Държавен вестник, бр. 75, 2016 г., стр. 109

БРОЙ  75	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  109  
управление и контрол. Следвайки указания, 
съставя бюджет и създава организация за зако­
носъобразно и прозрачно разходване на средства. 
Търси възможности и осигурява допълнителни 
източници на финансови средства за институци­
ята. Материалната база се обновява и поддържа, 
изградена е достъпна архитектурна среда в го­
ляма част от учебните помещения. Осигурена 
е ефективна охрана и/или видеонаблюдение 
при провеждане на образователно-възпитателни 
дейности, но няма система за безопасност в 
извънучебно време. Своевременно се обновя­
ват техническите и дидактическите средства. 
Обособени са специализирани кабинети, които 
са оборудвани с минимален набор от пособия 
и уреди. Класните стаи са функционални и се 
поддържат според изискванията на държавния 
образователен стандарт за физическа среда и 
информационното и библиотечното осигуряване 
на детските градини, училищата и центровете 
за подкрепа за личностно развитие. Необходима 
е поддържаща квалификация.
2 точки: Организира и контролира дейността 
на институцията в съответствие с правомощията 
си. Утвърдени са институционални политики 
за прилагане на добро финансово управление 
и ефективен контрол, вътрешните правила и 
процедури се подлагат на мониторинг и след 
оценка се подобряват. Самостоятелно съставя 
ефективен бюджет за законосъобразно, целе­
съобразно и икономично разходване на сред­
ствата. Осигурява многобройни възможности 
за допълнителни източници на финансиране. 
Материалната база се поддържа системно, като 
се осигуряват възможности за модернизиране 
на елементи от нея и/или изграждане на допъл­
нителни сгради или учебни помещения. Всички 
учебни помещения са с достъпна архитектурна 
среда. Създадена е система за безопасност при 
реализиране на дейности с децата/учениците, 
има постоянна охрана и видеонаблюдение във и 
извън учебно време. Насърчава разработването 
и прилагането на иновативни дидактически 
средства за постигане на по-високи образова­
телни резултати. Техническото оборудване на 
кабинети, класни стаи и други учебни поме­
щения е модерно и функционално. Подпомага 
новоназначени директори с указания за прила­
гане на системата за финансово управление и 
контрол. Оказва методическа и организационна 
подкрепа при управлението на финансови и 
материални средства. 
III. Административна компетентност
1 точка: Отговаря на голяма част от изисква­
нията в професионалния профил за длъжността. 
Познава длъжностната си характеристика и 
произтичащите от нея отговорности и задълже­
ния. Отсъствията от работа и закъсненията без 
уважителни причини са по-скоро рядкост. До­
пуска неточности при подаване на справки и 
данни, не е стриктен при спазване на определени 
срокове. При проверки на контролни органи са 
дадени задължителни предписания, които често 
не изпълнява в срок. Подценява необходимост­
та от повишаване на квалификацията си и не 
я обвързва с възможностите за развитие. Има 
един квалификационен кредит от задължител­
ните за атестационния период. Няма участие 
във вътрешноинституционалната квалификация 
и не събира задължителния брой академични 
часове годишно. Необходима е допълнителна 
квалификация и наставничество. Необходима 
е методическа или организационна подкрепа.
1,5 точки: Отговаря на изискванията в про­
фесионалния профил за длъжността. Познава 
длъжностната си характеристика и изпълнява 
произтичащите задължения. Няма безпричин­
ни отсъствия от работа, а закъсненията без 
уважителни причини са по-скоро рядкост. По­
даване на исканите справки и данни точно и в 
срок. Оценява необходимостта от повишаване 
на квалификацията си и търси възможности 
за поддържане на високо ниво на компетент­
ност. Няма задължителните за атестационния 
период брой квалификационни кредити. Няма 
задължителния брой академични часове за 
всяка година от участие във вътрешноинститу­
ционалната квалификация. Положително приема 
дадени препоръки и целенасочено работи за 
подобряване на управленските си умения. Ра­
ционално използва ресурсите на институцията, 
търси и предлага допълнителни. Необходима е 
поддържаща квалификация.
2 точки: Изпълнението на длъжността 
съответства напълно на изискванията в про­
фесионалния профил и на задълженията и 
отговорностите по длъжностна характеристи­
ка. Показва много високо качество на работа, 
висока прецизност и точност при изпълнение 
на поставените задачи, ефективно постигане на 
желаните цели в определеното време и сроко­
ве. Постоянно разширява своите знания както 
чрез самоподготовка, така и чрез активното 
включване в организирани обучения. Има за­
дължителните за атестационния период брой 
квалификационни кредити и задължителния 
брой академични часове годишно участие във 
вътрешноинституционалната квалификация. 
С готовност споделя усвоените нови знания с 
колегите и се опитва да ги приложи на практи­
ка. Инициира споделянето на добри практики. 
Отговорно и ефективно използва ресурсите на 
институцията, обогатява ги и търси и предлага 
и допълнителни възможности за подобряване. 
Няма дадени или неизпълнени в срок задължи­
телни предписания след проверка на контролни 
органи. Оказва методическа и организационна 
подкрепа и наставничество.
IV. Комуникативна компетентност
1 точка: Осъществява контакт в рамките на 
отговорностите си по длъжност с органите на 
местното самоуправление и териториалните 
структури на изпълнителната власт. Пасивен 
участник при обсъждане на регионални образо­
вателни приоритети и политики. Взаимодейства 
с родителите и осигурява информираност по 
повод развитието на децата им, но не са пла­
нирани и не се провеждат съвместни дейности 
за формиране на ценности. Няма настоятелство 
към институцията или създаденото такова