佛罗伦斯圣母领报大殿（Basilica della Santissima Annunziata）是意大利佛罗伦萨的一座罗马天主教次级圣殿，圣母忠仆会的总会，位于同名的圣母领报广场东北侧。这座教堂由圣母忠仆会的7位发起人创立于1250年，一位修士开始创作《圣母领报》图，但是后来放弃了，因为他认为自己无法创作足够美丽的图画，应该是天使在他睡觉时完成。这幅画被安放在教堂里，受人尊敬，1444年曼图亚的贡扎加家族出自捐建了一个特别祭坛。最初委托米开罗佐建造，但是由于贡扎加的Ludovico三世特别钦佩莱昂·巴蒂斯塔·阿尔伯蒂，阿尔伯蒂在1469年获得委任。但是由于已经建成的基础，他的眼光受到了限制。工程完成于1481年，在阿尔伯蒂去世之后。虽然教堂在17世纪增加了巴洛克装饰，但是仍然可以看见穹顶下面、祭坛周围圆形空间的基本形状。教堂的立面是在1601年由建筑师乔瓦尼·巴蒂斯塔·卡奇尼增建，仿照了伯鲁乃列斯基的孤儿院的立面。育婴堂对面的建筑，由安东尼奥·达·罗桑加罗设计，在1520年代也赋予了伯鲁乃列斯基立面。这座教堂内部充满了从14世纪到19世纪的艺术杰作管风琴(1628)是佛罗伦萨最古老的，也是全意大利第二古老的管风琴。
 问题：这位修士为何要放弃创作《圣母领报》图？
答案：因为他认为自己无法创作足够美丽的图画，应该是天使在他睡觉时完成

阅读短文：
 管我不认识你，也记不起来在什么地方看见过你。真的，我是蒙了__，眼看就要被处死刑，或许我从前犯了什么罪孽，因此今天有了这报应也未可知。不过果真天主如今对我发了慈悲，那么为了尊敬天主，我可以这样向你说：别说你向我讨一个小小的情，就是要我忍 
 从候选成语“流言蜚语，寅吃卯粮，容光焕发，不白之冤，车水马龙，新陈代谢，声名狼藉，路人皆知，千夫所指，曲高和寡”中选出最适合填在下划线处的成语。正确答案是：不白之冤

东莞县是中国广东省珠江三角洲东岸昔日的一个县。始于东晋咸和六年（331年）的宝安县，至唐朝至德二年（757年）更名东莞县。县治由当时的南头迁至涌，即今日的莞城。在唐朝及宋朝大部份时间内，东莞县所辖领地含今增城市、东莞市、深圳市、中山市、珠海市、澳门特别行政区及香港特别行政区，至南宋绍兴三十一年（1161年），将珠江口对侧新出水土地划香山县止。明朝万历元年（1573年），东莞县的南部被分拆为新安县，范围包括今天的香港及深圳。及至1985年，东莞县经国务院批准列为珠江三角洲经济开发区，同年9月撤县建市，即今天的东莞市。东莞相传是东官的音转，亦有人说因地处广州东面及盛产水草（莞草）而得名，或曰昔日有侨东莞郡人居此，以为相似于其乡，故名。
 从上面的段落中，根据一个合理的答案：东莞相传是东官的音转，亦有人说因地处广州东面及盛产水草（莞草）而得名，或曰昔日有侨东莞郡人居此，以为相似于其乡，故名。
那么问题可能是：东莞的名字是怎么来的？

阅读以下对话并回答问题。
女：请问您要买什么？这些衣服和鞋子是新来的，很不错。男：谢谢，我想问问，小王今天来上班了吗？问题：男的要做什么？选项：买衣服,买鞋,找人
答案：找人

