《中山世谱》是琉球国的汉文官修史书。康熙三十六年（1697年），摄政尚弘才等人奉尚贞王之命，以蔡铎为中心，对《中山世鉴》进行汉译和改订，于1701年完成初版《中山世谱》（被称为蔡铎本《中山世谱》），献给清朝康熙帝。蔡铎本《中山世谱》记载了琉球国自天孙王朝至尚益王代发生的事情。共正卷5卷、附卷1卷。雍正二年（1724年），由摄政尚彻主持，以蔡温为中心，对蔡铎本《中山世谱》进行加笔、修正，于翌年完成第二个版本的《中山世谱》，后世称之为蔡温本《中山世谱》。现存的《中山世谱》共有本卷14卷（主要是收录有关中国的事项）、附卷7卷（主要是收录有关萨摩藩的事项），蔡温本《中山世谱》的改订只到本卷九卷，其后是由史官继续修订，直到1876年才被迫停止。附卷的部分可能也是由蔡温所编修，后来又经唐荣都通事郑秉哲之手改订，成为现在的7卷。
 从上面的段落中，根据一个合理的答案：14卷
那么问题可能是：现存的《中山世谱》共有本卷多少卷？

根据短文内容，选出缺少的成语填在下划线处。
 “如果我确实在演戏，又怎么样？”施季里茨性条斯理地问。“如果我对您说，我是在做戏，这是因为我觉得我不大信得过您，尽管您准备一旦当这里响起了盟国的炮声就逃走的计划对我很相宜；而且还因为直到现在您还没有对我说过：我们要和谁一起出走？究竟跑到那里去？又是如何走法？您想当企业主，但我投进您企业的决不是金钱，而是生命啊。所以我对牧师才这般__和认真。” 
 候选成语：无米之炊，生吞活剥，诚惶诚恐，风声鹤唳，惶惶不安，断垣残壁，青黄不接，江河日下，岌岌可危，汪洋大海。 正确答案是：诚惶诚恐

阅读下面短文，从短文后给出的候选项中选出最佳选项。
 完事后，王某和李某林以一个叫“小琴”的朋友想见两个卖淫女为由，要带庄、白二人到泉州去。庄某觉得奇怪，便仔细询问这个“小琴”的情况，不想却被对方一脚踢倒在床。随后，两人被强迫关掉手机，还遭威胁一旦不从便__。 
 候选项:重整旗鼓，杀人灭口，蛛丝马迹，东窗事发，顺藤摸瓜，追根究底，里应外合，真相大白，按图索骥，照猫画虎。最佳选项是：杀人灭口

“无关大体，视而不见，难兄难弟，日夜兼程，厚此薄彼，理所当然，不揣冒昧，敢作敢当，跃跃欲试，无缘无故” 中，最适合放在段落
 “__被打女司机很委屈北京公交集团第二客运分公司相关负责人说：“毕竟不可能拍到全部细节，这样就使有些网友的理解有些偏差。”这名负责人介绍，按照公交集团相关规定，三门公交车的中门用于乘客上车，前门和后门用于乘客下车，只有在客流高峰时，老弱者可以从前门上车。事发公交车归队进行检查时发现，雨刷被掰坏，车头出现凹陷，女司机的脸和脖子出现擦伤。” 
中的下划线处的是：无缘无故

参考下面的段落，回答下列问题：
段落：毛利秀元（、天正7年11月7日-庆安3年闰10月3日）是日本安土桃山时代武将，江户时代大名、长府藩第一代藩主。毛利元就四男穗井田元清长男。正室是丰臣秀长女儿大善院，继室是德川家康养女净德院。曾一度成为毛利辉元的养子。育有三子八女，长男宫松丸早逝、次男光广、三男元知。1579年（天正7年）11月7日生于备中猿挂城，幼名宫松丸，五岁成为辉元养子，直到1595年毛利辉元长子毛利秀就出生后才自立。早年参与文禄·庆长之役。其中在庆长之役最为活跃，代替患病的辉元率领3万大军为右军大将。与加藤清正、黑田长政、锅岛直茂合作包围黄石山城，攻占后占领全罗道、忠清道。之后在天安接到黑田长政遭明军突袭的消息，秀元立即救援，成功击退明军（稷山之战）。在冬季秀元准备撤退返回日本时，留在蔚山的实户元续、桂孙六及加藤清正等正输送兵粮、兵器，遭到明军和朝鲜军攻击，秀元立刻返回蔚山救援，成功击退朝鲜军（蔚山城之战）。秀元在1599年与辉元独立成为大名，在周防吉敷郡、长门两国及安艺国佐伯郡获得20万石领地。关原之战时，毛利军支持西军，总大将毛利辉元留守大坂城，秀元是毛利军的前线指挥。不过由于吉川广家已成为德川家康的内应，因为对于交战相当消极，结果在关原的战斗上，吉川广家军成为束缚了毛利家安国寺惠琼、长宗我部长束正家等军势的阻碍。其后随著西军阵势瓦解，毛利军在毫发无伤之下，亦宣告撤退。当毛利军返回大坂城时，毛利秀元及立花宗茂等将曾要求毛利辉元积极战斗，但是辉元最终撤离大坂城。关原之战后，成为了长府藩6万石藩主。与德川家康养女纳入继室，参加大坂之役，晚年在江户城居住成为了三代将军家光的御咄众。曾经引诱毛利就隆脱离长州藩独立，但失败而回。1650年在江户城病逝，享年72岁。墓地在泉岳寺、功山寺及丰功神社。法号为寺功山玄誉大居士。
问题：关原之战时秀元在毛利军中的职位？
答案：前线指挥

服务研习(SERVICE-LEARNING)为一种将「服务」与「学习」相互结合的一门课程，以事先规划的社会服务活动与结构化设计的反思过程，让学生运用课堂所学贡献社区；同时可透过服务的过程中得到启发及省思，学习课堂中学不到的知识与经验，服务与学习二者在课程中具有某种程度的平衡关系，它是一种「从做中学」(Learning by doing)的学习经历，强调服务与学习目标同等重要，对所有服务与被服务的人都能加强其完成目标，以达「互惠」之功效。据文献记载，「服务研习」一词最早是由美国南部地区教育董事会(Southern Regional Educational Board)于一九六七年首先提出，经过美国各级学校的推广发展后，衍伸出许多的解释和做法。而我国比较被广泛接受的定义为：「由学校与社区结合，共同协助学生应用所学知能去服务他人，并且在服务过程中不断的学习成长。所以服务－学习是学校教育的一环」(林胜义，2002)。
 从上面的段落中产生一个问题：服务研习主要强调什么？

对话：女：你的考试成绩还没有出来吗，估计还要多长时间？男：还没有，原来通知的是6月8号，后来提前到6月5号了。问题：考试成绩什么时候出来？选项：5月5号,6月5号,6月8号,7月8号
答案：6月5号

这是一个完型填空任务。候选的词语有这些：独树一帜，付之一炬，目不转睛，另辟蹊径，感同身受，一成不变，心满意足，吉祥如意，固步自封，另起炉灶。文章内容为：
国家林业局16日官方网站公布了《林业发展“十二五”规划(征求意见稿)》。根据征求意见稿提出的构想，通过实施五大战略，不断开发林业的多种功能，满足经济社会发展对林业的多样化需求。战略中明确要求：通过加强林地保护严格控制林木采伐。木地板作为木材消耗的主要家居建材用品之一，应如何应对这种上游原材料危机？是__还是提高原木利用率积极创新生产技术？
 请问：下划线处应该选择哪个词语？
答案：另辟蹊径