生成一个与这个意思相同的句子:“我的借呗额度什么时候恢复，我希望快点”。答案：我问借呗提前完款，什么时候恢复额度

女：通过是通过了，但是分数不高。更何况毕业论文还没有完成呢!
这次谈话之前说了什么？
答案：男：恭喜你，这次终于通过了考试，可以毕业了吧？

生成一个与这个意思相同的句子:“可以，永久关闭借呗”。答案：麻烦帮永久关闭借呗

意译以下句子：“手机号码不用了怎么提取借呗的钱，收不到验证码”。答案：借呗上，收的验证信息的手机号，不是我现在用的手机号，我收不到信息

阅读下列对话。
男：今天晚上你有时间吗？学校旁边有一家新饭馆，你有兴趣吗？
听者会怎么说？
答案：女：明天吧，今天是我妈妈的生日，我得回家吃饭。

男：我想去学京剧。女：寒假就一个月，这么短的时间你能学会吗？男：先学些基础的，以后接着学。
这次谈话之前说了什么？
答案：女：马上就放寒假了，你有什么打算？

女：水果。他什么水果都喜欢，只要给他水果吃，他心情就很好。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：你的宝宝最爱吃什么？

生成一个与这个意思相同的句子:“花呗的最低扣款是什么”。答案：花呗还款的最低还款是什么意思

意译以下句子：“花呗怎么查清欠款”。答案：怎样查询蚂蚁花呗的还款金额

阅读下列论文的摘要：首先利用光滑Fischer-Burmeister函数，将非线性P0互补问题转化成相应的约束优化问题；然后对此约束优化问题构造出一种新的无参数的填充函数，讨论了该填充函数的有关性质，并提出了求解非线性P0互补问题的填充函数算法。通过几个数值算例验证了该算法的有效性。，然后生成这篇摘要的多个关键词：
答案：P0，填充函数，全局极小点，函数

女：不忙，怎么了，有事啊？男：晚上我想请你看电影。女：好啊，那下午6点我去你家找你。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：你今天忙不忙啊？

生成一个与这个意思相同的句子:“花呗无法正常使用是什么问题”。答案：为什么无法使用花呗购物

阅读下列对话。
男：照片里你旁边的那个人是谁呀？女：穿红色衣服的那个女孩子吗？男：是的。
听者会怎么说？
答案：女：她是我最好的朋友，叫刘欢。

生成一个与这个意思相同的句子:“借呗和花呗是一起的吗”。答案：我想咨询一下借呗和花呗

阅读下列论文的摘要：美国犹太裔作家塞林格的代表作《麦田里的守望者》叙述了堕落少年霍尔顿的经历.霍尔顿的堕落是一种表面上的堕落,是对于商业社会的反叛,批判了这种社会中道德的堕落.霍尔顿的颓废是对于当时社会的批判性戏仿,他的虚伪表征着对更深层次上的真诚的诉求,而他对于自然的眷恋则表现出反异化的主题.霍尔顿的堕落具有深刻的道德性,蕴含着多重的伦理学和社会学维度,并在其间表达着一种道德救赎的理想.，然后生成这篇摘要的多个关键词：
答案：反叛，《麦田里的守望着》，杰罗姆·戴维·塞林格

生成一个与这个意思相同的句子:“怎么借呗借不了了”。答案：蚂蚁借呗借不了呀

阅读下列对话。
男：听说小李又去北京了，他怎么总出差呀？
听者会怎么说？
答案：女：这次可不是为了工作，而是去看演唱会。

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：高温热浪是我国大部分地方的灾害性天气,特别是近几年,高温强度有所增强,对人类生活和生产均有不同程度的影响.该文选取高温日数、高温热浪频次、极端高温等指标,对河北地区1956-2009年高温热浪的时空特征进行了分析.结果表明:河北地区高温热浪由北向南逐渐增强,形成以南宫为中心的高温热浪中南部中心；近20年高温热浪发展较快,重度热浪尤为活跃,且河北地区高温热浪多发生在6月、7月,8月较少.在此基础上讨论了高温热浪对城市供电供水、工业生产和交通的影响,并提出了该区工业、电力及社会综合应对高温热浪的对策.。摘要的关键词有这些：
答案：工业，对策，供电供水，高温热浪

