我眼中的小学期英语强化实践项目：碰撞思想  交流文化-西安交通大学教务处

不知不觉中，小学期英语强化实践进入了第二期。第一天上课，同学们会怀着怎样的心情呢？来听听B95班李佳隆同学的描述吧：“‘绿阴生昼静，孤花表春余’,随着考试月的结束，我们步入了丰富的小学期生活。来自世界各地的外教老师如期来到古都西安，愉快而充实的英语教学拉开帷幕。这不仅是一次英语教学上的合作，更重要的是一次思维的碰撞、文化的交流，同样也是见证我们西安交通大学和外国友人珍贵友谊的重大活动。”
（小学期英语强化实践课堂）
看来大家都是既期待又忐忑。外教给大家什么样的印象呢？理论81的候普同学这样描述他的两位外教老师：“我们在中二2209教室第一次见到了Zach，他那极具代表性的独特卷发、动感十足的眉毛、浓厚黑髭与胡须包围的有趣嘴巴，以及“like all the food”造就的可爱啤酒肚，一见面就给我们留下了深刻印象。”“与Zach的风趣与直接不同，我们的Lisa则偏向于温柔的幽默。在亲眼目睹了中国三十年的巨变以后，Lisa为我们讲授的第一堂课就是“culture”，这是一个对于任何一个国家和民族都十分重要的词语，同时它也包含复杂多样乃至众说纷纭的内涵。”
（小学期英语强化实践教学）
英语强化实践与以往的英语课有着怎样的不同呢？B67班的凌齐贤同学这样总结：
“一、
教室布局科学化
今天我提早
20
分钟进入教室，一入门就看到同学们都在帮老师搬移桌椅。老师说，他希望可以换一种学习模式和环境，这样可以更好地促进学生们间的交流。的确，在上课过程中，面对面的交流方式再加上更为科学的桌椅排列，我们能更好投入学习、交流中。
二、教学方式多元化
外教
Charle
和
Jon
的上课方式都是以小组讨论模式促进同学交流，这可以让每位同学都积极参与其中，且每个同学都有机会说英语，都有机会分享自己的观点。外教传授知识的方式也非常特别，通过做一些小游戏让我们加固知识，这不仅提高了我们掌握知识的效率，活跃了教学氛围，而且增进了同学的感情。在他们课堂中，我们都踊跃举手回答问题，积极提问，学习风气非常好。
三、课程内容趣味化
以前学英语的方式大部分是机械做笔记、刷练习题，毫无趣味性可言。而外教老师大多数都有自己的性格，十分幽默有趣，表情十分夸张丰富，班级氛围十分活跃，而且外教老师通过视频趣图口述自己的经历，让课堂内容也十分充实多彩。”
通过几天的学习，同学们有了不小的收获。B72班的李琳瑶同学这样写道：“外教老师上课时会给我们讲一些美中两国的文化差异，一些有趣的英文小故事，有时候还让我们思考和讨论故事背后的意义和价值，教会我们一些深刻的道理。虽然有着较大的年龄差异，但和外教们的相处却更像是朋友，而不是长辈或师生。”另外，“在外教课上，通过听别人的自我介绍，和大家一起做游戏，和组员一起探讨问题，认识了很多同学，交到了很多朋友。”
（外教课上大家通过游戏了解彼此）
看来两天的英语课上大家都是收获满满。最后让我们用李佳隆同学的话来做最后的总结：“在短短两天的学习中，大家已收获颇丰，这让我更加期待接下来的小学期生活，期许着能够不断提高自己的综合能力。也正如梁启超先生所说：‘
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球’。唯有少年的进步才能作为国家前行的动力，因此我们交大人应该珍惜时光、珍惜机会，借着交大的平台不断前行，最后为国家富强、人民富裕贡献自己的一份力量。
”