vd_gerichte · ZD20.017609 · 2021-12-09 · fr
Assurance invalidité
Assurance invalidité


TRIBUNAL CANTONAL AI 131/20 - 396/2021
ZD20.017609
CO UR DE S ASSURANCES S OCIALES
_____________________________________________
Arrêt du 9 décembre 2021
__________________
Composition : M. NEU, président
MM. Peter et Perreten, assesseurs
Greffier : M. Germond
*****
Cause pendante entre :
H.________, à [...] ([...]), recourante, représentée par Me Thierry Sticher,
avocat à Genève,
et
OFFICE DE L'ASSURANCE-INVALIDITÉ POUR LE CANTON DE VAUD, à
Vevey, intimé.
_______________
Art. 61 let. c LPGA ; 8, 17 et 28 LAI
402

- 2 -
E n f a i t :
A. H.________ (ci-après : l’assurée ou la recourante), née en [...]
est titulaire d’un « Master of Science » en ingénierie mathématique délivré
en 2005 par l’A.___________ (A.___________). Après l’obtention de son
diplôme, elle a occupé divers emplois, à savoir notamment :
-d’août 2005 à juillet 2006, enseignante en mathématique, chimie et
biologie à l’Ecole [...] et au Collège [...] de [...] ;
-d’octobre 2005 à novembre 2006, assistante de recherche au Laboratoire
de [...] de l’A.___________ ;
-d’avril 2008 à septembre 2009, stagiaire en ingénierie auprès de [...]e SA
à [...] ;
-de janvier 2010 à novembre 2013, cheffe de projets auprès des [...]
([...]);
-de décembre 2013 à avril 2016, spécialiste en gestion de la maintenance
des postes Très Haute Tension (THT) auprès de [...] SA à [...] ;
-de juin à août 2016, ingénieure technique de l’environnement à [...] ;
- de janvier 2018 à juin 2019, « asset Optimiser » auprès d’[...] SA à [...].
B. a) Affectée de troubles psychiques (à savoir, des troubles du
sommeil, une fatigue persistante, une humeur triste et anxieuse ainsi que
des difficultés de concentration) apparus en 2014 dans le contexte d’un
environnement professionnel conflictuel auprès de [...] SA et en incapacité
de travail depuis le 13 juillet 2015, l’assurée a déposé une première
demande de prestations de l’assurance-invalidité (mesures
professionnelles/rente) le 14 décembre 2015.
Du 18 avril au 31 août 2016, l’assurée a bénéficié de la part
de l'Office de l'assurance-invalidité pour le canton de Vaud (ci-après : l'OAI
ou l'intimé) de la prise en charge d’une mesure d’intervention précoce
sous la forme d’une évaluation des compétences et du potentiel et mesure
de coaching auprès de l’E.__________ à [...]. Le rapport de bilan et coaching
intermédiaire établi par l’intervenante, enregistré le 26 juillet 2016 au
dossier, mentionnait la reprise d’un poste à temps partiel à la Direction

- 3 -
générale de l’environnement, au sein du groupe « [...] » pour « sécuriser »
la reprise d’emploi de l’assurée et lui permettre également d’entreprendre
une formation parallèle à l’[...] ([...]) ainsi qu’éventuellement dans d’autres
domaines d’intérêt. De son côté, l’intéressée ne se sentait « pas du tout à
sa place » au terme de ses premières semaines d’activité dans le poste
précité en décrivant une hiérarchie « déficiente », une mauvaise
ambiance, un manque de clarté des tâches et consignes, une mauvaise
organisation, des propos déplacés tenus par divers membres de l’équipe
ainsi qu’une mauvaise compréhension réciproque ; au vu de
l’environnement professionnel, elle pensait ne pas pouvoir « tenir » dans
ce poste qu’elle envisageait de quitter au terme du temps d’essai pour
reprendre ses recherches d’emploi.
Par décision du 28 juin 2016, l’OAI rejeté la demande de
l’assurée, au motif que le délai d’attente légal d’une année ouvrant le droit
à d’éventuelles prestations de l’assurance-invalidité n’était pas échu au
moment où la capacité de travail était à nouveau de 100 %, soit au 1er
avril 2016.
b) Le 6 août 2018, H.________ a déposé, avec le soutien de sa
psychiatre, une nouvelle demande de prestations de l’assurance-invalidité
en raison « d’épuisement, 2ème épisode burn-out ».
Après un entretien téléphonique du 23 août 2018 entre un
spécialiste en réadaptation professionnelle à l’OAI et l’assurée, dans
l’optique d’éviter un nouveau burn-out avec une incapacité de travail,
celle-ci a exceptionnellement bénéficié, de la part de l’OAI, d’une mesure
d’intervention précoce sous la forme d’un coaching professionnel auprès
de [...] à [...] du 23 août 2018 au 22 février 2019 (communication du 30
août 2018).
Dans un rapport du 8 décembre 2018 adressé à l’OAI, la Dre
P.________, spécialiste en psychiatrie et en psychothérapie, consultée
depuis le 3 avril 2018 à la fréquence d’une fois toutes les trois semaines, a
posé les diagnostics de haut potentiel intellectuel (HP), de troubles

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anxieux (F41.9) et d’état dépressif de sévérité moyenne (F32.1), mais
sans attester d’une incapacité de travail. Cette psychiatre précisait
toutefois que si l’assurée parvenait à maintenir sa capacité de travail de
100 %, c’était avec un fort impact sur son état de santé, présentant des
symptômes d’anxiété et dépressifs ainsi que de la fatigue. Dans ce
contexte, l’accompagnement psychothérapeutique ainsi que le coaching
représentaient un soutien majeur pour le maintien de son activité
professionnelle.
On extrait ce qui suit de la rubrique « 2.2 Situation et
symptômes médicaux actuels » du rapport de la Dre P.________ :
“Mme H.________ me consulte depuis avril 2018. Elle vient de
débuter un nouvel emploi en janvier 2018 dans l’entreprise [...] à
[...]. Cet emploi survient après 18 mois de chômage à la suite d’un
licenciement en mars 2016, licenciement après plusieurs mois
d’incapacité de travail à 100% pour burn out entre juillet 2015 et
mars 2016.
A peine trois mois dans son nouvel emploi, Mme H.________ se sent
clairement déjà en souffrance, épuisée, déprimée et craint un nouvel
épisode de burn out.
Mme H.________ a une formation d’ingénieur en mathématiques,
diplômée de l’A.___________ en 2005. Elle a débuté initialement un
parcours professionnel par de l’enseignement durant une année tout
en suivant différentes formations continues sur l’électricité et les
réseaux électriques.
Entre 2008 et 2016, elle a travaillé pour trois employeurs dans le
domaine de l’électricité, [...] (2008-2009), le [...] (janvier 2010 –
novembre 2013), puis [...] [recte : [...]] depuis décembre 2013,
jusqu’à l’interruption sur arrêt de travail en raison d’un burn out et
épisode dépressif avec une incapacité de travail de juillet 2015 à
mars 2016.
Mme H.________ a été diagnostiquée haut potentiel en 2016, avec un
QI à 135 et un index d’aptitudes générales à 138. Ces éléments ont
été attestés par des tests psychologiques effectués chez une
psychologue spécialisée, Mme [...], à [...].
En dehors de l’intelligence élevée elle-même, la personne avec un
haut potentiel présente des caractéristiques cliniques émotionnelles
et sensorielles comme une hypersensibilité, avec une tendance à
une forte labilité émotionnelle. On note également la présence d’une
« hyper-stimulabilité », c’est-à-dire un niveau de réactions plus élevé
et plus rapide aux différents stimuli[s] (plus rapide, plus exigeant,
plus impatient, etc.), ainsi qu’une exacerbation des sens :
hyperréactivité sensorielle.