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：以《伊利亚特》为代表的西方古典史诗将“史诗英雄”传统地定位于“战争英雄”，但弥尔顿在史诗《失乐园》里将恶魔撒旦刻画为“战争英雄”。此外，弥尔顿将撒旦设置为史诗主人公“循道英雄”亚当之对敌，并自始至终将“战争英雄”和“循道英雄”置于二元对立。这揭示西方史诗发展史上“英雄”的演变，并暗示，弥尔顿改写了“史诗英雄”。在弥尔顿看来，唯有亚当这样的“循道英雄”才能体现出以“信仰”“顺从”“谦卑”等美德为核心的英雄品质，才能成为“没有战争的史诗”里的“史诗英雄”。。摘要的关键词有这些：
答案：《失乐园》，“史诗英雄”，“循道英雄”，“战争英雄”

生成一个与这个意思相同的句子:“花呗账单分期***元能多少钱可以分期”。答案：花呗使用多少钱，才可以分期付款

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：海德格尔最重要的哲学创见之一就是提出了“存在论差异”,然而,学界对海德格尔的这一重要学说一直缺乏深入研究.为了澄清海德格尔“存在论差异”思想的起源、基本含义与发展脉络,需要从“存在现象”的现象学分析视角入手,全面考察这一思想在《存在与时间》中的表现形式,分析它在何种意义上深刻批判了传统的本体论,阐明这一学说如何导致海德格尔中期的思想转折,最后又在其晚期思想中自我消解于更大的存在史视野中.。摘要的关键词有这些：
答案：存在的经验，存在现象，存在史，存在论差异

男：难怪他的中文说得那么流利。
这次谈话之前说了什么？
答案：女：我男朋友是华裔，平时在家都是用中文交流。

意译以下句子：“可以把借呗里已经结清的记录删除吗”。答案：蚂蚁借呗的还款记录可以删除吗

生成一个与这个意思相同的句子:“我的支付宝怎么没有蚂蚁借呗？是版本的事吗”。答案：我的蚂蚁借呗怎么没啦

意译以下句子：“有花呗没有借呗”。答案：花呗就***。借呗就没有

生成一个与这个意思相同的句子:“借呗什么时候涨一次”。答案：蚂蚁借呗什么时候可以张额度

女：我想多了解点儿中国现在的环境，就借了本《中国地理》。
这次谈话之前说了什么？
答案：男：王丽，你借了本什么书呀？

意译以下句子：“为何我的花呗不能用”。答案：为什么花呗用不了

意译以下句子：“借呗额度降低了怎么办”。答案：请把我的蚂蚁借呗的额度慢慢降低

生成一个与这个意思相同的句子:“怎么可以用借呗，借钱”。答案：我要怎么才能快点使用借呗

意译以下句子：“花呗收款暂不符合资格”。答案：我的开通不了花呗，收款

生成一个与这个意思相同的句子:“我不知道我的支付宝密码和花呗密码是不是一样的”。答案：花呗密码是不是和支付宝密码一样

阅读下列论文的摘要，然后生成这篇摘要的多个关键词。摘要：汉语完成体的“未完成效应”(IE)既不能证明汉语没有单语素的完成体动词,也不意味着汉语名词具有某种特殊性,或汉语的完成体标记“了”还有“中止”这一语法意义；“了”的句法功能在于对参照时间(Tr)或说话时间(Tu)进行定位,它的语法意义因Tr/Tu的具体位置而异,而后者则取决于动词量级结构的梯度性；IE是“了”将Tr/Tu定位于梯度性量级结构之中的结果,由IE所带来的英汉语差异派生于时制与体的不同语法功能以及两者与量级结构的不同关系.。摘要的关键词有这些：
答案：量级结构，体标记“了”，“未完成效应”，时制