意译以下句子：“借呗提前还款会影响吗”。答案：蚂蚁借呗提前还款对信用有影响么

女：确实有点儿暗，我明天就去买新的。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：这个灯太暗了，这样看书对眼睛不好，换个稍微亮点儿的吧。

女：可是，广告上的话不都是真的。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：我很喜欢广告，所以常常看。

阅读下列对话。
男：昨天的球赛哪个学院赢了？
听者会怎么说？
答案：女：物理学院，文学院本来有几个进球机会，可惜都没把握住。

阅读下列对话。
男：你看起来好像不舒服，怎么了？
听者会怎么说？
答案：女：我昨天去游泳了，可能是游完泳感冒了吧。

女：您稍微有点儿胖，适合穿宽松的，您看这件怎么样？
这次谈话之前说了什么？
答案：男：小姐，你看我这身材适合穿什么？

阅读下列论文的摘要：视觉注意机制表明人眼趋向于关注感兴趣区域.为了实现图像视觉增强,该文提出基于2维直方图分层差分表达理论的图像增强方法.该算法首先检测图像的显著性区域,并对该区域进行分割,得到更适合人眼观测的显著图.然后统计原图中显著图对应区域的2维差分直方图,依据分层差分表达理论和考虑各层之间的内在联系,通过解线性优化问题得到显著性区域差分向量.定义原始差分向量代表原图特征,将两个向量加权相加后得到全局变换函数,重建得到视觉增强图像.实验结果表明:该方法有效地增强图像中人眼感兴趣区域对比度,提升细节信息.客观评价指标表明:与其他5种方法比较,该方法处理结果在3组实验中在保持全局亮度、提升峰值信噪比及人眼视觉系统敏感度信噪比指标优势明显.该方法增强后图像显著性区域的EME值适中,有利于视觉观测.客观指标与主观观察结果一致,表明该方法能有效改善图像视觉效果.，然后生成这篇摘要的多个关键词：
答案：2维直方图，显著性检测，人眼视觉增强，图像处理

阅读下列论文的摘要：当代中国马克思主义大众化是高校德育教育的重要目标和任务,改善马克思主义大众化实践效果应重视推进实践路径创新,本研究着眼高校推进马克思主义大众化的实践存在的问题,遵循教育本质和主客体心理接受规律,通过如红色经典渗透教育、榜样力量示范教育、自创箴言内化教育、班级心理之家融入教育和信仰共建小组互助教育等创新实践路径,切实改善了高校推进马克思主义大众化实践的效果.研究采用对比实验研究方法,验证了创新实践路径的推进显著提高了大学生对当代中国马克思主义理论的内容体系的掌握程度,增强了大学生的政治理论觉悟水平;改善了大学生对当代中国马克思主义的认同态度,强化了科学社会主义的理想信念;扩展了大学生的人生目标,使大学生的人生观更加积极更有追求.，然后生成这篇摘要的多个关键词：
答案：大众化，马克思主义，高校

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：加强和创新社会管理，事关巩固执政党的安邦治国地位，事关国家的长治久安和人民的安居乐业。司法行政机关是加强、创新社会管理的重要职能部门，在加强和创新社会管理中担负着重要责任。如何在新形势下走出一条苏州司法行政工作加强和创新社会管理的新路子，是我们面临的新选择和新机遇。。摘要的关键词有这些：
答案：司法行政机关，社会管理，路径，苏州

生成一个与这个意思相同的句子:“为什么我的花呗被降低了”。答案：怎么花呗降到***了

生成一个与这个意思相同的句子:“今天花呗不能用了”。答案：为何我的花呗不能使用了

生成一个与这个意思相同的句子:“怎样销除蚂蚁借呗的记录”。答案：蚂蚁借呗还款够可以删除借款记录吗

生成一个与这个意思相同的句子:“花呗显示登录另一个帐号使用”。答案：花呗提示请登陆另一个账户

女：做完了，怎么啦？男：这几道题真难，你给我讲讲吧。女：好，我帮你看看。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：田芳，你作业做完了吗？

