Държавен вестник, бр. 86, 2017 г., стр. 49

БРОЙ  86	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  49  
3. придобиване на умения за подкрепа на 
социалното включване на детето или ученика;
4. запознаване със специализирана лите-
ратура, с различни материали за работа с 
детето или ученика;
5. други теми, полезни за родителите.
Чл. 184. (1) За подпомагане на обучение-
то на деца и ученици, за които оценката по 
чл. 190, ал. 3, т. 1 и 2 ЗПУО е установила, 
че съобразно образователните потребности 
може да се обучават в център за специална 
образователна подкрепа, по предложение на 
екипа за подкрепа за личностно развитие в 
детската градина или училището, съответно 
на регионалния екип за подкрепа за лично-
стно развитие на децата и учениците със 
специални образователни потребности, може 
да се организират и изнесени паралелки и 
групи на деца и ученици от детските градини 
и от училищата по чл. 38 ЗПУО в центрове 
за специална образователна подкрепа, както 
и в социалните услуги в общността.
(2) Обучението на децата и учениците със 
специални образователни потребности в гру-
пите и паралелките по ал. 1 се осъществява 
по индивидуални учебни планове, изготвени в 
съответствие с изискванията на чл. 95 ЗПУО, 
и по индивидуални учебни програми.
(3) Обучението по индивидуалните учебни 
програми на учениците със специални образо-
вателни потребности по ал. 1 се координира от 
координиращия екип в центъра за специална 
образователна подкрепа с координатора по 
чл. 7 и с екипите за подкрепа за личностно 
развитие в детските градини и училищата.
(4) Обучението на децата и учениците по 
ал. 1 може да се извършва и в социалната 
услуга в общността, когато децата и учени-
ците от социалната услуга са с увреждания, 
които възпрепятстват придвижването им, след 
предварително съгласуване със съответната 
дирекция „Социално подпомагане“, на тери-
торията на която се предоставя социалната 
услуга.
(5) Обучението по ал. 4 се извършва от 
учители от детската градина или училището, 
в които са записани децата или учениците, 
или от учители от център за специална 
образователна подкрепа по препоръка на 
регионалния център за подкрепа на процеса 
на приобщаващото образование.
Чл. 185. (1) Изнесените паралелки и групи 
на деца и ученици от детските градини и от 
училищата в центрове за специална образова-
телна подкрепа се организират със заповед на 
директора на съответния център за специална 
образователна подкрепа по предложение на 
регионалния център за подкрепа на процеса на 
приобщаващото образование след разрешение 
на началника на регионалното управление 
на образованието.
(2) Изнесените групи и паралелки на деца 
и ученици от детските градини и от учили-
щата се организират в социалните услуги в 
общността със заповед на кмета на общината 
по предложение на регионалния център за 
подкрепа на процеса на приобщаващото об-
разование след разрешение на началника на 
регионалното управление на образованието.
(3) Насочването на децата и учениците за 
обучение в изнесените групи и паралелки се 
извършва след заявено желание на родите-
ля, по предложение на екипа за подкрепа за 
личностно развитие в детската градина или 
училището и след становище на регионалния 
център за подкрепа на процеса на приобща-
ващото образование въз основа на оценка 
на образователните потребности на децата 
и учениците.
(4) Предложенията по ал. 1 и 2 могат да 
се правят до 15 септември на съответната 
учебна година за първия учебен срок или до 
началото на втория учебен срок на съответ-
ната учебна година, а в случай на необхо-
димост по преценка на регионалния център 
за подкрепа на процеса на приобщаващото 
образование – и в други срокове.
Чл. 186. (1) Броят на учителите и на другите 
педагогически специалисти в центъра за спе-
циална образователна подкрепа се определя 
в зависимост от броя на децата и учениците 
със специални образователни потребности, от 
броя на учебните часове по учебните предме-
ти от индивидуалните учебни планове и от 
видовете дейности за допълнителна подкрепа 
за личностно развитие.
(2) Когато центърът за специална образо-
вателна подкрепа извършва и дейности по 
чл. 49, ал. 3 ЗПУО, броят на възпитателите 
в общежитието се определя от броя на де-
цата и учениците в групите за целодневна 
организация на учебния ден, които ползват 
общежитие.
(3) В центъра за специална образователна 
подкрепа може да бъде назначен и помощник 
на учителя (помощник-възпитател).
Чл. 187. (1) Оценяването на постижения­
та по индивидуалните учебни програми на 
учениците със специални образователни 
потребности, които се обучават в център за 
специална образователна подкрепа, се осъ-
ществява в съответствие с чл. 120, ал. 7 и 8 
ЗПУО и при условието на чл. 118, ал. 4 ЗПУО.
(2) Установяването на придобитите ком-
петентности като очаквани резултати от 
обучението по индивидуалните учебни про-
грами на учениците по ал. 1 се осъществява 
от учителите, които преподават по учебните 
предмети от индивидуалните учебни планове 
на учениците, съвместно с координиращия 
екип на центъра.
Чл. 188. (1) Допълнителната подкрепа за 
личностно развитие в центъра за специална 
образователна подкрепа включва:
1. терапевтична и рехабилитационна работа 
с деца и ученици със специални образователни 
потребности;
2. педагогическа подкрепа и консултиране 
на деца и ученици, учители, родители.