Държавен вестник, бр. 75, 2014 г., стр. 19

БРОЙ  75	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  19  
Компетенции
Резултати от ученето
Обучаваният трябва да:
2. Познава стопанското 
устройство на страната, 
разбира съществуващите 
икономически отноше­
ния, структурата и органи­
зацията на предприятието
2.1. Изброява правните форми на предприятието и техните предимства и 
недостатъци
2.2. Обяснява организационната и управленската структура на предприятието
2.3. Разпознава функционалните връзки между отдели и работни места
2.4. Анализира промените в макро- и микрообкръжаващата среда
2.5. Анализира възможностите, заплахите, силните и слабите страни на 
предприятието
2.6. Обяснява връзките и зависимостите между предприятие, община и 
държавни институции
2.7. Характеризира институции за финансови услуги
2.8. Формулира целите, задачите, структурата и основното съдържание на 
фирмената политика
2.9. Описва целите, задачите и формите на фирмената култура
3. Познава основите на 
трудовото законодател­
ство, разбира договорните 
отношения между работо­
дател и работник съгласно 
Кодекса на трудa
3.1. Изброява общите принципи на трудовото законодателство
3.2. Описва основните елементи на трудовия договор
3.3. Дефинира правата и задълженията на участниците в трудовия процес
3.4. Провежда интервю за постъпване на работа
3.5. Използва подходите и критериите за оценка на кандидатите за работа
3.6. Характеризира основните права и задължения по длъжностната ха­
рактеристика
3.7. Различава различните форми за повишаване на квалификацията
4. Работи самостоятелно 
и в екип
4.1. Характеризира правата и отговорностите като участник в трудовия 
процес – самостоятелно или в екип
4.2. Подрежда възложените и текущите задачи по приоритет
4.3. Организира работното си време
4.4. Планира и организира изпълнението на текущите си задачи
4.5. Разрешава възможни критични ситуации, свързани с трудовата дейност
4.6. Прави отчет на извършената работа
4.7. Организира екип за изпълнение на задачите – цели, състав, задачи, 
план, организация на изпълнението, отчет на извършената работа
4.8. Възлага, инструктира и контролира качественото изпълнение на задачите
4.9. Формулира и решава проблеми в работния екип
5. Познава видовете до­
кументация – финансо­
во-счетоводна, банкова, 
данъчна и митническа 
5.1. Изброява стандартизираните образци на финансово-счетоводна, банкова, 
данъчна и митническа документация
5.2. Характеризира основната структура и изисквания за попълване на 
тръжна и проектна документация
5.3. Изрежда основните елементи на нормирането и заплащането на труда
5.4. Посочва стандартизираните статистически форми за отчет на дейността
5.5. Описва основните документи и процеса за кандидатстване и управление 
на проекти, финансирани от ЕС
6. Познава методите за 
маркетингово проучване и 
позициониране на стоката 
на пазара
6.1. Обяснява основните маркетингови понятия
6.2. Характеризира организацията, планирането и контрола на маркетин­
говата дейност
6.3. Посочва методите за проучване и анализ на пазара и пазарните сегменти
6.4. Характеризира иновационната политика на предприятието
6.5. Описва елементите на стоковата и ценовата политика на предприятието
6.6. Характеризира провеждането на оптимална пласментна политика
7. Изпълнява дейности, 
свързани с писмени ко­
муникации, работа с ком­
пютър, офис техника, и 
използва интернет
7.1. Прилага инструкциите за използване, поддържане и опазване на офис 
техниката, с която работи
7.2. Използва: калкулатор, телефон, факс, скенер, копирно оборудване
7.3. Прилага правилата за работа с компютър, знае и може да използва: 
текстообработваща програма, електронна таблица, база данни
7.4. Прилага правилата за използване на електронен подпис и умее да ги 
прилага при изпращане на данни, справки, отчети и др. към ползвателите 
на конкретната информация
7.5. Използва комуникацията чрез интернет – получава и изпраща писма 
от и по електронна поща, намира информация от различни уебстраници
7.6. Въвежда, обработва и архивира информация в програмни продукти, 
разпространявани от структури на държавната администрация