zh_obergericht · PQ190022 · 2019-04-15 · de
Kindesschutzmassnahmen


Obergericht des Kantons Zürich
II. Zivilkammer
Geschäfts-Nr.: PQ190022-O/U
Mitwirkend: Oberrichter lic. iur. P. Diggelmann, Vorsitzender, Oberrichter
Dr. P. Higi und Oberrichter Dr. S. Mazan sowie Gerichtsschreiber
MLaw R. Jenny
Urteil vom 15. April 2019
in Sachen
A._____,
Beschwerdeführerin
gegen
B._____,
Beschwerdegegner
vertreten durch Rechtsanwältin lic. iur. X1._____,
sowie
1. C._____,
2. D._____,
Verfahrensbeteiligte
1, 2 vertreten durch Rechtsanwältin lic. iur. X2._____
betreffend Kindesschutzmassnahmen

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Beschwerde gegen ein Urteil des Bezirksrates Meilen vom 20. Februar 2019;
VO.2018.30 (Kindes- und Erwachsenenschutzbehörde Meilen)
Erwägungen:
I.
(Übersicht zum Sachverhalt/Prozessgeschichte)
1. - 1.1 Die Parteien heirateten im August 2005. Am tt.mm.2011 kam ihre Tochter
D._____ zur Welt, am tt.mm.2013 wurde ihre Tochter C._____ geboren. Die elter-
liche Sorge für die beiden Töchter kommt den Parteien gemeinsam zu.
Zwischen den Parteien kam es offenbar zu einem tiefer gehenden Zerwürf-
nis, und A._____ ersuchte 2016 um Eheschutz beim Bezirksgericht Meilen, Ein-
zelgericht im summarischen Verfahren. Die Parteien einigten sich im Rahmen des
Verfahrens auf eine Eheschutzvereinbarung (vgl. KESB-act. 3/15; zur Zitierweise
der KESB-Akten siehe nachstehend Erw. 2.1, a.E.). Diese reichten sie dem Ge-
richt ein. Mit Entscheid vom 18. November 2016 nahm das Einzelgericht daher
Vormerk davon, dass die Parteien ein Getrenntleben auf unbestimmte Zeit ver-
einbart hatten, stellte die Kinder unter die alternierende Obhut der Parteien, ge-
nehmigte die Vereinbarung der Parteien zu den übrigen Kinderbelangen und ord-
nete mit Wirkung ab 31. Oktober 2016 die Gütertrennung an (vgl. KESB-act.
3/28). Der Anhang des Urteils umfasst die Eheschutzvereinbarung ebenfalls.
Der Vater zog hernach aus der ehelichen Wohnung aus, wohnte für 14 Tage
in einem Bed & Breakfast in der Nähe, bevor er eine eigene Wohnung beziehen
konnte (vgl. KESB-act. 3/47 S. 1).
1.2 Im August 2016 hatten die Parteien ihre damals 5-jährige Tochter D._____ im
E._____-Kindergarten in F._____ angemeldet, Ende Oktober 2016 aber nach
Rücksprache mit den Verantwortlichen des Kindergartens wieder abgemeldet. Auf
eine Anschlusslösung konnten sie sich nicht einigen. In Ziffer 3 der Eheschutz-
vereinbarung verpflichteten sich die Parteien allerdings, im Interesse der Tochter
in gegenseitiger Absprache die Wahl des Kindergartens zu treffen, den D._____

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besuchen soll. Und sie verständigten sich ebenso darauf, für den Fall, dass sie
selbständig keine Einigung finden, ein neutrales Beratungsangebot oder eine Me-
diation in Anspruch zu nehmen (vgl. KESB-act. 3/15 S. 3 [= Anhang S. 3 von
KESB-act. 3/28]).
Eine Mediation zu diesem Thema fand direkt nie statt. Es scheiterte hinge-
gen ein Mediationsversuch zu dem im November 2016 vereinbarten und gericht-
lich genehmigten Besuchsrecht, das die Mutter – dem von ihr angegebenen Wil-
len der Töchter entsprechend – schon bald nach dem Auszug des Vaters nicht
umzusetzen bereit war (vgl. etwa KESB-act. 3/47 sowie KESB-act. 3/3/1). Der
Mediationsversuch scheiterte nach drei Sitzungen im März 2017. Die Mediatorin
hielt dazu fest, die Mutter habe sich nur unter dem Vorbehalt des Einverständnis-
ses der damals 5- und 3-jährigen Töchter verpflichtet, Vereinbarungen der Eltern
in die Realität umzusetzen; die Töchter würden damit zu Entscheidungsträgerin-
nen, die quasi mit dem Vater am Verhandlungstisch sitzen müssten; die Mediation
verkomme so zu einer Alibimediation, welche im Zusammenhang mit dem Kon-
taktabbruch zwischen Töchtern und Vater einem kindeswohlschädigenden Teu-
felskreis Vorschub leisten würde (vgl. act. 3/47 S. 4). Und die Mediatorin wies auf
den unheilvollen Loyalitätskonflikt hin, in den die Töchter mit der mütterlichen Hal-
tung getrieben würden, eine von den Eltern erarbeitete Lösung gegen den geäus-
serten Willen der Töchter nicht durchzusetzen (vgl. a.a.O., S. 2).
1.3 Im August 2017 meldete die Mutter D._____ zwecks Erfüllung der Schulpflicht
für ein sog. Homeschooling an. Der Vater stimmte dem nicht zu (vgl. etwa KESB-
act. 3/123 und KESB-act. 4/100/1). Angemeldet für ein Homeschooling wurde
später von der Mutter ohne Zustimmung des Vaters ebenso C._____. Seither un-
terrichtet die Mutter – ohne Zustimmung, sondern gegen den Willen des Vaters
(vgl. KESB-act. 3/67) – die Töchter der Parteien zu Hause. Zuteilungsentscheide
der Schulgemeinde liess sie unbeachtet, weshalb die Schulgemeinde wegen
Nichteinhaltens der Schulpflicht eine gegen beide Eltern gerichtete Anzeige er-
stattete (vgl. etwa KESB-act. 4/229). Die Strafuntersuchung wurde im März 2019
vom Statthalteramt eingestellt (vgl. act. 3/1).

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2. - 2.1 Die Mutter gelangte knapp sechs Monate nach der Trennung der Parteien
sowie nicht ganz einen Monat, nachdem der vorhin erwähnte Mediationsversuch
gescheitert war, mit einer Gefährdungsmeldung vom 15. April 2017 (KESB-
act. 3/2) an die Kindes- und Erwachsenenschutzbehörde Bezirk Meilen (fortan:
KESB). Sie meldete im Wesentlichen, beide Töchter zeigten bei Anwesenheit des
Vaters ein aggressives und ablehnendes Verhalten, es gebe Ablehnung und
Ängste bei den Versuchen des Vaters, mit den Kindern in Kontakt zu treten, und
die Kinder weigerten sich, den Vater allein zu sehen bzw. weigerten sich, ihn
überhaupt zu sehen. Aggression und Ablehnung gegenüber dem Vater seien
schon vor der Trennung auffällig gewesen. Und sie hielt dafür, die Gefährdung
der Kinder könne behoben werden durch eine Aufhebung des Besuchsrechts bis
"auf weiteres" (act. 3/2).
Die KESB eröffnete daraufhin für jedes der zwei Kinder ein Kindesschutzver-
fahren, in denen im Wesentlichen die gleichen Akten produziert wurden. Die Ak-
ten des Verfahrens für D._____ werden im Folgenden im Einklang mit dem Ak-
tenverzeichnis des Bezirksrates Meilen als KESB-act. 4/… zitiert, die Akten des
Verfahrens für C._____ als KESB-act. 3/…
2.2 Im Verlauf ihrer Verfahren bestellte die KESB für die Kinder in der Person
von Rechtsanwältin lic. iur. X2._____ eine Verfahrensbeiständin (vgl. KESB-
act. 3/36) und hörte die Parteien an (vgl. etwa KESB-act. 3/26). Der Verfahrens-
beiständin der Kinder gelang es in der Folge allerdings nicht, mit den Kindern in
Kontakt zu treten, was sie sowohl der KESB als auch später dem Bezirksrat mit-
teilte (vgl. etwa KESB-act. 4/184 sowie act. 8/9 und 8/29).
Die von der KESB vorgesehene Anhörung der Kinder im August 2017 schei-
terte, weil die Mutter den vereinbarten Termin absagte, im Wesentlichen mit der
Begründung, die Kinder hätten sich geweigert, ins Auto zu steigen (vgl. KESB-
act. 3/32).
Auf Antrag des Vaters (vgl. KESB-act. 30) veranlasste die KESB zudem die
Einholung eines interventionsorientierten Gutachtens zur Besuchsrechtsproble-
matik. Als Gutachter schlug sie die Praxis "G._____" vor bzw. Dr. med. H._____,
verbunden mit der Delegationsbefugnis an die Mitarbeitenden lic. phil. I._____
und lic. phil. J._____ (vgl. KESB-act. 3/49). Die KESB gab den Parteien Gelegen-

