Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 7

БРОЙ  10	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  7  
„Чл. 3а. Обучението по чл. 2 трябва да 
осигури придобиване на компетентностите, 
необходими за упражняване на учителската 
професия, както следва:
1. за придобиване на професионална ква­
лификация „детски учител“ съгласно прило­
жение № 1;
2. за придобиване на професионална ква­
лификация „начален учител“ съгласно при­
ложение № 2;
3. за придобиване на професионална ква­
лификация „учител по ...“ съгласно прило­
жение № 3;
4. за придобиване на професионална ква­
лификация „ресурсен учител“ съгласно при­
ложение № 4.“
§ 4. В чл. 6 се правят следните изменения 
и допълнения:
1. Алинея 1 се изменя така:
„(1) Задължителните учебни дисциплини са:
1. педагогика;
2. основна специализираща дисциплина;
3. психология;
4. методика на обучението по ...;
5. приобщаващо образование;
6. информационни и комуникационни тех­
нологии в обучението и работа в дигитална 
среда.“
2. Създава се нова ал. 2:
„(2) Минималният хорариум в акаде­
мични часове за задължителните учебни 
дисциплини, както и конкретната основна 
специализираща дисциплина се определят, 
както следва:
1. за придобиване на професионална ква­
лификация „детски учител“ съгласно прило­
жение № 5;
2. за придобиване на професионална ква­
лификация „начален учител“ съгласно при­
ложение № 6;
3. за придобиване на професионална ква­
лификация „учител по ...“ съгласно прило­
жение № 7;
4. за придобиване на професионална ква­
лификация „ресурсен учител“ съгласно при­
ложение № 8.“
3. Досегашната ал. 2 става ал. 3.
§ 5. Член 7 се изменя така:
„Чл. 7. (1) Избираемите учебни дисци­
плини са свързани с доразвиване на ком­
петентностите, необходими за упражняване 
на учителската професия. Те са с хорариум 
не по-малко от 30 академични часа за всяка 
една и се разпределят в две групи:
1. първа група – педагогически, психологи­
чески, образователно-управленски и частно-
дидактически;
2. втора група – интердисциплинарни и 
приложно-експериментални дисциплини и 
дисциплини, обучението по които осигурява 
надграждане на компетентности, свързани 
със спецификата на професионалната квали­
фикация по чл. 1, ал. 2, т. 1 – 4.
(2) Обучаващите се задължително избират 
по две учебни дисциплини от всяка от посо­
чените в ал. 1 групи.
(3) Учебните дисциплини от групата по 
ал. 1, т. 1 са:
1. Взаимодействие със семейството;
2. Педагогическо взаимодействие в мул­
тикултурна среда;
3. Гражданско образование;
4. Дигитална компетентност и дигитална 
креативност;
5. Разработване на уроци за обучение в 
електронна среда;
6. Приобщаващо образование за деца и 
ученици със специални образователни по­
требности;
7. Комуникативни умения в образователна 
среда; 
8. Управление на взаимоотношенията в 
образователна среда; 
9. Лидерство в образованието;
10. Управление на образователни инсти­
туции;
11. Здравно и екологично образование; 
12. Други, но не повече от три учебни дис­
циплини в учебен план на специалност въз 
основа на решение на Академичния съвет на 
висшето училище.
(4) Учебното съдържание на дисциплини­
те по ал. 3 е съобразено със спецификата на 
професионалната квалификация, която се 
придобива по чл. 1, ал. 2.
(5) Висшите училища, които провеждат 
обучение за придобиване на професионална 
квалификация „учител“, включват в учебни­
те си планове не по-малко от половината от 
учебните дисциплини по ал. 3.“
§ 6. Създава се приложение № 1 към 
чл. 3а, т. 1:
„Приложение № 1  
към чл. 3а, т. 1
Компетентности за придобиване на профе-
сионална квалификация „детски учител“ 
Групи от компетентности:
1. Образователна среда
2. Педагогическо взаимодействие с децата
3. Лидерство
4. Работа с родителите и семейната общност
5. Възпитателна работа
6. Работа в мултикултурна и приобщаваща 
среда