ge_gerichte · ATA/354/2016 · 2016-04-26 · fr


RÉPUBLIQUE ET 
 
CANTON DE GENÈVE
POUVOIR JUDICIAIRE 
A/3302/2015-FORMA 
ATA/354/2016 
COUR DE JUSTICE 
Chambre administrative 
Arrêt du 26 avril 2016 
1ère section 
 dans la cause 
 
Madame A______ 
 
contre 
OFFICE DE L'ENFANCE ET DE LA JEUNESSE - SECRÉTARIAT À LA 
PÉDAGOGIE SPÉCIALISÉE 
 
 


- 2/9 - 
A/3302/2015 
EN FAIT 
1. 
 
B______, née le ______ 1998, souffre d’une surdité profonde congénitale. 
Elle est appareillée depuis l’âge d’un an. Elle bénéficie notamment de mesures 
logopédiques prises en charge par l’assurance-invalidité (ci-après : AI). 
2. 
 
Par décision du 1er octobre 2014, le secrétariat à la pédagogie spécialisée 
(ci-après : SPS) de l’office de l’enfance et de la jeunesse (ci-après : OEJ) du 
département de l’instruction publique, de la culture et du sport (ci-après : DIP ou 
le département) a, à l’instar de ce qui se pratiquait depuis plusieurs années, 
accordé à B______ la prise en charge des coûts liés à deux séances de logopédie 
de soixante minutes par semaine. 
 
 
La décision portait sur la période du 25 août 2014 au 24 août 2016. 
 
 
La décision faisait suite notamment à un rapport d’évaluation de logopédie, 
cosigné par Madame C______, logopédiste, et la Doctoresse D______, médecin 
traitant de B______. 
3. 
 
Le 27 juin 2015, Mme C______ a informé le SPS que B______ 
déménagerait en août 2015 et s’établirait à Longirod, dans le canton de Vaud. 
4. 
 
Par décision du 13 juillet 2015, annulant et remplaçant la décision du 
1er octobre 2014, le SPS a réduit la période de prise en charge du 25 août 2014 au 
31 juillet 2015. 
5. 
 
Par acte du 21 septembre 2015, Madame A______, mère de B______, a 
interjeté recours devant la chambre administrative de la Cour de justice (ci-après : 
la chambre administrative). Elle a conclu implicitement à l’annulation de la 
décision. 
 
 
La décision du SPS avait été prise sans que les bénéficiaires, tant B______ 
que ses parents, en soient informés. Ceux-ci n’avaient pas reçu l’original de la 
décision, ni à leur ancienne adresse, ni à leur nouvelle, pas même en copie. La 
décision n’était pas datée et donc non valable. Les intéressés avaient eu 
l’information par le biais de Mme C______. 
 
 
B______ continuait sa scolarité à l’école de culture générale (ci-après : 
ECG) Jean-Piaget à Genève. Elle habitait la semaine sur Genève. Elle venait de 
commencer son année de maturité. Compte tenu de sa surdité, il n’aurait pas été 
envisageable qu’elle intègre et s’adapte dans un nouvel établissement vaudois. 
 
 
La réussite de l’année scolaire était conditionnée à l’octroi des prestations 
de logopédie. Elle avait besoin de codeuses-interprètes qui venaient tous les jours 


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en classe, d’aménagements spécifiques qui devaient lui permettre de réussir son 
année scolaire et de leçons de logopédie régulières. Celles-ci étaient un des 
piliers-clé pour qu’elle puisse suivre et terminer avec succès son année scolaire. 
Refaire une demande, changer de logopédiste pour sa dernière année semblait 
illogique et une perte de temps considérable. Elle était suivie par Mme C______ 
depuis l’âge de deux ans. Elles avaient établi une relation de confiance. Ladite 
logopédiste connaissait toutes les difficultés de B______, savait exactement 
comment travailler et connaissait tous les autres intervenants qui s’occupaient de 
B______. 
 
 
Mme A______ avait contacté l’office cantonal genevois de l’AI pour 
annoncer le déménagement sur le canton de Vaud. Dès lors qu’il y avait plusieurs 
dossiers en cours (nouveaux appareils auditifs, prise en charge de 
codeuses-interprètes pour l’année scolaire, rente AI), il avait été décidé, d’entente 
avec l’AI, que le dossier resterait géré par l’office genevois jusqu’à la fin de 
l’année scolaire. 
 