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heit, sich zur Gutachterstelle sowie den Gutachtensfragen (vgl. KESB-act. 3/51)
zu äussern. Nachdem die Parteien weder gegen die vorgeschlagene Gutachter-
stelle noch gegen die Gutachtensfragen Einwände erhoben hatten, wurde das
Gutachten mit Entscheid vom 23. November 2017 angeordnet (vgl. KESB-act.
3/70).
Am 10. Juli 2018 wurde von den Gutachtern ein Zwischenbericht erstattet
(vgl. KESB-act. 3/173). Die Mutter liess daraufhin Zweifel an der fachlichen Fä-
higkeiten und Unvoreingenommenheit der Gutachter anmelden (vgl. KESB-
act. 3/175). Einen weiteren Termin bei den Gutachtern im August 2018 sagte
die Mutter ebenso ab wie den neuen Termin im September 2018 (vgl. KESB-
act. 3/204 und 3/222).
2.3 Am 20. September 2018 fällte die KESB in der Sache folgenden Entscheid
(KESB-act. 3/233 [= KESB-act. 4/238 = 8/2/1] S. 10 f.):
1. Die Eltern von D._____, geb. tt.mm.2011, und C._____, geb. tt.mm.2013, beide
von ... BE, werden angewiesen, ihre beiden Töchter spätestens ab dem 22. Ok-
tober 2018 (nach den Herbstferien 2018) in die öffentliche Schule in K._____ zu
schicken und auf diesen Zeitpunkt das Homeschooling abzubrechen.
2. Für D._____, geb. tt.mm.2011, und C._____, geboren tt.mm.2013, wird eine Bei-
standschaft nach Art. 308 Abs. 2 ZGB errichtet. Im Rahmen der besonderen Be-
fugnisse wird der Beiständin folgender Auftrag erteilt:
a) die Eltern darin zu unterstützten, auch in ihrer Situation als getrennt lebende El-
tern gemeinsam für das Kind zu sorgen;
b) eine sozialpädagogische Familienbegleitung (SPF) zu installieren, zu überwa-
chen und zu begleiten, sowie die Finanzierung zu beantragen, mit dem Ziel, den
Übergang vom Homeschooling zur Regelschule, welche spätestens ab dem
22. Oktober 2018 beginnen muss, zu begleiten und zu unterstützen;
3. Als Beiständin wird L._____ ernannt mit der Einladung, nötigenfalls Antrag auf
Anpassung der behördlichen Massnahme an veränderte Verhältnisse zu stellen.
4. Nächster Berichtstermin: 31. August 2020
5. A._____ wird darauf hingewiesen, dass sie von Gesetzes wegen verpflichtet ist,
mit der öffentlichen und gemeinnützigen Jugendhilfe, also mit dem Beistand und
der SPF, und mit der Schule zusammenzuarbeiten.
6. Es wird Vormerk genommen, dass über den Antrag von RA Y._____, ein zweites
Gutachten einzuholen, zu einem späteren Zeitpunkt entschieden wird.
(Regelung der Prozesskosten, Rechtsmittelbelehrung, Mitteilung.)

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Einer allfälligen Beschwerde entzog die KESB in der Dispositivziffer 9 ihres
Entscheides die aufschiebende Wirkung (vgl. a.a.O., S. 11).
2.4 Das Gutachten zur Besuchsrechtsproblematik wurde im November 2018 ab-
geschlossen (vgl. KESB-act. 3/268). Im Dezember 2018 wurde beim Bezirksge-
richt Meilen eine Klage auf Scheidung der Ehe der Parteien anhängig gemacht
(vgl. KESB-act. 3/270). Auf ein zweites Gutachten zum Thema Besuchsrecht
wurde daher in den Verfahren der KESB verzichtet (vgl. dazu auch KESB-
act. 3/251).
3. - 3.1 Mit dem Entscheid der KESB vom 20. September 2018 war die Mutter
nicht einverstanden. Sie liess deshalb am 8. Oktober 2018 beim Bezirksrat Meilen
Beschwerde führen und in der Sache den Antrag stellen, die Dispositivziffern 1, 2
lit. b, 5 und 6 des Entscheids der KESB aufzuheben; weiter sei sie für berechtigt
zu erklären – zumindest bis zum Vorliegen eines Obergutachtens – die Kinder
privat zu unterrichten (vgl. act. 8/1 S. 2). In prozessualer Hinsicht beantragte sie
erstens das Einholen eines Obergutachtens, zweitens die aufschiebende Wirkung
der Beschwerde sowie drittens die Verpflichtung des Vaters, der Mutter einen
Prozesskostenvorschuss zu bezahlen, eventualiter die Bewilligung der unentgelt-
lichen Rechtspflege und -verbeiständung (vgl. a.a.O.).
Mit Präsidialverfügung vom 11. Oktober 2018 wurden prozessleitende An-
ordnungen getroffen und wurde der Beschwerde die aufschiebende Wirkung wie-
der eingeräumt; auf den Antrag der Mutter, es sei der Vater zur Leistung eines
Prozesskostenvorschusses zu verpflichten, wurde nicht eingetreten (vgl. act. 8/6
S. 8). Der Bezirksrat führte sein Verfahren durch und fällte am 20. Februar 2019
einen Beschluss und ein Urteil. Mit dem Beschluss (act. 8/43) wies er das Gesuch
der Mutter um Bewilligung der unentgeltlichen Rechtspflege und -verbeiständung
mangels Mittellosigkeit i.S. des Art. 117 ZPO ab und bewilligte ein analoges Ge-
such des Vaters. Der Beschluss blieb in der Folge unangefochten. Im Urteil er-
kannte der Bezirksrat Folgendes (vgl. act. 7 [= act. 8/40] S. 37 f.):
I. Die Beschwerde wird abgewiesen, soweit darauf eingetreten wird und sie nicht
als gegenstandlos geworden abgeschrieben wird. Dispositivziffern 1 und 2. b)
des Entscheides der KESB Meilen vom 20. September 2018 werden wie folgt
abgeändert (Änderungen kursiv):

