Държавен вестник, бр. 102, 2003 г., стр. 31

Б Р О Й  102
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  31
лично за него. Информацията се предоставя и на
родителите на детето и/или на други заинтересу-
вани лица.
Критерии за оценка на съответствието със
стандарт 1:
1. Всяка институция има институционален про-
ект, който съдържа:
1.1. Общи цели в работата на институцията и
целите, които трябва да бъдат постигнати по отно-
шение на настанените деца.
1.2. Услуги, които се предоставят на децата.
1.3. Брой, квалификация и опит на персонала.
1.4. Организационна структура на институцията.
1.5. Капацитет на институцията:
а) брой, възраст, пол на децата, които ще се
настаняват;
б) прием на деца с увреждания или със специал-
ни нужди.
1.6. Критерии за прием в институцията, вклю-
чително политика за спешни настанявания, ако има
такива.
1.7. Политики на институцията.
1.8. Материална база на институцията (спални,
сервизни помещения, места за игра и учене).
1.9. Описание на политиката на институцията
по отношение на антидискриминационните прак-
тики за защита на правата на децата.
2. Ръководството на институцията съвместно с
настоятелството одобрява институционалния про-
ект и го преразглежда поне веднъж годишно, акту-
ализира го и го променя, където е необходимо.
3. Всички работещи в институцията са запозна-
ти с институционалния проект.
4. Политиките на институцията, процедурите и
ръководствата за персонала точно отразяват ин-
ституционалния проект.
5. Съществуват процедури за посрещане на де-
цата в институцията, за запознаване с персонала и
с децата, живеещи в институцията, както при пла-
нирано, така и при спешно настаняване.
6. Децата се запознават с правилата и процеду-
рите на институцията, които се отнасят до тях,
преди настаняването, а ако това не е възможно—
при настаняването.
Стандарт 2
Доставчикът прави оценка на потребностите
на детето, въз основа на която разработва план
за грижи.
Критерии за оценка на съответствието със
стандарт 2:
1. Планът за грижи за всяко дете отразява оце-
нените потребности на детето, целите на настаня-
ването, как тези цели ще бъдат реализирани, при-
носа на персонала в институцията и как ще бъде
оценяван ефектът от настаняването.
2. Планът включва:
2.1. здравни потребности и утвърждаване на
здравословен начин на живот;
2.2. осигуряване на безопасна среда и повиша-
ване на благосъстоянието;
2.3. физически и емоционални потребности;
2.4. образователни потребности;
2.5. културни, религиозни, езикови и етничес-
ки потребности;
2.6. нужди за отдих;
2.7. връзки с родители и близки;
2.8. възможности за интеграция извън инсти-
туцията;
2.9. определяне на приоритетните потребности
на детето.
3. Планът за грижи се изработва в съответствие
с плана за действие, изготвен от Отдела за закрила
на детето в дирекция “Социално подпомагане”.
4. Всеки план за грижи се наблюдава от персонал-
но отговорен социален работник, който осигурява
ежедневното му спазване. Този работник осигурява
индивидуална подкрепа и ръководство на детето.
5. При съставянето на плана за грижи активно
се проучват и се вземат предвид потребностите и
желанията на детето и на неговите родители.
6. Осигурява се подкрепа на децата с уврежда-
ния, които имат затруднения в комуникацията, с
оглед подпомагане на включването им във взема-
нето на решенията, които ги засягат.
7. Децата са запознати със съдържанието на
плана за действие и с плана за грижи в зависимост
от степента си на развитие.
Стандарт 3
Потребностите на децата се оценяват перио-
дично.
Критерии за оценка на съответствието със
стандарт 3:
1. Директорът на институцията осъществява
контрол върху прегледа на плана за грижи на вся-
ко дете и следи взетите решения да се прилагат
ежедневно. В зависимост от възрастта и разви-
тието на детето то взема участие при разглежда-
нето му.
2. Потребностите на децата и тяхното развитие
редовно се преразглеждат от мултидисциплинар-
ния екип съвместно със социалния работник от
Отдела за закрила на детето в дирекция “Социал-
но подпомагане” по време на екипните срещи, за
което се води протокол.
3. Взетите решения при всеки преглед се запис-
ват в досието на детето. Те трябва да са насочени
към подобряване на ежедневните грижи и да по-
сочват кой е отговорен за осъществяването им.
4. Персоналът на институцията, включително
персонално отговорният социален работник за
детето, ефективно допринасят за постигнатия на-
предък и за преодоляване на трудностите, които
среща детето. Персонално отговорният социален
работник участва във всички срещи, отнасящи се
до детето, и предоставя необходимата информа-
ция по искане на Отдела за закрила на детето в
дирекция “Социално подпомагане”.
Стандарт 4
Доставчикът осигурява възможност за лични
контакти на детето със семейството му, приятели-
те му и/или с близки хора.
Критерии за оценка на съответствието със
стандарт 4:
1. На децата се осигурява практическа подкре-
па за осъществяване на контакти с техните семейс-
тва, приятели или близки хора и се стимулират да
го поддържат.
2. Редът за осъществяване на контакти се об-
съжда по време на настаняването на детето и е
записан подробно в плана за грижи. Ако има огра-
ничения на контакта с оглед закрилата на детето,
те ясно се записват в плана за грижи.
3. На персонала е предоставено писмено ръко-
водство, което изяснява:
3.1. правата на децата, родителите и другите
лица за поддържане на контактите;