阅读理解：
这是一所大学期终考试的最后一天。在教学楼的台阶上，一群工程学高年级的学生挤做一团。一些人在谈论他们现在已经找到的工作；另一些人则谈论他们将会得到的职位。他们的脸上充满了自信。这是他们参加毕业典礼和工作之前的最后一次考试了。
带着经过4年的大学学习所获得的自信，他们感觉自己已经准备好了，并且能够征服整个世界。他们知道，这场即将到来的考试将会很快结束，因为教授说过，他们可以带他们想带的任何书或笔记。要求只有一个，就是他们不能在考试的时候交头接耳。他们兴高采烈地冲进教室。教授把试卷分发下去。当学生们注意到只有5道评论类型的问题时，脸上的笑容更加生动了。3个小时过去了，教授开始收试卷。学生们看起来不再自信了，他们的脸上是一种恐惧的表情。没有一个人说话。教授手里拿着试卷，面对着整个班级。他俯视着眼前那一张张焦急的面孔，然后问道：“完成5道题目的有多少人?”没有一只手举起来。“完成4道题的有多少?”仍然没有人举手。“3道题?”学生们开始有些不安，在座位上扭来扭去。“那一道题呢?”但是整个教室仍然很沉默。
“这正是我期望得到的结果。”教授说，“我只想给你们留下一个深刻的印象，即使你们已经完成了4年的工程学习，关于这项科目仍然有很多的东西你们还不知道。这些你们不能回答的问题是与每天的普通生活实践相联系的。”然后他微笑着补充道：“你们都会通过这个课程，但是记住—即使你们现在已是大学毕业生了，你们的学习仍然还只是刚刚开始。”随着时间的流逝，教授的名字已经被遗忘了，但是他教的这堂课却没有被遗忘。 
问：关于这个考试，可以知道： 选项：有很多种题型，试题太难了，考试时间是两个小时，学生很早就交试卷了
答案：试题太难了

电脑支援协作学习是的一个用电脑辅助协作学习的研究主题。它跟电脑支援协作工作相关。其范围横跨心理学、电脑科学与教育。CSCL 是一个主要的方法，结合协作学习、合作学习的优点，经由网路、电脑，使用远距学习或同地点学习，在网路上或是电子化教室进行学习。CSCL 的目的是：支援学生有效率的共同学习。CSCL 支援学习者之间，意见与资讯的沟通；在学习活动中，协同存取资讯、文件以及授课者、同侪的回馈。CSCL 也支援、促进群组进行、动态活动，可以达到面对面沟通做不到的事情。(比如学习者可以对他们的沟通贴标签。)因为网路授课的需求剧增，教育者、授课设计者了解CSCL 的利益与限制是很重要的。就像很多教育活动，CSCL 活动也很难去评估它的效率、效果。早期的努力著重在电脑中介沟通可能有害的效果，但忽略了电脑中介沟通潜在的利益。历史上，科技创新在传统课堂教室上，缺少足够的证据，可以证明科技创新可以增强学习。CSCL 研究主要的特色在于它多元的方法论：CSCL 研究者采用实验法、逼进法、谈话分析、个案研究等。
 问题：什么是电脑支援协作学习？
答案：一个用电脑辅助协作学习的研究主题。

武藏关站（）是一个位于东京都练马区二丁目，属于西武铁道新宿线的铁路车站。车站编号是SS14。此站是东京都区部最西端的车站。侧式月台2面2线地上车站，对应10辆车厢编成的电车（准急列车的停靠站）。为跨站式站房，验票口在3楼。上下线的月台和验票口、验票口和地上之间设有电梯。洗手间设置于站内。原本在设置在上行的月台上，但随著无障碍空间工事的进行已于2005年2月转移、设置对应轮椅等能利用的多机能洗手间。该站之下行在田无、本川越方向到终点为止，主要车站以外全部的车站也都对应10辆车厢编成的电车（新宿线内、拜岛线内）。2016年度1日平均上下车人次为30,404人，西武铁道全部92个车站当中排行第33位。近年1日平均上下车人次、上车人次的推移如下表。车站附近虽有著宁静的住宅街，但近年来有不少中～大规模的住宅大厦正在建设中。実质的に駅ビルが2つある状态になっている。在南口有「武藏关站」公车站。另外东方约150m、关町庚申街上也有「武藏关站入口」的公车站，那边也是一个可以利用的公车站。「武藏关站」公车站（关东巴士）「武藏关站入口」公车站（西武巴士）战前曾有将西武多摩川线从武藏境延伸到该站的计划。
问题：武藏关站在东京的哪一端？
回答：此站是东京都区部最西端的车站

根据文章的意思来回答问题：
段落：下午我去办公室找经理，但是他不在。听其他同事说，经理上午开完会就回家了。 
问：我去找经理的时候，经理： 选项：在开会，回家了，在办公室
答案：回家了