Държавен вестник, бр. 5, 2006 г., стр. 60

С Т Р .  60
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  5
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и професио-
нално-личностните качества на обучаваните в инсти-
туциите на системата за професионално образование и
обучение се определя с ДОИ за системата за оценява-
не—Наредба № 3 на МОН (ДВ, бр. 37 от 2003 г.).
Оценяването е процес за установяване на постигна-
тите резултати в съответствие с поставените цели и
подцели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива—входящо,
междинно и изходно.
5.1. Оценяване на входа
Входящото образователно равнище на обучавания
се удостоверява с документ за завършен шести клас.
Входящото квалификационно равнище на обучава-
ния се удостоверява със свидетелство за професионал-
на квалификация или удостоверение за професионал-
но обучение.
5.2. Оценяване на междинно ниво
5.2.1. По теория:
Слаб 2—обучаваният не е овладял терминология-
та, не умее да представи усвоените знания;
Среден 3—обучаваният е осмислил основни поня-
тия, умее да ги дефинира и с тяхна помощ описва ос-
новни факти, процеси, явления, закони и зависимости;
Добър 4—обучаваният разбира, обяснява и сравня-
ва факти, методи, схеми, зависимости и други;
Много добър 5—обучаваният умее да прилага усво-
ените знания в познати ситуации;
Отличен 6—обучаваният умее да прилага усвоени-
те знания в нови ситуации.
5.2.2. По практика:
Слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвоените
знания при изпълнение на практическото задание и не
спазва правилата за безопасен труд;
Среден 3—обучаваният изпълнява отделни опера-
ции в позната ситуация по предварително дадени ука-
зания, спазвайки правилата за безопасен труд;
Добър 4—обучаваният осмисля и изпълнява прак-
тическа задача в позната ситуация по предварително
дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд;
Много добър 5—обучаваният осмисля и изпълнява
практическа задача в позната ситуация самостоятел-
но, спазвайки правилата за безопасен труд;
Отличен 6—обучаваният умее да прилага усвоени-
те знания в нови ситуации, спазва правилата за безопа-
сен труд; оценява качеството на работата си.
5.2.3. При оценяване на обучение, организирано на
модулен принцип, се разработва система за оценяване,
която включва:
—описание на професионалните компетенции, ко-
ито ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
—определяне на минималния брой точки, при кой-
то обучаваният се счита за издържал (овладял е мини-
малните знания и умения, необходими за продължава-
не на обучението);
—определяне на критерии за оценяване на всяка
изпитна задача;
—въвеждане на коефициент на тежест за всяка изпит-
на процедура при оформяне на окончателната оценка;
—задаване на формула (скала) за изчисляване на
оценката по шестобалната система.
5.2.4. Инструменти за оценяване—тест, практичес-
ко задание, устно и писмено изпитване, практически
задачи и др. Разработват се в съответствие с научните
изисквания за всеки от тях. Степента на трудност на
конкретните въпроси, задачи, задания и др. е съобра-
зена с равнището на професионални компетенции, за-
дадено в т. 3 “Цели на обучението”.
5.3. Оценяване на изхода от обучението
Държавните изпити за придобиване на степен на
професионална квалификация са два—по теория и по
практика на професията, и се провеждат по национал-
ни изпитни програми в сътветствие с ДОИ за придоби-
ване на квалификация по професията “Шивач”—първа
степен на професионална квалификация.
5.3.1. Изпит по теория на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане на
подцелите. Критериите и показателите за оценяване и
тежестта им в общата оценка са представени в табл. 4.
Таблица 4
Критерий
Показатели
Тежест (%)
1. Знания на об-
Обяснява правилно тех-
85
щи и специфични
нологичната последова-
трудови дейности телност при изработва-
при производство не на детайли на облек-
на облекло
ло и изделия с битово
предназначение;
Описва устройството и
принципа на действие
на основни видове шев-
ни машини и съоръже-
ния за влаготоплинна
обработка;
Описва текстилните и
помощните материали.
2. Икономически
Знания за общите прин-
5
знания, знания за
ципи на трудовото зако-
трудови правоот-
нодателство;
ношения
Знания за основните
принципи при формите
и системите на запла-
щане на труд.
3. Знания за пра-
Знания за опазване на
10
вилата за безопас- живота и здравето—
ност на труда и
своя и на останалите;
изискванията за
Знания за безопасна
опазване на окол- работа на работното
ната среда при
място;
изпълнение на
Разпознаване на опасни
професионалните
ситуации в процеса на
задължения
работа и своевременно
реагиране;
Познаване начините за
оказване на долекарска
помощ на пострадал
при трудова злополука.
Общо
100
5.3.2. Изпит по практика на професията
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучението”.
Показателите за оценяване отразяват степента на пос-
тигане на подцелите. По време на изпита обучаваните
се поставят при еднакви предварително известни усло-
вия и им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване и тежест-
та им в общата оценка са представени в табл. 5.
Таблица 5
Критерий
Показатели
Тежест (%)
1
2
3
1. Спазване на изиск-
Безопасна работа с
10
ванията за здравослов- инструментите, ма-
ни и безопасни усло-
шините и съоръже-
вия на труд и за опазва- нията на работното
не на околната среда
място;