 
Il était impératif que les prestations de logopédie de deux séances 
hebdomadaires de soixante minutes en traitement individuel soient remboursées 
pour l’année scolaire 2015-2016 comme initialement octroyées. Il s’agissait d’un 
droit fondamental et d’une nécessité pour B______. Il n’était pas envisageable 
qu’après plus de quinze ans de soutien, la logopédie puisse être supprimée pour 
cause d’un changement d’adresse. Une telle solution risquait d’aboutir à un échec 
scolaire. B______ faisait tout pour être aussi indépendante que possible et avait 
travaillé dur pour réussir. Elle recherchait une place d’apprentissage. La société 
avait tout à gagner à ce que B______ puisse être indépendante, avoir une activité 
professionnelle et ne pas être une charge. 
6. 
 
Par réponse du 14 octobre 2015, le SPS a conclu au rejet du recours. 
 
 
La condition de domiciliation de B______ sur le canton de Genève n’était 
plus réalisée depuis le 18 août 2015 en raison du déménagement de ses parents sur 
Longirod. Compte tenu de la définition que donnait le Code civil suisse du 
10 décembre 1907 (CC - RS 210) du domicile d’un enfant sous autorité parentale, 
c’était à juste titre que le SPS avait mis fin aux prestations de logopédie accordées 
à B______. 
7. 
 
Par réplique du 3 novembre 2015, la mère de B______ a persisté dans ses 
conclusions. 
 
 
Le courrier du SPS ne répondait pas à ses différentes interrogations. Une 
exception semblait nécessaire. Elle « fai[sait] à nouveau recours contre cette 
décision ». 


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8. 
 
Une audience de comparution personnelle des parties s’est tenue le 
2 décembre 2015. 
 
 
Mme A______ a précisé que B______ devait obtenir sa maturité en juin 
2016. Elle travaillait beaucoup. Elle avait continué la logopédie, à raison de deux 
heures par semaine auprès de Mme C______. B______ habitait cinq jours par 
semaine à Genève chez sa marraine et avait tout sur Genève (scolarité, office AI, 
logopédie, codeuses-interprètes). Les quelques mois à venir étaient déterminants 
pour sa scolarité. Sur un plan humain, la décision était erronée et irrationnelle. Le 
montant concerné était, sauf erreur de sa part, de CHF 260.- par semaine, somme 
importante pour la famille. Ne pas payer les six derniers mois pouvait mettre en 
péril l’année scolaire de B______ et, par voie de conséquence, son indépendance, 
notamment financière à plus long terme. Le calcul fait par l’État et par la loi 
concernée était à court terme. Il s’avérerait faux dans la durée. 
 
 
L’OEJ a précisé que, sur le plan clinique, la nécessité du traitement 
logopédique n’était pas remise en cause. Les critères de gravité étaient remplis. Le 
seul problème consistait dans la question de la domiciliation des parents. 
9. 
 
Conformément à ce qui avait été convenu en audience, Mme A______ a 
précisé au juge délégué, le 5 janvier 2016, qu’elle n’était pas en mesure de 
remettre l’original de la décision envoyée à Mme C______. Elle ne pouvait donc 
pas établir si la décision querellée leur avait été adressée ou non. 
10. 
 
Par courrier du 1er mars 2016, le juge délégué a interpellé le SPS quant à un 
éventuel conflit négatif de compétences entre les cantons de Vaud et de Genève, 
dans le cadre des accords intercantonaux, notamment celui portant sur la 
collaboration dans le domaine de la pédagogie spécialisée. La problématique d’un 
enfant fréquentant une école située dans un canton autre que celui, par hypothèse, 
de son domicile était évoquée. 
11. 
 
Le SPS a répondu par courrier du 10 mars 2016. Il a notamment donné les 
coordonnées précises du service compétent sur le canton de Vaud. 
12. 
 
Par courrier du 14 mars 2016, les parties ont été informées que la cause était 
gardée à juger. 
EN DROIT 
1. 
 