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" 1. Die Eltern von D._____, geb. tt.mm.2011, und C._____, geb. tt.mm.2013, beide
von ... BE, werden angewiesen, ihre beiden Töchter spätestens ab Rechtskraft
dieses Entscheides in die öffentliche Schule in K._____ zu schicken und auf die-
sen Zeitpunkt das Homeschooling abzubrechen. Nach Eintritt von D._____ in die
Primarstufe und C._____ in den Kindergarten obliegt es der Schule K._____, die
Anordnung von allfälligen sonderpädagogischen Massnahmen zu prüfen.
2. a) [ ... ]
b) eine sozialpädagogische Familienbegleitung (SPF) zu installieren, zu über-
wachen und zu begleiten, sowie die Finanzierung zu beantragen, mit dem
Ziel, den Übergang vom Homeschooling zur Regelschule, welche spätes-
tens ab Rechtskraft des vorliegenden Entscheides beginnen muss, zu be-
gleiten und zu unterstützen."
Im Übrigen wird der Entscheid der KESB Meilen vom 20. September 2018 bestä-
tigt.
II. Die Gerichtskosten werden auf Fr. 1'200.00 festgelegt und den Parteien je hälftig
(Fr. 600.00) auferlegt. Zufolge der dem Beschwerdegegner gewährten unentgelt-
lichen Prozessführung wird sein Anteil (Fr. 600.00) einstweilen auf die Staatskas-
se genommen. Die Nachforderung bleibt vorbehalten (Art. 123 ZPO).
III. Parteientschädigungen werden keine zugesprochen.
(Rechtsmittelbelehrung / Mitteilung.)
3.2 Über dieses Urteil beschwerte sich die Mutter bei der Kammer mit Schriftsatz
vom 19. März 2019 (vgl. act. 2 f.). Daraufhin wurden die Akten des Bezirksrates,
darunter die Akten der KESB, von Amtes wegen beigezogen. Am 27. März 2019
wurde den am Verfahren Beteiligten der Beschwerdeeingang noch bestätigt (vgl.
act. 9/1 - 3). Auf weitere prozessleitende Anordnungen wurde verzichtet, weil sich
die Sache – wie zu zeigen sein wird – als spruchreif erweist. Dem Vater und der
Vertreterin der Kinder ist lediglich noch je ein Doppel der Beschwerdeschrift
(act. 2) sowie der Beilagen dazu (act. 3/1 - 10) zusammen mit diesem Entscheid
zur Kenntnisnahme zuzustellen.
Am 9. April 2019 ging ein Schreiben der Mutter ein, das vom 5. April 2019
datiert (act. 10). Mit diesem reichte sie ein Schreiben ein, das sie an das mit dem
Scheidungsverfahren befasste Bezirksgericht gerichtet hatte (act. 11). Darin er-
wähnt sie, sie und die Kinder seien beim Einkaufen zweimal dem Vater begegnet.
Sie behalte sich eine ausführliche Schilderung der Umstände, des Verhaltens und

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der Auswirkungen auf die Kinder ausdrücklich vor (vgl. a.a.O.). Das ist dem Vater
sowie der Vertreterin der Kinder hiermit zur Kenntnis gebracht. Weiterungen zu
dieser Eingabe, die ohne Kopien in der hinreichender Anzahl eingereicht wurde,
erübrigen sich daher.
II.
(Zur Beschwerde im Einzelnen)
1. - 1.1 Das Beschwerdeverfahren in Kindes- und Erwachsenenschutzsachen ist
im EG KESR geregelt, welches als kantonales Verfahrensrecht die Vorgaben der
Art. 450 ff. ZGB zu befolgen hat (vgl. auch Art. 314 ZGB). Es sind die Vorschriften
des EG KESR (insbes. die §§ 63, 65 ff. EG KESR) anzuwenden und – soweit das
EG KESR etwas nicht regelt – ergänzend die Vorschriften des GOG sowie der
ZPO als kantonales Recht zu beachten (vgl. § 40 EG KESR und dazu ebenfalls
Art. 450f ZGB). Der Kanton Zürich kennt seit dem Inkrafttreten des revidierten
Kindes- und Erwachsenenschutzrechtes im ZGB zwei gerichtliche Beschwer-
deinstanzen, als erste Beschwerdeinstanz den Bezirksrat und als zweite das
Obergericht. Unmittelbarer Gegenstand des zweitinstanzlichen Beschwerdever-
fahrens können daher stets nur Entscheide des Bezirksrates sein, nicht hingegen
solche der KESB.
1.2 Mit der Beschwerde i.S. der §§ 64 ff. EG KESR i.V.m. den Art. 450 - 450c
ZGB können eine Rechtsverletzung, die unrichtige oder unvollständige Feststel-
lung des rechtserheblichen Sachverhaltes, Unangemessenheit sowie Rechtsver-
weigerung und Rechtsverzögerung gerügt werden (vgl. Art. 450a ZGB). Für das
zweitinstanzliche Beschwerdeverfahren gilt daher eine Rüge- bzw. Begründungs-
obliegenheit analog derjenigen in den Art. 308 ff. ZPO: Von der Beschwerde füh-
renden Partei ist jeweils im Einzelnen darzulegen, weshalb der angefochtene Ent-
scheid des Bezirksrates unrichtig sein soll (vgl. auch Art. 446 ZGB, §§ 65 und 67
EG KESR sowie BGE 141 III 576 E. 2.3.3 mit Hinweis auf BGE 138 III 374 E.
4.3.1, ferner z.B. OGer ZH NQ110031 vom 9. August 2011, E. 2, m.w.H. [= ZR
110/2011 Nr. 81]). Wiederholungen des vor Vorinstanz vorgetragenen, allgemeine
Kritik an der Vorinstanz sowie an deren Entscheid genügen daher für eine Be-

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gründung ebenso wenig wie Ausführungen, die mit dem angefochtenen Entscheid
bzw. der Sache, über die in diesem befunden wurde, nichts zu tun haben. An die
Begründung werden bei nicht anwaltlich vertretenen Parteien allerdings keine all-
zu hohe Anforderungen gestellt: Es genügt, wenn sich aus der Begründung ins-
gesamt klar und unzweideutig ergibt, was nach ihrer Auffassung am angefochte-
nen Entscheid falsch sein soll.
Aus der Begründungsobliegenheit folgt zudem die Obliegenheit einer Be-
schwerde führenden Partei, zur Sache einen Antrag zu stellen, aus dem hervor-
geht, wie die Beschwerdeinstanz in der strittigen Frage bzw. den strittigen Fragen
an der Stelle der Vorinstanz genau zu entscheiden hat. Das gilt übrigens selbst
dann, wenn die Rechtsmittelinstanz ohne Bindung an Anträge zu entscheiden hat
(vgl. etwa BGer Urteil 5A_855/2012 vom 13. Februar 2013). Bei nicht anwaltlich
vertretenen Parteien werden auch in diesem Punkt wiederum keine hohen Anfor-
derungen gestellt: Ein formeller Antrag ist nicht erforderlich, sondern es genügt,
wenn sich wenigstens aus der Begründung klar und unmissverständlich herausle-
sen lässt, wie die Rechtsmittelinstanz entscheiden soll.
Wird von der Beschwerde führenden Partei eine genügende Beanstandung
vorgebracht, so wendet die Rechtsmittelinstanz das Recht von Amtes wegen an
(Art. 57 ZPO) und prüft sämtliche Mängel frei und uneingeschränkt – sie ist weder
an die Argumente der Parteien noch an die Begründung des vorinstanzlichen
Entscheides gebunden. Soweit es hingegen an einer hinreichenden Begründung
fehlt, z.B. weil lediglich wiederholt oder bloss allgemeine Kritik geübt wird oder
etwa Dinge vorgetragen werden, die mit dem angefochtenen Entscheid oder des-
sen Gegenstand nichts zu tun haben, ist auf eine Beschwerde nicht einzutreten.
Dasselbe gilt, wenn bzw. soweit kein hinreichender Antrag zur Sache vorliegt.
1.3 Im zweitinstanzlichen Beschwerdeverfahren gelten überdies an sich Noven-
schranken, und zwar analog den Regeln des Art. 317 Abs. 1 ZPO. Indes kommen
in Kinderbelangen die Untersuchungs- und die Offizialmaxime zum Tragen (vgl.
§ 65 EG KESR, Art. 446 Abs. 1 ZGB sowie Art. 296 Abs. 1 und 3 ZPO; vgl. auch
BGer Urteil 5A_528/2015 vom 21. Januar 2016, E. 2, sowie BGE 144 III 349).
Im Übrigen gelten für Beschwerden i.S. der §§ 64 ff. EG KESR i.V.m. den
Art. 450-450c ZGB die selben allgemeinen Prozessvoraussetzungen wie für die

