Държавен вестник, бр. 74, 2024 г., стр. 20

СТР.  20	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  74
Психотерапевтичната работа е ориентирана 
към спецификата на различните възрасти. Ме­
тодите, които се ползват в работата с децата 
в предучилищна и ранна училищна възраст, 
са на базата на игра, рисуване и моделиране. 
Предоставяната психотерапевтична ра­
бота дава възможност детето да преработи 
травмата от преживяното домашно насилие, 
като по възможния за него начин да изрази 
своите травматични преживявания, страхове, 
спомени и опасения.
Ползването на програмата е по силата на 
съдебен акт, включващ мярка по чл. 5, ал. 1, 
т. 8 от ЗЗДН, която стартира след получаване 
на съдебния акт от доставчика на специали­
зираната услуга и сключването на договор за 
ползване на специализирана услуга от страна 
на законен представител или с лице, което е 
в ролята на грижещ се за детето по силата 
на съдебен или административен акт. 
Специализираната услуга води и поддържа 
база данни за потребителите и регистрира 
случаите на домашно насилие над деца. 
В случай че в услугата постъпи сигнал 
за дете – свидетел или жертва на домашно 
насилие, екипът на специализираната услу­
га регистрира сигнала и следва алгоритъма 
на Координациония механизъм за помощ и 
подкрепа на пострадали от домашно насилие.
При заявяването на услугата по телефона 
или на място рецепционист/социален работник 
от специализираната услуга прави първоначал­
но интервю. В него се събират данни относно 
случая и нивото на обезпечена защита на 
детето от домашно насилие. На основата на 
събраните данни относно нивото на защита на 
детето се планира екип от специализираната 
услуга за работа по случая.
Процедура по предоставяне на услугата за деца
 С първата среща между детето и социален 
работник/психолог започва оценка на 
индивидуалните нужди от подкрепа на 
детето. На срещата присъства и родите­
лят (грижещият се), който е обезпечил 
ползването на услугата.
 В следващи най-малко две срещи само 
с детето социалният работник/психолог 
изготвя оценка на нуждите на детето от 
психологическа подкрепа и от закрила. 
Според вече постигнатото ниво на защита 
и актуалното емоционално състояние на 
детето се планират и следващите дей­
ности в работа по случая и се изготвя 
план за подкрепа.
 Планът за подкрепа и описаните в него 
дейности се обсъждат и споделят с ро­
дителя (полагащия грижи за детето). 
Задължително в плана се вписват дей­
ности за емоционално възстановяване и 
дейности за защита. Планът се съгласува 
с родителя (полагащия грижи за детето) 
с подпис. 
 Предоставянето на услугата за емоцио­
нално възстановяване на детето се осъ­
ществява във взаимодействие и обмен 
на информация с услугите за работа с 
родителите по чл. 5, ал. 1, т. 6 и 8 от 
ЗЗДН.
 Специализираната услуга за деца – жерт­
ви на домашно насилие, се предоставя 
във взаимодействие и обмен на инфор­
мация с всички институции и органи за 
закрила на детето по смисъла на чл. 6 
от Закона за закрила на детето.
Работата по случай включва организи­
ране на изпълнението на дейностите по 
плана за работа.
 Социалният работник от специализира­
ната услуга, отговорен за конкретното 
дете, организира и провежда преглед на 
работата по случая от мултидисципли­
нарния екип в специализираната услуга. 
Този преглед се осъществява в рамките 
на среща по случая.
Срещата може да се проведе като:
• Планиран процес, съответно със срокове 
и дати, договорени между ангажираните 
участници в екипа на предварителен етап;
• При критична ситуация за детето, която 
налага бърза реакция;
• При промяна на обстоятелствата;
• На срещата присъстват членовете на 
определения мултидисциплинарен и/
или мултиинституционален екип, а при 
необходимост – и детето и семейството;
• По време на срещата се прави преглед 
на напредъка на терапевтичната работа 
и подобряване на състоянието на детето 
и/или преглед на обезпечаването на за­
щитата на детето. Дискусиите могат да 
обхващат обсъждане на сложни въпроси 
и различни трудности, като: пропуски 
при интервенции на различните органи, 
ограничения на услугите, проблеми на 
семейната динамика, проблеми, свър­
зани с емоционалното състояние на 
детето, и др. От съществена важност е 
при прегледа на случая да се определят 
последващите действия и интервенции от 
ангажираните партньори в екипа, когато 
това е необходимо.
 Приключването на работата по случая 
е формален процес, в който участват 
членовете на мултидисциплинарния 
екип от услугата. Случаят може да бъде 
приключен, ако членовете на екипа се 
съгласят, че:
 Към момента на приключване на случая 
няма риск за здравето и сигурността на 
детето. Това означава, че преди при­
ключването на случая са предприети 
необходимите мерки срещу извършителя, 
за да се осигури сигурността на детето.