- 5 -
Dans cette situation, Mme H.________ évoque la difficulté et la
fatigue générée par le travail en Open Space. Elle présente une
hyperréactivité aux bruits ambiants, aux stimuli[s] visuels avec une
nécessité d’hyper-focalisation sur ses propres tâches pour s’extraire
des informations stimulantes du contexte (bruits, conversations,
mouvements, lumière). Cela occasionne des difficultés de
concentration sur ses propres tâches. Pour Mme H.________, l’Open
space est ressenti comme hyper-stimulant sur les plans visuel et
auditif générant une fatigue intense liée à l’environnement ainsi
qu’aux tâches répétitives qu’elle doit effectuer. On note la présence
d’une grande capacité d’observation, Mme H.________ peut noter les
plus petits détails, ce qui l’amène à voir certains
dysfonctionnements ou à poser des questions inhabituelles à son
supérieur, ce qui n’est pas toujours apprécié. Mme H.________ sent
bien que ces questionnements pointus sur le service et sur les
tâches à effectuer dérangent son supérieur, qui souvent ne peut y
apporter une réponse immédiate. Mme H.________ présente une forte
capacité de raisonnement et de tendance à la recherche de
résolutions de problèmes. Par ailleurs, les tâches répétitives sont
particulièrement délétères pour Mme H.________ qui aime apprendre
et être confrontée à la nouveauté, les tâches répétitives amènent de
l’ennui et un décrochement de l’attention « Je m’ennuie vite,
beaucoup de tâches dans mon travail son ennuyantes, frustrantes et
sans stimulations intellectuelles ». La capacité d’attention peut
fluctuer fortement selon l’intérêt ou le sens de la tâche « Quand une
tâche ne m’intéresse plus ou n’a pas de sens, c’est terrible, je sens
mon cerveau qui se bloque ». L’assurée éprouve des difficultés à
être une simple exécutante sur des tâches répétitives et cela peut
l’amener à se sentir incompétente ou insuffisante de ne pas réussir
à être une exécutante qui ne pose pas de questions. Avec
l’émergence d’un sentiment récurrent d’infériorité, de nullité et de
difficultés à être « comme les autres ». Et ces sentiments négatifs
sur elle-même amènent à une symptomatologie dépressive. En
dehors de la notion d’Open Space déjà évoquée, difficile à vivre pour
une personne présentant des caractéristiques HP, le travail en
équipe est également générateur de fatigue pour Mme H.________,
car la multiplicité des contacts et des échanges amènent de la
dispersion de la concentration et de l’énergie.
Ce contexte professionnel en lien avec les caractéristiques HP
présentées par Mme H.________ occasionne une forte vulnérabilité
émotionnelle, un épuisement majeur, des larmes régulières en fin de
journée et avec un fort besoin de dormir et de récupérer, ce qui
amène une forte restriction des loisirs et de la vie sociale.
Diminution majeure de l’énergie pour les activités extra-
professionnelles avec une nette baisse de la qualité de vie.
Le sentiment de ne pas arriver à assumer le rythme et le contenu du
travail amène un fort sentiment d’inadéquation, un sentiment de
nullité et avec une forte diminution de la confiance et de l’estime de
soi ainsi que la présence de symptômes dépressifs clairs « Je
m’éteins, je n’arrive pas à fonctionner correctement, j’ai l’impression
de devenir bête, je ne me sens pas compétente alors que les autres
y arrivent, je pleure tous les soirs ».
J’ai à plusieurs reprises évoqué avec Mme H.________ la question
d’un arrêt de travail pour prévenir l’épuisement. Elle s’est

- 6 -
régulièrement posé la question également de donner son congé de
ce poste qui n’est pas adapté à son fonctionnement. Néanmoins, le
fait d’avoir la possibilité dans le cadre de la détection précoce de
débuter un accompagnement de coaching auprès de [...], à [...], a
été extrêmement utile et très soutenant pour Mme H.________ et lui a
permis jusqu’alors de se maintenir dans son poste, tout en étant au
clair que cet environnement n’est pas adapté à son type de
personnalité et à son type de fonctionnement. Le fait d’être en
parallèle en train de renforcer ses ressources par le biais du
coaching ainsi que d’explorer d’autres alternatives professionnelles
avec une spécialiste en réinsertion également dans le cadre de [...]
lui apporte un fort soutien psychologique.
Il subsiste une souffrance psychologique quotidienne en lien avec ce
lieu de travail et cette fonction, mais le fait d’être en train de mettre
des ressources en place et de réfléchir à un changement futur
apporte un soutien important à l’assurée.
Je note une fatigue, une fatigabilité, une quasi disparition des loisirs
et des activités extra-professionnelles, un fort besoin de dormir et
des larmes fréquentes avec une hyperémotivité quotidienne. Mme
H.________ parvient à maintenir son activité professionnelle, mais
avec un fort impact sur un moindre investissement de sa vie
privée.”
Le rapport du 19 décembre 2018 rédigé par les psychologues
coordinateurs en charge du cas auprès de [...], se termine comme suit :
“Synthèse et conclusion
Résumé :
Mme H.________ ne se sent pas à l’aise dans son quotidien
professionnel. Elle se caractérise comme une personne sociable
pourtant au niveau professionnel c’est difficile, avec la hiérarchie et
ses collègues avec lesquels elle n’a pas d’affinités. Un travail trop
répétitif dans un poste dans lequel on lui coupe les ailes lorsqu’elle
fait des propositions et s’investit, a engendré une perte de confiance
en elle et en son entourage professionnel. Sa santé s’est trouvée
péjorée : difficulté à digérer, douleur à l’estomac, problèmes de
sommeil, cauchemars, fatigue.
Suite à son licenciement, elle a fait une période de chômage de 18
mois, avant d’être engagée auprès de son employeur actuel. Dans
son choix et face à la nécessité de retrouver un emploi, elle n’a pas
tenu compte du fait, que le travail en équipe dans un openspace,
n’est pas adapté à son fonctionnement. Après diagnostic posé
durant sa période de chômage, elle a travaillé sur son
fonctionnement pour mieux s’adapter. Elle a parlé à son responsable
de ce fonctionnement différent, mais cela n’a pas été bien pris.
Aujourd’hui, elle assume difficilement la poursuite de son activité
dans le contexte actuel. En même temps, elle ne sait pas si elle
parviendra à trouver une place qui lui corresponde dans son
domaine, au vu de son parcours durant lequel elle a à chaque fois
été confrontée à des obstacles.

