Държавен вестник, бр. 7, 2006 г., стр. 76

С Т Р .  76
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  7
1
2
10. Работи и познава устройство-
Инструменти и при-
то и принципа на действие на об-
способления за обра-
работващите инструменти, при-
ботка и сглобяване;
способления, машини и съоръ-
Устройство и дей-
жения.
ствие на обработва-
щите машини и съо-
ръжения;
Системи за управле-
ние на машините и
съоръженията.
11. Умее да измерва и контролира Критерии за оценя-
точността и качеството на произ- ване на точност
вежданите зрителни корекционни и качество.
средства.
Измервателна
техника;
Методи за измерване
и контрол;
Параметри за
качество.
12. Правилно организира трудо-
Правила за органи-
вата дейност и поддържа ред на
зиране на трудовата
работното място.
дейност;
Обзавеждане на ра-
ботното място на
машинния оператор;
Ергономични изиск-
вания за ефективно
използване на работ-
ното място.
13. Умее да извършва всички дей-
Основни видове оп-
ности, свързани с консултиране,
тични елементи;
продажба, техническо обслужва-
Основни видове зри-
не, изработване, ремонт и контрол телни корекционни
на зрителни корекционни сред-
средства;
ства и оптични уреди.
Основни технологич-
ни операции за изра-
ботване на зрителни
корекционни сред-
ства;
Контролни измерва-
ния и ремонтиране на
зрителни корекцион-
ни средства;
Разчитане и пресмя-
тане на лекарски ре-
цепти;
Избор на подходящи
корекционни лещи и
рамки;
Първоначално на-
пасване на рамките
за очила и функцио-
нална проба на гото-
вите зрителни корек-
ционни средства;
Избор на необходи-
мите трудови дейнос-
ти, съобразени с кон-
кретните условия за
работа;
Правилно организи-
ране на работното
място според услови-
ята на работа;
1
2
Оценка на качество-
то на извършената
работа в съответст-
вие с нормативните
изисквания;
Прилагане на между-
народни стандарти и
нови технологии.
5. Система за оценяване и удостоверяване
Знанията, уменията и професионално-личностни-
те качества се оценяват според степента на постига-
не на поставените цели и подцели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива – входя-
що, междинно и изходно.
Оценките от проверките се изчисляват по шесто-
балната система.
Входящото образователно равнище за обучаван
без професионална квалификация се удостоверява
чрез диплома за завършено средно образование.
Входящото равнище при повишаване на квали-
фикацията или преквалификация се удостоверява със
свидетелство за професионална квалификация или
удостоверение за професионално обучение.
5.1. Оценяване на междинно ниво
5.1.1. По теория:
Слаб 2—обучаваният не е усвоил основни поня-
тия, закони и зависимости;
Среден 3—обучаваният е осмислил основни поня-
тия, умее да ги дефинира и с тяхна помощ описва основ-
ни факти, процеси, явления, закони и зависимости;
Добър 4—обучаваният разбира, обяснява и срав-
нява факти, методи, схеми, зависимости и други;
Много добър 5—обучаваният умее да прилага
усвоените знания в познати ситуации;
Отличен 6—обучаваният умее да прилага усвое-
ните знания в нови ситуации; прави анализи, оценки
и сравнения на процеси, явления, технологии по пред-
варително зададени критерии.
5.1.2. По практика:
Слаб 2—обучаваният не е усвоил основни прак-
тически умения и сръчности;
Среден 3—обучаваният изпълнява отделни опе-
рации в позната ситуация по предварително дадени
указания, спазвайки правилата за безопасен труд;
Добър 4—обучаваният осмисля и изпълнява прак-
тическа задача в позната ситуация по предварително
дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд;
Много добър 5—обучаваният осмисля и изпълня-
ва практическа задача в позната ситуация самостоя-
телно, спазвайки правилата за безопасен труд;
Отличен 6—обучаваният осмисля и изпълнява
практическа задача в нова ситуация самостоятелно,
спазвайки правилата за безопасен труд; подбира сам
методи, суровини и материали; оценява качеството
на работата си.
5.1.3. Инструменти за оценяване—тест, практи-
ческо задание, устно изпитване, практически задачи
и други, се разработват в съответствие с научните
изисквания за всеки от тях. Степента на трудност е
съобразена с равнището на професионални компе-
тенции, зададено в “Цели на обучението”.
5.2. Оценяване на изхода от обучението
Изпитите за придобиване на трета степен на про-
фесионална квалификация са два—по теория на про-
фесията и по практика на професията.