Държавен вестник, бр. 10, 2006 г., стр. 82

С Т Р .  82
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  10
—критерии за оценяване на всяка задача в теста
(изпитването);
—тежест на всяка задача при оформяне на оконча-
телната оценка;
—тежест на всеки тест (изпитване) при определяне
на оценката по предмета (модула).
5.2.4. Оценката е комплексна и се формира от оцен-
ките, получени от различни методи за проверка и кон-
трол, взети със съответната тежест.
5.2.5. Инструменти за оценяване—тест, практичес-
ко задание, устно изпитване, практически задачи и др.
Тези инструменти трябва да се апробират и да отгова-
рят на ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придо-
биване на квалификация по професията “Техник—тех-
нолог в дървообработването”—трета степен на профе-
сионална квалификация.
5.3. Оценяване на изхода
Държавните изпити за придобиване на трета сте-
пен на професионална квалификация са два—по тео-
рия на професията и по практика на професията, и се
провеждат по национални изпитни програми в съот-
ветствие с ДОИ за придобиване на квалификация по
професията.
5.3.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучението”.
Показателите за оценяване отразяват степента на пос-
тигане на подцелите . Критериите и показателите за
оценяване, както и тежестта им в общата оценка са
представени в табл. 4.
Таблица 4
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Усвоени знания за Разпознава, разчита и из-
70
производство на
ползва техническа доку-
изделия от дървеси- ментация—чертежи, схеми,
на в съответствие с наредби, правилници, пред-
нормативните
писания, планове и др.;
изисквания.
Описва мотивите за под-
бор, употреба и съхране-
ние на материалите и
инструментите;
Описва подготвителните
операции и основните ета-
пи за изработване на раз-
личните видове изделия;
Описва технологичните
операции при различните
производства, като сравня-
ва и разграничава проце-
сите и явленията, проти-
чащи при различни работ-
ни условия и режими на
работа;
Описва специфични за
изучаваната специалност
дейности, свързани с про-
изводството, монтажа и
ремонта на конкретни
изделия.
2. Безопасно упраж- Знания за опазване на
10
няване на изучава-
живота и здравето—своя
ната професия и
и на околните;
опазване на околна- Знания за безопасна рабо-
та среда.
та на работното място;
Разпознаване на опасни
ситуации в процеса на ра-
бота и своевременно
реагиране;
1
2
3
Описание на начините за
оказване на долекарска
помощ на пострадал при
трудова злополука;
Знания за опазване на
околната среда при изпъл-
нение на конкретна задача;
Знания за ефективно
екологично използване на
дървените материали и
изделия.
3. Икономически и Знания за спазване на
5
трудовоправни зна- изискванията на трудовото
ния и умения.
законодателство;
Знания за основните
принципи, формите и сис-
темите на заплащане на
труда;
Умения за планиране, ор-
ганизиране и контролира-
не на дейностите при съз-
даване на малко или сред-
но предприятие за произ-
водство на изделия от
дървесина.
4. Умения за използ- Общи правила за работа
10
ване на компютър
с компютър;
и програмни
Използване на готови
продукти.
програмни продукти.
5. Умения за осъще- Степен на владеене на
5
ствяване на комуни- един чужд език;
кация на чужд език Използване на изрази
при изпълнение на
и изречения на чужд език.
рутинни задачи на
работното място.
Общо
100
5.3.2. Изпит по практика на професията
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучението”.
Показателите за оценяване отразяват степента на пос-
тигане на подцелите. По време на изпита обучаваните
се поставят при еднакви предварително известни усло-
вия и указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, както и
тежестта им в общата оценка, са представени в табл. 5.
Таблица 5
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Спазване на пра- Избира и използва пра-
10
вилата за здравос-
вилно лични предпазни
ловни и безопасни
средства;
условия на труд и
Работи с предметите и
опазване на околна- средствата на труда в
та среда.
съответствие с изисквания-
та за безопасност;
Разпознава опасни ситуа-
ции, които биха могли да
възникнат в процеса на
работа, дефинира и спазва
предписания за своевре-
менна реакция;