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Nous poursuivons le travail sur le renforcement de la confiance et
sur l’acquisition d’outils adaptés qui la renforcent. Elle répond
d’avantage à ses besoins et arrive mieux à contenir son stress, sa
fatigue et son découragement au travail.
Nous l’accompagnons et l’encourageons à poursuivre ses démarches
pour trouver une activité dans un domaine en lien avec sa
formation, mais dans un autre contexte, dans lequel elle puisse y
trouver son compte, sans répercussions sur sa santé.
En tenant compte des facteurs d’intégration bio-psychosociaux
favorables et défavorables, évaluation du potentiel de réinsertion :
bonnes.”
Malgré les mesures dont elle bénéficiait par le biais de
l’assurance-invalidité, l’assurée a présenté une incapacité de travail à 100
% depuis le 11 mars 2019 (certificat médical du 1er avril 2019 du Dr
T.________, spécialiste en médecine générale, médecin traitant).
Dans leur rapport « MIP Burn-out » du 31 mars 2019, les
intervenants auprès de [...] ont estimé qu’en raison de son état de santé
l’assurée ne parvenait pas à se projeter dans la poursuite d’une activité en
entreprise. L’enseignement était un domaine dans lequel celle-ci se
projetait, étant précisé que grâce à sa formation seule une année lui
permettrait d’obtenir un diplôme pour accéder à un poste d’enseignante ;
elle avait déposé son dossier à la [...] ([...]) de [...] et avait reçu une
réponse positive. Elle se réjouissait de son reclassement professionnel,
étant consciente qu’il n’y avait pour l’instant pas de droit ouvert au niveau
de l’assurance-invalidité.
Par communication du 24 mai 2019, l’OAI a informé l’assurée
qu’aucune mesure de réadaptation d’ordre professionnel n’était possible,
que l’instruction du cas se poursuivait et qu’elle serait informée dès que
des mesures professionnelles seraient indiquées ou qu’un projet de
décision pourrait être notifié.
Le contrat de travail de l’assurée auprès d’[...] à [...] a été
résilié par l’employeur au 30 juin 2019 en raison de la persistance de
l’incapacité de travail de sa collaboratrice. Depuis le 1er juillet 2019,
l’assurée a émargé à l’assurance-chômage.

- 8 -
Le 4 juillet 2019, le spécialiste en réinsertion professionnelle à
l’OAI s’est entretenu par téléphone avec l’assurée, laquelle a communiqué
sa nouvelle adresse en [...] et venait aux nouvelles concernant son projet
d’un reclassement professionnel dans l’enseignement. Dans une note
d’entretien téléphonique du même jour, il a notamment été consigné ce
qui suit :
“J’explique que suite à son dernier appel du 25.6., une nouvelle
demande RM a été adressée à sa psychiatre.
Aussi, nous n’avons pas d’éléments convaincants que son ancienne
activité n’est vraiment pas du tout exigible. C’est vrai, qu’elle avait
déjà un burn-out, mais elle a changé [...] contre [...], deux grandes
entreprises actives dans le domaine de l’électricité. Avec sa
formation de mathématicienne, on pourrait aussi s’imaginer d’autres
domaines, en dehors de l’industrie qu’elle ne supporte plus, comme
p. ex. des fondations, des ONG, des petites structures etc.
En outre, je déplore quelque peu que la coach ne l’a pas vraiment
confronté à la réalité de l’enseignement : Les limitations
fonctionnelles signalées par la psychiatre (un trouble anxieux, une
hypersensibilité et une hyperactivité sensorielle etc.) ne sont à priori
pas du tout compatibles avec l’enseignement devant des élèves
secondaires !
Mme H.________ me répond qu’en fait, elle vise l’enseignement
spécialisé, où les classes sont plus petites. Aussi, le seul bon
souvenir qu’elle a de sa carrière professionnelle, c’est l’année
d’enseignement à la fin de ses études il y a 10 ans.
J’explique que c’est bien d’avoir envie de changer de métier si on
s’est trompé, mais ce n’est pas automatiquement la société qui
prend en charge la reconversion professionnelle…
Aujourd’hui, c’est standard de changer de profession, et à ce stade-
là, je ne suis pas convaincu qu’une mathématicienne ne peut pas
travailler dans son domaine ou un domaine proche de sa formation
(statisticienne pour la sélection d’une base de données dans une
ONG, p. ex.).
Elle en prend note et elle va vraisemblablement retirer son
inscription de l’[...], car elle a déménagé au [...]. C’est trop tard de
transférer son inscription de [...] à [...]. Elle pense s’inscrire à l’[...]
pour la rentrée 2020, en faisant des remplacements pendant l’année
qui vient (gain intermédiaire, car au chômage) aussi pour démontrer
que le domaine lui correspond. Et peut-être l’AI suivra.”
Le 8 juillet 2019, en réponse aux questions de l’OAI, renvoyant
au rapport de la psychiatre traitant (la Dre P.________), le Dr T.________ a
attesté une inaptitude de l’assurée à travailler dans les entreprises