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in der ZPO geregelten Rechtsmittel. Es sind daher insbesondere die Art. 59 f.
ZPO zu beachten.
2. Die Mutter (fortan: die Beschwerdeführerin) hat den Entscheid der KESB vom
20. September 2018 lediglich in Bezug auf die Dispositivziffern 1, 2 b), 5 und 6
angefochten. Unangefochten geblieben sind daher insbesondere die Errichtung
einer Beistandschaft gemäss Dispositivziffer 2 a) sowie die damit verbundenen
Anordnungen der KESB gemäss den Dispositivziffern 3 und 4 des Entscheides
vom 20. September 2018. Das ist hier der Klarheit halber vorab festzuhalten.
2.1 Die Beschwerdeführerin focht vor dem Bezirksrat die Dispositivziffer 6 des
Entscheids der KESB vom 20. September 2018 an, in der die KESB vormerkte,
über den Antrag der damaligen Rechtsvertreterin der Beschwerdeführerin, ein
zweites Gutachten einzuholen, werde in einem späteren Zeitpunkt entschieden.
Im bezirksrätlichen Verfahren beantragte sie, es sei durch den Bezirksrat ein
Obergutachten einzuholen (vgl. act. 8/1 S. 2). An diesem Antrag, der sich auf das
von der KESB in Auftrag gegebene Gutachten zur Besuchsrechtsproblematik be-
zog, das sich vorfrageweise auch mit der Erziehungsfähigkeit beider Eltern zu be-
fassen hatte, hält die Beschwerdeführerin heute, nach der Abweisung ihres An-
trags durch den Bezirksrat im angefochtenen Urteil, nicht mehr fest, und zwar we-
der in ihren "Anträgen" (vgl. act. 2 S. 21 f. und nachstehend Erw. II/2.3) noch in
der Beschwerdebegründung. In ihrer Beschwerdebegründung macht sie vielmehr
geltend, es finde zur Zeit ein vom Bezirksgericht Meilen in Auftrag gegebenes
Gutachten statt, und sie folgert daraus, der Zwischenbericht von "G._____" zu-
handen der KESB sei nicht verwertbar (vgl. a.a.O., S. 8 ["Zu 4.2.1"]). Das ist auch
sonst ihr klarer Standpunkt (vgl. etwa a.a.O., S. 3 [bei "Zu 4.1.1]) oder S. 5
[oben]).
Lediglich der Vollständigkeit halber bleibt anzumerken, dass es sich bei der
Vormerknahme in Dispositivziffer 6 des Entscheids der KESB um einen prozess-
leitenden Entscheid gehandelt hat, der sachlich insoweit zutreffend war, als im
Zeitpunkt des Entscheids der KESB – wie vorhin gesehen – noch gar kein Gut-
achten vorlag. Ein solches lag auch im Zeitpunkt der Beschwerdeerhebung nicht
vor (sondern lediglich ein Zwischenbericht der Gutachter). Und ein Entscheid der

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KESB zur Frage, ob ein weiteres Gutachten einzuholen sei, ist gemäss den Akten
bis heute nicht erfolgt. Der Bezirksrat hat richtig darauf hingewiesen, als er darleg-
te, weshalb er auf den Antrag, ein weiteres Gutachten einzuholen, nicht eintrat
(vgl. act. 7 S. 21, unten).
2.2 Der Bezirksrat hat sich in seinem Urteil in der Erwägung 4.3 einlässlich mit
dem Antrag der Beschwerdeführerin befasst, den Entscheid der KESB in den
Punkten aufzuheben, die im Zusammenhang mit dem Homeschooling stehen (vgl.
a.a.O., S. 23 - 35). Kurz zusammengefasst erwog er, gemäss Art. 301 ZGB hätten
sich die Eltern bei gemeinsamer Sorge über die Entscheidungen zu einigen, die
sie gemeinsam treffen müssen und letzteres gelte für alle Entscheidungen, die
nicht Alltägliches betreffen (vgl. a.a.O., S. 23 f.). Zu den gemeinsam zu treffenden
Entscheiden gehöre derjenige über die Form der Beschulung der Kinder (vgl.
a.a.O., S. 25 [unten]). Könnten sich die Eltern nicht einigen und nehme der Kon-
flikt zwischen ihnen ein Ausmass an, dass das Kindeswohl gefährdet erscheine,
sei gestützt auf Art. 307 Abs. 1 ZGB von der zuständigen Instanz eine geeignete
Kindeschutzmassnahme anzuordnen, denn oberste Maxime des Kindesrechts
sei das Kindeswohl (vgl. a.a.O., S. 24 f.). Die Parteien hätten sich mittlerweile seit
2 ½ Jahren nicht darüber einigen können, ob die mittlerweile schulpflichtigen Kin-
der in einer öffentlichen oder privaten Schule unterrichtet werden oder im Home-
schooling, (also zu Hause durch die Beschwerdeführerin). Die Beschwerdeführe-
rin wolle letzteres, der Vater (fortan: der Beschwerdegegner) das gerade nicht.
Im Interesse der Kinder sei daher richtigerweise durch die KESB eine Massnah-
me anzuordnen gewesen (vgl. a.a.O., S. 32). Vor dem Hintergrund, dass im Zwi-
schenbericht von den Gutachtern eine Kindeswohlgefährdung bejaht worden sei
(symbiotische Beziehung; vgl. a.a.O., S. 30, S. 31), die andauernde Belastung der
Kinder durch den Elternkonflikt für sich allein ein Homeschooling nicht rechtferti-
gen könne (vgl. a.a.O., S. 31) und die Gutachter den Besuch von privaten Schu-
len mit Kleingruppen empfohlen hätten, es indes auch die finanziellen Verhältnis-
se der Eltern im Lichte des Art. 276 Abs. 2 ZGB zu beachten gelte (vgl. a.a.O.,
S. 32) und in der öffentlichen Schule sonderpädagogische Massnahmen – wie der
Besuch von Kleinklassen – ebenfalls möglich seien, sofern sie sich als notwendig
erwiesen, sei der Entscheid der KESB, die Kinder in der öffentlichen Schule unter-

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richten zu lassen, richtig, zumal es ausserhalb der Kompetenz der KESB liege,
auf Empfehlung der Gutachter sonderpädagogische Massnahmen anzuordnen
(vgl. a.a.O., S. 34 f.). Es liege an der zuständigen Schule, sogleich nach dem Ein-
tritt der Kinder die erforderlichen Abklärungen zu treffen (vgl. a.a.O., S. 35).
Die Beschwerdeführerin wende sich ebenfalls gegen den Auftrag an die Bei-
ständin, den Übergang vom Unterricht zu Hause (Homeschooling) in die Regel-
schule mit einer sozialpädagogischen Familienbegleitung zu unterstützen bzw. zu
begleiten. Als Argument bringe sie einzig vor, am Unterricht zu Hause sei aktuell
nichts zu ändern, weshalb es diesen Auftrag an die Beiständin nicht brauche. In-
des sei der Entscheid der KESB in der Frage der Beschulung der Kinder zu be-
stätigen, was sachgemäss auch zur Bestätigung des Auftrags an die Beiständin
führe. Die Beschwerdeführerin stelle schliesslich nicht in Abrede, dass sie von
Gesetzes wegen verpflichtet sei, mit der öffentlichen und gemeinnützigen Ju-
gendhilfe, also mit der Beiständin, der sozialpädagogischen Familienbegleitung
und der Schule zusammenzuarbeiten. Die KESB weise in Dispositivziffer 5 ihres
Entscheides lediglich darauf hin, weshalb der Antrag der Beschwerdeführerin,
Dispositivziffer 5 des Entscheides aufzuheben, abzuweisen sei. Anzupassen sei-
en einzig die Anordnungen der KESB zum Zeitpunkt, auf den die Massnahme gel-
ten soll, weil der 22. Oktober 2018 mittlerweile verstrichen sei (vgl. a.a.O., S. 35).
2.3 Die Beschwerdeführerin hält mit ihrer Beschwerde (act. 2) unübersehbar an
der Weiterführung des Unterrichts der Kinder durch sie zu Hause fest. Dem Sinn
nach verlangt sie damit die ersatzlose Aufhebung der vom Bezirksrat neu formu-
lierten Dispositivziffern 1 und 2. b) des Entscheids der KESB sowie des vom Be-
zirksrat bestätigten Hinweises an sie gemäss Dispositivziffer 5 des Entscheids der
KESB. Sie verlangt das zudem mit ihrem Antrag 5 (vgl. dessen Wortlaut am Ende
dieser Erwägung II/2.3) ebenfalls ausdrücklich.
Zur Begründung führt die Beschwerdeführerin – kurz zusammengefasst – im
Wesentlich zum einen an, das Gutachten bzw. der Zwischenbericht von
"G._____" sei unverwertbar (vgl. a.a.O., insbes. S. 3 ff.), was seinen Niederschlag
auch im Antrag 1 der Beschwerdeführerin findet (dieser ist ebenfalls am Ende
dieser Erwägungen aufgeführt). Diesen Standpunkt nahm sie bereits im bezirks-
rätlichen Verfahren ein, und der Bezirksrat setzte sich damit auseinander (vgl.

