Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 92

СТР.  92	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  61
1,5 точки: Институционалните стратегически документи са разработени в резултат на анализ на резултатите от образователния процес през 
предходен период. При изготвяне на списък-образец на институцията са спазени нормативните изисквания, като е съгласуван след направени 
корекции съгласно направените забележки. Организационната структура на институцията позволява организиране на нормален образователен 
процес. Не са търсени възможности за подобряване на нейната ефективност. Осигурена е допълнителна подкрепа за различни групи деца/уче-
ници, нуждаещи се от такава. Организирани са и други форми на обучение при отчитане възможностите на институцията. Решенията на пе-
дагогическия съвет са законосъобразни. Контролната дейност е планирана в съответствие с нормативните изисквания и обхваща цялостната 
дейност на институцията. Извършен е последващ контрол относно изпълнението на дадените препоръки. Планираната контролна дейност е 
осъществена. Търси съдействие и указания при организиране на отделни дейности по планиране и организация на образователния процес. 
Има разработена процедура за насърчаване и награждаване на персонала. Утвърдени са и се спазват институционални правила за повиша-
ване професионалната компетентност на кадрите чрез участие в квалификация. Необходима е поддържаща квалификация за управленска 
компетентност.
2 точки: Има професионална компетентност и изпълнява ефективно работата си. Планирането се основава на задълбочен анализ на 
резултатите от образователния процес в институцията и включват мерки за подобряването им и повишаване на качеството на образовател-
ната услуга. Създадена е оптимална и ефективна организационна структура и са делегирани права и отговорности. Планира и организира 
ефективни мерки за подкрепа на развитието, изявите и постиженията на децата/учениците. Организира форми на обучение в съответствие 
с потребностите на детето/ученика. Извършва превантивен контрол, дава насоки за развитие и следи за изпълнение на препоръките. Съз-
дадена е процедура за отличаване на добри практики и награждаване на персонала. Утвърдена е институционална политика за постигане 
и поддържане на професионалната компетентност на кадрите. Подпомага новоназначени директори при адаптацията им към длъжността. 
Оказва методическа и организационна подкрепа и наставничество.
Управление на ресурси – човешки, финансови, материални и информационни
1 точка: Има утвърдени вътрешни правила и процедури по прилагането на механизъм за финансово управление и контрол, но не се прилагат 
системно и последователно и не е осигурена прозрачност. Материалната база се поддържа, но не се обогатява и обновява.  Пропускателният 
режим е регламентиран, но не позволява високо ниво на безопасност на дейностите в образователния процес. Техническите и дидактическите 
средства са недостатъчни и морално остарели, липсват кабинети или не са функционално обезпечени според спецификата им. Има пропуски 
по изпълнението на държавния образователен стандарт за физическа среда и информационното и библиотечното осигуряване на детските 
градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Нуждае се от подкрепа, допълнителна квалификация и наставничество.
1,5 точки: Разработва и осигурява системното и последователно прилагане на институционалните правила и процедури за финансово уп-
равление и контрол. Търси възможности и осигурява допълнителни източници на финансови средства за институцията. Материалната база 
се обновява и поддържа, изградена е достъпна архитектурна среда в голяма част от учебните помещения. Осигурена е ефективна охрана и/
или видеонаблюдение при провеждане на образователно-възпитателни дейности. Своевременно се обновяват техническите и дидактическите 
средства. Обособени са специализирани кабинети, които са оборудвани с минимален набор от пособия и уреди. Класните стаи са функцио-
нални и се поддържат според изискванията на държавния образователен стандарт за физическа среда и информационното и библиотечното 
осигуряване на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Необходима е поддържаща квалификация.
2 точки: Организира и контролира дейността на институцията в съответствие с правомощията си. Утвърдени са институционални по-
литики за прилагане на добро финансово управление и ефективен контрол, вътрешните правила и процедури се подлагат на мониторинг и 
след оценка се подобряват. Осигурява възможности за допълнителни източници на финансиране. Материалната база се поддържа системно, 
като се осигуряват възможности за модернизиране на елементи от нея. Създадена е система за безопасност при реализиране на дейности с 
децата/учениците, има постоянна охрана и видеонаблюдение в и извън учебно време. Насърчава разработването и прилагането на иновативни 
дидактически средства за постигане на по-високи образователни резултати. Подпомага новоназначени директори с указания за прилагане 
на системата за финансово управление и контрол. Оказва методическа и организационна подкрепа при управлението на финансови и мате-
риални средства.
Административни умения и правни знания
1 точка: Отговаря на голяма част от изискванията в професионалния профил за длъжността.  Допуска неточности при подаване на справки 
и данни, не е стриктен при спазване на определени срокове. При проверки на контролни органи са дадени задължителни предписания, които 
често не изпълнява в срок. Подценява необходимостта от повишаване на квалификацията си и не я обвързва с възможностите за развитие.