Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 29

БРОЙ  61	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  29  
2. развиваща – насочена към професио-
нално усъвършенстване и кариерно развитие 
чрез определянето на конкретни, измерими, 
осъществими цели и приоритети за професи-
онално развитие;
3. оценъчна – служи за оценяване на достиг-
натото равнище и постиженията в конкретна 
област – професионално развитие, обновяване 
на информацията и знанията, промяна в лич-
ностен и в професионален план в процеса на 
атестирането, и подпомага формирането на 
умения за обективна самооценка на резулта-
тите от дейността;
4. комуникативна – осигурява обратната 
връзка с всички заинтересовани страни и 
информирането на прекия ръководител, на 
наставника, на колеги, родители, обществения 
съвет, експерти от регионалното управление 
на образованието, инспектори от Националния 
инспекторат по образованието и общината за 
потребностите и за търсенето на възможности 
за развитие. 
Чл. 67. Професионалното портфолио на 
педагогическите специалисти съдържа:
1. общи данни – име, образование, допъл-
нителни квалификации;
2. документи за практическото приложение 
на усвоените знания и придобитите умения;
3. материали, представящи постиженията 
на педагогическия специалист;
4. материали от участие в професионални 
форуми.
Чл. 68. (1) Професионалното портфолио 
се актуализира в началото на всяка учебна 
година, като се посочва и периодът, за който 
се отнасят приложените копия на документи 
и други материали.
(2) Професионалното портфолио е на хар-
тиен носител или в електронен формат.
Раздел VII
Кариерно развитие на учителите, директорите 
и другите педагогически специалисти
Чл. 69. (1) Кариерното развитие е процес 
на усъвършенстване на компетентностите при 
последователно заемане на учителски или въз-
питателски длъжности или при придобиване 
на степени с цел повишаване качеството и 
ефективността на образованието.
 (2) Кариерното развитие на педагогически-
те специалисти, с изключение на учителите и 
възпитателите, се осъществява чрез последо-
вателно придобиване на втора и първа степен.
(3) Основа за кариерно развитие на педа- 
гогическите специалисти са учителският стаж, 
получените квалификационни кредити, при-
добитата професионално-квалификационна 
степен, както и резултатите от атестирането им. 
(4) По-големият брой квалификационни 
кредити и по-високата професионално-
квалификационна степен са основание за 
по-бързо кариерно развитие независимо от 
учителския стаж.
(5) Работните места за длъжностите по 
ал. 1, както и възможностите за присъж-
дане на степените по ал. 2 в държавните 
и общинските детски градини, училища и 
центрове за подкрепа за личностно развитие 
се определят и утвърждават от директора на 
институцията в рамките на числеността на 
педагогическия персонал и на средствата от 
делегирания бюджет. 
(6) За детски градини и за центрове за 
подкрепа за личностно развитие, които не 
прилагат системата на делегираните бюдже-
ти, числеността на педагогическия персонал, 
включително и на длъжностите по ал. 1, 
както и на възможностите за присъждането 
на степените по ал. 2, се утвърждава от фи-
нансиращия орган.
(7) За частните детски градини и учили-
ща, включени в системата на държавното 
финансиране, числеността на педагогическия 
персонал, включително и на длъжностите по 
ал. 1, както и възможностите за присъжда-
нето на степените по ал. 2, се определят от 
съответните органи на търговското дружество, 
на юридическото лице с нестопанска цел или 
на кооперацията.
Чл. 70. Лицата, които постъпват за първи 
път на учителска или възпитателска длъж-
ност и не са придобили учителски стаж, се 
назначават на длъжност „учител“, съответно 
„възпитател“.
Чл. 71. (1) Длъжностите „старши учител“ 
или „старши възпитател“ се заемат от лица, 
които освен завършено висше образование и 
професионална квалификация, необходими за 
заемане на длъжността, определени съгласно 
приложение № 1:
1. заемат длъжността „учител“ или „въз-
питател“;
2. имат не по-малко от задължителните 
квалификационни кредити за всеки преминат 
период на атестиране по чл. 49, ал. 5;
3. имат придобита пета или четвърта про-
фесионално-квалификационна степен;
4. имат оценка от последното атестиране 
не по-малко от „отговаря на изискванията“;
5. имат 10 години учителски стаж.
(2) Лицата по ал. 1 може да подадат заявле-
ние за заемане на длъжност „старши учител“, 
съответно „старши възпитател“, независимо 
от учителския си стаж, ако:
1. заемат длъжност „учител“ или „възпи-
тател“;
2. имат по-голям брой от задължителните 
за периода на атестиране квалификационни 
кредити по чл. 49, ал. 5;
3. имат придобита трета, втора или първа 
професионално-квалификационна степен;
4. имат получена при последното атести-
ране оценка „изключително изпълнение“ или 
оценка „надвишава изискванията“.