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act. 7, dort etwa S. 29 - 31). In der Beschwerde erwähnt die Beschwerdeführerin
zudem etwa, das … Institut für das Kind verwende gemäss Rücksprache den im
Zwischenbericht erwähnten Ausdruck "pathologische Symbiose" nicht (vgl. act. 2
S. 3). Diese Diagnose sei in keiner Weise begründet (vgl. a.a.O., S. 7), zumal die
Gutachter auch nach eigenen Angaben – standardisierte Abklärungen waren nicht
möglich – gar nicht in der Lage gewesen seien, Schlussfolgerungen zu ziehen
(vgl. a.a.O. S. 12), und die Diagnose widerspreche Beobachtungen mehrerer
fachkundiger Personen aus ihrem persönlichen Umfeld (vgl. a.a.O. S. 7 f.). Das
Gutachten sei auch deshalb nicht verwertbar, weil es sich offenkundig gegen die
Kinder richte, die den Gutachtern nicht fügsam genug seien (vgl. a.a.O., S. 5). Im
Scheidungsprozess werde ein neues Gutachten in Auftrag gegeben, was bewei-
se, dass der Zwischenbericht von "G._____" nicht verwertbar sei (vgl. a.a.O., S.
8).
Zum anderen verweist die Beschwerdeführerin insbesondere auf das Kin-
deswohl (vgl. act. 2, insbes. S. 11 ff.). Es gelte das Recht des Kindes, seine Mei-
nung in allem seine Person Betreffenden zu respektieren, dem Homeschooling
komme dem Erziehungsziel der Eigenverantwortlichkeit und Gemeinschaftsfähig-
keit im engen Austausch mit anderen Kindern und Erwachsenen eine besondere
Bedeutung zu (vgl. a.a.O., S. 8/9). Es mute zynisch an, zwei seelisch, geistig und
körperlich gesund entwickelte Kinder aus ihrem gewohnten Setting zu zwingen,
was voraussichtlich sonderpädagogische Massnahmen haben könnte sowie The-
rapie und Abklärungen (vgl. a.a.O., S. 12 f.). Das Homeschooling sei kein Ent-
scheid gegen die Volksschule, sondern für eine alternative Bildungsform; es gebe
für jedes Kind ein optimales Lernambiente, und für D._____ sowie C._____ sei
das aktuell das Homeschooling (vgl. a.a.O., S. 13/14).
Schliesslich bringt die Beschwerdeführerin noch eigene Erwägungen vor
(vgl. act. 2 S. 14 ff.), die sich u.a. mit dem Statthalteramt befassen sowie der
Statthalterin als Präsidentin des Bezirksrates, der Einstellungsverfügung des
Statthalteramtes, ferner mit den gesetzlichen Grundlagen des Privatunterrichts,
die es ihr als ausgebildeter Gymnasiallehrerin gestatten, Kindergarten- und Pri-
marschulunterricht zu erteilen (a.a.O., S. 14 - 17), um dann vorzubringen, beim
Thema Homeschooling gehe es im Grunde genommen um das Besuchsrecht des

- 14 -
Beschwerdegegners (vgl. a.a.O. S. 17). Und es folgen dann Ausführungen dazu,
dass die Kinder den Kontakt zum Vater verweigerten, sowie zu den persönlichen
Verhältnissen, Leiden und Verfehlungen des Vaters aus Sicht der Beschwerde-
führerin, den die Beschwerdeführerin als "Herr B._____" bezeichnet (vgl. a.a.O.,
S. 17 ff.). Dem fügt die Beschwerdeführerin noch "Links" bei mit dem anschlies-
senden Bemerken, ihr Unterricht der Kinder bei sich zu Hause mache zwar einen
bedeutenden, aber doch nur einen Teil "unseres Alltags [aus], den wir als Familie
und gemeinsam mit anderen Menschen immer wieder neu gestalten" (vgl. a.a.O.,
S. 20) sowie die nachstehenden weiteren Anträge (vgl. a.a.O., S. 21 f.):
1. Durch das Anerkennen der Diagnose eines erwiesenermassen nicht verwertba-
ren Gutachtens und Aberkennen von fundierten Berichten qualifizierter Fach-
personen verstösst der Bezirksrat gegen das Willkürverbot. Ich stelle hiermit
den Antrag, dass keine Entscheide auf dem Zwischenbericht von G._____ ge-
fällt werden und insbesondere die ,pathologischen Symbiose' als Fehldiagnose
erkannt wird; dass die acht Berichte von neun Fachpersonen (act.3) als Ent-
scheidungsgrundlage dienen.
2. Mit seinem Versuch, bei den Kindern den Handschlag zu erzwingen, hat
H._____ auf eine natürliche Sozialkompetenz der Kinder schädigend Einfluss
genommen. Ab sofort seien jegliche Zwangsmassnahmen und dem Kindswohl
und Kindswillen entgegengesetzten Entscheide und Begegnungen zu unterlas-
sen.
3. Ich stelle hiermit den Antrag, die Punkte, die B._____ dementiert oder postuliert
nachzuprüfen (z.B. Erbrechen und Einnässen von D._____ ist in den Unterla-
gen der Kinderärztin Frau Dr.med. M._____ belegt), um über das Ausmass der
Lügenproblematik Klarheit zu gewinnen.
4. B._____ sei einer fundierten psychiatrischen Untersuchung zu unterziehen, ins-
besondere in Bezug auf sein Lügen, das Verhältnis zu seinen Eltern, Sexualität,
depressive Phasen mit Suizidabsichten und Asperger Syndrom.
5. In der Einstellungsverfügung vom 7. März 2019 vom Statthalteramt kann kein
gesetzlicher Einwand gefunden werden, um uns das Homeschooling zu verbie-
ten. Analog dazu kann auch im vorliegenden Fall kein gesetzlicher Einwand ge-
funden werden. Die entwicklungspsychologischen Einwände basieren auf einer
Schrift, die wie ausführlich erklärt und mehrfach bewiesen nicht den Tatsachen
entsprechen. Ich verweise zusätzlich auf das Gebot der Verhältnismässigkeit
und beantrage, dass D._____ und C._____ weiterhin im Homeschooling zu un-
terrichten sind, was ihnen, wie mehrfach bewiesen, die optimale Entfaltung auf
körperlicher, seelischer, geistiger und sozialer Ebene bietet.

