阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：传统的面向视点的方法主要针对功能和非功能需求,而作为方面的横切关注点横切于S求之中,影响了系统的内聚性和耦合度,从而降低Y软件的可重用性,增加了维护的难度.因此,通过时Preview方法的扩展实现识别功能需求、提取方面、复合需求.把传统需求分析的功能需求和方面需求的识别的优势相结合,使得其能够明确核心关注,减少横切关系的影响,从而提高系统模块化程度和需求追踪性.实验结果表明此需求分析模型有效地实现了方面的提取.。摘要的关键词有这些：
答案：功能需求，关注，视点，方面

意译以下句子：“我的借呗能自动还款吗现在”。答案：蚂蚁借呗按期还款是不是自动还款

阅读下列对话。
男：您好，请问您是买房，还是租房？女：租房。男：可以说说您的具体要求吗？
听者会怎么说？
答案：女：也没什么特别的要求，两室一厅，价钱不要太高，环境好点儿就行。

生成一个与这个意思相同的句子:“我是不是永远都开通不了借呗了”。答案：借呗以后也开通不了了吗

生成一个与这个意思相同的句子:“花呗退款手续费退回吗”。答案：退货后，花呗的手续费还会收取吗

意译以下句子：“为何我花呗显示不能使用”。答案：我想知道为什么我得花呗还是不能用

阅读下列论文的摘要：采用双扭试件,利用常位移松弛法,分别进行自然状态以及水岩作用下大理岩和混合岩的亚临界裂纹扩展实验,获得2种环境下岩石裂纹扩展速率v与应力强度因子KI的关系,并计算得到亚临界裂纹扩展参数A和n.通过对比,研究水对岩石亚临界裂纹扩展规律的影响.研究结果表明:对于大理岩,其A为自然状态下的8.07×1016倍,n由自然状态下的48.33下降到8.28;对于混合岩,其A为自然状态下的5.45×109倍,n则由自然状态下的60.20下降到21.86,说明对应于同一应力强度因子水平,水作用下的岩石亚临界裂纹扩展速度要快;水的存在使得岩石的断裂韧度KIC明显降低,对于大理岩,自然状态下的KIC为3.0316MN/m3/2,水岩作用后KIC为2.2070MN/m3/2,下降27.19%;对于混合岩,2种状态下的KIC分别为2.0877和1.9398MN/m3/2,下降7.08%.该实验结果可为复杂矿岩的稳定性分析提供可靠依据.，然后生成这篇摘要的多个关键词：
答案：双扭试件，常位移松弛法，应力强度因子，断裂韧度

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：针对变频空调技术参数固定不能适应智能办公环境变化的问题,为提高环境温度的舒适度,提出一种新的变频空调温度控制方法.该方法引入多智能体(Agent)技术设计温度模糊控制结构,确定输入输出变量及其模糊集,然后引入动作回报值改进模糊Q学习算法,由推理Agent执行算法学习手动调节空调的动作、修改模糊规则.将得到的优化模糊规则用于环境温度的控制.实验结果表明,与常规模糊温度控制方法相比,该控制方法缩短了空调的响应时间,减少了超调量.。摘要的关键词有这些：
答案：响应时间，模糊Q学习算法，模糊控制，智能办公环境

女：不喜欢，我喜欢吃鸡蛋。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：你喜欢吃羊肉吗？

阅读下列对话。
女：这件衣服你给我个最低价，合适的话我就要了。
听者会怎么说？
答案：男：大姐，我们店都是一口价，我要是故意标高价再让你砍也挺没意思的，这个价你在别的店肯定也买不着。

