Държавен вестник, бр. 14, 2007 г., стр. 24

С Т Р .  24
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  14
1
2
3
2.
Познава правата и за-
Трудово-правно законо-
дълженията си като
дателство
участник в трудовия
Трудов договор и трудови
процес в системата на
правоотношения;
образованието, съгласно
Нормативна база за
Закона за народната
заплащане на труда;
просвета, Кодекса на
Работно време, почивки,
труда и вътрешната
отпуски;
нормативна база;
Трудови спорове и разре-
Разбира договорните
шаването им;
отношения между
Длъжностна характерис-
работодател и работник;
тика;
Познава и прилага нор-
Правилник за вътрешния
мите за взаимодействие ред;
с членовете на колегията,
съобразно правилника
за вътрешния ред.
3.
Участва при разпределя- Трудово поведение;
не на задачите, съдейст- Групово трудово поведе-
ва и търси помощ от
ние;
членовете на екипа, от-
Мотивация и мотивацион-
нася се с чувство за от-
ни процеси.
говорност при изпълне-
ние на задачите, които
са му възложени;
Разбира собствената си
роля и отговорността
при работа с деца.
4.
Осъществява ефективни Вербална и невербална
комуникации при изпъл- комуникация;
нение на трудовата си
Принципи на деловото
дейност в работен екип— общуване;
умее да формулира проб- Правила за водене на
леми, да задава въпроси, делова кореспонденция;
да прави отчет на извър-
Организация на работ-
шената работа.
ното време и работното
място.
5.
Знае общите правила за
Конфигурация на компю-
работа с компютър и
търа;
умее да ползва програм- Устройства за въвеждане
ни продукти;
и съхраняване на данни;
Намира информация,
Съхраняване и намиране
свързана с изпълнението на информация;
на задълженията си, в
Работа с програмни про-
Интернет и нови прог-
дукти за създаване на
рамни продукти за пред-
текст и таблици;
училищно и начално
Работа с локални и гло-
образование.
бални мрежи;
Работа със специализиран
софтуер за деца.
6.
Справя се със задачи на
Най-често употребявана
работното място, като
лексика—четене на тек-
осъществява комуника-
стове и участие в разговор
ция на чужд език—ниво
(елементарни изрази и
А1—А2, според общата
прости изречения със или
европейска рамка за
без съдействието на събе-
владеене на чужд език.
седник);
Попълване на несложни
информационни справки;
Думи и изрази, свързани с
професионалните задачи
(речник на детето, описа-
ние на работното място и
дейност), говоримо и пис-
мено.
1
2
3
Отраслова задължителна професионална подготов-
ка—единна за всички професии oт професионалното
направление
7.
Изработва помощни и
Технология на обслужва-
нагледни материали
нето;
при провеждане на игро- Обслужване и комуника-
ви и образователни дей- ция;
ности;
Професионална етика.
Стимулира и подпомага
децата при работа с
учебни помагала според
указания на педагог;
Познава и прилага пра-
вилата на професионал-
но-етичното поведение.
8.
Оценява емоционалното Технология на общуване
състояние на детето в
в процеса на педагогичес-
режимните моменти;
ко взаимодействие;
Прилага адекватни стра- Стилове на общуване;
тегии и ефективни тех-
Педагогически такт.
ники на общуване.
Специфична за професията “Помощник-възпитател”
задължителна професионална подготовка
9.
Прилага индивидуален
Психосоциално развитие
и диференциран подход
на детето: сензитивност и
към децата, съобразно
възрастова динамика.
възрастовите и индиви-
дуалните особености на
развитие;
Подпомага педагога в
приложението на диаг-
ностични процедури,
като разпределя мате-
риалите
10. Изпълнява задължения- Отглеждане и възпитание
та си при хигиенното
на детето—хранене, фи-
обезпечаване и поддър-
зическо развитие, детска
жане на средата;
хигиена и дневен режим,
Участва в изграждане
дизайн на детския бит.
на здравословни навици
и умения за хранене;
Аранжира и прецизира
дизайна на детския бит.
11. Подпомага процеса на
Аспекти на педагогичес-
организиране и реали-
кото взаимодействие с
зиране на дневния ре-
деца в яслена, предучи-
жим на детето;
лищна и начална училищ-
Аранжира занималнята
на възраст.
при провеждане на игро- Общуване и динамика на
ви и образователни дей- процеса.
ности;
Прилага диференцирано
вербални комуникатив-
ни умения според инди-
видуалните особености
на децата.
12. Подпомага и участва в
Развитие на играта в раз-
процеса на игровата дей- личните възрастови пе-
ност на децата;
риоди;
Аранжира кътовете за
Видове игри—предметни,
игра;
ролеви, сюжетно-ролеви,
Подбира играчки според
игри с правила (дидактич-
възрастовите особенос-
ни, автодидактични игри).
ти на децата и специфи-
ката на видовете игри;
Стимулира участието
детето в играта.