Държавен вестник, бр. 70, 2011 г., стр. 110

СТР.  110	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  70
МИНИСТЕРСТВО
 НА ОБРАЗОВАНИЕТО, 
МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
Наредба за изменение и допълнение на Наредба 
№ 1 от 2003 г. за учебно-изпитните програми 
за държавните зрелостни изпити (обн., ДВ, 
бр. 37 от 2003 г.; изм., бр. 47 от 2004 г., бр. 98 
от 2006 г., бр. 74 от 2007 г., бр. 80 от 2008 г.)
Параграф единствен. Приложение № 14 
към чл. 4, т. 14 се изменя така:
„Приложение № 14 
към чл. 4, т. 14
Учебно-изпитна програма за държавен зрелос­
тен изпит по география и икономика
I. Вид на изпита:
Изпитът е писмен и анонимен.
II. Учебно съдържание:
География на света
• Развитие и съвременна структура на гео­
графската наука
• Геосферен строеж на Земята
• Природни компоненти и комплекси на 
Земята
• Природни зони на Земята
• Природноресурсен потенциал на света
• Население в света
• Демографски проблем и демографска по­
литика
• Демографски различия в света
• География на селищата
• Съвременна политическа карта на света. 
Политически системи
• География на световното стопанство
• География на световното стопанство – сек­
тори и отрасли. Първичен сектор
• Вторичен сектор
• Третичен сектор
• Полюси на световното стопанство
• Глобални проблеми на съвременността – су­
ровинен, екологичен, демографски, продовол­
ствен. Природни рискове
• Световни и регионални организации
• Регионална география
• Географски региони в Европа, Азия и 
Америка
• Стопанско развитие на регионите и стра­
ните в тях
• Страни – типични представители на съот­
ветния регион
• Работа с информационни материали с гео­
графско и икономическо съдържание.
География на България 
• Географско положение, територия и граници 
на България
• Природна среда
• Природногеографски области
• География на населението в България
• Държавно устройство и административно-
териториално деление на България
• Национално стопанство: структура, факто­
ри, показатели
• Първичен сектор
• Вторичен сектор
• Третичен сектор
• Териториална структура на стопанството
• Географски региони.
III. Оценявани компетентности:
• Характеризира отделните геосфери и про­
цесите, протичащи в тях 
• Разкрива закономерностите в географското 
разпространение на природните компоненти и 
връзките между тях 
• Сравнява природните зони на Земята и 
оценява техния природноресурсен потенциал 
• Изяснява глобалните проблеми, свързани 
с опазването и рационалното използване на 
природните ресурси и околната среда
• Идентифицира причините за различни 
природни рискове (земетресения, наводнения, 
свлачища и др.) и последиците от тях
• Обяснява геодемографските характеристики 
на населението в света
• Изразява отношение към демографския 
проблем и аргументира начините за неговото 
решаване 
• Сравнява демографската ситуация в раз­
личните части на света
• Проследява възникването и развитието на 
селищата и промяната на функциите на градовете
• Представя развитието и териториалните 
особености на урбанизацията и проблемите, 
свързани с нея
• Представя съвременната политическа карта 
на света като резултат от глобалните полити­
чески процеси
• Разбира основните механизми на пазарната 
икономика; степенува по значимост факторите 
за развитие на световното стопанство
• Групира икономическите отрасли по секто­
ри: първичен (добивен), вторичен (обработващ), 
третичен (обслужващ) и характеризира тяхната 
териториална структура
• Излага знания за глобалните проблеми на 
съвременността (суровинно-енергиен, екологи­
чен, продоволствен и др.) и аргументира пътищата 
за тяхното решаване
• Обяснява принципите на международното 
сътрудничество и дейността на някои междуна­
родни организации
• Обяснява ролята на историческите и гео­
графските фактори за различията в развитието 
на регионите
• Характеризира географските региони в 
света и прави изводи за техните специфични 
особености и проблеми 
• Разкрива особеностите на стопанството на 
регионите на примера на избрани страни
• Характеризира избрани страни в регионите 
на основата на проблемно-страноведския подход
• Оценява ролята на географското положение 
и съвременните граници на България; проследява 
промените в териториалния є обхват
• Характеризира природните компоненти; 
разграничава природно-географските области в 
България и оценява техния природноресурсен 
потенциал
• Характеризира съвременната геодемограф­
ска ситуация и особеностите на урбанизацията 
в България