Държавен вестник, бр. 41, 2002 г., стр. 29

Б Р О Й  41
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  29
1
2
3
6. Оценка на пър-
вия базов курс 1
и планиране на
курс 2
7. Подготвяне на
учебната основа
за специализи-
ран курс 2 с раз-
ширени ръковод-
ни задачи
2003:
4. Изграждане на
1. Провеждане
1. Първият спе-
специализирани
на специализи-
циализиран
центрове в сфера- ран курс 2
курс 2 е завър-
та на снабдяване-
2. Оценка на спе-
шен успешно
то със стерилни
циализиран курс 2
материали чрез
3. Провеждане
разширяване на
на следващи ба-
базовия курс:
зови курсове по
курс 2 с ръковод-
централна стери-
но обучение
лизация/ЦССМ
2004—есента 2005:
4. Провеждане
на другите базо-
ви курсове по
ЦС/ЦССМ и раз-
ширен курс 2
5. Установяване
1. Разработване
1. Частично пре-
на продължаващ
на програмата
хвърляне на ба-
учебен курс за
на курса за обу-
зовите курсове
обучение на въз-
чение на въз-
към български-
растни
растни
те лектори
2. Последващо
2. Частично пре-
обучение за съ-
хвърляне на спе-
ществуващите
циализирания
лектори
курс 2 на българ-
ските лектори
3. Провеждане
3. Програмата за
на продължава-
обучение на въз-
що обучение с
растни (комуни-
последващи
кации, изгражда-
оценки
не на екип, уп-
равление на кон-
фликти и т.н.) е
официална част
от продължа-
ващите учебни
курсове по
ЦС/ЦССМ
4.4. Интердисциплинарна учебна програма
Във всяка от трите сфери (микробиология, бол-
нична хигиена и централна стерилизация) ще бъде
сформирана проектна група. Тези проектни групи
ще са интердисциплинарни (сестри, лекари, инже-
нери, преподаватели от висшите медицински учеб-
ни заведения и т.н.).
Ясно е, че ръководителите на проектни групи и
техните членове ще имат нужда от допълнителна
помощ и подкрепа при планирането, оценката, мо-
ниторинга и изпълнението на сложните проекти.
Други важни необходимости са развиването на спо-
собностите за работа в екип, управлението на интер-
дисциплинарни екипи, уменията за управление на
конфликти, както и усъвършенстването на настав-
ническите умения на ръководителите на проектни
групи. За тази цел в рамките на трите подразделения
на програмата ще бъде сформиран един отделен под-
проект, озаглавен “Организационно развитие”.
4.3. Проект “Централна стерилизация/Централ-
но снабдяване със стерилни материали (ЦССМ)”:
Краткосрочни и
Дейности
Резултати
средносрочни
задачи
2002—2005
1
2
3
2002—2003:
1. Въвеждане на
1. Разработване
1. Лектори:
базисните курсове на профилите
Обучението е
за квалифициране с изисквания
завършено и
в сферата на цент- към лекторите
назначението
ралното снабдя-
е официално
ване със стерилни 2. Оценка на от-
2. Обучението
материали (асис-
говарящите за
за наставници-
тент по стерили-
обучението, в то- те е завършено,
зацията 1)
ва число настав-
а новите длъж-
ниците за ЦССМ ностни харак-
3. Организиране
теристики са
назначаването
официално
на наставници
утвърдени
по ЦССМ
4. Превод на на-
ръчника ЗM като
база за обучението
2. Последващо
1. Планиране/
1. 13 болници са
оборудване на 13
изясняване на
снабдени с техни-
болници за дезин- последващото
ка за дезинфек-
фекция/обеззара-
оборудване на
ция и обеззаразя-
зяване (затваряне 13 болници
ване или алтерна-
на кръга) или ал-
тивно—моделна-
тернативно—ця-
та/ите болница/и
лостно оборудва-
е оборудвана из-
не на моделна-
цяло (добра въз-
та/ите болница/и
можност с реви-
зирано оборуд-
ване 2-ра ръка)
2. Подготвено
практически и
теоретически
изпълнението на
пилотния проект.
Болниците са
определени. МЗ
е дало обвързва-
щото си съгласие
3. Изготвяне на
1. Запознаване
1. Разработена е
учебната програ-
на лекторите със и е официално
ма за наставници- съдържанието
одобрена учебна-
те на ЦС/ЦССМ
на учебните
та програма.
курсове
ВМУ издават
дипломи на за-
вършилите
2. Изготвяне на
програма за бъл-
гарски курс
3. Изграждане
на професионал-
на организация
на хората, рабо-
тещи в сферата
на централната
стерилизация
4. Участие в се-
минара за избор
на моделна/и
болница/и за пи-
лотния проект
5. Провеждане
2. Първият курс
на базов курс 1 в
е завършен
учебния център
успешно