Държавен вестник, бр. 83, 2002 г., стр. 40

С Т Р .  40
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  83
Чл. 35. (1) Ученици, завършили съответния
клас на помощното училище, както и съответ-
ния клас на паралелките за деца с умствена
изостаналост към другите училища, получа-
ват удостоверение за завършен клас, с което
могат да продължат в по-горен клас на помощ-
ното училище.
(2) На завършилите VIII клас на помощно
училище се издава удостоверение за завършен
VIII клас.
(3) На завършилите паралелките за профе-
сионално обучение след VIII клас на помощно
училище се издава удостоверение за професио-
нално обучение или свидетелство за професио-
нална квалификация.
(4) Преместването на ученици от помощни в
други училища се извършва след полагане на
изпити за определяне на достигнатия общооб-
разователен минимум за клас, етап или степен
на образование при условия и по ред, определе-
ни от приемащото училище.
(5) Завършилите VIII клас на помощно учи-
лище могат да продължат образованието си след
полагане на изпити за определяне на достигна-
тия общообразователен минимум за степен на
образование при условия и по ред, определени
от приемащото училище.
Чл. 36. Учениците в помощните училища не
повтарят класа.
Раздел II
Логопедични детски градини, училища, цент-
рове и кабинети за деца и ученици с комуни-
кативни нарушения
Чл. 37. (1) Логопедичните детски градини са
за деца от 3- до 7-годишна възраст с комуника-
тивни нарушения (алалия (общо недоразвитие
на речта), заекване, дизартрия, ринолалия). В
тях се развиват и коригират езикът и говорът и
се осъществява подготовката за училище.
(2) Всеки логопедичен кабинет в логопедич-
на детска градина се приравнява на една група.
(3) Формирането на групите за логопедична
работа се извършва по вид на комуникативното
нарушение и по възраст на децата.
(4) Предучилищното възпитание и подготов-
ка на децата се осъществява съгласно специал-
ни програми за обучение и възпитание на деца
с комуникативни нарушения.
Чл. 38. (1) Логопедичните училища-интер-
нати са за ученици от I—IV клас с комуника-
тивни нарушения (общо недоразвитие на реч-
та, заекване, дизартрия, ринолалия, алексия-
дислексия и аграфия-дисграфия).
(2) Учебно-възпитателният процес в лого-
педичните училища-интернати се осъществява
съгласно ДОИ за учебно съдържание.
(3) Формирането на групите за логопедична
работа се извършва по вид на комуникативното
нарушение и по възраст на учениците.
(4) Продължителността на учебните часове е:
1. за I и II клас—35 минути;
2. за III и IV клас—40 минути.
(5) Почивките между учебните часове са с
продължителност не по-малко от 10 и не пове-
че от 30 минути.
(6) Учениците се обучават в логопедични
училища-интернати само до коригиране на ко-
муникативните им нарушения.
Чл. 39. (1) В логопедичните кабинети се из-
вършва диагностична, корекционно-възпита-
телна, превантивна и консултативна работа за
всички видове комуникативни нарушения на
деца от предучилищна възраст и на ученици от
I—XIII клас. Те се откриват към: детски гради-
ни, училища, обслужващи звена със социално
предназначение и обслужващи звена за диаг-
ностична, рехабилитационна и корекционно-
възпитателна дейност.
(2) При формиране на групите предимство
се дава на деца и ученици с алалия (общо недо-
развитие на речта), заекване, ринолалия, ди-
зартрия, дислексия и дисграфия.
(3) Корекционно-възпитателният процес с
учениците с комуникативни нарушения се из-
вършва в извънучебно време.
Чл. 40. (1) Логопедичните центрове могат да
се откриват при наличието на 8 и повече каби-
нети в населеното място или общината.
(2) Всеки логопедичен кабинет в логопеди-
чен център се приравнява на една паралелка.
Чл. 41. (1) Изследването на езиково-говорно-
то състояние на децата от детските градини и на
учениците до IV клас от училищата в района, на
чиято територия се намира кабинетът, се извър-
шва от логопеда в периода 15—27 септември.
(2) Сведения за ученици с комуникативни
нарушения от V до VIII клас логопедът получа-
ва от класния ръководител и медицинското лице
в училището.
(3) Прегледът и записването на диагности-
цираните след първичното изследване от лого-
педа деца и ученици с комуникативни наруше-
ния се извършва в периода 28—30 септември.
(4) Логопедичните занятия започват на 1
октомври и завършват на 30 юни.
Чл. 42. (1) Резултатите от проведеното лого-
педично изследване на децата и учениците с
комуникативни нарушения се изпращат до ди-
ректора на съответната детска градина или
училище и в ИО в срок до 30 октомври.
(2) Обобщена информация за резултатите от
проведените логопедични изследвания на де-
цата и учениците с комуникативни нарушения
ИО изпраща в МОН в срок до 30 ноември.
Чл. 43. (1) Логопедите изпращат в ИО отчет
за резултатите от проведената корекционно-
възпитателна работа с децата и учениците с
комуникативни нарушения в края на всеки уче-
бен срок.
(2) Обобщена информация за резултатите от
корекционно-възпитателната работа с децата
и учениците с комуникативни нарушения ИО
изпраща в МОН в 10-дневен срок след получа-
ване на резултатите по чл. 43, ал. 1.