Държавен вестник, бр. 37, 2003 г., стр. 26

С Т Р .  26
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  37
Общият брой на точките за този компонент се
определя чрез присъждане на точки по 3 основни
критерия.
Критерий № 1. Съдържание и организация.
Първият критерий е сложна величина, в чийто със-
тав влизат три параметъра. Оценяването по този кри-
терий се извършва по принципа на бонуса. При липса на
посочените качества по изброените критерии не се
присъждат точки или се присъждат по-малко точки от
посочения максимален брой по всеки параметър.
Максимален брой—15 точки.
1) Съдържанието на текста адек-
ватно и пълно съответства на
зададената ситуация—
от 0 до 5 точки.
2) Текстът е смислово цялостен,
завършен, последователно разра-
ботен—
от 0 до 5 точки.
3) Текстът е цялостен, смислово
сложен, изразена е собствена глед-
на точка, използвани са разно-
образни синтактични конструкции—от 0 до 5 точки.
Критерий № 2. Точност и правилност в употребата
на изразните средства.
Максимален брой—10 точки.
1) Граматични форми:
• отлично владеене на граматичните форми—5
точки;
• правилно и коректно използване на граматич-
ните форми с 1—4 грешки—4 точки;
• 5—8 граматични грешки—3 точки;
• 9—12 граматични грешки—2 точки;
• 13—16 граматични грешки—1 точка;
• над 16 граматични грешки—0 точки.
2) Лексика:
• отлично владеене на лексиката (богат речников
запас, точен избор на думи, спазени норми на
лексикална съчетаемост и стилистични харак-
теристики на използваната лексика)—5 точки;
• добро владеене на лексиката с допуснати 1—4
стилистични грешки—4 точки;
• 5—8 лексикални грешки—3 точки;
• 9—12 лексикални грешки—2 точки;
• 13—16 лексикални грешки—1 точка;
• над 16 лексикални грешки—0 точки.
Критерий № 3. Правопис.
Максимален брой—5 точки.
• без правописни грешки или при допуснати 1—
3 правописни грешки—5 точки;
• при допуснати 4—6 правописни грешки—
4 точки;
• при допуснати 7—9 правописни грешки—
3 точки;
• при допуснати 10—12 правописни грешки—
2 точки;
• при допуснати 13—15 правописни грешки—
1 точка;
• при допуснати над 15 правописни грешки—
0 точки.
Зададеният обем на текста е 150—170 думи. За не-
спазване на зададения обем се отнемат до три точки от
получения общ брой точки за този компонент.
3. Максималният брой точки от изпита е сто. Из-
питът се счита за успешно положен при постигнати
50 точки.
Окончателната оценка се изчислява по формулата:
6 Ч общ брой точки, получени от ученика
––––––––––––––––––––––––
100 (макс. брой точки)
6 Ч 50
Пример: –––– = 3,00
100
Приложение № 8
към чл. 4, т. 8
Учебно-изпитна програма за държавен
зрелостен изпит по френски език
I. Вид на изпита:
Държавният зрелостен изпит е писмен и анонимен.
II. Учебно съдържание
Текстовете за писмено и устно разбиране могат да
бъдат по една от следните теми:
Бит, ежедневие. Проблеми на младите хора.
•
Семейство.
•
Дом, жилище, обзавеждане. Хранене. Облекло и
мода.
•
Услуги, пазаруване. Медицинско обслужване.
•
Свободно време, хоби, спорт, туризъм, пътуване,
четене, занимания с изкуствата.
•
Обучение и избор на професия.
•
Религия; национална идентичност; европейска ин-
теграция.
•
Традиции, обичаи, празници.
•
Екологични проблеми. Научен прогрес.
Ученикът трябва да умее да:
•
твърди, потвърждава;
•
заключава;
•
привежда довод;
•
изразява намерение;
•
задава въпрос, изразява желание да получи инфор-
мация;
•
прави предложение;
•
описва факти и събития;
•
дава оценка, изразява отношение, чувство.
От ученика се очаква да е овладял следните грама-
тически категории:
•
Глаголни форми.
•
Темпорални отношения.
•
Съгласуване на времената в изявително наклонение.
•
Модални глаголи.
•
Изразяване на нереални действия.
•
Свързване елементите на сложното изречение: съ-
чинителни и подчинителни съюзи.
•
Предаване на чужда реч (discours direct et indirect).
•
Членни форми, род и число на имената.
•
Местоимения.
III. Оценявани компетентности
В резултат на усвоените умения от кандидата за
зрелостен изпит по френски език се очаква:
При слушане
•
Да разбира основната информация от ограничени
по обем устни текстове, от публицистични и худо-
жествени текстове, от новини, репортажи, от ра-
дио- и телевизионни предавания с нормална ско-
рост на говорене и стандартно произношение.
•
Да разбира в подробности разговори и изказвания,
свързани с всичко, което непосредствено се отнася
до него, както и кратки съобщения в обществения
транспорт, в магазин, от телефонен секретар.
•
Да разбира конкретна информация от интервю,
репортаж, новини, дискусии по актуални въпроси.
При четене
•
Да разбира основната информация от публицистич-
ни, художествени и научнопопулярни текстове на
стандартен език.
•
Да разбира в подробности лични и читателски пис-
ма, указания, текстове на познати теми, като откри-
ва в тях въпроси и проблеми, изразени становища,
пожелания и чувства и разбира основните социо-
културни елементи в тях.