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d’ingénierie depuis le 11 mars 2019, mais une capacité de travail à 100 %
dans une activité adaptée depuis le 1er juillet 2019.
De son côté, le 24 août 2019, la Dre P.________ a répondu
comme suit à un questionnaire de l’OAI :
“1. Quel est le diagnostic précis ayant une répercussion sur la
capacité de travail ?
Je reprends certains diagnostics présents dans mon rapport
précédent :
▪ Haut potentiel intellectuel / HP
▪ Trouble anxieux F 41.9
La symptomatologie dépressive n’est actuellement pas observée. Il
subsiste une anxiété résiduelle de fond, particulièrement liée aux
questionnements et incertitudes par rapport à l’avenir professionnel.
2. Quelle est l’évolution de l’état de santé depuis votre dernier
rapport ?
Depuis mon dernier rapport de décembre 2018, Mme H.________ a
poursuivi la mesure de coaching auprès de Mme [...] de [...] dont elle
a particulièrement bénéficié. L’assurée a pu recevoir des éléments
constructifs et renforcer ses ressources personnelles à travers le
coaching. Elle a également effectué tout un parcours de redéfinition
du projet professionnel à travers l’accompagnement par Mme [...] et
de ses collaborateurs/collaboratrices spécialisé-e-s en réinsertion
professionnelle. Le projet professionnel redéfini dans ce cadre est
celui de se diriger vers l’enseignement, que Mme H.________ a déjà
pratiqué entre 2005 et 2006 en tant qu’enseignante de
mathématiques, chimie, biologie à un taux entre 80 et 100%, niveau
gymnase. Elle garde un bon souvenir de cette expérience
professionnelle qui a été bien vécue avec un sentiment de maîtrise.
Mme H.________ s’est dans un premier temps inscrite à la [...] de [...]
où son dossier a été accepté pour la formation. A la suite d’un
changement professionnel concernant la carrière de son mari, qui a
été engagé en [...], le couple a déménagé à [...] fin juin 2019. Mme
H.________ a choisi de s’inscrire à la [...] en [...] pour plus de
cohérence, afin de pouvoir développer son réseau local et effectuer
ses stages dans les établissements [...]. Les inscriptions pour la
rentrée 2019 étant déjà clôturées, Mme H.________ effectuera son
inscription pour la rentrée d’août 2020 et elle se profilera pour des
remplacements dans l’année intermédiaire 2019-2020 afin de
retrouver le terrain et d’étoffer son expérience pratique.
Sur le plan médical, l’épuisement global, psychologique, émotionnel
et physique dans son contexte professionnel chez [...] s’est péjoré
progressivement sur les premiers mois de l’année 2019 amenant
son médecin traitant, le Dr T.________ à [...], à établir une incapacité
de travail à 100% depuis le 11 mars 2019 jusqu’au 30 juin 2019,

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date de sa fin de contrat chez [...]. Mme H.________ est donc inscrite
au chômage en [...] depuis le 1er juillet 2019. Elle cherche à postuler
pour des remplacements dans l’enseignement, avec une plaçabilité
à 100%, donc une capacité de travail à 100% dans cette activité
professionnelle d’enseignement.
3. Quelle est la capacité de travail dans l’activité habituelle ?
Au vu de l’historique de burn-out récurrents comme ingénieur dans
ses emplois précédents dans ce domaine professionnel, dans les
réseaux électriques, il est à mon sens contre-indiqué que Mme
H.________ effectue une reprise professionnelle comme ingénieur. Le
risque de récidive de burn-out dans ce domaine professionnel
m’apparaît important.
4. Quelle est la capacité de travail dans une activité adaptée ?
Mme H.________ présente une plaçabilité à 100%, donc une capacité
de travail à 100% dans l’activité professionnelle d’enseignement.
La question du choix de l’enseignement comme réorientation
professionnelle a été longuement abordée, aussi bien avec les
accompagnants en réinsertion professionnelle que dans mes
consultations. L’expérience de l’enseignement a déjà été vécue par
Mme H.________, de manière positive. Un enseignant fonctionne
majoritairement seul et en autonomie dans son rôle, la hiérarchie
n’est pas présente de manière quotidienne contrairement à ce que
l’assurée a vécu dans les environnements professionnels
précédents. En dehors du plan d’étude cantonal qu’il faut respecter,
l’enseignant dispose d’une marge de liberté sur la manière dont il va
transmettre le contenu, ce qui octroie une certaine créativité
personnelle qui s’articule autour des contenus obligatoires. Avoir un
espace de liberté et de création personnelle semble plus favorable
que le rôle professionnel précédent où Mme H.________ exerçait un
rôle d’exécutante dans un cadre strict de procédures standardisées.
Le contenu est un contenu qui l’intéresse (mathématiques) et
correspond à sa formation de base d’ingénieur en mathématiques.
Dans un rôle d’enseignant, le fait d’être le créateur du contenu et
d’être actif dans la transmission du contenu est également différent
du fait d’être un simple exécutant de tâches prédéfinies telles que
Mme H.________ a pu le vivre dans ses emplois précédents. Les
heures d’enseignement suivent une évolution au fil du programme
avec un contenu qui change régulièrement en fonction des sujets
abordés, ce qui préserve de tâches répétitives et sans stimulation
intellectuelle que Mme H.________ décrivait exécuter dans son rôle
précédent.
Ultérieurement, Mme H.________ s’intéresse également, dans le
cadre d’un rôle d’enseignant, à pouvoir s’orienter progressivement
vers des soutiens à l’enseignement pour des enfants présentant un
diagnostic HP Haut potentiel intellectuel. Elle a pour cela déjà pris
des contacts avec différents responsables cantonaux et associations
au niveau [...] pour construire un réseau de contacts locaux.
5. Quelles sont les limitations fonctionnelles d’ordre strictement
médical ?

- 11 -
Mme H.________ présente une capacité de travail à 100% dans
l’enseignement.
6. Quelles sont les dates et les taux précis des arrêts de travail ?
Le Dr T.________ a établi des certificats d’incapacité de travail.
7. Quels sont les traitements en cours et la compliance à ces
derniers ?
Mme H.________ se présente régulièrement aux entretiens. Il s’agit
d’un traitement de psychothérapie. Il n’y a pas de prescription
médicamenteuse.”
Après avoir requis le point de vue du Service médical régional
(SMR) de l’assurance-invalidité sur les renseignements médicaux recueillis
au dossier (« compte-rendu de la permanence SMR » établi le 10
septembre 2019), l’OAI a, par projet de décision du 10 octobre 2019, fait
part à l’assurée de son intention de rejeter sa nouvelle demande de
prestations du 6 août 2018 en l’absence d’atteinte à la santé
incapacitante au sens de l’assurance-invalidité.
Dans le cadre des objections de l’assurée des 7 novembre
2019 et 11 janvier 2020 sur ce préavis, laquelle demandait l’octroi d’une
mesure d’ordre professionnelle sous la forme d’un reclassement, l’OAI
s’est notamment vu remettre les pièces médicales suivantes :
- une attestation du 23 juin 2018 dans laquelle la psychologue spécialiste
en psychothérapie FSP X.________ a, sur la base des résultats des tests de
bilan cognitif réalisés, certifié que l’assurée était une personne à haut
potentiel intellectuel (HP) ;
- un certificat du 10 janvier 2020 rédigé à l’intention de l’assurée par la
Dre P.________ qui relevait une « symptomatologie dépressive (récurrente),
une symptomatologie anxieuse avec d’intenses ruminations, une
détérioration de l’estime de soi, une disparition de la vie sociale, une
péjoration du sommeil et une disparition de la vie sociale, les ressources à
disposition étant affectées à la gestion énergétique et émotionnelle des
heures passées au travail ». De l’avis de sa psychiatre, l’assurée
présentait une vulnérabilité dépressive face au métier d’ingénieur qui