- 15 -
3. - 3.1 Gegenstand dieses zweitinstanzlichen Beschwerdeverfahrens ist – wie
schon erwähnt – das Urteil des Bezirksrates vom 20. Februar 2019. In diesem
Urteil hat der Bezirksrat in den Erwägungen 4.3 (ab S. 23) die Voraussetzungen
dargelegt, die eine Anordnung von Kindesschutzmassnahmen gebieten, und er
hat dabei u.a. darauf hingewiesen, dass oberste Richtschnur stets das Kindes-
wohl ist. Ebenso hat der Bezirksrat ausführlich dargelegt, dass und weshalb es
bei D._____ und C._____ geboten ist, den mütterlichen Unterricht zu Hause nicht
mehr zuzulassen. Dabei ist er auf die wesentlichen Argumente der Beschwerde-
führerin eingegangen, die sie mit der Beschwerde an die Kammer letztlich vor al-
lem wiederholt. Die bezirksrätlichen Erwägungen sind grundsätzlich zutreffend,
weshalb zur Vermeidung von Wiederholungen vorab auf sie zu verweisen ist. Er-
gänzend und vertiefend ist dem Folgendes beizufügen.
3.2 Der Bezirksrat kam – zugespitzt formuliert – zum Ergebnis, der mütterliche
Kindergarten- und Primarschulunterricht zu Hause sei für C._____ und D._____
ungesund bzw. schädlich und deshalb im Interesse der Kinder, also wegen des
Kindeswohls zu beenden. Der Bezirksrat stützte sich bei seinen Überlegungen,
die zu diesem Ergebnis führten, neben anderem auf den Zwischenbericht der
Gutachter von "G._____". Die Gutachter schätzten in diesem Bericht die Bezie-
hung der Kinder zur Mutter als eine pathologische Symbiose ein. Diese Einschät-
zung mag scharf formuliert sein. Auch ohne sie erscheint das Ergebnis der be-
zirksrätlichen Überlegungen allerdings nicht falsch. Das Ergebnis findet nämlich
auch ohne den Zwischenbericht der Gutachter von "G._____" im Sachverhalt so-
wie in den Akten Stützen.
3.2.1 So ist zunächst einmal auf die Feststellungen der Mediatorin hinzuweisen,
die den Zeitraum Dezember 2016 bis März 2017 beschlagen (vgl. vorn Erw. I/1.2).
Die Feststellungen mündeten sachlich nachvollziehbar in die Auffassung, die Be-
schwerdeführerin lasse mit ihrer Haltung die Mediation zu einer Alibiübung ver-
kommen und treibe mit ihrer Haltung, eine von den Eltern erarbeitete Lösung nicht
gegen den Willen der Kinder durchzusetzen, die Kinder in einen unheilvollen Lo-
yalitätskonflikt; die Beschwerdeführerin leiste überdies zusammen mit dem Kon-
taktabbruch zum Vater einem kindeswohlschädigenden Teufelskreis Vorschub.

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Eine Änderung der von der Mediatorin erkannten Haltung der Beschwerde-
führerin seit Dezember 2016 lässt sich nur schon mit Blick auf die Vorbringen im
bezirskrätlichen Verfahren und in der Beschwerde an die Kammer (act. 2) nicht
feststellen, im Gegenteil: Die Beschwerdeführerin stellt – wie gesehen – das al-
ternative Bildungsmodell, für das sie sich ohne Rücksicht auf die gemeinsame el-
terliche Sorge der Parteien allein entschieden hat, in den Rahmen des elterlichen
Paarkonflikts. Den Paarkonflikt reduziert die Beschwerdeführerin sodann auf das
Thema Besuchsrecht, also das Recht der Kinder und des Vaters auf gegenseiti-
gen persönlichen Umgang; dessen Ausübung hat sie durch Kontaktabbruch an-
fangs 2016 unterbunden, und sie will den Kontakt seit ihrer Gefährdungsmeldung
im Frühling 2016 auch ausdrücklich nicht zulassen. Das Thema "Besuchsrecht
oder nicht" setzt sie sodann selbst mit dem Thema "Heimunterricht oder nicht"
gleich und weitet damit den von der Mediatorin festgemachten Loyalitätskonflikt,
in den sie die Kinder bereits im Zusammenhang mit dem Besuchsrecht gebrachte
hatte, unübersehbar ebenfalls auf den Bereich des Heimunterrichts aus, verbun-
den mit entsprechender Rollenzuweisung: Der Vater stelle sich dagegen (vgl.
auch act. 2 S. 10: "hat mir während zwölf Ehejahren in allen Belangen zugestimmt
[…] seit der Trennung bekämpft er jeden meiner Entscheide").
3.2.2 Die Beschwerdeführerin beruft sich auf das Kindeswohl und den Kindeswil-
len, wobei sie davon ausgeht, sie wisse – neben ihrem persönlichen Umfeld –,
was dem Kindeswohl entspreche und wie es den Kindeswillen zu respektieren
gelte (vgl. etwa act. 2 S. 10: decken sich Kindeswohl, Kindeswille, Weiterführung
des status quo und Kosten).
Bei der Beantwortung der Frage, was im wohlverstandenen Interesse eines
Kindes ist, also dem sog. Kindeswohl im konkreten Einzelfall entspricht, ist aller-
dings nicht eine subjektive Sichtweise massgeblich, wie sie Betroffene einneh-
men, sondern eine objektivierte Sicht dazu, was der körperlichen, seelischen,
geistigen und sittlichen Entfaltung eines Kindes dient. Das Kindeswohl ist daher
auch nicht mit dem subjektiven Willen eines Kindes gleichzusetzen – das ist ins-
besondere so lange von Bedeutung, wie ein Kind aufgrund seines Alters bzw.
seiner Reife (zu der neben anderem Erkenntnis- und Einsichtsfähigkeit gehören)
in Bezug auf eine konkret sich stellende Frage noch nicht in der Lage ist, seine In-

- 17 -
teressen genauer zu erkennen und einen entsprechenden autonomen Willen zu
bilden. Selbst wenn ein Kind an sich die erforderliche Reife in Bezug auf eine
konkret sich stellende Frage hat, bleibt zudem stets zu berücksichtigen, ob und
inwiefern ihm eine autonome Willensbildung aufgrund der tatsächlichen Abhän-
gigkeit von seinem Umfeld und der Loyalität zu seinen wesentlichen Bezugsper-
sonen erschwert oder gar verunmöglicht wird.
C._____ ist heute fast sechs Jahre alt und kennt schulisch nichts anderes
als den mütterlichen Unterricht zu Hause. Im Alter von sechs Jahren verfügt ein
Kind, was als allgemein bekannt vorausgesetzt werden darf – nur schon weil es
sich mit der allgemeinen Lebenserfahrung deckt –, weder über die Reife, seine In-
teressen zur Frage der Art seiner Beschulung zu erkennen, noch ist es in der La-
ge, seinen in die Zukunft reichenden Interessen entsprechende Einsichten zu ge-
winnen und daraus einen autonomen Willen zu bilden, noch vermag es z.B. abzu-
schätzen, ob die Art der Beschulung in einer den wirtschaftlichen Verhältnissen
ihrer Eltern angepassten Form erfolgen kann. Nichts anderes lässt sich bei
D._____ sagen, die zudem seit der Trennung der Eltern nur den Unterricht zu
Hause durch die Mutter kennt. Es kennen beide Kinder ebenfalls die mütterliche
Einstellung zur Frage der Beschulung, zum Besuchsrecht und zur mütterlichen
Verknüpfung von Heimunterricht und Besuchsrecht. Sie sind durch diese Einstel-
lung beeinflusst, und zwar nur schon deshalb, weil die Beschwerdeführerin in ih-
rem gesamten Alltag ihre ausschliessliche (Haupt-)Bezugsperson ist, und sie sich
– folgt man der Beschwerdeführerin (vgl. etwa act. 2 S. 5 f.) – ansonsten praktisch
nur im persönlichen Umfeld der Mutter bewegen. Die Annahme, die mütterlichen
Einstellungen und die damit verbundene Rollenzuweisung (vgl. vorn Erw. II/3.2.1,
a.E.) sei den zwei Kindern während mehreren Jahren verborgen geblieben, wäre
schlicht lebensfremd. Und ebenso lebensfremd wäre unter den geschilderten Um-
ständen die Annahme, die zwei Kinder seien – nicht altersadäquat – in der Lage,
in der Frage ihrer Beschulung einen ihren Interessen entsprechenden Willen
selbst und unabhängig von den mütterlichen Einstellungen zu bilden. Dass diese
autonome Willensbildung eigene Erkenntnisse bzw. Einsichten der Kinder zu ih-
ren Interessen voraussetze, die in die Zukunft reichen, käme noch hinzu, ist aber
hier nicht zu vertiefen, da die Beschwerdeführerin selbst nicht behauptet, die Kin-

