Държавен вестник, бр. 92, 2010 г., стр. 138

СТР.  138	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  92
1
2
8
Бързо и точно събира информацията, предлага нови начини за усъвършенстване на техноло­
гията. Обработва точно информацията, прецизно я класифицира и анализира. Прилага в пълен 
обем нормативните документи в частта, в която я касаят.
7
Обработва точно информацията, прецизно я класифицира и анализира. Прилага частично 
нормативните документи, които я касаят. Способен да помага на колегите си да вземат решение 
и да правят съвместни предложения.
6
Бързо и точно събира и приема информацията. Обработва точно информацията, прецизно 
я класифицира и се опитва да я анализира. Способен е да взема обосновани решения, търси 
алтернативи и прави конкретни предложения.
5
Събира и приема информация. Стреми се да увеличава бързината и точността. Не допуска 
грешки при обработка и класифициране на информация. Способен да взема обосновани решения 
и прави конкретни предложения.
4
Приема и събира информацията на задоволително ниво. Рядко допуска грешки при обра­
ботка на специфична информация. Стреми се да я класифицира. Способен да взема решения 
само по заповед. Дава неясни предложения.
3
Инцидентно допуска грешки при приемане и събиране на информация. Допуска системни 
грешки при обработка на специфична информация. Проявява неточност и колебания при взе­
мане на решения в сложна ситуация.
2
Системно допуска грешки при приемането и събирането на информацията. Среща затрудне­
ния при обработка на специфична информация поради малък практически опит. Взема неточни 
решения, несигурен в себе си.
1
Допуска съществени пропуски в приемането и събирането на информация. Среща затруднения 
при обработване на специфичната информация поради недостатъчна теоретична подготовка. 
Проявява несигурност при вземане на решения.
Компетентност № 18: „ПОЛЗВАНЕ НА СРЕДСТВА ЗА КОМУНИКАЦИЯ“
Определение:	
Компетентност, позволяваща максимално ефективно използване на възможностите на 
съвременните средства за комуникации в процеса на решаване на широк кръг проблеми 
и задачи в национален и международен мащаб във функционалните му задължения.
Аспекти:	
1. Техническа култура – общотеоретични представи и практически умения за използване.
	
2. Поддържане на квалификацията и следене на новостите.
	
3. Брой – обхват на средствата – телефон, GSM, GPS, интернет, радиосредства, сателитен 
телефон, глобални средства за комуникация.
	
4. Умение за избор на подходящи средства за комуникация.
Стандарти на изпълнение:
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
1
2
10
Участва в екипи за разработване на глобални системи за комуникация. Търсен като експерт в 
областта си. Разработва теории и аспекти за развитие на съвременните средства за комуникации 
(ССК) и участва в международни конференции и семинари. Работи с всички средства за ССК 
и управлява глобални средства за комуникации.
9
Разработва и предлага модификации на средствата за неговата дейност. Извършва техническа 
поддръжка. Отлично познава техническите характеристики. Ползва се като експерт в областта.
8
Извършва техническа поддръжка. Отлично познава техническите характеристики. Обучава 
колегите си в работа със ССК. Има по-високи изисквания към подчинените си за повишаване 
на квалификацията им. Разработва инструкции за работа за всички ССК, съветва и обучава.
7
Познава техническите характеристики на ССК. Ефективно използва възможностите им. 
Колегите го търсят за съвет при възникнали проблеми с техниката. Добре предава знанията и 
уменията си. Търси начини за повишаване на квалификацията си. Участва в презентациите на 
нови продукти. Справя се много добре със ССК. Търсят го за съвет и за разрешаване на по-
сериозни проблеми със ССК.
6
Познава и ползва ССК. Съветва колегите и учи подчинените си в това отношение. Търсят 
го за съвет при проблеми. Разработва инструкции за работа със ССК. Изпитва потребност за 
усъвършенстване в работата си. Справя се много добре с техническата езикова подготовка. 
Участва в сборове за обмяна на опит. Работи със сателитен телефон, радиостанции, GPS и други 
и дава съвети за работа с тях.