Държавен вестник, бр. 70, 2005 г., стр. 16

С Т Р .  16
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  70
Спазва основните изисквания за точно изпъл-
нение на естествено-приложните движения и дви-
гателни дейности при безопасност и взаимо-
помощ.
Комбинира естествено-приложните движения
съобразно задачите и разкрива техните въздейст-
вия и особености.
Изпълнява двигателна дейност с организиращ
характер (строяване, престрояване и др.).
Прилага изучени физически упражнения в игри
и в разнообразни условия.
Разбира значимостта на двигателната дейност
за здравето и за хармоничното физическо разви-
тие, за спорта, за различните дейности и про-
фесии.
Проявява активност при изпълнение на физи-
ческите упражнения.
Изразява удовлетвореност от индивидуални и
групови изпълнения на двигателни дейности.
Ядро “Спортно-подготвителна двигателна
дейност”
Познава и назовава различни видове спорт.
Спазва основни особености и изисквания при
изпълнения на елементи от достъпни спортове.
Упражнява игри с елементи на детски спортове.
Разбира техни характерни различия, места и
изисквания за провеждане.
Използва спортни обекти и съоръжения,
спортни уреди и пособия за вида спорт и спортен
туризъм.
Различава спортни облекла (екипировка) съ-
образно вида спорт.
Познава и спазва основни правила в детските
спортове и туризма.
Осъзнава значението на спорта и туризма за
развитието на човека.
Проявява своето отношение към спорта чрез
двигателна активност, поведение и емоционалност.
Различава положителното и отрицателното в
поведението на играчите при съревнователни ус-
ловия и игри.
Ядро “Физическа дееспособност”
Изпълнява самостоятелно комплекси от общо-
развиващи физически упражнения за повишаване
функционалните възможности на организма.
Разбира разликата между двигателните качес-
тва бързина, сила, издръжливост, гъвкавост и
ловкост.
Проявява двигателна активност за физическо
самоусъвършенстване чрез системни целенасоче-
ни двигателни изпълнения.
Разбира връзката между двигателни способнос-
ти, умения, навици и качества и спортен резултат.
Определя значението на физическата дееспо-
собност за здравето и успеваемостта, и реализаци-
ята на човека.
Разбира приложението на двигателните ка-
чества в различни спортове, туризъм, професии
и ситуации.
Ядро “Игрова двигателна дейност”
Организира подвижни игри и участва в разно-
образни двигателни изпълнения и роли.
Прилага физически упражнения и изразява
двигателни умения и качества в игри и игрови
ситуации.
Проявява инициативност за двигателни изпъл-
нения в различни видове подвижни игри.
Проявява положителни личностни качества при
взаимодействия в подвижни игри и игрови ситуа-
ции. Разбира двигателни задачи и правила.
Преценява играта по конкретни правила и по-
казатели—за точност, бързина, оригиналност,
поведение и др.”
§ 6. Създават се приложение № 7 към чл. 4,
т. 7, приложение № 8 към чл. 4, т. 8 и приложе-
ние № 9 към чл. 4, т. 9, както следва:
 “Приложение № 7
към чл. 4, т. 7
Образователно направление:
“Музика”
Музиката е основа за изразяване на творчески-
те умения на детето в предучилищна възраст, а
практическата є реализация чрез музицирането
пряко въздейства върху развитието на детската
музикалност. Без тази способност не биха могли
да се възприемат натрупаните музикално-художес-
твени ценности.
Направлението “Музика” представя своеобра-
зен модел от изисквания, чрез които се предвижда
формирането на основни умения и лично отноше-
ние към музиката и елементарни знания из област-
та на музикалното изкуство.
Ядро “Възприемане”
Разпознава и назовава три познати музикални
произведения.
Разпознава визуално и слухово три музикални
инструмента.
Разпознава слухово мъжки, женски и детски
гласове.
Определя характера на позната музика.
Разпознава типични примери на валс, марш,
право хоро и ръченица.
Проявява предпочитания към определена му-
зика.
Ядро “Възпроизвеждане (музициране)”
Изпълнява самостоятелни и в група 1—3 пред-
почитани песни.
Има елементарни умения за свирене на детски
музикални инструменти.
Проявява предпочитания към определена из-
пълнителска дейност (свирене и пеене) и музикал-
но-ритмични движения.
Съпровожда с детски музикални инструменти
познати песни.
Проявява емоционално отношение и желание
за изпълнение на музика.