- 18 -
der hätten solche Erkenntnisse bzw. Einsichten gewonnen. Sie behauptet nur ei-
nen Willen der Kinder.
3.2.3 Was diesen Willen der Kinder betrifft, so haben sie ihn nie ausserhalb des
persönlichen Umfelds unbefangen Dritten gegenüber geäussert. Aktenkundig sind
hingegen Willensbekundungen der Kinder, die die Beschwerdeführerin berichtet
hat, etwa gegenüber der Mediatorin oder gegenüber der KESB im Zusammen-
hang mit der Absage der Anhörung (vgl. vorn Erw. I/2.2: wollten nicht ins Auto
steigen). Der für die Kinder bestellten Vertreterin, deren Aufgabe einzig darin be-
steht, die Interessen der Kinder zu wahren, war es nicht möglich, einen Willen der
Kinder festzustellen oder deren Einstellung bzw. Sichtweise. Denn es gelang ihr
nicht, einen persönlichen Kontakt zu den Kindern herzustellen. Dass es nicht da-
zu kam, lässt sich allerdings nicht den Kindern anlasten, sondern fällt ausschliess-
lich in die Verantwortung der Beschwerdeführerin, der erziehungsberechtigten
und -verpflichteten Mutter, die in Personalunion auch als Kindergärtnerin und Pri-
malehrerin der Kinder wirkt. Sie hatte es in der Hand, den persönlichen Kontakt
der Kinder mit der Vertreterin zu ermöglichen bzw. sicherzustellen. Dieser Aufga-
be ist sie nicht nachgekommen und hat damit den Kontakt verhindert. Ein rä-
sonabler Grund, der das zu rechtfertigen vermöchte, ist nicht zu erkennen. Zu
erkennen ist hingegen, dass die Beschwerdeführerin den Willen der Kinder zur
Rechtfertigung ihrer eigenen Entscheidung verwendet, wie wenn die Kinder
gleichsam Erwachsene wären (worauf die Mediatorin zutreffend verwies; vgl.
Erw. I/2.2.) oder zumindest aufgrund ihrer Reife die Tragweite der Frage verstün-
den, in der die Beschwerdeführerin als Mutter entschieden hat. Das legt unüber-
sehbar eine Instrumentalisierung der Kinder durch die Beschwerdeführerin nahe,
zumal sich eine Tendenz der Beschwerdeführerin zur Instrumentalisierung ande-
rer für ihre Anliegen auch in Bezug auf ihr persönliches Umfeld erkennen lässt
(vgl. act. 2 S. 5 f. sowie Antrag 1). In der Verwendung des Kindeswillens zur
Rechtfertigung von Entscheiden kann aber ebenfalls eine mangelnde Abgrenzung
der Beschwerdeführerin von den Kindern erblickt werden (was übrigens die Auf-
fassung einer symbiotischen Beziehung der Gutachter von "G._____" im Zwi-
schenbericht stützen würde). Ob es nun das eine ist oder das andere oder gar
beides zusammen, weil sich mangelnde Abgrenzung und Instrumentalisierung

- 19 -
sachlich nicht ausschliessen, kann hier offen bleiben. Das Vorschieben des Kin-
derwillens zur Rechtfertigung eigener Entscheide bzw. Zwecke und Ziele beinhal-
tet nämlich letztlich das Gegenteil der Wahrung von Kindesinteressen, zumal
dann, wenn damit auch eine gewisse ökonomische Komponente verbunden ist
(vgl. dazu act. 8/1 S. 35 f., dort Ziff. 39 zum Einkommen aus "Homeschooling" für
Kinder von Bekannten). Die mangelnde Abgrenzung hinwieder, und dabei na-
mentlich der Einbezug von Kindern in Entscheidungen, deren Tragweite diese
aufgrund ihres Alters und ihrer Reife selbst nicht zu erkennen vermögen, beinhal-
tet eine Überforderung der Kinder, ist insoweit das Gegenteil eines kindergerech-
ten elterlichen Verhaltens und daher dem Wohl von sechs- und achtjährigen Kin-
dern ebenfalls schädlich. Und es gilt letzteres erst recht für die Instrumentalisie-
rung und die mangelnde Abgrenzung zusammen, zumal dann, wenn das auch
noch – wie hier beim mütterlichen Heimunterricht – mit einer Einbettung der Kin-
der in die Welt bzw. das Umfeld bloss eines Elternteils einhergeht, mit der eine
gewisse Abgrenzung der Kinder von der Welt anderer Kinder und Erwachsener,
denen z.B. als Lehrerin eine bestimmte Vorbildfunktion zukommen kann, verbun-
den ist.
3.3 Die Auffassung des Bezirksrates, es sei im Interesse der Kinder dringend ge-
boten, vor allem wegen der Beziehung, die die Beschwerdeführerin mit den Kin-
dern pflegt, auf einen Heimunterricht durch die Beschwerdeführerin zu verzichten,
erweist sich somit auch aus den hier ergänzend angeführten Gründen als sachlich
zutreffend.
Diese ergänzenden Gründe stützen sich – wie gesehen – nicht auf den Zwi-
schenbericht der Gutachter von "G._____" ab. Der Antrag 1 der Beschwerdefüh-
rerin, diesen Zwischenbericht bei der Entscheidfindung unbeachtet zu lassen, er-
weist sich insofern nicht weiter von Belang. Abgesehen davon ist nichts ersicht-
lich, was den Zwischenbericht unverwertbar erscheinen liesse. Das hat bereits
der Bezirksrat in den Erwägungen 4.1.4 bis 4.1.9 seines Urteil zutreffend darge-
legt, weshalb auf die entsprechenden Erwägungen verwiesen werden kann. Und
es ist fast müssig darauf hinzuweisen, dass dieser Zwischenbericht die Auffas-
sung des Bezirksrates, der mütterliche Heimunterricht sei im Interesse des Kin-
deswohl zu beenden, fachlich und sachlich stützt. Anzumerken bleibt zudem,

