Държавен вестник, бр. 21, 2007 г., стр. 89

Б Р О Й  21
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  89
Среден 3—обучаваният умее да изпълнява от-
делени операции в позната ситуация, по предвари-
телно дадени указания, спазвайки правилата за
безопасен труд.
Добър 4—обучаваният умее да осмисли и из-
пълни самостоятелно поставена практическа за-
дача в позната ситуация по предварително даде-
ни указания, спазвайки правилата за безопасен
труд;
Много добър 5 —обучаваният умее да осмисли
и изпълни самостоятелно поставена практическа
задача в непозната ситуация по предварително
дадени указания, спазвайки правилата за безопа-
сен труд;
Отличен 6—обучаваният умее да осмисли и
изпълни самостоятелно поставена практическа
задача в непозната ситуация, да състави план за
работа, да разпределя работата между членовете
на екипа, с който работи; да изпълни поставена
практическа задача, спазвайки правилата за безо-
пасен труд, както и да оцени качеството на работа-
та—своята и на всеки член от екипа.
5.2.3. Оценяване при обучение, организирано
на модулен принцип
При обучение, организирано на модулен прин-
цип, се разработва система за оценяване, която
включва:
— описание на професионалните компетенции,
които ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
— определяне на минималния брой точки, при
който обучаваният се счита за издържал (овладял
е минималните знания и умения, необходими да
продължи обучението);
— определяне на критерии за оценяване на вся-
ка задача от изпитването;
— въвеждане на коефициент на тежест за всяка
изпитна процедура при оформяне на окончателна-
та оценка;
— задаване на формула (скала) за изчисляване
на оценката по шестобалната система.
5.2.4. Инструменти за оценяване
Инструментите за оценяване са тестове, прак-
тически задания, устни и писмени изпити, практи-
чески задачи и други. Разработват се по различни-
те модули в съответствие със зададеното равнище
на професионални компетенции, посочено в “Цели
на обучението”.
5.3. Оценяване на изхода от обучението
Изпитите за придобиване степен на професио-
нална квалификация са по теория на професията и
по практика на професията и се провеждат по на-
ционални изпитни програми, утвърдени от минис-
търа на образованието и науката, в съответствие с
ДОИ за придобиване на квалификация по профе-
сията “Корабоводител” —трета и четвърта степен
на професионална квалификация.
5.3.1. Изпит по теория на професията
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучение-
то”. Показателите за оценяване отразяват степен-
та на постигане на подцелите. Критериите и пока-
зателите за оценяване, както и тежестта им в об-
щата оценка, са представени в табл. 4.
Таблица 4
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Определяне на
—Определя мястото на
20
безопасен маршрут
кораба;
за плаване
—Анализира и оценява
обстановката в зависи-
мост от хидрометеороло-
гичната обстановка и
особеностите на района;
—Определя и взима под
внимание лимитиращите
характеристики на ко-
раба и на състава;
—Определя и взима под
внимание маневрените
характеристики на кора-
ба и състава.
2. Знания за експлоа-
—Познава конструктив-
15
тацията и поддръж-
ното устройство на
ката на кораба, кораб-
кораба;
ните силови уредби,
—Познава устройството
машините, системите
и принципа на действие
и механизмите
на КДВГ, системите и
механизмите, обезпеча-
ващи работата и контро-
ла на работните пара-
метри на КДВГ и кораб-
ния пропулсивен комплекс;
—Знае устройството,
принципа на действие на
видовете корабни руле-
ви устройства и правила-
та за тяхната експлоа-
тация;
—Знае устройството и
принципа на действие на
палубните механизми и
устройства и правилата
за тяхната експлоатация;
—Познава видовете ко-
рабни спасителни средст-
ва и знае правилата за
тяхната поддръжка и
експлоатация.
3. Знания за товаро-
—Познава класифика-
—
обработката на кора-
цията и свойствата на
ба и грижите за това-
товарите;
ра по време на рейс
—Знае технологиите за
обработка, превоз и съх-
ранение на товарите;
—Знае как влияе нато-
варването и укрепването
на товарите върху море-
ходността, устойчивостта,
местната и надлъжна
здравина и запасната
плавучест на кораба;
—Познава общите прин-
ципи за съставяне на
товарен план на кораба;
—Познава опасните свой-
ства на товарите и спе-
циалните изисквания за
превоз на опасни товари.
4. Използване на тех-
—Познава основните
10
ническите средства
характеристики и прин-
за корабоводене
ципа на действие на тех-
ническите средства, из-
ползвани в корабово-
денето;