Държавен вестник, бр. 39, 2004 г., стр. 38

С Т Р .  38
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  39
8. изпраща за становище в Министерство-
то на образованието и науката проектите на
договори за сътрудничество и подпомагане с
юридически лица с нестопанска цел и уведо-
мява регионалния инспекторат по образо-
ванието;
9. осигурява условия за повишаване на ква-
лификацията на работещите в дома;
10. прави предложения до директора на ди-
рекция “Социално подпомагане” за прекратя-
ване на настаняването на деца в случаите, кога-
то домът е изпълнил задълженията, определе-
ни с плана за грижи;
11. осигурява разработването и изпълнение-
то на плана за напускане на дома за всяко дете;
съдейства съвместно с бюрата по труда, общин-
ската администрация и дирекциите за социал-
но подпомагане за намиране на работа и жили-
ще на децата, чийто престой е прекратен;
12. организира включването на децата в прог-
рами за осигуряване на професионално ориен-
тиране и професионално обучение;
13. включва задължението за спазване на
етичния кодекс на работещите с деца като не-
разделна част от длъжностните характеристи-
ки на персонала в дома за отглеждане и възпи-
тание на деца, лишени от родителска грижа;
14. осигурява разработени процедури за за-
щита на личната информация за децата съглас-
но Закона за защита на личните данни и в слу-
чаите по т. 2 на стандарт 8 от приложение № 3
към чл. 48 от Наредбата за критериите и стан-
дартите за социални услуги за деца;
15. осигурява семейно пространство с подхо-
дящи условия за провеждане на срещите с роди-
телите на детето, с близки и роднини, с канди-
дат-осиновители и кандидати за приемно се-
мейство.
Раздел II
Педагогически съвет
Чл. 21. Педагогическият съвет включва в
състава си директора, груповите ръководите-
ли, членовете на екипа за психолого-педагоги-
ческа оценка, медицинското лице, което обс-
лужва децата.
Чл. 22. (1) Педагогическият съвет е специа-
лизиран орган за обсъждане и вземане на реше-
ния по основни педагогически въпроси.
(2) Педагогическият съвет по ал. 1 има след-
ните функции:
1. приема правилника за дейността на дома
за отглеждане и възпитание на деца, лишени от
родителска грижа;
2. разглежда правилника за осигуряване на
безопасни условия за отглеждане, възпитание
и труд в дома;
3. обсъжда програмите за функциониране на
възпитателната работа, на услугите и дейнос-
тите в различните групи;
4. обсъжда предложенията на груповите ръ-
ководители до директора за преместване на
възпитателите от един екип в друг;
5. предлага на директора видовете социал-
ни услуги в зависимост от потребностите на
децата;
6. прави предложения до директора за наз-
начаване на комисия за приемане на дарения,
комисия по противопожарна безопасност и бед-
ствени условия.
Раздел III
Екип за психолого-педагогическа оценка
Чл. 23. (1) Екипът за психолого-педагогичес-
ка оценка включва в състава си психолог, въз-
питател с методически функции и възпитател
със специфични функции.
 (2) Екипът по ал. 1 освен функциите по
чл. 14 и 15 има и консултативни функции по
отношение на персонала, децата и техните ро-
дители (настойници или попечители), близки,
роднини.
(3) Екипът за психолого-педагогическа оцен-
ка може да се сформира при наличие на 4 и
повече групи в дома за отглеждане и възпита-
ние на деца, лишени от родителска грижа. При
по-малко от посочените 4 групи задълженията
на екипа за психолого-педагогическа оценка се
изпълняват от психолога.
Чл. 24. Екипът по чл. 23 съвместно с групо-
вия ръководител и с работещия по случая соци-
ален работник от отдела за закрила на детето в
дирекция “Социално подпомагане”, изработва,
коригира и подпомага изпълнението на плана
за грижи.
Чл. 25. Възпитателят с методически функции
ръководи педагогическата работа в дома, като:
1. разработва програмите за възпитателна-
та работа и ги внася за обсъждане в педагоги-
ческия съвет;
2. организира обучителни и квалификаци-
онни тренинги за възпитателите и обслужва-
щия групите персонал;
3. участва в изготвянето на плана за грижи
на всяко дете;
4. участва в изготвянето на оценката на случая;
5. изисква допълнителна документация за
децата в рамките на приетите програми за въз-
питателна работа;
6. консултира възпитателите при изпълне-
нието на плана за грижи за всяко дете;
7. работи с деца при обсъждане на техния
случай;
8. участва в седмичните заседания на екипите.
Чл. 26. (1)Психологът осъществява следни-
те основни дейности:
1. диагностична дейност с децата и техните
родители за изготвяне на оценка на случая и
плана за грижи;
2. участва в изработването на плана за гри-
жи на всяко дете;
3. участва в седмичните заседания на екипите;
4. оказва консултативна помощ;
5. изготвя психологична оценка на случая;
6. изучава взаимоотношенията в дома, вли-
янието на социалната среда върху детето, моти-
вацията и ценностната система на детето;