Държавен вестник, бр. 73, 2016 г., стр. 80

СТР.  80	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  73
Чл. 39. (1) Комбинираната форма на обу­
чение включва обучение при условията и по 
реда на дневна форма и индивидуално обуче­
ние по един или няколко учебни предмета от 
училищния или индивидуалния учебен план.
(2) Комбинираната форма на обучение 
може да се организира за: 
1. ученик със специални образователни 
потребности;
2. ученик с изявени дарби;
3. ученик в класовете от основната степен 
на образование, преместен в училище, в което 
не се изучава чуждият език, който ученикът 
е изучавал преди преместването си, при усло­
вие че в населеното място няма училище от 
същия вид, в което този език да се преподава;
4. ученик в VІІ клас, преместен в учили­
ще, в което не се изучава учебен предмет от 
разширената подготовка, който ученикът е 
изучавал преди преместването си, ако пре­
местването се извършва след началото на 
втория учебен срок.
(3) Комбинираната форма на обучение по 
ал. 2, т. 1 се осъществява: 
1. съобразно индивидуалното развитие 
на ученика, като е подходяща за ученици от 
аутистичния спектър; ученици с множество 
увреждания или друго състояние, което води 
до трудности в обучението при условията на 
дневна форма на обучение;
2. за ученици със специални образователни 
потребности, които се обучават по индиви­
дуални учебни програми, чиито родители/
настойници са заявили това желание пред 
директора на съответното училище, и за 
които е изразено такова становище от екипа 
по чл. 188, ал. 1 ЗПУО;
3. по заявление от родителя/настойника за 
обучение в комбинирана форма, като в 7-дне­
вен срок от неговото постъпване директорът 
на училището издава заповед за създаване на 
екип по чл. 188, ал. 1 ЗПУО, ако за ученика 
не е сформиран вече такъв екип; в екипа 
при необходимост може да се канят и други 
специалисти;
4. екипът по чл. 188, ал. 1 ЗПУО има за цел 
да установи необходимостта от организиране 
на комбинирана форма за конкретния ученик, 
от разработване на индивидуален учебен план и 
индивидуални учебни програми за обучението 
му, както и да определи учебните предмети, 
по които ще се осъществява индивидуалното 
обучение на ученика;
5. по преценка на екипа и в съответствие с 
потребностите на ученика членовете на екипа, 
както и учителите по съответните учебни 
предмети, разработват индивидуален учебен 
план и индивидуални учебни програми за 
комбинирана форма на обучение в 30-дневен 
срок след издаване на заповедта на директора 
на училището за създаването на екипа;
6. индивидуалното обучение може да се 
провежда за не повече от 30 % от броя на 
учебните часове по учебните предмети от 
съответния учебен план, по който се извършва 
обучението в комбинирана форма;
7. индивидуалният учебен план и индиви­
дуалните учебни програми за комбинирана 
форма на обучение се утвърждават от дирек­
тора на училището;
8. за всеки ученик, който се обучава в 
комбинирана форма на обучение, съгласувано 
с родителя/настойника, се изготвя седмично 
разписание, съобразено с психо-физическите 
особености и индивидуалните потребности на 
ученика; седмичното разписание се утвърж­
дава от директора на училището;
9. индивидуалното обучение включва учеб­
ни часове и оценяване на компетентностите 
на учениците чрез текущи проверки по ин­
дивидуална учебна програма.
(4) Комбинирана форма на обучение по 
ал. 2, т. 2 може да се осъществява по един 
или няколко учебни предмета, по които 
ученикът е показал трайни способности и 
постижения, надвишаващи постиженията на 
неговите връстници, удостоверени с докумен­
ти, доказващи класиране на призови места 
на национални и международни състезания 
и конкурси:
1. екипът за подкрепа за личностно раз­
витие в училището по чл. 188, ал. 1 ЗПУО 
идентифицира силните страни на ученик, 
показал трайни способности и постижения, 
надвишаващи постиженията на неговите 
връстници, оценка на индивидуалните му 
потребности и предлага на педагогическия 
съвет на училището да се обучава в комби­
нирана форма на обучение;
2. обучението се организира по индивиду­
ален учебен план и се провежда по индиви­
дуални учебни програми по заявените един 
или няколко учебни предмета, разработени 
по чл. 95 ЗПУО;
3. за всеки ученик директорът на училището 
утвърждава седмично разписание, съобразено 
с индивидуалните потребности на ученика 
след информиране на родителя/настойника;
4. индивидуалното обучение включва 
учебни часове и оценяване на компетентно­
стите на учениците чрез текущи проверки по 
индивидуална учебна програма по един или 
няколко учебни предмета;
5. индивидуалното обучение за учениците 
с изявени дарби се провежда в училището;
6. индивидуалното обучение може да се 
провежда за не повече от 50 % от броя на 
учебните часове по всеки от учебните пред­
мети от съответния учебен план, по който се 
извършва обучението в комбинирана форма за 
основната степен на образование, и не повече 
от 30 % за всеки отделен учебен предмет в 
средната степен на образование.