Interjeté en temps utile devant la juridiction compétente, le recours est 
recevable (art. 132 de la loi sur l'organisation judiciaire du 26 septembre 2010 - 
LOJ - E 2 05 ; art. 10 al. 1 de la loi sur l'intégration des enfants et des jeunes à 
besoins éducatifs particuliers ou handicapés du 14 novembre 2008 (LIJBEP – 


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C 1 12) ; art. 62 al. 1 let. a de la loi sur la procédure administrative du 
12 septembre 1985 - LPA - E 5 10). 
2. 
 
Selon l’art. 46 al. 2 LPA, les décisions sont notifiées aux parties, cas échéant 
à leur domicile élu auprès de leur mandataire, par écrit. Une notification 
irrégulière ne peut entraîner aucun préjudice pour les parties (art. 47 LPA). 
 
 
La recourante indique ne pas avoir reçu la décision litigieuse et avoir été 
informée de son contenu par la logopédiste de sa fille. La recourante a toutefois pu 
interjeter recours et faire ainsi valoir ses droits devant le tribunal de céans, de 
sorte qu’elle n’a subi aucun préjudice de cette informalité. 
3. 
 
La recourante se plaint de l’absence de date sur la décision. 
 
 
L’ATA/873/2015 du 25 août 2015, dans une affaire concernant le même 
intimé, où des difficultés du même ordre avaient été relevées, a été prononcé 
quelques jours après les faits litigieux dans le présent dossier. Il ne peut en 
conséquence être fait grief à l’intimé de ne pas avoir, à la date du prononcé de la 
décision présentement querellée, résolu toutes les difficultés évoquées dans l’ATA 
précité. 
 
 
Par ailleurs, et plus spécifiquement sur la question soulevée par la 
recourante, les prescriptions relatives au contenu des décisions varient. Certaines 
exigences sont communes à la majorité des lois, d’autres sont particulières à 
certaines d’entre elles. Les lois cantonales exigent que la décision soit désignée 
comme telle, datée, signée et motivée et qu’elle contienne l’indication des voies 
de droit ordinaire qui est, cas échéant, ouverte à son encontre. À Genève toutefois, 
l’art. 46 al. 1 LPA impose toutes les conditions précitées, à l’exception de celle de 
la date (Benoît BOVAY, procédure administrative, 2015, p. 368). 
 
 
L’absence de date est, en l’espèce, sans conséquence. Le grief est rejeté. 
4. 
 
Les cantons de Genève et Vaud sont signataires de l’accord intercantonal 
sur la collaboration dans le domaine de la pédagogie spécialisée du 25 octobre 
2007 (AICPS - C 1 08 ; ci-après : le concordat). 
 
 
À teneur de l’art. 1 AICPS, les cantons concordataires travaillent ensemble 
dans le domaine de la pédagogie spécialisée dans le but de respecter les 
obligations découlant de la Constitution fédérale de la Confédération suisse du 
18 avril 1999 (Cst. - RS 101), de l'Accord intercantonal sur l'harmonisation de la 
scolarité obligatoire du 14 juin 2007 (HarmoS - C 1 06) et de la loi fédérale sur 
l'élimination des inégalités frappant les personnes handicapées du 13 décembre 
2002 (Loi sur l'égalité pour les handicapés, LHand - RS 151.3). En particulier, ils 
définissent l'offre de base qui assure la formation et la prise en charge des enfants 
et des jeunes à besoins éducatifs particuliers (let. a), ils promeuvent l'intégration 


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de ces enfants et de ces jeunes dans l'école ordinaire (let. b), ils s'engagent à 
utiliser des instruments communs (let. c). 
 
 
De la naissance à l'âge de 20 ans révolus, les enfants et les jeunes qui 
habitent en Suisse ont droit à des mesures appropriées de pédagogie spécialisée 
durant la scolarité obligatoire : s'il est établi qu'ils sont entravés dans leurs 
possibilités de développement et de formation au point de ne pas ou de ne plus 
pouvoir suivre l'enseignement de l'école ordinaire sans soutien spécifique, ou 
lorsqu'un autre besoin éducatif particulier a été constaté (art. 3 let. b AICPS). 
 
 
L'offre de base en pédagogie spécialisée comprend le conseil et le soutien, 
l'éducation précoce spécialisée, la logopédie et la psychomotricité (art. 4 al. 1 
let. a AICPS). 
 
