Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 12

СТР.  12	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  10
развитие на диги­
тални и медийни 
компетентности 
за разработване 
на дигитални ре­
сурси за работа с 
децата в дистан­
ционен формат
работа с децата чрез използване на ди­
гитални ресурси в дистанционен формат 
готовност за подкрепа на децата за използ­
ване на дигитални ресурси в подходящи 
дейности, подпомагащи тяхното развитие, 
в т.ч. в дистанционен формат
началното формиране и развитие на 
инициативност, предприемчивост и 
дигиталната компетентност у децата
готовност за създаване на условия за пър­
воначално запознаване и овладяване на 
елементарни възможности за работа с ди­
гитални устройства и приложения
о бра зоват елен 
процес, базиран 
върху придоби­
ване на ключови 
компетентности 
от децата
планиране, организиране и провеждане 
на образователния процес, базиран върху 
придобиване на ключови компетентно­
сти от децата 
готовност за гъвкаво реализиране на об­
разователния процес с фокус придобиване 
на ключови компетентности и съобразно 
индивидуалните особености на децата 
специфики на ор­
ганизацията на 
педагогическото 
взаимодействие
организиране на дейности в различни 
форми на педагогическо взаимодействие 
за формиране на различни компетент­
ности у децата
готовност за организиране на различни 
дейности с децата
готовност за оценяване на напредъка на де­
тето по отношение развитието на различни 
компетентности 
анализиране и оценяване на организи­
раната образователна среда в детската 
градина чрез игра, съобразена с въз­
растовите особености и насочена към 
цялостното развитие на детето, както и 
опазване на физическото и психическото 
му здраве и благополучие
готовност за анализ и оценка на образова­
телната среда чрез игра в детската градина
ког н и т и вно т о, 
двигателното и 
емоционалното 
развитие на де­
цата
реализиране на различни техники и 
методи за усвояване на сензорно-инфор­
мативни, перцептивно-моторни умения, 
емоционално-оценъчни отношения към 
собствената и на другите дейност и пла­
ниране на собствена дейност
ангажираност и активност за подкрепа на 
когнитивното, двигателното и емоционал­
ното развитие на децата
концепциите за 
щастие в детство­
то, благополучие, 
мотивация, са­
моувереност и 
самоефективност
осигуряване на щастливо детство на вся­
ко дете и за изграждане на мотивация и 
увереност в собствените му възможности
готовност и отговорност за осигуряване на 
субективна удовлетвореност на всяко дете, 
както и за създаване на мотивация за пости­
жения и самоувереност и самоефективност 
педа г ог и ческ и 
дейности с деца, 
реализирани из­
вън детската гра­
дина или учили­
щето
участие в педагогически дейности извън 
детската градина или училището
социална и професионална отговорност и 
компетентност за организиране и реализи­
ране на педагогически дейности от различен 
вид и с различен характер
когнитивни и со­
циални умения, 
харак терни за 
п ред у чи лищна 
възраст
създаване на условия за развитие на со­
циален опит и формиране на когнитивни 
и социални умения у децата 
подкрепа на децата за формиране на соци­
ални компетентности
езиковото и ре­
чевото развитие 
на децата в пред- 
училищна въз­
раст
организиране на ситуации за овладяване 
на езикови и речеви норми от децата
формиране и подкрепа на езиковото и ре­
чевото развитие на децата
междуличност- 
ните отношения, 
самоутвърждава­
не и общуване 
с връстници и с 
възрастни 
формиране на морално и просоциално 
поведение, на справедливост и толерант­
ност в поведенческите модели
готовност за трансверсалност в дейността 
на учителя с обучаващ и подкрепящ ефект