阅读理解：
前几年的甲型H1N1流感大流行中，感染者有的病情严重，有的仅出现轻微症状。英国和美国的研究人员联合发表研究报告说，人体内一个基因的“版本”不同影响了人们抵抗流感的能力。
根据这份发表在英国《自然》杂志网站上的报告，这个基因名为IFITM3，它会指导合成与它同名的蛋白质。最开始，研究人员发现这种蛋白质能在试管中抑制流感病毒的复制，于是通过动物实验进行验证。结果发现，那些这一基因被技术性剔除的实验鼠，由于缺少相关蛋白质，即使只感染低致病性的流感病毒，也会出现较严重的症状，但如果重新引入这个基因，则症状会随之减轻。
研究人员分析了人类所携带的这个基因后发现，人体的这个基因存在两个版本。本次研究报告作者之一、英国桑格研究所的薛雅丽博士说，虽然两个版本的基因只有一处小小的不同，但它们指导合成的蛋白质在功能上却大不相同，其结果就是感染同样的流感病毒，有的人病情会特别严重，有的人却只有轻微症状。
对流感患者的分析也显示，无论是甲型H1N1流感，还是普通的季节性流感，那些病情较重的患者往往都携带了对病毒抵抗力较弱的那个基因版本。
薛雅丽说，这项研究成果对防治流感来说有重要意义，如果再出现大规模流感疫情，医疗卫生部门可以通过基因检测手段，预先筛查出那些对流感病毒抵抗力较弱的人群，有针对性地注射疫苗或采取其他防护措施，降低死亡率。此外，从长远看，这项研究结果也有助开发新的流感药物和治疗手段。 
问：研究者对甲型H1N1流感大流行中出现的现象做出了怎样的解释? 选项：人体内的基因不同，流感病毒强弱不同，不同的流感治疗方法不同，人体内一个基因的版本不同
答案：人体内一个基因的版本不同

未婚怀孕，是女性在未有结婚的情况下怀孕。怀孕的因素，包括因未有采取安全措施的婚前性行为导致意外怀孕，女性或受到男性性侵之后的怀孕可能后果。有些情侣虽然早有婚嫁意愿，只是婚期未定，双方有进行性行为导致女方怀孕。有些男女同居但未必打算结婚，怀孕后可能会选择奉子成婚，或仍不结婚。亦有些与性伴侣发生性关系后怀孕，也有些单身女性本身没有任何固定的恋爱或婚姻关系，但又想生儿育女，于是藉著与男性发生性行为来怀孕，也有些国家容许未婚女性接受他人捐精来怀孕。此外，亦有些女同性恋情侣在同性婚姻不合法的地区为了有自己的孩子而选择未婚怀孕，籍体外受精接受男性捐精「借种」生子，与同性伴侣共同养育子女。有些女性有意外未婚怀孕，但无法养育孩子，会选择人工流产，也有些会奉子成婚。但有些女性怀孕后与男友分手，或本身并不处于任何恋爱关系中，于是和孩子组成单亲家庭，有些恋人分手后，女友才发现怀孕而男友与她复合，也有些求助协助未婚妈妈的志愿机构，如香港的母亲的抉择，在把孩子生下来后，未婚妈妈可选择自己养育孩子或把孩子交给别人收养。
 从上面的段落中，根据一个合理的答案：藉著与男性发生性行为来怀孕
那么问题可能是：有些单身女性本身没有任何固定的恋爱或婚姻关系,但是想养育一个孩子，她会怎么做？

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问：火花型海发光和闪光型海发光的共同点是：  
选项：多是玫瑰红色，发光强度持续不变，一般会大面积地出现，受到化学刺激会更明显 
段落：如果你能在夜间观赏到海发光，就会发现那是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花，人们称这种现象为“海火” 。其实，海水是不会发光的，那这种迷人的景象究竟是出自谁之手呢？
有一种海发光出现在航行中船舶的四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。这些浮游生物多呈玫瑰红色，凭借其体内的一种脂肪物质就能发光，但通常只有在受到机械扰动或化学刺激时才比较鲜明。它们发出的光就像一束四溅的火花，一拨紧接一拨，这样的海发光被称为“火花型海发光” 。
另一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，不论海况如何，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这类细菌多生活在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海口被污染处最多。 这样的海发光被称为“弥漫型海发光” 。
还有一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物体引起的，如水母、海绵等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出闪光。 另外， 有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物质能与氧发生反应而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。这样的海发光被称为“闪光型海发光” 。
海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，最重要的是它与渔业生产建设有着密切的关系。鱼游动时所发出的光， 会暴露鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间能利用海光来捕鱼。 另外， 正确掌握海发光还可以预报天气，辽宁、河北一带的渔民经多年观察，总结出了“海火见、风雨现”的民谚。
答案：受到化学刺激会更明显

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问：一次放学上车后，我为什么又想下车?  
选项：想起忘了拿东西，想和老师说再见，找老师问作业，提醒科恩，还有一个人没有上车 
段落：科恩先生让我难忘。他是位高高大大的黑人，最爱给我们小男孩儿讲校车的性能、结构，演示各个按钮的作用，还会让我们试试转动方向盘。但是为了保证学生的安全，他会很“死板”地按要求办事。每次我上车，他都会从后视镜里仔细看着我走到后面坐稳后才发动汽车；他不允许我们在行进的车里站着或趴在椅背上聊天儿；到站了如果见不到家长来接人，他绝不会开门让我们下车的。记得有一次放学上车后我忽然想下车找老师问作业，可是科恩先生说什么也不让：“老师把你送上校车，我就不许你再下车了。不过我可以帮你把老师叫回来。”于是他站到车门边，亮着大嗓门把已经走到停车场那头的老师给喊了回来。校车司机们就是这样尽心尽责地呵护着我们每一位学生。
答案：找老师问作业

段落：以前小亮非常矮，怎么两年不见他都长这么高了?不是我亲眼看见，还真不敢相信呢。  
问：小亮现在很高。  选项：正确，错误 
答案：正确