生成一个与这个意思相同的句子:“真实订单价格和花呗显示价格不一样”。答案：淘宝上的实际付款价格和花呗上的不一样到底是按哪个

生成一个与这个意思相同的句子:“为什么我的借呗借不了钱？以前可以的，我也守信”。答案：为什么现在借呗借不到钱

生成一个与这个意思相同的句子:“退款了，，，***块***到花呗，为什么现在还要还款”。答案：花呗退款了为什么还记入账单

生成一个与这个意思相同的句子:“花呗分期可以选择付几期么”。答案：花呗分期能分几次期

阅读下列对话。
记者：面对新的环境，新生在心理上应该做好怎样的准备？劳凯声：一个人从中学到大学，在一定程度上可以说是真正迈入了复杂的社会，开始学习如何面对竞争，如何在社会上找准自己的位置，如何去实现自我全面发展。这时关键要对大学环境完全不同于过去有清醒的认识，同时做好适应新环境、迎接新挑战、解决新问题的准备。记者：具体地讲，不同于中学阶段，大学新生面对的是怎样的大学环境？应如何进行调适？
听者会怎么说？
答案：劳凯声：在大学里，一名新生实际上面临两种新的环境：一个是生活环境。各种差异性构成的复杂性是中学时代所没有遇到过的，比如，同学之间地域文化的差别，大学中相对松散的新型师生关系等等，尤其在集体生活中要面对比大学前更为复杂的人际关系。此外，还要有独立生活能力和生活习惯的培养。另外一个是以前从没接触过的学术环境。高中阶段主要是基础教育，是为大学学习做准备，以知识储备为主，但大学学术环境则不同，更多地强调个体学习的主体性。比如，老师的讲课方式就不一样，许多问题没有确定的结论，你需要用学术研究的方式去思考问题。这种学习方式是与中学生很不同的。这两个环境，都要求新生很快地适应。大学的学习环境弹性很大，在学业完成、课程选修等许多方面有很大的自由选择空间，这就需要大学生做出独立的判断和选择。如果要我给大学新生一个建议，就是希望他们在大学生活的每一阶段都要很好地进行自我设计，把每一阶段的学习生活与自己的未来打算联系在一起，给自己明确的定位，使学习生活更有目的性。惟有如此，大学生活才不会虚度。

生成一个与这个意思相同的句子:“借呗还款***,为什么里面只显示***”。答案：为什么显示我借呗遗期

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：利用1951-2010年江苏省水稻产量及同期14个气象站点的逐日平均气温、降水资料,采用因子膨化及相关分析,研究了水稻气象产量的影响因子及影响时段.在此基础上建立了逐步回归、PCA-BP神经网络以及PCA-GA-BP神经网络3种产量预报模型.结果表明:(1)7-9月份是水稻产量形成的关键时期,对气温、降水的变化最为敏感,气温对气象产量的影响大于降水;(2)两种神经网络模型预报效果好于回归模型;(3)遗传优化的神经网络模型比未优化模型的训练速度提高了70％左右,预报精度也提高了4.3％.。摘要的关键词有这些：
答案：遗传优化，气象产量，水稻

生成一个与这个意思相同的句子:“为什么花呗总是不显示”。答案：为什么不显示花呗了

阅读下列对话。
女：你都开半天了，不累吗？休息一下，吃点东西吧。
听者会怎么说？
答案：男：不吃了，马上就要到了。

意译以下句子：“花呗还款日期可以变更吗”。答案：花呗账单更改还款日

女：书确实是比电影有感觉多了。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：这本书很不错，值得你花时间去看看。

意译以下句子：“取消花呗合同”。答案：怎么取消花呗服务

女：还可以，坐出租车二十分钟就能到。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：火车站离这儿远吗？

生成一个与这个意思相同的句子:“借呗借钱怎么这么久才到账”。答案：为什么我的借呗借钱到今天都还没有到账

阅读下列对话。
男：这个假期，我想先去村老家看看外公外婆，然后去桂林旅行。女：你不是打算假期和我们一起去学游泳吗？男：去农村老家之前先去学几次，旅行回来再接着学。
听者会怎么说？
答案：女：嗯，你的安排还挺不错的。