Държавен вестник, бр. 47, 2004 г., стр. 38

С Т Р .  38
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  47
 Регионалната комисия за подготовка и провежда-
не на държавните зрелостни изпити по информационни
технологии осигурява подходящи условия, отговарящи
на техническите изисквания, за нормалното провежда-
не на изпита, като определя местоположението на ИЦ
за региона.
По време на практическия изпит ученикът работи
на локалния твърд диск. Той запазва файловете си в
директория, чието име е неговото ЕГН. Тази директо-
рия се създава от самия ученик като поддиректория на
преди това създадената, от учителя-консултант, и обя-
вена работна директория.
В изпитния център за всеки ученик се осигурява по
една работна дискета. Тя се използва от ученика за
междинно съхраняване на данни.
След като приключи работата си по задачите от
практическата част, ученикът предава работната дис-
кета за съхранение и уведомява квестора за необходи-
мостта от прехвърляне на неговата директория с фай-
лове върху локалния диск на работното място на учите-
ля-консултант. Това действие учителят-консултант из-
вършва в присъствието на ученика, след което изтрива
от локалния диск, на който е работил изпитваният,
съдържанието на работната директория.
След приключване на изпитния ден учителят-кон-
султант изготвя идентични копия на ученическите ди-
ректории върху двата компактдиска. Заедно с работите
на учениците върху компактдисковете се записват и
текстови файлове, съдържащи списък на учениците с
техните имена и ЕГН, които се изготвят от Регионална-
та комисия за подготовка и провеждане на държавните
зрелостни изпити по информационни технологии.
Единият компактдиск и предадените от ученици-
те работни дискети се запечатват и предават за съх-
ранение в РИО като резервно копие. Вторият ком-
пактдиск се предава на оценителите за проверка на
работите заедно с разпечатка на списъка с имената
на учениците и ЕГН.
Приложение № 37
Учебно-изпитна програма за държавен зрелостен
изпит по философия
I. Вид и времетраене на изпита
Изпитът е писмен, анонимен, по времетраене—пет-
часов, и се полага на изпитен свитък в училище или
специално посочено място.
По време на изпита не се ползват никакви помагала
и помощ от други лица под каквато и да е форма.
II. Учебно съдържание
Конкретното съдържание на изпитните задачи се
извлича от тематичните и идейни ядра на предметите
от цикъла “Философия”—задължителна и профилира-
на подготовка. Тези тематични и идейни ядра са обоб-
щени в основни теми, на които се основава изпитът.
 За задължителната подготовка тези основни теми са:
1. Човешкото съществуване
2. Философията—самопознание, критическо мислене
и изследване
3. Свят и човечество
4. Познание и творчество
5. Общество, държава, власт, право
6. Наука и научни методи
7. Култура и цивилизация
8. История и политика
9. Морал и ценности
10. Гражданска култура и гражданско поведение
11. Общуване и личностни образци
12. Аз и философията
За профилираната подготовка тези теми са:
1. Решаване на конфликти
2. Истина и смисъл
3. Свобода и отговорност
4. Смисъл на историята и философия на живота
III. Оценявани компетентности
Учебно-изпитната програма следва целта на обуче-
нието по предметите от цикъл “Философия”—да ори-
ентира ученика в отношенията му към себе си, към
другите и към света, да съдейства за неговото самооп-
ределяне като автономна личност и свободен гражда-
нин. Осъществяването на тази цел насърчава свобод-
ното мислене, формира умения за самостоятелно ре-
шаване на теоретически и практически проблеми с
типови и творчески методи, мотивира изучаване на
европейската културна и гражданска традиция в нейни-
те исторически образци.
Учебно-изпитната програма се основава на учеб-
ното съдържание според Държавните образователни
изисквания. Програмата систематизира Държавните
образователни изисквания за учебно съдържание за
цикъла “Философия” както от задължителната под-
готовка, така и от профилираната подготовка. В нея
са зададени равнища на обща езикова, мисловна и
изразна култура, които трябва да владее ученикът, за
да покрие изискванията за завършване на средна об-
разователна степен.
В учебно-изпитната програма равностойно в качес-
твен смисъл са представени отделните учебни съдър-
жания на предметите от цикъл “Философия”. Конкрет-
ните задачи дават възможност на учениците да демон-
стрират нива на възпроизвеждане на изучавания мате-
риал, логическа култура, способности да разбират и
оценяват теоретични и жизнени ситуации, умения да
осмислят и създават философски текст.
Учебно-изпитната програма се съсредоточава в за-
дачи по теми от учебния материал, които засягат не
само уменията на учениците да прилагат знанията, ов-
ладени в средния курс в предметния цикъл по филосо-
фия, но и да изразяват гражданска култура.
Тестовите задачи и есето дават възможност на уче-
ниците да демонстрират:
I знания, разбиране и приложение на изучавания
материал;
I логическа култура и умения за аргументиране;
I способности да разбират и оценяват теоретични и
жизнени ситуации;
I умения да осмислят и създават философски текст.
IV. Формат на изпита
Изпитният свитък се състои от следните части:
I Индивидуализираща—включва име, презиме,
фамилия на завършващия, дата и месторождение, учи-
лище, място, дата и час, в който е започнал изпитът.
Тази част се попълва собственоръчно от зрелостника и
при предаване на изпитния свитък се засекретява от
член на изпитната комисия.
I Изпитни материали:
Първа—решаване на двадесет и пет (25) тестови
задачи.
Двадесет (20) от тях са въпроси от цялото учебно
съдържание, регистриращи умения за възпроизвежда-
не на знания, цялостно владеене на материала, способ-
ности за адекватно прилагане на знания и осмисляне на
междупредметни връзки, основни аналитични умения
и обща култура. Всеки въпрос е адаптиран към конкре-
тен стандарт или основно понятие от учебното съдър-
жание за цикъла “Философия”. Тези въпроси са с един
възможен отговор от посочените четири; те са точково
равностойни и се оценяват по шаблон.
Пет (5) задачи засягат способността за осмисляне и
дефиниране на понятия, преформулиране на проблем,
ориентиране в основополагащ за гражданското поведе-
ние текст, тълкуване на текст или ситуация при зададе-
ни условия и пр. Те се основават както на усвоените
понятия, компетенции и умения според Държавните
образователни изисквания по предметите от цикъла
“Философия”—задължителна и профилирана подготов-
ка, така и на връзки с учебно съдържание по други
предмети от задължителната подготовка. Тази част
измерва способността за приложение на знанията, пре-