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s’était exprimée de manière récidivante et contre-indiquait médicalement
la poursuite par celle-ci de l’activité professionnelle d’ingénieure.
Aux termes d’un avis « audition » SMR du 11 mars 2019, la
Dre I.__________, spécialiste en chirurgie, a fait le point définitif de la
situation comme suit :
“[…] Après avoir repris l’ensemble du dossier, nous pouvons
formuler les observations suivantes :
- Le rapport médical du Dr T.________ du 08.07.2019 (GED
11.07.2019) ne mentionne pas d’éléments qui pourraient justifier
une IT [incapacité de travail] totale dans l’activité habituelle
d’ingénieur et une CT [capacité de travail] entière dans
l’enseignement.
- Le diagnostic de haut potentiel intellectuel (HP) fait référence à
une modalité de fonctionnement et ne permet pas, en soi, de
déterminer la caractère inexigible de l’activité habituelle, car ne
peut pas être retenue, à priori, une atteinte durablement
incapacitante.
- Les limitations fonctionnelles liées à la modalité de
fonctionnement HP (hypersensibilité, forte labilité émotionnelle,
exacerbation des sens, hyperréactivité sensorielle, par exemple
dans un open space,…) se manifestent et sont valables dans
toutes les activités du milieu économique, notamment dans
l’activité d’enseignante.
- Le dernier rapport médical de la psychiatre traitante du
10.01.2020 fait état d’une problématique dépressive qui,
néanmoins, présente toutes les caractéristiques d’une dépression
réactionnelle et donc nous ne pouvons que reconnaitre une durée
limitée dans le temps.
- La récidive d’épisode dépressif a été clairement mise en lien avec
le contexte du dernier métier.
- Sur le fond nous maintenons notre précédent avis selon lequel
l’activité d’[ingénieur] mathématique exercée dans un autre
contexte (petit bureau, environnement calme, travail solitaire)
ainsi que toute autre activité respectant les limitations rapportées
par la psychiatre traitante restent exigibles à plein temps.”
Malgré les objections formulées par l’assurée, l’OAI a, par
décision du 30 mars 2020, confirmé la teneur de son préavis de décision
du 10 octobre 2019. Aux termes d’un courrier d’accompagnement du
même jour faisant partie intégrante de sa décision, l’OAI a pris position sur
les arguments invoqués par l’assurée qui n’étaient pas de nature à
remettre en question le bien-fondé de son projet de décision, lequel
reposait sur une instruction complète sur le plan médical et économique et
était conforme en tous points aux dispositions légales.

- 13 -
C. H.________, représentée par Me Thierry Sticher, a déféré cette
décision devant la Cour des assurances sociales du Tribunal cantonal par
acte déposé le 7 mai 2020 en concluant à sa réforme, en ce sens qu’elle a
droit à des mesures de reclassement professionnel (au sens de l’art. 17
LAI [loi fédérale du 19 juin 1959 sur l’assurance-invalidité ; RS 831.20]).
Subsidiairement, elle a conclu à la réforme de la décision attaquée et à
son droit à une rente entière d’invalidité ; plus subsidiairement encore, à
« prouver, par toutes voies de droit, les faits énoncés dans les présentes
écritures ». La recourante a reproché à l’office intimé d’avoir mal instruit
son cas sur le plan médical ; estimant présenter une incapacité totale de
travail dans son activité habituelle d’ingénieure et relevant que la mesure
de coaching mise en place en 2018 avait montré qu’elle était
certainement plus à l’aise dans le cadre d’un travail d’enseignant, elle
soutenait avoir droit à des mesures de reclassement, sous la forme d’une
formation auprès d’une Haute Ecole Pédagogique (HEP) dont le coût
semestriel était de 600 fr. sur une durée de trois ans, étape nécessaire
pour l’obtention d’un diplôme dans l’enseignement secondaire I et II. Ces
activités lui procureraient des revenus (de 90'524 fr., respectivement
105'420 fr., selon l’échelle des salaires 2020 du canton du [...])
équivalents à son dernier emploi. Elle ajoutait avoir la possibilité d’exercer
à temps partiel une activité lucrative d’enseignement (ou autres stages)
durant sa formation et limiter ainsi le dommage causé à l’assurance-
invalidité. A titre subsidiaire, si par impossible une mesure de
reclassement ne devait pas entrer en ligne de compte et dans
l’éventualité où seule une activité exercée dans un atelier protégé
demeurait possible, la comparaison entre le revenu sans invalidité
(supérieur à 79'000 fr.) et celui d’invalide (inférieur à 20'000 fr.), dont il
découlait un taux d’invalidité de 74,68 %, lui ouvrait le droit à une rente
entière d’invalidité. A titre de mesures d’instruction, la recourante a requis
son audition personnelle ainsi que de sa psychiatre traitant en tant que
témoin par le tribunal.
Dans sa réponse du 26 juin 2020, l’OAI a conclu au rejet du
recours et à la confirmation de la décision attaquée. Il a relevé que le
dossier médical ne justifiait pas la prise en compte d’une incapacité de

- 14 -
travail de la recourante dans l’activité habituelle d’ingénieure en
mathématiques, respectivement le caractère inexigible de cette profession
exercée dans un autre contexte (petit bureau, environnement calme et
travail solitaire) ainsi que de toute autre activité respectant les limitations
fonctionnelles retenues par la psychiatre traitant.
Le 19 août 2020, en réplique, confirmant ses précédentes
conclusions, la recourante a, en lien avec la diminution du dommage
causé à l’OAI, avisé de son engagement comme enseignante au taux de
30 % par l’[...] (produisant une simulation salariale signée par les deux
parties) intervenu dans le courant du mois d’août 2020 ainsi que de son
inscription auprès de la HEP prévue en fin d’année 2020 ou janvier 2021.
Dans sa duplique du 4 septembre 2020, estimant que les
arguments invoqués par la recourante n’étaient pas de nature à remettre
en question le bien-fondé de sa position, l’OAI a derechef conclu au rejet
du recours et au maintien de la décision querellée.
Dans d’ultimes déterminations du 22 septembre 2020, la
recourante a indiqué persister dans ses conclusions tout en insistant sur
ses offres de preuves.
E n d r o i t :
1. a) La LPGA (loi fédérale du 6 octobre 2000 sur la partie
générale du droit des assurances sociales ; RS 830.1) est, sauf dérogation
expresse, applicable en matière d’assurance-invalidité (art. 1 al. 1 LAI).
Les décisions des offices AI cantonaux peuvent directement faire l’objet
d’un recours devant le tribunal des assurances du siège de l’office
concerné (art. 56 al. 1 LPGA et art. 69 al. 1 let. a LAI), dans les trente jours
suivant leur notification (art. 60 al. 1 LPGA), étant précisé que l’OAI Vaud
est resté compétent (art. 55 al. 1 LAI et 40 al. 3 RAI [règlement du 17
janvier 1961 sur l’assurance-invalidité ; RS 831.201]).