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dass in Kinderbelangen die Untersuchungsmaxime gilt, weshalb der Antrag 1 der
Beschwerdeführerin offensichtlich fehl geht, soweit mit ihm verlangt wird, es seien
von der Kammer einzig die acht Berichte von neun Fachpersonen, die zum per-
sönlichen Umfeld der Beschwerdeführerin gehören (vgl. act. 2 S. 5 f.), als Ent-
scheidungsgrundlage zu berücksichtigen. Weitere Ausführungen zu dieser Auf-
fassung der Beschwerdeführerin erübrigen sich daher an sich; anzubringen ist
immerhin die Bemerkung, dass sich im Ansinnen der Beschwerdeführerin, es
seien nur Berichte aus ihrem persönlichen Umfeld als Entscheidungsgrundlage
zu berücksichtigen, eine eigenwillige und – bildhaft gesprochen – auf den eigenen
Garten verengte Sichtweise zu zeigen scheint, die sich nahtlos in das Bild fügt,
das in Erw. II/3.2.3 gezeichnet wurde.
Weitere Gesichtspunkte, die zu einem anderen Ergebnis als dem führen
könnten, es sei der mütterliche Heimunterricht zu beenden, sind nicht ersichtlich.
Die Beschwerde ist daher insoweit abzuweisen.
3.4 - 3.4.1 Nicht das Thema bzw. den Gegenstand dieses Beschwerdeverfahrens
(dazu vgl. vorn Erw. II/3.1) beschlagen die Anträge 2, 3 und 4 der Beschwerde-
führerin. Die Beschwerdeführerin verkennt das (vgl. act. 2 S. 17 ff.). Insoweit ist
auf die Beschwerde nicht einzutreten. Anzumerken bleibt dazu einzig noch, dass
der Antrag 2, soweit mit dessen zweitem Satz sinngemäss auch die Fortführung
des mütterlichen Heimunterrichts beantragt werden sollte, bereits behandelt wur-
de.
Nicht Gegenstand bzw. Thema dieses Beschwerdeverfahrens ist ebenfalls
die Einstellungsverfügung des Statthalteamtes vom 7. März 2019, die im Be-
schwerdeantrag 5 thematisiert wird und auf die die Beschwerdeführerin eingeht
(vgl. a.a.O., S. 14 ff.). Ein sachlicher Zusammenhang zwischen der straf- bzw.
übertretungsrechtlichen Thematik, die das Statthalteramt zu beurteilen hatte, und
dem kindesschutzrechtlichen Thema, das Gegenstand dieses Beschwerdeverfah-
rens ist, besteht zudem offensichtlich nicht. Das scheint die Beschwerdeführerin
ebenfalls zu verkennen. Anzufügen bleibt, dass der Zivilrichter bei der Beurteilung
von Sachverhalten unter dem Blickwinkel des Zivilrechts im Grundsatz nicht an
eine strafrechtliche Beurteilung dieser Sachverhalte gebunden ist.

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3.4.2 Die Beschwerdeführerin wehrt sich mit dem Antrag 5 auch gegen die An-
ordnungen in Dispositivziffer I des bezirksrätlichen Urteils. Dazu kann vorab auf
die vorstehenden Erwägungen II/3.1 bis 3.3 verwiesen werden.
Alsdann bleibt festzuhalten, dass die Beschwerdeführerin in act. 2 die Not-
wendigkeit einer sozialpädagogischen Familienbegleitung in der Übergangsphase
– wie schon im bezirksrätlichen Verfahren (vgl. dazu act. 7 S. 34 [Erw. 4.4]) –
nicht näher in Abrede stellt, und das doch mit Fug. Denn diese Phase wird für die
Kinder nicht einfach: Sie werden nicht nur einen Schulwechsel zu bewältigen ha-
ben, der mit einem teilweisen Wechsel der alltäglichen Umgebung verbunden ist.
Erschwerend kommt die seit längerem währende ablehnende Haltung der Be-
schwerdeführerin zu diesem Wechsel hinzu, der ihnen nicht verborgen geblieben
sein kann, weil er ja gemäss Beschwerdeführerin auch ihrem Willen entspricht,
sie insoweit von der Beschwerdeführerin also in die Entscheidung, es beim Heim-
unterricht zu belassen, miteinbezogen wurden (vgl. dazu auch vorn Erw. II/3.2.3).
Das macht den Wechsel in der Beschulung indessen noch nicht unverhältnismäs-
sig. Denn dieser liegt im vordringlichen Interesse der Kinder. Alternativen oder
weniger einschneidende Massnahmen, die auch den wirtschaftlichen Verhältnis-
sen der Eltern entsprechen, sind – wie der Bezirksrat schon zutreffend erwog (vgl.
act. 7 S. 31 - 35) – nicht ersichtlich und werden von der Beschwerdeführerin denn
auch richtigerweise nicht geltend gemacht (vgl. act. 2). Die Beschwerde erweist
sich daher auch in diesem Punkt als sachlich unbegründet und ist abzuweisen.
Der Bezirksrat hat in der Erw. 4.4 seines Urteils dargelegt, weshalb er auch
Ziffer 5 des Entscheids der KESB bestätigt (vgl. act. 7 S. 35). Die Beschwerdefüh-
rerin geht in ihrer Beschwerde darauf überhaupt nicht ein (vgl. act. 2, dort insbes.
S. 13 ff.). Die Beschwerde ist insoweit nicht hinreichend begründet, was zu einem
entsprechenden Nichteintreten führt.
3.5 Auch sonst ist nichts ersichtlich, was zu einem Ergebnis führen könnte, das
vom bezirksrätlichen Urteil abweicht. Die Beschwerde ist daher abzuweisen, so-
weit auf sie einzutreten ist.

- 22 -
III.
(Kosten- und Entschädigungsfolgen)
Bei diesem Ausgang des zweitinstanzlichen Beschwerdeverfahrens wird die Be-
schwerdeführerin für dieses kostenpflichtig (vgl. Art. 106 Abs. 1 ZPO i.V.m. § 40
Abs. 3 EG KESR) und bleibt es bei der bezirksrätlichen Kostenverlegung. Die
Kostenfestsetzung des Bezirksrats liegt im Übrigen am unteren Rahmen, ist nicht
zu beanstanden und wird daher richtigerweise auch nicht näher beanstandet.
Dasselbe gilt für Dispositivziffer III des angefochtenen Urteils, die von der Be-
schwerdeführerin ebenfalls nicht näher beanstandet wird.
Die Entscheidgebühr für dieses Verfahren ist gestützt auf § 12 Abs. 1 - 2
gemäss § 5 Abs. 1 GebV OG zu bemessen. Parteientschädigungen sind keine
zuzusprechen, der Beschwerdeführerin nicht, weil sie unterliegt, dem Beschwer-
degegner und der Vertreterin der Kinder nicht, weil ihnen keine Umtriebe entstan-
den sind, die es zu entschädigen gölte.
Es wird erkannt:
1. Die Beschwerde wird abgewiesen, soweit darauf eingetreten wird.
2. Die Entscheidgebühr wird auf Fr. 1'000.- festgesetzt und der Beschwerde-
führerin auferlegt.
3. Es werden keine Parteientschädigungen zugesprochen.
4. Schriftliche Mitteilung je gegen Empfangsschein
- in vollständiger Ausfertigung an die Parteien und die Verfahrensbeteilig-
ten, an den Beschwerdegegner und die Vertreterin der Verfahrensbeteilig-
ten je unter Beilage eines Doppels von act. 2 und der act. 3/1 - 10, an die
Kindes- und Erwachsenenschutzbehörde Bezirk Meilen, an die Beiständin
L._____, c/o kjz Meilen, General-Wille-Strasse 59, 8706 Meilen, sowie an
den Bezirksrat Meilen, und
- im Dispositivauszug Ziffer 1 an die Schule K._____, N._____ und
O._____, … [Adresse], an das Volksschulamt Aufsicht Privatschulen,

- 23 -
P._____, … [Adresse], sowie das Bezirksgericht Meilen, Untere Bruech
139, Postfach 881, 8706 Meilen.
Die vorinstanzlichen Akten gehen nach unbenütztem Ablauf der Rechtsmit-
telfrist an den Bezirksrat zurück.
5. Eine Beschwerde gegen diesen Entscheid an das Bundesgericht ist innert
30 Tagen von der Zustellung an beim Schweizerischen Bundesgericht,
1000 Lausanne 14, einzureichen. Zulässigkeit und Form einer solchen Be-
schwerde richten sich nach Art. 72 ff. (Beschwerde in Zivilsachen) oder
Art. 113 ff. (subsidiäre Verfassungsbeschwerde) in Verbindung mit Art. 42
des Bundesgesetzes über das Bundesgericht (BGG).
Dies ist ein Endentscheid im Sinne von Art. 90 BGG.
Es handelt sich um keine vermögensrechtliche Angelegenheit.
Die Beschwerde an das Bundesgericht hat keine aufschiebende Wirkung.
Obergericht des Kantons Zürich
II. Zivilkammer
Der Gerichtsschreiber:
MLaw R. Jenny
versandt am: