Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 105

БРОЙ  61	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  105  
ф
у
р
р
р
, р
,
р у
,
р
, р
се включва в разрешаването на проблеми, свързани със собствената работа. Няма необходимата компетентност и нагласа да помага на колегите си. 
Среща затруднения при работа с родителите, рядко дава обратна връзка. Дейностите му често не съответстват или не са обвързани със стратегията 
на институцията и поставените стратегически цели. Не се включва в работа по проекти. Необходима е допълнителна квалификация. Необходима е 
методическа или организационна подкрепа. 
1,5 точки: Поддържа коректни взаимоотношения; взаимодейства с останалите колеги, доколкото го изисква работата и когато е необходимо. 
Пълноценно общува с родителите. Проявява инициативност в работата, готовност да се включва в изпълнението на нови задачи и разрешаването 
на проблемни ситуации. Проявява самоинициатива, предлага решения. Включва се в подкрепа на колеги при необходимост. Препоръчва се допъл-
нителна квалификация.
2 точки: Активно участва в изпълнението и прави предложения за актуализирането на стратегията на институцията. Поддържа добри взаимо-
отношения и работи в сътрудничество с колегите и други партньори с цел изпълнение на работата. Активно взаимодейства с родителите, предлага 
решения и търси подкрепата им за подобряване на резултатите на децата/учениците. Насърчава както колегите си, така и родителите да дискутират, 
обменят идеи и да работят съвместно за разрешаването на проблеми. Отличава се с активност, дава предложения и влага усилия за подобряване 
процеса на работа, ангажира се с изпълнението на допълнителни задачи. Оказва методическа и организационна подкрепа. 
Административна компетентност
1 точка: Участва след възлагане в разработването и изпълнението на стратегията на институцията. Слабо познава основните нормативни документи, 
които регулират системата на предучилищното и училищното образование. Слабо познава държавните образователни стандарти. Има затруднение в 
работата с документите на образователната институция. Не участва в работата по разработването и актуализирането на училищната документация. 
Необходима е допълнителна квалификация. Необходима е методическа или организационна подкрепа.  
1,5 точки: Познава основните нормативни документи, които регулират системата на предучилищното и училищното образование. Познава дър-
жавните образователни стандарти. Няма трудности в работата с документите на образователната институция и ги изготвя в срок. Участва в работни 
групи за разработването и актуализирането на училищната документация. 
2 точки: Ефективно прилага основните нормативни документи, които регулират системата на предучилищното и училищното образование. Из-
пълнява задълженията си по приемане, водене, съхраняване, отчитане на документите, с които работи. Участва в работни групи за разработването и 
актуализирането на правилници, правила, планове и други на институцията, като предлага решения за подобряване на работата. Оказва методическа 
и организационна подкрепа и наставничество.
Други професионални изисквания
1 точка: Спазва определеното работно време. Среща затруднения за изпълнението, координирането и контролирането на всички планирани задачи 
и дейности. В екипната работа допуска закъснения и неточност, което води до слабости в изпълнението на задачите. Подценява необходимостта от 
повишаване на квалификацията, не я обвързва с възможностите за развитие. Няма задължителните за атестационния период брой квалификационни 
кредити и задължителния брой часове участие във вътрешноинституционалната квалификация за всяка от годините в периода на атестиране. Не 
използва ефективно ресурсите на средата, с които институцията разполага. Необходима е допълнителна квалификация. Необходима е методическа 
или организационна подкрепа.
1,5 точки: Изпълнява своите задължения. Ефективно използва работното време. Не среща трудности при справянето с възникнали проблеми и 
задачи. Отнася се отговорно към работата. Проявява мотивация и участва в допълнителни обучения. Има задължителните за атестационния период 
брой квалификационни кредити, но няма задължителния брой часове участие във вътрешноинституционалната квалификация за всяка от годините 
в периода на атестиране. Положително е настроен към предложения за промяна и обогатяване на опита. Рационално използва ресурсите на инсти-
туцията. Разбира и следва образователните цели на институцията. Препоръчва се допълнителна квалификация.
2 точки: Ефективно изпълнява своите задължения и отговорности. Отговорно, в срок, с необходимата точност и качествено изпълнява възло-
жените задачи. Спазва вътрешните правила за работа. Изпълнява качествено и точно поставените задачи. Постига желаните цели в определените 
срокове. Преодолява възникнали трудности и информира за крайния резултат. Обогатява знанията си както чрез самоподготовка, така и чрез ак-
тивното включване в организирани обучения. Има задължителните за атестационния период брой квалификационни кредити и задължителния брой 
часове участие във вътрешноинституционалната квалификация за всяка от годините в периода на атестиране. Ефективно използва ресурсите/базата 
на образователната институция, обогатява ги и търси и предлага допълнителни възможности за подобряване. Изпълнява образователната политика 
на институцията, като подпомага колегите си при реализиране на поставените цели. Оказва методическа и организационна подкрепа.