Държавен вестник, бр. 12, 2012 г., стр. 92

СТР.  92	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  12
може да заема длъжности от единична група 
3423 „Фитнес инструктори и ръководители на 
програми за отдих и спорт“ от Националната 
класификация на професиите и длъжностите в 
Република България, както и други длъжности, 
включени при актуализиране на НКПД.
3. Цели на обучението
3.1. Цели на обучението по общата задъл­
жителна професионална подготовка – единна 
за всички професионални направления
След завършване на обучението по общата 
задължителна професионална подготовка обу­
чаваният трябва да:
· работи със спортното оборудване и с обу­
чаваните в съответствие с основните правила 
за безопасна работа и с грижа за опазване на 
околната среда;
· разбира своята роля в общата работа на 
професионалния екип, съдейства и търси помощ 
при изпълнение на възложените му задачи от 
останалите участници в екипа, от прекия ръ­
ководител или работодателя;
· отнася се с чувство за отговорност при 
изпълнение на указанията, разпорежданията и 
заповедите от ръководните органи на спортната 
организация (или фирма);
· комуникира ефективно – както със спор­
туващите, така и с колегите и с ръководството 
на фирмата;
· познава правата и спазва задълженията 
си като участник в трудовия процес съгласно 
Кодекса на труда;
· познава стопанското управление на стра­
ната, разбира съществуващите икономически 
отношения, процеси и явления и прави изводите 
за факторите, които ги пораждат;
· намира и съхранява информация в ком­
пютъра, създава документи с текст, графики 
и таблици, намира информация в интернет и 
ползва електронна поща;
· попълва бланки, изготвя CV, заявления, 
справки, съставя протоколи и отчети за извър­
шената работа и др.
3.2. Цели на обучението по отрасловата задъл­
жителна професионална подготовка – единна 
за всички професии от професионално направ­
ление „Спорт“
След завършване на обучението по отрас­
лова задължителна професионална подготовка 
обучаваният трябва да:
· познава структурата, устройството и функ­
циите на републиканските и международните 
институции в областта на спорта (спортни 
федерации, асоциации и др.), статута на съ­
дийските колегии; прилага правилниците за 
провеждане на състезания по различни видо­
ве спорт и други документи, регламентиращи 
спортно-състезателната дейност;
· прилага основните процедури съгласно 
изискванията в случай на природни бедствия 
(пожар, наводнение и др.), терористичен акт 
или друго необичайно събитие в местата за 
провеждане на спортни занимания;
· познава нормативната база за образова­
нието и младежта, за физическото възпитание 
и спорта и други правни норми, които имат 
отношение към професията и дейността на ин­
структора по адаптирана физическа активност 
и спорт за хора с увреждания;
· разработва и прилага ефективни меропри­
ятия за техническа и икономически изгодна 
експлоатация на спортно-техническите уреди и 
съоръжения и екипировка, както и за тяхното 
съхранение и поддържане;
· оценява качеството на извършената ра­
бота съгласно регламентираните изисквания 
и придобитата професионална квалификация;
· анализира резултатите от дейността си и 
предлага решения за повишаване на ефектив­
ността.
3.3. Цели на обучението по специфичната 
за професията „Инструктор по АФА и спорт 
за хора с увреждания“ задължителна професи­
онална подготовка 
След завършване на обучението по профе­
сията обучаваният трябва да:
· познава теоретичните основи на спортната 
подготовка и професионaлната терминология;
· диференцира основните видове увреждания, 
анатомичните и физиологичните особености на 
видовете увреждания;
· познава спецификата на спорта за хора с 
увреждания;
· умее да борави с масовите уреди и съ­
оръжения, познава спецификата и правилата 
на основните видове спорт и умее да адаптира 
оборудването и правилата според специфичните 
нужди на хората с увреждания;
· познава технологията за осъществяване 
на обучението и тренировката по различните 
видове спорт;
· познава изискванията за съставяне на 
учебно-тренировъчни планове, планира, контро­
лира и оценява ефективността на адаптираната 
физическа активност;
· познава принципите и методите на спорт­
ната терапия и въздействието є за подобряване 
на физическото и здравословното състояние и 
социалната интеграция на лицата с увреждания;
· познава начина на провеждане на пара­
олимпийските игри и олимпийската идея при 
спортуващите хора с увреждания;
· познава и прилага правилни педагогиче­
ски, социални и психологически подходи към 
спортуващите хора с увреждания, като използва 
европейски добри практики и модели;
· осигурява безопасност и сигурност на 
занимаващите се със спорт хора с увреждания.