阅读下列对话。
女：你看见李明了吗？男：刚才在教室看见他了。女：他没在呀!男：那可能被老师找去了吧。
听者会怎么说？
答案：女：我去看看。

阅读下列对话。
男：这辆款式、价格都不错，还省油，性价比很高。
听者会怎么说？
答案：女：我再看看别的。

生成一个与这个意思相同的句子:“花呗可以办宽带”。答案：花呗怎么交宽带费

生成一个与这个意思相同的句子:“我一直在用支付宝、信用都很好、为什么没有借呗”。答案：我什么还没有借呗

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：为了满足地下矿可视化管控系统可视化表达、空间分析、自动化建模与模型动态更新功能的需要,分析了矿山空间现象的特征与典型的三维空间数据模型,据此设计了一种包含三维骨架模型、顾及拓扑面向实体的三维矢量空间数据模型(TEVDM)和八叉树块段模型(OBM)的混合时空数据模型.该模型利用TEVDM和OBM表达空间实体的精确边界和内部属性,引入网络化、层次化、参数化的实体与网络复合模型(PENDM)来描述并巷工程与生产系统的骨架,引入行为模型描述具有行为特征的人员和设备,利用复杂要素对具有完整语义的要素集合体进行描述.最后给出了用该模型描述矿山空间现象和进行空间分析应用的示例,表明该模型比传统模型在矿山领域具有更好的实用性.。摘要的关键词有这些：
答案：虚拟矿山，骨架模型，数字矿山，面向实体

女：谢谢您的提醒，差点儿忘记了，我现在就打。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：今天是母亲节，记得给妈妈打个电话。

生成一个与这个意思相同的句子:“借呗怎么可以借到十万块钱”。答案：借呗***怎么才借到一万

女：那是我叔叔，站在我右边的是我爸爸。当时照相的时候我可开心了。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：站在你左边的是你爸爸吗？他看起来真年轻呀。

阅读下列对话。
女：这次比赛你赢了吗？
听者会怎么说？
答案：男：哎，差一点儿就赢了。

意译以下句子：“我的花呗这个月还完了 怎么又扣钱了”。答案：昨天我已经还了花呗，怎么钱还没扣去

意译以下句子：“花呗冻结了，要怎么解冻”。答案：花呗被冻结怎么恢复

阅读下列对话。
女：要借钱，你可以找赵杰，他这几年挣了不少钱。
听者会怎么说？
答案：男：谁不知道他是个铁公鸡呀!

生成一个与这个意思相同的句子:“我分期的 花呗可以晚些还吗”。答案：我的花呗今天可能还不上，明天还可以不

男：今天星期六，让我多睡会儿吧。女：你不是说今天早上一起去跑步吗？男：我竟然把这事儿给忘了。行，我马上起床。
这次谈话之前说了什么？
答案：女：你怎么还不起床啊，都八点半啦。

意译以下句子：“怎么往花呗还款”。答案：蚂蚁花呗的钱，怎么还款呀

阅读下列对话。
女：你刚到日本时靠什么生活？
听者会怎么说？
答案：男：靠打工生活。给人家端盘子、洗碗挣生活费，白天上课。

生成一个与这个意思相同的句子:“芝麻信用跟借呗有关吗”。答案：芝麻信用跟借呗开通有关嘛

女：好的，你们要住几天？男：三天就够了。女：我们会给您准备早餐。你们是几个人？男：四个人。女：我知道了，您还有什么特殊要求吗？男：希望你们可以安排司机来机场接我们。女：没问题。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：你好，我想订两间房。

意译以下句子：“问我的借呗什么时候还钱”。答案：借呗的还钱日是什么间

意译以下句子：“申请花呗临时额”。答案：花呗怎么能临时额度

男：不对，你多数了一下。
这次谈话之前说了什么？
答案：女：钟都敲七下了，你快点儿起来上班吧。