вдяване на конец, приспособления
за разшиване и за ръчно прорязване, приспособление
за стригане.
6.3. Материалната база трябва да бъде в съответст-
вие с изискванията на действащите нормативни актове
на Министерството на образованието и науката, Ми-
нистерството на труда и социалната политика, Минис-
терството на вътрешните работи, Министерството на
здравеопазването, отрасловите министерства и съот-
ветните български стандарти.
Нормативните изисквания към учебната работил-
ница са в съответствие с дейностите, които ще се из-
вършват в нея, видовете технологични процеси, ерго-
номичните, естетичните изисквания и методическите
указания.
7. Изисквания към обучаващите
Обучението по задължителната професионална
подготовка по професията се осъществява от лица, на
които завършеното образование, придобитата специ-
алност, присъдената квалификация и правоспособност
отговарят на съответната нормативна уредба.
Препоръчително е на всеки три години обучаващи-
те да преминават курс за подобряване квалификацията
и актуализиране на професионалните знания и умения.
8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ
—апробиране на ДОИ в обучаващи институции;
—текущ мониторинг на дейностите, свързани с внед-
ряване на ДОИ;
—ежегоден анализ на резултатите и промени при
доказана необходимост.
3360