Държавен вестник, бр. 48, 2000 г., стр. 83

Б Р О Й  48
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  83
Операцион-
Първо равнище
ни системи
Изрежда основните функции на опера-
ционните системи (ОС).
Използва средствата на ОС за организа-
ция и управление на файлова система.
Интерпретира вярно и реагира адекват-
но на съобщенията на ОС.
Познава принципите на текстообработ-
ката, обработката на данни с електрон-
ни таблици, електронната поща и
Internet.
Познава правилата за защита от ком-
пютърни вируси с конкретен антиви-
русен пакет.
Второ равнище
Познава принципите за разпределение
на ресурсите памет и време и средства-
та на ОС за управление на процесите.
Познава логическата организация на
файловите системи и средствата на ОС
за създаване на файлове.
Познава принципите за управление на
периферията и ролята на съответните
програмни средства (драйвери).
Служи си свободно с интерпретатор
на команди за текстов и графичен ин-
терфейс.
Може да настрои мрежовия софтуер за
използване от конкретен компютър.
Алгоритми
Първо равнище
и структури
Демонстрира познаване на основните
от данни
характеристики на алгоритмите.
Разграничава елементарните стъпки на
алгоритъм, моментите на вземане на
решения и повторяемите (цикличните)
последователности от стъпки.
Прилага средство за формална специ-
фикация при описването на алгоритми.
Изгражда циклични алгоритмични кон-
струкции.
Познава структурата масив (или спи-
сък), включително масив (или списък)
от записи и алгоритми за работа с нея.
Второ равнище
Познава основните линейни и нелиней-
ни абстрактни типове и представянето
им в структури от данни.
Знае алгоритми за сортиране и търсе-
не в линейни и нелинейни структури.
Знае алгоритми за пораждане на пер-
мутации, комбинации и вариации.
Знае основни алгоритми в графи—без
или със тегла на ребрата.
Познава основните алгоритми на ал-
гебрата и изчислителната геометрия.
Програ-
Първо равнище
миране
Използва свободно елементи на език
за програмиране—променлива, аритме-
тичен израз, присвояване на стойност,
логически израз, условие, цикъл.
Може да преведе на език за програ-
миране специфициран формално ал-
горитъм.
Работи с конкретна среда за програми-
ране—въвежда, настройва и изпълня-
ва програми, като реагира адекватно
на съобщенията на средата.
Съставя програми на език за програ-
миране, реализиращи прости алгорит-
ми за обработка на данни.
Познава основните етапи при решава-
нето на задачи с компютър.
Второ равнище
Прилага класически или обектно-ори-
ентирания подход за създаване на прог-
рамни продукти.
Реализира основните линейни и нели-
нейни структури данни в конкретна
среда за програмиране.
Решава задачи с програми, написани
на изучавания език за програмиране,
като ползва свободно библиотеките,
предоставени от средата.
Познава принципите на системите за
управление на бази от данни (СУБД) и
организира обработката на данни от
конкретна СУБД със средствата на
изучавания език.
И н ф о р м а ц и о н н и  т е х н о л о г и и
(И Т)
Степен на образование: Средна
Етап: Гимназиален
Ядра на
Знания, умения, отношения
учебно
(в края на XII кл.)
съдържание
В резултат на обучението по информаци-
онни технологии в края на гимназиалния
етап на средната образователна степен
ученикът:
ИТ при
Първо равнище
решаване
Разбира същността, приложенията и
на проблеми
ролята на ИТ в съвременното общество.
Описва компютърни системи и соф-
туер с общо предназначение.
Използва основните възможности на
текстообработваща програма, графи-
чен редактор, табличен процесор, сис-
тема за управление на бази от данни и
архивираща програма за решаване на
конкретен проблем.
Разбира и спазва правилата за рабо-
та с ИТ.
Познава и спазва правните, етичните и
здравните норми за работа с ИТ.
Второ равнище
Описва компютърни системи (с общо
предназначение и специализирани),
компонентите и техническите им ха-
рактеристики; подготвя задание за ком-
пютърни конфигурации за решаване на
определен клас задачи; подбира софту-
ер съобразно поставената цел.
Създава и обработва текстови докумен-
ти; графични изображения; електрон-
ни таблици; бази от данни и архиви от
данни чрез общите и специализирани-
те възможности на потребителски про-
дукти с общо предназначение.
Подбира и използва адекватни софту-
ерни и технически средства на ИТ при
конкретни проблеми, подходящи за
решаване с ИТ.
Открива и обяснява приложението на
ИТ при подбор и прилагане на различ-
ни стратегии за решаване на конкрет-
ни проблеми.
Оценява предимствата и недостатъци-
те на ИТ.