Държавен вестник, бр. 5, 2009 г., стр. 27

Б Р О Й  5
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  27
рено; умения за промени на стила и средства-
та за комуникация и за подбор на аргументи
така, че да отговори на потребностите и реак-
циите на аудиторията; умения да убеждава, да
оказва влияние и да води преговори; умения
за точна интерпретация на информацията,
получена при словесна и несловесна комуни-
кация; умения за писмена комуникация и пре-
зентиране;
6. лидерска компетентност—познания за
въздействието, което има върху дадена група,
и умения да го управлява; безпристрастност,
обективност и почтеност; умения да изразява
признание за ангажираността и постижения-
та на подчинените служители и да ги прави
достояние на останалите; умения за мотиви-
ране и поощряване на подчинените служите-
ли да излагат идеи и за насърчаване на реали-
зацията им; умения за поставяне на предизви-
кателни цели;
7. управленска компетентност—умения за
дефиниране и разясняване на краткосрочните
и дългосрочните цели на администрацията;
умения за управление на времето; умения за
определяне на приоритетите, разпределяне и
ефективно координиране на ресурсите за пос-
тигане на целите; умения за ефективно делеги-
ране на отговорности, поемане на лична отго-
ворност; умения и нагласи за работа по някол-
ко проблема едновременно, като намира най-
добрата комбинация от решения; умения за
контрол на изпълнението на задачи.”;
в) досегашната ал. 2 става ал. 3 и в нея думи-
те “по ал. 1, т. 5” се заменят с “по ал. 1, т. 4 и по
ал. 2, т. 4”.
2. В чл. 20 се правят следните изменения:
а) алинея 1 се изменя така:
“(1) Показателите за компетентности, по
които се оценяват служителите, заемащи екс-
пертни длъжности с аналитични и/или конт-
ролни функции, са:
1. аналитична компетентност—умения за
анализиране и разглеждане на проблемите в
дълбочина и за ориентиране в тяхната струк-
тура и причинност; познаване и ползване на
нормативните актове, свързани с дейността
на служителя; умения за събиране и отчитане
на разнообразна по обем, тип и произход ин-
формация, използвайки необходимите компю-
търни умения и информационни технологии,
както и за рационална преценка на нейната
достоверност, за положителните и отрицател-
ните страни на възможните варианти за ре-
шение; умения за интерпретиране и точен
анализ на числова и словесна информация и
за пропуските в аргументите, засягащи даде-
на теза; умения за целенасочени проучвания
за установяване на релевантни факти, недос-
тъпни до момента; умения за аргументиране
на предложения;
2. ориентация към резултати—умения за
едновременно и ефективно изпълнение на въз-
ложените дейности; умения за точно отчитане
на необходимите ресурси за съответните дей-
ности; умения за създаване на организация на
работата си и за определяне на реалистични
срокове за постигане на целите; умения за пла-
ниране и изпълнение на текущата си работа по
начин, осигуряващ възможно най-добър краен
резултат;
3. изграждане на отношения—умения за на-
сърчаване другите да дават обратна връзка и за
предоставяне на обратна връзка на други; уме-
ния за изграждане на ефективни партньорства
в администрацията и извън нея; умения да полз-
ва и цени опита на другите; умения за добра
работа в екип; умения за откриване на подходя-
щите хора за информация и сътрудничество;
4. познаване на заинтересуваните страни—
познания за законовите интереси и очаквания
на групите лица и институциите, свързани с
резултатите от работата му; познания относно
потребителите на услугата на работното място
във и извън администрацията и относно начи-
ните на ефективното им обслужване; познания
за правилата на организацията и администра-
тивната среда; умения да зачита правата и да
уважава интересите на гражданите;
5. комуникативна компетентност—умения
за ясна и целенасочена комуникация по слу-
жебни въпроси с адекватна степен на детайли-
зация; умения за активно слушане; умения за
предаване на добре структурирана писмена ин-
формация; умения за подкрепяне на станови-
щата си с ясни и убедителни аргументи; уме-
ния за ясно и точно интерпретиране на инфор-
мацията, получавана при словесна и несловес-
на комуникация; умения за писмена комуни-
кация и презентиране.”;
б) алинея 2 се отменя;
в) в ал. 3 думите “по ал. 1, т. 5” се заменят с
“по ал. 1, т. 4”.
3. В чл. 21 се правят следните изменения:
а) алинея 1 се изменя така:
“(1) Показателите за компетентности, по
които се оценяват служителите, заемащи екс-
пертни длъжности със спомагателни функции
и технически длъжности, са:
1. техническа компетентност—умения да
обработва точно словесна и писмена, включи-
телно числова, информация; умения да въвеж-
да и предоставя достоверна информация; уме-
ния да отчита и събира разнообразна по обем,
тип и произход информация; професионални,
включително компютърни, умения;
2. ориентация към резултати—умения да
изпълнява задачите правилно и качествено;
умения за организиране на собствената дейност
за точно изпълнение на поставените задачи в
указания срок; умения да съобразява дейности-