Държавен вестник, бр. 84, 2020 г., стр. 63

БРОЙ  84	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  63  
Приложение № 4
към чл. 12, ал. 2 и чл. 41, ал. 1, т. 3
Обзавеждане и оборудване на ресурсен 
кабинет
1. Удобна маса/чин с възможност за ре­
гулиране на височината и наклона според 
потребностите на детето.
2. Удобен стол и помощни средства за под­
помагане на позицията (възглавници, статични 
педали и други специфични).
3. Меки модули за релакс зона.
4. Компютър, принтер, ламинатор.
5. Образователни софтуерни програми (за 
развитие на езикови, математически умения 
и др.).
6. Набор от тренажори за правилен захват.
7. Набор тренировъчни ножици.
8. Набор за развитие на фина мотори­
ка – дъска за нанизване, медицински топки 
(пясъчни), дъска на Сеген, кутия с форми за 
сортиране на видове конструктори и пъзе­
ли, книжки за рисуване, стативи, шаблони, 
пънчове, печати, палитра различни видове 
бои, четки, моливи, пастели и флумастери, 
скицници, листи за рисуване, ножици, лепила, 
материали и инструменти за низане, шиене 
и плетене, дъски и инструменти за работа 
с пластилин, моделин и глина, предпазни 
облекла.
9. Адаптирани моливи/химикали.
10. Обучителни табла и помощни материали 
за съответните класове.
11. Комплект карти с букви, цифри.
12. Комплекти за развитие на графомо­
ториката.
13. Обучителни материали (пъзели и други 
игри – за сортиране по цвят, форма, големина 
и други признаци).
14. Канцеларски материали.
15. Материали за рисуване – моливи, пас­
тели, бои, флумастери, листи, четки, чашка 
за вода, акрилни бои.
16. Материали за апликация.
17. Подходящи настолни игри, съобразени 
с потребностите, интересите и способностите 
на децата, включени в групата.
18. Играчки – дървени (плодове, зеленчуци, 
дребни фигурки на животни, предмети от 
бита, кухненски принадлежности, храни и др.).
19. Тактилни материали (пластилин, ки­
нетичен пясък, бои за ръце, въздушна глина, 
букви и цифри с пясъчна посипка и др.).
20. Кът за игра на пода (малък килим и/
или възглавнички).
21. Бяла магнитна дъска с комплект – маг­
нитни букви, цифри, плодове, зеленчуци, 
животни.
22. Комплект „умни кубчета“.
23. Дъска за писане.
24. Лупа.
25. Табло с дневен режим, календар, ча­
совник.
Приложение № 5
към чл. 12, ал. 4
Съблекалня с преддверие и гардероб:
1. пейки и индивидуални шкафчета;
2. пана за детско творчество;
3. информационни табла за родители.
Занималня с кът за хранене:
1. масички;
2. столчета;
3. бяла магнитна дъска/интерактивна дъска;
4. стенни табла/пана, природен календар 
и др.;
5. звукопроизвеждаща техника;
6. шкафове за помощни материали за 
учителя;
7. килим и меки модули за игра на пода;
8. дидактически материали и пособия за 
игра;
9. мобилни шкафове, достъпни за децата;
10. кошове за играчки;
11. маси за рисуване;
12. куклен театър със сцена;
13. детски музикални инструменти;
14. библиотечен шкаф;
15. кошове за разделно събиране на от­
падъци.
Спалня:
1. легла, удобни за почистване;
2. шкаф за спално бельо.
Санитарно-хигиенно помещение
Помещението следва да отговаря на из­
искванията на Наредба № 3 от 2007 г. за 
здравните изисквания към детските градини 
и съдържа:
1. 3 самостоятелни тоалетни;
2. 4 самостоятелни мивки;
3. 1 душ с ваничка.
Забележка. Обзавеждането следва да е съо­
бразено с анатомо-физиологичните особености 
на децата от съответната възрастова група, като 
е препоръчително мебелите да са произведени в 
съответствие с БДС 8478:1988 „Мебели за деца 
от предучилищна възраст. Класификация, функ­
ционални размери и ергономични изисквания“.
Приложение № 6
към чл. 12, ал. 7
Природният кът представлява простран­
ство за учене, игра и експериментиране с 
природни материали на открито или закрито, 
в което при възможност се обособяват зони 
за отглеждане на растения и опитни полета.
Природният кът има за цел да стимулира 
провеждането на основните и/или допълнител­
ните форми на педагогическо взаимодействие 
на открито или на закрито.
В природния кът може да бъдат включени 
опитни полета, зеленчукови градини и зоо­
кътове с площадки за наблюдение и други 
съоръжения, позволяващи на децата да учат 
чрез преки наблюдения.