Държавен вестник, бр. 12, 2007 г., стр. 21

Б Р О Й  12
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  21
1
2
3
2. Правила за здра- Знания за безопасното
40
вословни и без- провеждане на проявите;
опасни условия
Знания за опазване на
на труд и за
околната среда;
опазване на
Знания за безопасна ра-
околната среда
бота със специализира-
ните съоръжения;
Разпознаване на опасни
ситуации в процеса на ра-
бота и своевременно реа-
гиране;
Описание на начините за
оказване на първа доле-
карска помощ на пост-
радал при злополука;
Знания за импровизира-
ното транспортиране на
пострадал и търсене на
помощ в планината.
3. Икономически
Знания за общите прин-
5
и трудовоправ-
ципи на трудовото зако-
ни знания и
нодателство;
умения
Знания за правата и за-
дълженията като участ-
ник в трудовия процес,
съгласно Кодекса на тру-
да, за договорните отно-
шения между работода-
тел и работник, за сис-
темите за заплащане на
труда.
4. Чуждоезикови
Степен на владеене на
5
знания и умения един чужд език;
Степен на владеене на
планинарската термино-
логия на чужд език.
Общо
100
5.2.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучението”.
Показателите за оценяване отразяват степента на
постигане на подцелите. По време на изпита обуча-
ваните се поставят при еднакви предварително из-
вестни условия и им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, как-
то и тежестта им в общата оценка, са представени
в табл. 5.
Таблица 5
Критерии
Показатели
Тежест (%)
1
2
3
1. Изпълнение на
Степен на приложимост
56
различните пла- на усвоените теоретични
нинарски дей-
знания в конкретни прак-
ности в съответ- тически дейности;
ствие с норма-
Умения за работа с пла-
тивните изиск-
нинската екипировка и
вания.
съоръжения;
Умения за ориентиране
в непозната местност;
Умения за правилен
подбор на тактиката и
техниката на движение
при придвижване в пла-
нината;
Умения за попълване,
обработка и оформяне
на отчетната документа-
ция според изисквания-
та на работодателя.
1
2
3
2. Спазване на
Използване на предмети-
33
правилата за
те и средствата на труда
здравословни и
по безопасен начин;
безопасни усло- Разпознаване на възмож-
вия на труд и
ните опасни ситуации,
опазване на
които могат да възникнат
околната среда
при изпълнение на тру-
довите задачи;
Опазване на околната
среда в процеса на из-
пълнение на изпитното
задание;
3. Ефективна орга- Правилен избор на съо-
6
низация на рабо- ръженията и екипировка-
тата и правилен та за съответната проява;
подбор на съо-
Вземането на решения по
ръженията и
време на проявата, в за-
екипировката,
висимост от конкретната
съобразно с
ситуация;
конкретното
Изпълнение на задачите
задание
в определения срок
4. Знания и умения Умения за работа с ком-
5
за работа с ин-
пютър, GPS, радиостан-
формационна
ции, топографски карти,
техника
компаси, барометри и
алтиметри и др.;
Познаване и умения за
използване на устройст-
вата за въвеждане, съх-
ранение и извеждане на
информация;
Умения за набавяне и
ползване на метеороло-
гични и климатични
прогнози.
Общо
100
5.3. Удостоверяване на професионалното обра-
зование и обучение
Завършено професионално обучение с придо-
бита трета степен на професионална квалифика-
ция се удостоверява със свидетелство за професи-
онална квалификация.
Обучавани, които не са положили държавните
изпити за придобиване на степен на професионал-
на квалификация, имат право да получат удосто-
верение за професионално обучение.
Съдържанието на документите се определя
съгласно ДОИ за документите за системата на на-
родната просвета (Наредба № 4 на МОН) и ДОИ
за придобиване на квалификация по професията
“Планински водач”.
Изходящото образователно равнище за придо-
биване на трета степен на професионална квали-
фикация по професията “Планински водач” е сред-
но образование или придобито право за явяване на
държавни зрелостни изпити за завършване на сред-
но образование.
6. Изисквания към материалната база
Материалната база трябва да бъде в съответс-
твие с изискванията на действащите нормативни
актове на Министерството на образованието и
науката, Министерството на труда и социалната
политика, Министерството на вътрешните рабо-
ти, Министерството на здравеопазването, отрас-
ловите министерства и на съответните стандарти.
Нормативните изисквания към учебните по-
лигони са в съответствие с дейностите, които ще
се извършват в тях, съобразени са с ергономични-
те и естетическите изисквания и с методически-
те указания.