- 15 -
b) En l’occurrence, vu la situation extraordinaire en lien avec
le coronavirus, le Conseil fédéral a fait usage de sa compétence pour
prolonger les féries judiciaires pascales telles que prévues par l’art. 38 al.
4 let. a LPGA, et les a fixées du 21 mars au 19 avril 2020 (ordonnance du
20 mars 2020 sur la suspension des délais dans les procédures civiles et
administratives pour assurer le maintien de la justice en lien avec le
coronavirus [COVID-19] ; RS 173.110.4). Le recours a ainsi été déposé en
temps utile auprès du tribunal compétent (art. 93 let. a LPA-VD [loi
cantonale vaudoise du 28 octobre 2008 sur la procédure administrative ;
BLV 173.36]). Il respecte par ailleurs les autres conditions formelles
prévues par la loi (art. 61 let. b LPGA notamment), de sorte que le recours
est recevable.
2. Le litige porte sur le droit de la recourante à des prestations
d'assurance-invalidité (mesures professionnelles [reclassement],
subsidiairement rente), en particulier sur l’existence d’atteintes à la santé
invalidantes.
3. a) L’invalidité se définit comme l’incapacité de gain totale ou
partielle qui est présumée permanente ou de longue durée et qui résulte
d’une infirmité congénitale, d’une maladie ou d’un accident (art. 4 al. 1 LAI
et 8 al. 1 LPGA). Est réputée incapacité de gain toute diminution de
l’ensemble ou d’une partie des possibilités de gain de l’assuré sur le
marché du travail équilibré qui entre en considération, si cette diminution
résulte d’une atteinte à sa santé physique, mentale ou psychique et
qu’elle persiste après les traitements et les mesures de réadaptation
exigibles (art. 7 LPGA). Quant à l’incapacité de travail, elle est définie par
l’art. 6 LPGA comme toute perte, totale ou partielle, de l’aptitude de
l’assuré à accomplir dans sa profession ou son domaine d’activité le travail
qui peut raisonnablement être exigé de lui, si cette perte résulte d’une
atteinte à sa santé physique, mentale ou psychique. En cas d’incapacité
de travail de longue durée, l’activité qui peut être exigée de l’assuré peut
aussi relever d’une autre profession ou d’un autre domaine d’activité.

- 16 -
Selon l’art. 8 al. 1 LAI, les assurés invalides ou menacés d’une
invalidité (art. 8 LPGA) ont droit à des mesures de réadaptation pour
autant que ces mesures soient nécessaires et de nature à rétablir,
maintenir ou améliorer leur capacité de gain ou leur capacité d’accomplir
leurs travaux habituels (let. a) et que les conditions d’octroi des
différentes mesures soient remplies (let. b). L’art. 8 al. 3 let. b LAI dispose
que les mesures de réadaptation comprennent notamment les mesures
d’ordre professionnel au sens des art. 15 à 18d LAI (orientation
professionnelle, formation professionnelle initiale, reclassement,
placement et aide en capital).
b) Selon l’art. 17 al. 1 LAI, l’assuré a droit au reclassement
dans une nouvelle profession si son invalidité rend cette mesure
nécessaire et que sa capacité de gain peut ainsi, selon toute
vraisemblance, être maintenue ou améliorée. Est réputé invalide au sens
de l’art. 17 LAI celui qui n’est pas suffisamment réadapté, l’activité
lucrative exercée jusque-là n’étant plus raisonnablement exigible ou ne
l’étant plus que partiellement en raison de la forme et de la gravité de
l’atteinte à la santé. Le seuil minimum fixé par la jurisprudence pour ouvrir
le droit à une mesure de reclassement est une diminution de la capacité
de gain de 20 % environ (ATF 139 V 399 consid. 5.3). Lorsqu’une personne
a recouvré la capacité à reprendre l’exercice de son activité habituelle,
elle ne remplit pas les conditions du droit à une mesure de reclassement
(TF 9C_413/2008 du 14 novembre 2008 consid. 2.2).
c) Par reclassement, la jurisprudence entend l’ensemble des
mesures de réadaptation qui sont nécessaires et suffisantes pour procurer
à l’assuré une possibilité de gain à peu près équivalente à celle que lui
offrait son ancienne activité. En règle générale, l’assuré n’a droit qu’aux
mesures nécessaires, propres à atteindre le but de réadaptation visé, mais
non pas à celles qui seraient les meilleures dans son cas. En particulier,
l’assuré ne peut prétendre une formation d’un niveau supérieur à celui de
son ancienne activité, sauf si la nature et la gravité de l’invalidité sont
telles que seule une formation d’un niveau supérieur permet de mettre à
profit d’une manière optimale la capacité de travail à un niveau
professionnel plus élevé. On notera aussi que si les préférences de

- 17 -
l’intéressé quant au choix du genre de reclassement doivent être prises en
considération, elles ne sauraient toutefois jouer un rôle déterminant (ATF
139 V 399 consid. 5.4).
Sont réputées nécessaires et appropriées toutes les mesures
de réadaptation professionnelle qui contribuent directement à favoriser la
réadaptation dans la vie active. L’étendue de ces mesures ne saurait être
déterminée de manière abstraite, dès lors qu’elles présupposent un
minimum de connaissances et de savoir-faire et que seules entrent en
ligne de compte, en vue de l’acquisition d’une formation professionnelle,
celles qui peuvent s’articuler sur ce minimum de connaissance. Au
contraire, il faut s’en tenir aux circonstances du cas concret. La personne
qui peut prétendre au reclassement en raison de son invalidité a droit à la
formation complète qui est nécessaire dans son cas, si sa capacité de gain
peut ainsi, selon toute vraisemblance, être sauvegardée ou améliorée de
manière notable. Une mesure de reclassement ne saurait être interrompue
de façon prématurée, aussi longtemps que le but de réadaptation visé
peut, dans les limites de la proportionnalité, encore être atteint (ATF 139 V
399 consid. 5.5 et les références citées).
d) Selon le principe de la libre appréciation des preuves (art.
61 let. c LPGA), le juge apprécie librement les preuves médicales sans être
lié par des règles formelles, en procédant à une appréciation complète et
rigoureuse des preuves. Le juge doit examiner objectivement tous les
documents à disposition, quelle que soit leur provenance, puis décider s’ils
permettent de porter un jugement valable sur le droit litigieux. S’il existe
des avis contradictoires, il ne peut trancher l’affaire sans indiquer les
raisons pour lesquelles il se fonde sur une opinion plutôt qu’une autre. En
ce qui concerne la valeur probante d’un rapport médical, il est
déterminant que les points litigieux aient fait l’objet d’une étude
circonstanciée, que le rapport se fonde sur des examens complets, qu’il
prenne également en considération les plaintes exprimées par la personne
examinée, qu’il ait été établi en pleine connaissance du dossier
(anamnèse), que la description du contexte médical et l’appréciation de la
situation médicale soient claires et enfin que les conclusions soient bien

