Държавен вестник, бр. 66, 2010 г., стр. 76

СТР.  76	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  66
НАРЕДБА № 30
от 14 юни 2010 г.
за придобиване на квалификация по профе­
сията „Аниматор в туризма“
Раздел I
Общи положения
Чл. 1. С тази наредба се определя Дър­
жавното образователно изискване (ДОИ) за 
придобиването на квалификация по професията 
812040 „Аниматор в туризма“ от област на об­
разование „Услуги за личността“ и професио­
нално направление 812 „Пътувания, туризъм и 
свободно време“ съгласно Списъка на професи­
ите за професионално образование и обучение 
по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното 
образование и обучение.
Чл. 2. Държавното образователно изискване 
за придобиването на квалификация по профе­
сията 812040 „Аниматор в туризма“ съгласно 
приложението определя изискванията за при­
добиването на четвърта степен на професио­
нална квалификация за специалност 8120403 
„Организация на аниматорската дейност“ и 
на трета степен на професионална квалифи­
кация за специалността 8120402 „Туристическа 
анимация“.
Чл. 3. Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рам­
ковите програми по чл. 10, ал. 3 от Закона за 
професионалното образование и обучение се 
разработват учебни планове и учебни програми 
за обучението по специалностите по чл. 2.
Раздел II
Съдържание на Държавното образователно 
изискване
Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определя 
равнището на задължителната професионална 
подготовка в края на обучението по професията, 
което гарантира на обучаемия възможност за 
упражняване на професията 812040 „Аниматор 
в туризма“.
(2) Държавното образователно изискване 
за придобиването на квалификация по профе­
сията „Аниматор в туризма“ определя общата, 
отрасловата и специфичната задължителна 
професионална подготовка за професията, както 
и задължителната чуждоезикова подготовка по 
професията и избираемата подготовка. 
(3) Съдържанието на всеки вид задължителна 
професионална подготовка по ал. 2 включва:
1. необходимите професионални компетен­
ции (знания, умения и професионално-лично­
стни качества); 
2. тематичните области, от които се формира 
съдържанието на учебните предмети/модули.
Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и вхо­
дящото образователно равнище, описанието на 
професията, целите на обучението, резултатите 
от ученето, изискванията към материалната 
база и изискванията към обучаващите.
1
2
чески контакт при подпомагане 
на храненето, личната хигиена на 
потребителя и др.;
14.5. Спазва правилата за безопас­
ност при използване на уредите 
в дома на потребителя;
14.6. Идентифицира рискове за 
здравето в дома на потребителя 
(неравности по пода, счупено 
стъпало и др.). и уведомява се­
мейството и близките;
14.7. Дава предложения за пре­
одоляване на идентифицираните 
рискове и се съобразява с реше­
нието на семейството и близките 
по тези въпроси.
15. Подпома­
га удовлетво­
ряването на 
потребностите 
на различните 
групи потре­
бители.
15.1. Познава спецификата на 
социално значимите за България 
увреждания;
15.2. Разпознава основните по­
требности на възрастни хора с 
различни увреждания;
15.3. Използва различни модели 
на общуване с потребителя в за­
висимост от начина на приемане 
на болестта и процеса на стареене;
15.4. Използва вербалните и не­
вербалните сигнали за интер­
претиране на поведението на 
потребителя, когато е обучен 
допълнително за това.
5. Изисквания към материалната база 
5.1. Обучение по теория
Обучението по теория се провежда в учебен 
кабинет или в зала за провеждане на социално-
психологичен тренинг.
Учебният кабинет е оборудван с работно място 
на всеки обучаван (работна маса и стол), работно 
място на обучаващия (работна маса и стол), дъска 
за писане, шкафове, гладка стена за окачване на 
табла, компютър с подходящи програмни продукти, 
учебни видеофилми, мултимедия, видеотехника, 
други средства за обучение и дидактическа техника.
Кабинетът трябва да осигурява възможности за 
използване на интерактивни методи за преподаване 
(достатъчно пространство за работа по двойки и 
в малки групи, лесно преносими мебели и др.).
5.2. Обучение по практика
Обучението по практика се провежда индиви­
дуално и групово в места (бази) за предоставяне 
на социални услуги в общността (дневен център, 
център за социална рехабилитация и интеграция, 
преходни и защитени жилища и др.).
Учебни помагала и средства: видеокасети, 
аудиокасети, дискове, слайдове, методически 
материали, лични предпазни средства, помощни 
средства, приспособления и съоръжения и др. 
6. Изисквания към обучаващите 
Професионалната подготовка по професията 
„Социален асистент“ се извършва от лица с об­
разователно-квалификационна степен „магистър“, 
„бакалавър“ по специалности, съответстващи на 
учебните предмети (модули) от задължителната 
професионална подготовка, и трудов стаж като 
социален работник, психолог, логопед, специален 
педагог.
5530