 
Les cantons concordataires utilisent dans la législation cantonale, dans le 
concept cantonal relatif au domaine de la pédagogie spécialisée ainsi que dans les 
directives correspondantes une terminologie uniforme (art. 7 al. 1 let. a AICPS). 
 
 
Chaque canton concordataire désigne à l'intention de la Conférence suisse 
des directeurs cantonaux de l'instruction publique (ci-après : CDIP) un bureau 
cantonal de liaison pour toutes les questions relatives au domaine de la pédagogie 
spécialisée (art. 10 AICPS). 
5. 
 
La législation genevoise a été modifiée entre la décision querellée et le 
présent arrêt. Les dispositions légales précédemment contenues dans la LIJBEP 
ont été incluses dans la loi sur l’instruction publique du 17 septembre 2015 et 
entrée en vigueur le 1er janvier 2016 (LIP - C 1 10) et celle-là a été abrogée. 
 
 
Toutefois en application des principes généraux du droit, s'appliquent aux 
faits dont les conséquences juridiques sont en cause, les normes en vigueur au 
moment où ces faits se produisent (Pierre MOOR/Alexandre FLÜCKIGER/ 
Vincent MARTENET, Droit administratif, vol. 1, 3ème éd., 2012, p. 184, 
n° 2.4.2.3). 
 
 
Le résultat selon le nouveau droit ne serait toutefois pas différent. 
6. 
 
L'État encourage et planifie les mesures publiques ou privées favorisant 
l'intégration des enfants et des jeunes à besoins éducatifs particuliers ou 
handicapés (ci-après : bénéficiaires) dans le préscolaire, l'enseignement 
obligatoire et postobligatoire, la formation préprofessionnelle et professionnelle 
(art. 4 al. 1 LIJBEP). 
 
 
De la naissance à l'âge de 20 ans révolus, les enfants et les jeunes qui ont 
leur domicile dans le canton ont droit à des prestations de pédagogie spécialisée 
durant la scolarité obligatoire, voire au-delà, s'il est établi qu'ils sont entravés dans 
leurs possibilités de développement et de formation au point de ne pas ou de ne 


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plus pouvoir suivre l'enseignement de l'école ordinaire sans soutien spécifique ou 
lorsqu'un autre besoin éducatif particulier a été constaté (art. 3 let. b LIJBEP). 
 
 
Le SPS est l'autorité compétente pour l'octroi des mesures individuelles 
renforcées en pédagogie spécialisée et pour leur financement (art. 5 al. 1 et 
5 LIJBEP ; art. 5 al. 1 du règlement sur l'intégration des enfants et des jeunes à 
besoins éducatifs particuliers ou handicapés du 21 septembre 2011 (RIJBEP - C 1 
12.01). 
 
 
Les prestations comprennent notamment le conseil, le soutien, la logopédie 
(art. 7 al. 1 let. a LIJBEP). 
 
 
Les décisions rendues par le secrétariat à la pédagogie spécialisée peuvent 
faire l'objet d'un recours auprès de la chambre administrative, dans un délai de 
trente jours à compter de leur notification (art. 10 al. 1 LIJBEP). 
 
 
La directrice ou le directeur pédagogique de l'office médico-pédagogique est 
le bureau cantonal de liaison auprès de la CDIP au sens de l'art. 10 AICPS (art. 3 
al. 6 RIJBEP). 
7. 
 
La loi vaudoise sur la pédagogie spécialisée du 1er septembre 2015 n’est pas 
encore en vigueur. Une « feuille de route de mise en œuvre de la loi » a été 
officiellement présentée par la conseillère d’État vaudoise en charge du 
département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) le 14 avril 
2016. La situation est actuellement régie par l’art. 2 de « l’arrêté réglant jusqu’à la 
fin 2013 l’octroi et le financement par le canton de Vaud des prestations de 
logopédie dispensées par les logopédistes indépendants » (ALogo - 400.15.1) qui 
détermine les ayants droits comme étant les enfants et les jeunes de moins de 
20 ans révolus habitant le canton. L’arrêté a été prorogé jusqu’à l’entrée en 
vigueur de la loi précitée. 
8. 
 
