Държавен вестник, бр. 70, 2004 г., стр. 77

Б Р О Й  70
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  77
1. Осъзнаване причините за бедствията—навод-
нение.
Наводнението като природно бедствие. Причи-
ни за възникване на наводнение. Какво трябва да
правим при наводнение.
2.  Осъзнаване причините за пожар
Разширяване и конкретизиране на понятията,
свързани с пожарната опасност и последиците от
детската игра с огън.
3. Запознаване с труда на специалистите, които
защитават хората от природни бедствия. Земетре-
сение—правила за поведение
Запознаване на децата с труда на специалистите
от “Гражданска защита”. Земетресението като при-
родно бедствие. Въздействие върху заобикалящата
ни среда и хората. Възпитаване на положително
отношение, уважение и признателност към грижи-
те, които полагат спасителите за защита здравето и
живoта на хората.
4. Запознаване с труда на специалистите, които
защитават   хората от пожари
Запознаване с труда на пожарникарите от Наци-
онална служба  “Пожарна и аварийна безопасност”—
МВР. Съобщение за пожар. Възпитаване на уваже-
ние към труда на пожарникарите.
5.  Огънят—приятел и враг на човека
Осъзнаване на причините за пожар и най-често
срещаните ситуации в бита.
Подготвителна група
№
Теми
Брой
ситуации
1
2
3
1.
Разширяване, систематизиране и за-
твърдяване на знанията на децата,
свързани с поведението и действията
им при бедствия—буря и наводнение
1
2.
Разширяване, систематизиране и
затвърдяване  знанията на децата,
свързани с поведението и действи-
ята им при пожар
1
3.
Разширяване представата на децата за
труда на специалистите, които защита-
ват хората от природни бедствия. Земе-
тресение—правила за поведение
1
4.
Разширяване представата на децата за
труда на специалистите, които защита-
ват хората от пожари
1
1
2
3
5.
Овладяване на техники и поведенчески
модели в случай на бедствие
1
6.
Овладяване на техники и поведенчески
модели в случай на пожар
1
Общо
6
 1. Разширяване, систематизиране и затвърдя-
ване знанията на децата, свързани с поведението и
действията им при бедствия—буря, наводнение
Бурята и наводнението като природно бедствие.
Причини за възникване. Правила за поведение—в
населено място, в планината, в полето. Наводнение
—правила за поведение.
2. Разширяване, систематизиране и затвърдя-
ване на знанията на децата, свързани с поведение-
то и действията им при пожари
Пожарът като бедствие. Причини за възникване.
Правила за поведение в дома, детската градина,
планината, полето.
   3. Разширяване представата на децата за тру-
да на специалистите, които защитават хората от
природни бедствия. Земетресение—правила за по-
ведение
Запознаване на децата с труда на специалистите
от “Гражданска защита”. Земетресение—правила за
поведение.
    4. Разширяване представата на децата за
труда на специалистите, които защитават хората
от пожари
Запознаване на децата с труда на пожарникарите
от Национална служба “Пожарна и аварийна безо-
пасност”—МВР. Съобщение за пожар.
5. Овладяване на техники и поведенчески моде-
ли в случай на бедствие
Овладяване на техники и поведенчески модели в
случай на наводнение. Действие при наводнение в
населено място. Действие при земетресение, когато
се намираме в сграда. Необходимост от защита на
дихателните органи при замърсяване на въздуха с
отровни газове. Тренировка по поставяне на детски
противогаз и / или памучно-марлена превръзка.
6. Овладяване на техники и поведенчески моде-
ли в случай  на пожар
Практическо усвояване на елементарните пра-
вила за пожарна безопасност.
38305
НЕОФИЦИАЛЕН РАЗДЕЛ