Държавен вестник, бр. 6, 2004 г., стр. 90

С Т Р .  90
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  6
слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвоени зна-
ния при изпълнение на практическо задание, не спазва
правилата за безопасен труд по предварително дадени
указания;
среден 3—обучаваният умее да прилага усвоените
знания при изпълнение на поставена задача, в позната
ситуация, спазвайки правилата за безопасен труд по
предварително дадени указания;
добър 4—обучаваният умее да осмисли и изпълни
самостоятелно поставена практическа задача в нови
условия, спазвайки правилата за безопасен труд, по
предварително дадени указания;
мн. добър 5—обучаваният умее да съставя план за
работа;подбира методи за изпълнение на поставена
практическа задача в нови условия, спазвайки правила-
та за безопасен труд;
отличен 6—обучаваният умее да съставя план за
работа; да разпредели работата между членовете на
екипа, с който работи; да изпълни поставена практи-
ческа задача, спазвайки правилата за безопасен труд,
както и да оцени качеството за работата на всеки член
от екипа, включително самооценка.
5.2.3. При оценяване на учебен предмет (модул)
трябва предварително да се разработи система за оце-
няване, която включва:
• описание на професионалните компетенции, кои-
то ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
• минималния брой точки, при които ученикът се
счита за издържал и които гарантират, че обуча-
ваният е овладял минималните знания и умения,
необходими да продължи обучението му по-ната-
тък и да може да изпълнява служебните си задъл-
жения, които професионалната му квалификация
позволява;
• формула (скала) за изчисляване на оценката по
шестобалната система;
• критерии за оценяване на всяка задача в теста
(изпитването);
• тежест на всяка задача при оформяне на оконча-
телната оценка;
• тежест на всеки тест (изпитване) при определяне
на оценката по предмета (модула).
5.2.4. Оценката е комплексна и се формира от оцен-
ките, получени от различни методи за проверка и кон-
трол, взети със съответната тежест.
5.2.5. Инструменти за оценяване—тест, практичес-
ко задание, устно изпитване, практически задачи и др.
Тези инструменти трябва да се апробират и да отгова-
рят на ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придо-
биване на квалификация по професия “Монтьор по
комуникационни системи”.
5.3. Оценяване на изхода
Държавните изпити за придобиване на степен на
професионална квалификация са два—по теория на
професията и по практика на професията, и се провеж-
дат по национални изпитни програми в съответствие с
ДОИ за придобиване на квалификация по професията.
5.3.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. Критериите и показателите за оценява-
не, както и тежестта им в общата оценка са представе-
ни в табл. 4.
Таблица 4
№
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
4
1.
Усвоени знания —описва правилно всички
5
за здравословно дейности за опазване на
и безопасно уп-
околната среда, свързани
ражняване на
с професионалната му
изучаваната про- работа;
фесия и опазва-
—описва вярно изисква-
не на околната
нията за здравословни и
среда
безопасни условия на труд
1
2
3
4
2.
Усвоени знания —описва точно общите прин-
5
за правата и за-
ципи на трудовото законо-
дълженията на
дателство;
участниците в
—изброява вярно основните
трудовия процес принципи при формиране на
съгласно Кодек- работната заплата;
са на труда и
—изготвя правилно необхо-
други норматив- димите документи при кан-
ни документи
дидатстване на работа;
—посочва вярно необходи-
мите начисления за социал-
но и здравно осигуряване
3.
Усвоени базис-
—описва вярно основните
20
ни знания за
материали, градивни еле-
професионал-
менти, закони и процеси в
ната област и
електрониката;
професията
—обяснява точно основни-
15
те принципи на действие и
функционални възможно-
сти на електронните схеми
(аналогови и цифрови);
—обяснява вярно структур-
10
ни, функционални и мон-
тажни схеми;
—описва правилно основ-
15
ните видове кабели и на-
чините на свързването им
при изграждане и експлоа-
тация на кабелни мрежи
4.
Усвоени специ-
—описва правилно устройст- 15
фични знания
вото и принципа на действие
от специалнос-
на устройства в комуника-
тите по профе-
ционната техника, свързани
сията
с конкретната специалност;
—сравнява основните експло-
15
атационни параметри и ха-
рактеристики на функционал-
ните блокове и възли в кому-
никационните системи, ха-
рактерни за специалността
Общо
100
5.3.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. По време на изпита обучаваните се пос-
тавят при еднакви предварително известни условия и
им се дават указания за работа.
Оценката от изпита по практика се определя от из-
пълнението на определен брой дейности, зададени чрез
критерии и показатели. Тя е комплексна и отразява как-
то изпълнението на всяка конкретна операция, така и
съответствието на крайното изделие с изискванията.
Критериите и показателите за оценяване, както и
тежестта им в общата оценка са представени в табл. 5.
Таблица 5
№
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
4
1.
Спазване на пра- —организира правилно
Да/
вилата за здра-
работното си място;
Не*
вословни и бе-
—избира и използва необ-
зопасни условия ходимите лични предпаз-
на труд и опаз-
ни средства;
ване на околна-
—употребява предметите
та среда
и средствата на труда по
безопасен начин;
—разпознава опасни си-
туации, които биха мог-
ли да възникнат в проце-
са на работа, и спазва
предписания за своевре-
менна реакция.