- 18 -
motivées. Au demeurant, l’élément déterminant pour la valeur probante,
n’est ni l’origine du moyen de preuve, ni sa désignation comme rapport ou
comme expertise, mais bel et bien son contenu (ATF 134 V 231 consid. 5.1
; 125 V 351 consid. 3a ; TF 8C_510/2020 du 15 avril 2021 consid. 2.4).
4. a) En l’espèce, l’autorité intimée a refusé d’octroyer une rente
d’invalidité et de mettre en œuvre des mesures professionnelles, au motif
que la recourante ne présente pas d’atteinte à la santé incapacitante au
sens de l’assurance-invalidité. Cette décision se fonde sur l’ensemble des
éléments recueillis au dossier, notamment l’avis médical de synthèse du
SMR établi le 7 février 2020 par la Dre I.__________ dont il ressort une
capacité de travail conservée de l’intéressée dans l’activité habituelle
d’ingénieure en mathématiques comme dans toute autre activité adaptée
aux limitations fonctionnelles retenues par la psychiatre traitant.
De son côté, la recourante conteste le refus de l’octroi d’une
mesure de reclassement professionnel (au sens de l’art. 17 LAI),
subsidiairement d’une rente entière de l’assurance-invalidité. Elle fait
valoir que, selon ses médecins, elle est inapte à travailler dans son activité
habituelle d’ingénieure en mathématiques de sorte que l’invalidité de 100
% lui ouvrirait le droit à un reclassement professionnel. A son avis, la
mesure de coaching professionnel dont elle a bénéficié de la part de l’OAI
d’août 2018 à février 2019 démontrerait qu’elle serait sans doute mieux à
même de fonctionner dans le cadre d’un travail d’enseignante, activité
qu’elle a déjà exercée par le passé. Dans son cas, elle plaide une aide à la
mesure de reclassement, à savoir une formation de trois ans d’un coût
semestriel de 600 fr. auprès d’une Haute Ecole Pédagogique (HEP) pour
l’obtention du diplôme lui permettant d’enseigner dans les niveaux
secondaires I et II. Elle ajoute que cette mesure n’exclut pas la possibilité
d’exercer une activité à temps partiel d’enseignement (ou autres stages),
informant de son engagement à 30 % par l’[...] depuis le mois d’août 2020
ainsi que de sa prochaine inscription auprès de la HEP. Subsidiairement,
en l’absence d’octroi d’une mesure de reclassement professionnel et dans
mesure où elle ne s’estime pas capable de travailler sur le marché

- 19 -
ordinaire du travail, elle prétend à l’allocation d’une rente entière de
l’assurance-invalidité sur la base d’un taux d’invalidité supérieur à 70 %.
La solution du litige revient à éprouver le bien-fondé d’un avis
SMR de synthèse dont les conclusions fondent la décision entreprise.
b) Titulaire d’un « Master of Science » en ingénierie
mathématique de l’A.___________ obtenu en 2005, l’assurée s’est orientée
dans le domaine de l’énergie ; après un stage, elle a travaillé à 100 %
auprès de plusieurs entreprises industrielles depuis 2010.
Œuvrant en tant que spécialiste en gestion de la maintenance
des postes Très Haute Tension (THT) depuis décembre 2013 auprès de la
société [...] SA à [...], l’intéressée a déposé une première demande de
prestations le 14 décembre 2015 en raison d’un épisode dépressif
moyen/burn-out incapacitant entre les mois de juillet 2015 et mars 2016,
mais inférieur au délai d’attente légal d’un an pour avoir droit à des
prestations de l’assurance-invalidité.
Avec le soutien de sa psychiatre traitant, laquelle posait les
diagnostics de haut potentiel intellectuel (HP), de troubles anxieux (F41.9)
ainsi que d’état dépressif de sévérité moyenne (F32.1), une nouvelle
demande de prestations est déposée par l’assurée le 6 août 2018. Alors
employée comme « asset Optimiser » depuis janvier 2018 auprès d’[...] SA
à [...], cette dernière parvenait à maintenir son activité professionnelle
exercée à plein temps moyennant son suivi psychothérapeutique depuis
avril 2018 ainsi qu’un coaching professionnel dont elle bénéficiait
exceptionnellement de la part de l’OAI depuis août 2018 et pour une durée
de six mois auprès de [...] à [...]. Malgré cela, l’état de santé de l’assurée
s’était dégradé au début 2019 jusqu’à la perte de l’emploi chez [...] SA au
30 juin 2019. Avec le concours de sa coach, celle-ci avait pour projet
professionnel de se réorienter dans le domaine de l’enseignement des
mathématiques ; après son déménagement, elle pensait s’inscrire à la HEP
du [...] pour la rentrée 2020. Inscrite au chômage depuis le 1er juillet 2019,

- 20 -
elle effectuait des offres d’emploi pour des remplacements dans
l’enseignement.
Sur le plan médical, le Dr T.________ a attesté une incapacité
de travailler dans les entreprises d’ingénierie dès le 11 mars 2019, mais
avec une capacité de travail entière dans une activité adaptée depuis le
1er juillet 2019. De son côté, la Dre P.________ a confirmé qu’à son avis une
reprise de l’activité d’ingénieure dans le domaine des réseaux électriques
était contre-indiquée en raison du risque important de récidive de burn-out
dans ce domaine. A l’inverse, la capacité de travail de l’assurée était
estimée à 100 % dans l’activité professionnelle d’enseignante par sa
psychiatre. Dans son certificat du 10 janvier 2020, sur la base de ses
constatations cliniques, la Dre P.________ a confirmé que sa patiente
présentait une vulnérabilité dépressive face au métier d’ingénieur,
récidivante, et qui en contre-indiquait médicalement la poursuite.
Après examen des éléments recueillis au dossier, l’OAI,
respectivement le SMR, estime, d’une part, que le diagnostic de haut
potentiel intellectuel (HP) n’entrave pas en soi l’exigibilité de l’activité
habituelle d’ingénieure, ceci en l’absence d’atteinte à la santé
durablement incapacitante et, d’autre part, que la reconversion envisagée
par l’assurée dans l’enseignement des mathématiques à des adolescents
ne respecte pas les limitations fonctionnelles retenue par la psychiatre
traitant liées à la modalité de fonctionnement HP qui se manifestent et
sont valables dans toutes les activités économiques, dont celle
d’enseignante. Il observe également que dans son dernier rapport du 10
janvier 2020, la Dre P.________ fait état d’une problématique dépressive
qui présente toutes les caractéristiques d’une dépression réactionnelle et
donc sans une durée illimitée dans le temps. Au terme de son analyse du
cas, le SMR retient que la récidive d’épisode dépressif a clairement été
mise en lien avec le contexte du dernier métier exercé depuis janvier 2018
auprès de la société [...] SA. Il est pour sa part d’avis que l’activité
d’ingénieure en mathématiques, exercée dans un autre contexte (petit
bureau, environnement calme, travail solitaire) ainsi que toute autre
activité respectant les limitations fonctionnelles rapportées par la

