Държавен вестник, бр. 16, 2007 г., стр. 60

С Т Р .  60
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  16
Приемът се определя с наредба на министъра
на образованието и науката и на министъра на
културата.
5.1. Оценяване на междинно ниво—текущи
срочни задачи, годишни задачи по специалните
предмети
5.1.1. По теория:
Слаб 2—Обучаваният не е овладял основната
терминология и не умее да представи усвоените
знания;
Среден 3—Обучаваният познава основни по-
нятия и термини, умее да ги дефинира и с тяхна
помощ описва основни факти, процеси и зависи-
мости;
Добър 4—Обучаваният разбира, обяснява и
сравнява факти и методи;
Много добър 5—Обучаваният прилага усвоени-
те знания в познати ситуации, умее да чете скици,
чертежи, проекти, планира изпълнението на пос-
тавените задачи самостоятелно;
Отличен 6—Обучаваният умее да прилага ус-
воените знания в нови ситуации; анализира, оце-
нява и сравнява процеси, явления и технологии по
предварително зададен критерий; изработва и за-
щитава концепция.
5.1.2. По практика:
Слаб 2—Обучаваният не умее да прилага усво-
ени знания при изпълнение на практическо зада-
ние, не спазва правилата за безопасен труд;
Среден 3—Обучаваният изпълнява отделни
операции в позната ситуация по предварително
дадени указания, спазвайки правилата за безопа-
сен труд;
Добър 4—Обучаваният осмисля и изпълнява
поставена практическа задача по предварително
дадени указания в позната ситуация, спазвайки
правилата за безопасен труд;
Много добър 5—Обучаваният осмисля и изпъл-
нява самостоятелно поставена практическа зада-
ча в позната ситуация, спазвайки правилата за
безопасен труд;
Отличен 6—Обучаваният осмисля и самостоя-
телно съставя план за изпълнение на практическа
задача, подбира методи и материали, спазвайки
правилата за безопасен труд; оценява качеството
на работата си.
5.1.3. При оценяване на обучение, организира-
но на модулен принцип, се разработва система за
оценяване, която включва:
— описание на професионалните компетенции,
които ще бъдат проверявани при всяко из-
питване;
— определяне на минималния брой точки, при
който обучаваният се счита за издържал
(обучаваният е овладял минималните зна-
ния и умения, необходими да продължи обу-
чението);
— определяне на критерии за оценяване на вся-
ка задача от изпитването;
— въвеждане на коефициент на тежест за всяка
изпитна процедура при оформяне на оконча-
телната оценка;
— задаване на формула (скала) за изчисляване
на оценката по шестобалната система.
5.1.4. Инструменти за оценяване
1
2
3
96. Познава и умее да ра-
Инструменти за скулпти-
боти с материали, ин-
ране и моделиране;
струменти и пособия,
Материалознание;
типични за изпълни-
Инструменти за кон-
телската практика.
струиране на кукли;
Текстилна обработка на
плат и сглобяване на те-
атрален костюм.
97. Познава и владее ос-
Материалознание;
новни и специфични
Бутафорни техники;
технологии за реализи-
Техники на работа с мек и
ране в материал на
твърд материал:
театрална кукла като
—дунапрен
визия и конструкция.
—стиропор
—кашировки и отливки
—дърво и метални еле-
менти
—пластични материали
—текстилни материали;
Импровизационни техно-
логии в конструирането на
кукли;
Нестандартна материал-
ност.
98. Разчита, анализира,
Техническо чертане;
ползва и изготвя схеми,
Мащаб и демащабиране;
чертежи, скици, проекти
Компютърни програми за
и макети; чете двуиз-
пространствено изобразя-
мерно изображение и
ване и проектиране;
може да го реализира
Скулптиране и
в триизмерност.
моделиране.
99. Владее разнообразни
Естетически концепции в
пластични изразни
проектирането на теат-
средства.
ралната кукла—обобще-
ние;
Пропорция и диспропор-
ция, симетрия и асимет-
рия, хипербола, гротеска,
знак.
100. Работи в екип, познава
Икономика и организация
етапите на работа и мо- на театъра;
же да организира тех-
Реализация на сценичен
нологичен процес.
продукт.
101. Познава и спазва пра-
ЗБУТ
вилата за безопасна
работа при изпълнение
на декор.
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и профе-
сионално-личностните качества на обучаваните в
институциите на системата за професионално об-
разование и обучение e в съответствие с изисква-
нията на Наредба № 3 от 2003 г. за системата за
оценяване (ДВ, бр. 37 от 2003 г.). При оценяването
се определя степента на постигане на поставените
цели и подцели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива—входя-
що, междинно и изходно.
Оценките от проверките се изчисляват по шес-
тобалната система.
Входящото образователно равнище за обуча-
ван без професионална квалификация се удостове-
рява чрез удостоверение за завършен седми клас
или диплома за средно образование и конкурсен
приемен изпит.
Входящото равнище при повишаване на квали-
фикацията се удостоверява със свидетелство за
професионална квалификация или удостоверение
за професионално обучение.