Le domicile de toute personne est au lieu où elle réside avec l'intention de 
s'y établir ; le séjour dans une institution de formation ou le placement dans un 
établissement d'éducation, un home, un hôpital ou une maison de détention ne 
constitue en soi pas le domicile (art. 23 al. 1 du Code civil suisse du 10 décembre 
1907 - CC - RS 210). Nul ne peut avoir en même temps plusieurs domiciles 
(art. 23 al. 2). 
 
 
L'enfant sous autorité parentale partage le domicile de ses père et mère ou, 
en l'absence de domicile commun des père et mère, le domicile de celui de ses 
parents qui détient la garde ; subsidiairement, son domicile est déterminé par le 
lieu de sa résidence (art 25 al. 1 CC). 
 
 
Le mineur sous autorité parentale n’a pas de domicile au lieu où il poursuit 
ses études (ATF 106 Ib 193). 


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9. 
 
En l’espèce, les parties divergent sur la date de fin de prise en charge des 
prestations, le SPS ayant supprimé la prise en charge de celles-ci au 31 juillet 
2015 en raison du déménagement de l’intéressée et de ses parents. 
 
a. 
À ce jour, la bénéficiaire remplit la première condition légale, soit l’âge de 
moins de 20 ans. 
 
b. 
Concernant la question du domicile, celui de B______, mineure, est au 
domicile de ses parents, soit sur le canton de Vaud, en application de l’art. 25 CC. 
Elle ne remplit en conséquence plus les conditions nécessaires et cumulatives de 
l’art. 3 LIJBEP, aujourd’hui repris à l’art. 30 LIP, pour bénéficier des prestations 
de pédagogie spécialisée sur le canton de Genève. Conformément au Concordat et 
à la législation vaudoise, B______ doit déposer sa requête auprès du canton de 
Vaud, seul compétent pour l’octroi desdites prestations. 
 
 
Le fait qu’elle étudie dans un établissement genevois, qu’elle habite chez sa 
marraine à Genève compte tenu de ses études, que son dossier soit géré par 
l’office cantonal genevois de l’AI et qu’elle bénéficie d’autres prestations sur 
Genève, à l’instar des codeuses-interprètes, ne lui sont d’aucun secours compte 
tenu des dispositions légales précitées et de la jurisprudence. 
 
 
Les craintes émises par la recourante quant au changement de logopédiste 
devront être examinées par le canton de Vaud. 
 
 
Mal fondé, le recours doit être rejeté. 
10. 
 
Compte tenu des circonstances, aucun émolument ne sera mis à la charge de 
la recourante (art. 81 al. 1 LPA). Aucune indemnité ne sera allouée (art. 87 
al. 2 LPA). 
 
* * * * * 
PAR CES MOTIFS 
LA CHAMBRE ADMINISTRATIVE 
à la forme : 
déclare recevable le recours interjeté le 21 septembre 2015 par Madame A______ 
contre la décision de l’office de l'enfance et de la jeunesse - secrétariat à la pédagogie 
spécialisée ; 
au fond : 
le rejette ; 


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dit qu’il n’est pas perçu d’émolument, ni alloué d’indemnité de procédure ; 
dit que, conformément aux art. 82 ss de la loi fédérale sur le Tribunal fédéral du 17 juin 
2005 (LTF - RS 173.110), le présent arrêt peut être porté dans les trente jours qui 
suivent sa notification par-devant le Tribunal fédéral, par la voie du recours en matière 
de droit public ; le mémoire de recours doit indiquer les conclusions, motifs et moyens 
de preuve et porter la signature du recourant ou de son mandataire ; il doit être adressé 
au Tribunal fédéral, 1000 Lausanne 14, par voie postale ou par voie électronique aux 
conditions de l’art. 42 LTF. Le présent arrêt et les pièces en possession du recourant, 
invoquées comme moyens de preuve, doivent être joints à l’envoi ; 
communique le présent arrêt à Madame A______ ainsi qu'à l’office de l'enfance et de la 
jeunesse - secrétariat à la pédagogie spécialisée. 
Siégeants : M. Verniory, président, M. Thélin, Mme Payot Zen-Ruffinen, juges. 
Au nom de la chambre administrative : 
la greffière-juriste : 
 
 
F. Cichocki 
 
le président siégeant : 
 
 
J.-M. Verniory 
 
 
 
 
Copie conforme de cet arrêt a été communiquée aux parties. 
 
Genève, le 
 
 
 
 
 
 
la greffière :