Държавен вестник, бр. 73, 2016 г., стр. 81

БРОЙ  73	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  81  
(5) Комбинирана форма на обучение по 
ал. 2 в спортните училища се организира за 
ученици, които отговарят на критерии, опре­
делени от министъра на младежта и спорта:
1. осъществява се индивидуално или в 
група от ученици от един клас, от един или 
повече видове спорт, които нямат различия 
в учебния план за съответните паралелки;
2. обучението по спортна подготовка и 
учебна практика се осъществява 100 % от 
броя на учебните часове по училищния учебен 
план, а по останалите учебни предмети – по 
индивидуален учебен план;
3. организацията на обучението се опре­
деля със заповед на директора на училището 
в началото на учебната година.
(6) При комбинираната форма на обучение 
по ал. 2, т. 3 и 4 вместо чуждия език или 
съответния учебен предмет от разширената 
подготовка, предвиден в училищния учебен 
план, се организира индивидуално обучение по 
чуждия език или по учебния предмет, който 
ученикът е изучавал преди преместването си:
1. индивидуалното обучение по ал. 6 може 
да се осъществява от приемащото учили­
ще – по реда на чл. 112, ал. 3 и 4 ЗПУО, или 
от друго училище – по реда на чл. 113, ал. 4, 
6 и 7 ЗПУО;
2. при осъществяване на индивидуално 
обучение по ал. 6 приемащото училище ор­
ганизира изпити за определяне на годишни 
оценки по чуждия език или по съответния 
учебен предмет от разширената подготовка, 
а ученикът се подготвя самостоятелно по 
училищния учебен план за дневна или ве­
черна форма;
3. при осъществяване на индивидуалното 
обучение по ал. 6 от друго училище се раз­
работва училищен учебен план въз основа на 
съответния рамков учебен план за дистанци­
онна форма:
а) обучението се осъществява чрез сред­
ствата на съвременните информационни и 
комуникационни технологии и включва дис­
танционни учебни часове, самоподготовка, 
текуща обратна връзка за резултатите от обу­
чението и присъствени изпити за определяне 
на срочни или годишни оценки по чуждия 
език или по съответния учебен предмет от 
разширената подготовка преди преместването 
на ученика;
б) за организиране на обучението учили­
щето разполага с необходимите технически и 
технологични условия в съответствие с ДОС 
за физическата среда и информационното и 
библиотечното осигуряване на детските гра­
дини, училищата и центровете за подкрепа 
за личностно развитие;
в) за обучението ученикът самостоятелно 
си осигурява необходимите технически и 
технологични средства.
(7) Начинът на обучението по ал. 2, т. 3 
и 4 се избира от ученика по реда на чл. 12, 
ал. 2 ЗПУО след обсъждане с директора на 
съответното училище при подаване на заяв­
ление за обучение по чл. 31, ал. 4.
Чл. 40. Обучението чрез работа (дуална 
система на обучение) е специфична форма 
на професионално обучение за придобива­
не на професионална квалификация, която 
се организира по реда на Наредба № 1 от 
2015 г. за условията и реда за провеждане на 
обучение чрез работа (дуално обучение) (ДВ, 
бр. 70 от 2015 г.).
Г л а в а  ч е т в ъ р т а
ПЛАН-ПРИЕМ
Раздел I
Планиране и осъществяване на училищния 
прием
Чл. 41. (1) Училищният план-прием оп­
ределя за училището за всяка предстояща 
учебна година:
1. броя на паралелките в І и V клас;
2. броя на местата в паралелките в І и 
V клас съобразно стандарта за физическа 
среда и информационното и библиотечното 
осигуряване на детските градини, училища­
та и центровете за подкрепа за личностно 
развитие и стандарта за финансирането на 
институциите;
3. промяна броя на паралелките в остана­
лите класове и свободните места в тях;
4. класове, за които се предвижда цело­
дневна организация на учебния ден.
(2) Училищният план-прием не включва 
прием, който се извършва по реда на чл. 142, 
ал. 3 и 4 ЗПУО.
(3) Училищният план-прием не включва 
записването на ученици в специалните учи­
лища по чл. 44, ал. 1, т. 2 и 3 ЗПУО.
(4) Вечерните училища, училищата към 
местата за лишаване от свобода и българските 
училища в чужбина планират и осъществяват 
училищен план-прием и в първия от класовете 
на етапите от средната степен на образование.
Чл. 42. Училищният план-прием се опреде­
ля от директора въз основа на анализ на броя 
на учениците в населеното място, училищната 
мрежа, ДОС за физическата среда и инфор­
мационното и библиотечното осигуряване на 
детските градини, училищата и центровете за 
подкрепа за личностно развитие и съобразно 
информационната система и стратегията на 
общината.
Чл. 43. (1) За осъществяване на приема в 
първи клас за всяко населено място с пове­
че от едно училище общините разработват 
система за прием, в която водещ критерий е 
близостта на училището до настоящ адрес на 
родителите/настойниците и/или най-краткото 
време за достигане до училището.