- 21 -
psychiatre traitant demeurent exigibles à plein temps de la part de
l’assurée.
c) In casu, fondée sur un rapport de synthèse du SMR du 7
février 2020 clair et complet en tant qu’il pose la problématique médicale
et se fait l’écho du travail des spécialistes en matière de réadaptation
professionnelle à l’OAI, la motivation de la décision attaquée peut être
suivie.
La problématique d’une atteinte à la capacité de travail a été
identifiée, et les diagnostics ainsi que les limitations fonctionnelles en
résultant sont dûment posés, et du reste non contestés. Cela étant, si l’on
convient du côté de l’assurée comme de celui de l’OAI, que les emplois
successifs d’ingénieure en entreprises industrielles ou au sein d’une
structure institutionnelle se sont heurtés aux limitations fonctionnelles, il
ne s’agit en réalité pas de la profession apprise, mais de son exercice dans
un certain contexte qui est problématique. La profession d’ingénieure en
mathématiques n’est pas en tant que telle génératrice de troubles, au
même titre du reste que celle d’enseignante de mathématiques pour des
adolescents entre douze et seize ans pourrait s’avérer l’être si le contexte
se révélait stressant ou trop contraignant en termes de rapports sociaux.
A cet égard, l’avis de synthèse du SMR de février 2020 souligne à raison
qu’une classe de cours n’est jamais un endroit calme, les professeurs
ayant un échange en permanence avec les élèves, sans endroit pour
s’isoler.
d) Ainsi, c’est à juste titre que l’intimé a considéré que si son
assurée était bien évidemment libre d’opter pour une reconversion
professionnelle dans l’enseignement, il n’incombait pas à l’assurance
sociale d’en financer les démarches, l’activité habituelle d’ingénieure en
mathématiques restant praticable à des conditions raisonnablement
exigibles.
e) Pour le surplus, la recourante ne peut pas être suivie
lorsqu’elle déplore l’absence d’une rente entière d’invalidité en sa faveur.

- 22 -
Comme on l’a vu, nonobstant les limitations fonctionnelles
liées à la modalité de fonctionnement HP (pour rappel, une
hypersensibilité, avec une tendance à une forte labilité émotionnelle, ainsi
qu’une exacerbation des sens, une hyperréactivité sensorielle notamment
dans le cadre du travail en Open Space, …), la recourante ne souffre
d’aucune affection ayant un effet sur sa capacité de travail qui reste
entièrement exigible de sa part tant dans l’activité usuelle d’ingénieure en
mathématiques exercée dans un autre contexte que dans toute autre
activité adaptée aux limitations fonctionnelles retenues. Il s’ensuit que la
recourante bénéficie d’une capacité de travail totale, sans diminution de
rendement, ceci dans toute activité, depuis toujours. En l’absence
d’atteinte à la santé incapacitante, elle ne remplit donc pas les conditions
mises à l’octroi d’une rente de l’assurance-invalidité (cf. art. 28 al. 1 let. b
– c LAI ; MICHEL VALTERIO, Commentaire Loi fédérale sur l’assurance-
invalidité [LAI], Genève/Zurich/Bâle 2018, n. 9 sv. ad art. 28 LAI, p. 388),
de sorte que c’est à juste titre que l’OAI a refusé toute prestation.
5. Le dossier est complet, permettant ainsi à la Cour de statuer
en pleine connaissance de cause sur ses aspects médicaux. Un
complément d’instruction apparaît inutile et les requêtes formulées en ce
sens par la recourante dans ses écritures – à savoir, son audition
personnelle ainsi que de sa psychiatre traitant – doivent dès lors être
rejetées (appréciation anticipée des preuves ; ATF 145 I 167 consid. 4.1 ;
140 I 285 consid. 6.3.1 130 II 425 consid. 2.1).
6. a) S’avérant mal fondé, le recours doit par conséquent être
rejeté et la décision attaquée confirmée.
b) La procédure de recours en matière de contestations
portant sur l’octroi ou le refus de prestations de l’assurance-invalidité est
soumise à des frais de justice (art. 69 al. 1bis LAI). Il convient de les fixer à
400 fr. et de les mettre à la charge de la recourante, vu le sort de ses
conclusions.

- 23 -
c) Il n’y a pas lieu d’allouer de dépens à la recourante, qui
n’obtient pas gain de cause (art. 61 let. g LPGA).
Par ces motifs,
la Cour des assurances sociales
p r o n o n c e :
I. Le recours est rejeté.
II. La décision rendue le 30 mars 2020 par l’Office de l’assurance-
invalidité pour le canton de Vaud est confirmée.
III. Les frais judiciaires, arrêtés à 400 fr. (quatre cents francs),
sont mis à la charge de H.________.
IV. Il n’est pas alloué de dépens.

- 24 -
Le président : Le greffier :
Du
L'arrêt qui précède, dont la rédaction a été approuvée à huis
clos, est notifié à :
- Me Thierry Sticher (pour H.________),
- Office de l’assurance-invalidité pour le canton de Vaud,
- Office Fédéral des Assurances Sociales (OFAS),
par l'envoi de photocopies.
Le présent arrêt peut faire l'objet d'un recours en matière de
droit public devant le Tribunal fédéral au sens des art. 82 ss LTF (loi du 17
juin 2005 sur le Tribunal fédéral ; RS 173.110), cas échéant d'un recours

- 25 -
constitutionnel subsidiaire au sens des art. 113 ss LTF. Ces recours doivent
être déposés devant le Tribunal fédéral (Schweizerhofquai 6, 6004
Lucerne) dans les trente jours qui suivent la présente notification (art. 100
al. 1 LTF).
Le greffier :