ch_vb · 85.001 · 1985-03-19 · de


#ST# 85.001
Rapport
de la Commission de gestion au Conseil national,
sur l'inspection concernant l'aide aux universités
du 2l janvier 1985
Monsieur le président, Mesdames et Messieurs,
Des retards dans le subventionnement des établissements de degré universi-
taire et certaines divergences y relatives ayant longuement retenu l'attention
de la Délégation des finances des Chambres fédérales, notre commission a
décidé de faire une inspection à l'Office fédéral de l'éducation et de la
science. Il s'agissait de déterminer ce qui, dans la structure de cet office et
dans son fonctionnement, ainsi que dans les conditions touchant son per-
sonnel, avait contribué à détériorer la situation.
Notre commission désire soumettre ses conclusions au conseil. Elle exige
notamment une réorganisation et la modification de la procédure suivie en
matière de subventionnement, ainsi qu'une amélioration de la direction de
l'office. Le présent rapport a été soumis au Département de l'intérieur,
pour que celui-ci puisse faire part de son avis. Il en a été tenu compte, dans
la mesure où il s'agit de précisions concernant les faits.
La commission vous recommande de transmettre au Conseil fédéral le pos-
tulat qu'elle a adopté au sujet de la simplification de la procédure suivie en
matière d'aide aux universités.
21 janvier 1985 
Au nom de la commission de gestion:
Le président, A. Rüttimann
1985-96 
699

Rapport
I 
Motifs de l'enquête; procédure
II 
Retards et différends en matière de subventionnement
des universités
L'enquête faisant l'objet du présent rapport est la conséquence des retards
apportés au traitement des affaires relatives aux subventions allouées pour
les investissements des universités cantonales. Dans l'ensemble, ce sont en
tout 1,173 milliard de francs qui ont été alloués et 1,098 milliard de francs
qui ont été versés au titre de subventions pour ces investissements de 1969
à la fin de 1983. Une part importante de ce montant représentait des paie-
ments par acomptes, le règlement final y relatif continuant de faire l'objet
de contestations.
Depuis 1973 surtout, le nombre des retards dans le règlement des comptes
de l'Office fédéral de l'éducation et de la science concernant les subventions
pour les investissements a fortement augmenté. En 1976, le soin de reviser
les comptes présentés par les cantons fut confié au Contrôle fédéral des
finances. Par la suite, des divergences de vues se firent jour entre les autori-
tés fédérales et les cantons quant à la reconnaissance du bien-fondé de cer-
tains comptes. Dès 1980, l'Office des constructions fédérales fut chargé de
trouver un terrain d'entente pour les règlements de compte spéciaux. Il est
apparu qu'une révision des directives de l'Office fédéral de l'éducation et de
la science s'imposait. Sur demande circonstanciée de cet office, la Confé-
dération universitaire présenta en 1981 une proposition y relative. En mai
1982, le Département a adopté la version revisée des directives s'appli-
quant au subventionnement, version qui tient compte en partie des sugges-
tions de la Conférence universitaire.
Simultanément, un groupe de travail interdépartemental présidé par
l'Office des constructions fédérales a reçu mandat de liquider les cas pen-
dants. Jusqu'à sa dissolution, au cours de l'été 1983, ce groupe a liquidé 54
des 86 cas pendants. Durant le second semestre de 1983, aucun autre cas
n'a été réglé, le département ayant accordé la priorité au traitement des
nouvelles demandes présentées vers la fin de la période de subvention-
nement.1'
Les directives s'appliquant au subventionnement que l'Office fédéral de
l'éducation et de la science avait remaniées compte tenu des modifications
') Sous le terme de «retards», on désigne les cas qui auraient pu faire l'objet d'un rè-
glement définitif en automne 1981. Le volume des constructions pour lequel l'Offi-
ce fédéral de l'éducation et de la science avait alloué des subventions jusqu'alors se
monte à 1,95 milliard de francs. Lors de la dissolution du groupe de travail, les cas
réglés portaient sur 1,14 milliard. Pour ce montant, les subventions fédérales ont
été réduites de 28 millions de francs par rapport aux contributions allouées. Pour
les volumes de construction n'ayant pas encore fait l'objet d'un règlement de comp-
te (env. 800 mio. de fr.), le Contrôle fédéral des finances visait à réaliser encore une
économie de quelque 30 millions de francs.
700

apportées à celles de l'Office des constructions fédérales, se heurtèrent à
une nette résistance de la part des cantons. Les huit chefs des départements
de l'instruction publique des cantons ayant charge d'une université s'en
plaignirent auprès du précédent chef du Département fédéral de l'inté-
rieur, qui ne donna pas suite à leur requête. En revanche, le nouveau chef
du département, M. Egli, reçut les chefs de département des cantons au .
printemps 1983 pour un échange de vues. L'Office fédéral de l'éducation et
de la science reçut pour instructions de statuer en toute bonne foi sur les
demandes des cantons, s'il le fallait même contre l'avis du Contrôle des
finances. On laissait à celui-ci la faculté d'introduire sur le plan interne une
procédure d'opposition. Malgré cela, les cantons se montrèrent déçus, fai-
sant valoir que les subventions allouées étaient réduites jusqu'à concurrence
de 30 pour cent par rapport aux contributions demandées.
Depuis la fin de 1981, la Délégation des finances des Conseils législatifs
s'est occupée de manière approfondie des retards affectant le règlement des
comptes. A plusieurs reprises, elle a demandé que le nombre des cas de re-
tard soit activement réduit et exigé que l'on prévienne de nouvelles confu-
sions en établissant, selon des critères généralement reconnus, les décisions
allouant des subventions. Elle estimait que les problèmes ne devaient pas
être tirés au clair au cours de la procédure de règlement des comptes mais
dès le moment d'allouer les contributions. Alors que la réduction du nom-
bre des cas non réglés subit un arrêt à la fin de 1983, de sérieux progrès ont
été réalisés depuis le printemps 1984. A la fin de l'année, le département
était en mesure de communiquer qu'il n'y avait plus que 5 cas en suspens
qui étaient antérieurs à l'automne 1981 et qui ne pouvaient être réglés
parce que les cantons n'avaient pas encore présenté leur relevé final. C'est
dire que les efforts entrepris par la Délégation des finances aux fins de ré-
duire le nombre des cas pendants ont été couronnés de succès.
Les recherches faisant l'objet du présent rapport n'ont pas porté sur ces
faits et incidents eux-mêmes, mais touchent les conditions de caractère
structurel et d'ordre personnel, ainsi que les circonstances particulières aux
procédures suivies dans lesquelles ces faits et incidents se sont produits.
Dans ses travaux, la commission est partie de l'idée que les tâches respecti-
ves de la Confédération et des cantons, dans le domaine de l'éducation et
de la science, ont déjà été définies et qu'elles ne sont pas contestées.
12 
Procédure appliquée par la commission
Le 24 mai 1983, la commission a pris la décision de charger sa section
compétente de prévoir une inspection ayant pour objet les subventions à
verser aux universités; l'enquête devait porter sur les rapports entre la
Confédération et les cantons, sur la coordination des activités des autorités
fédérales et sur la situation au sein de l'Office fédéral de l'éducation et de la
science. On laissa toutefois au chef du département la possibilité de prendre
les mesures qui s'imposaient. Le département présenta un rapport y relatif
le 29 septembre 1983. Après examen de celui-ci, la section estima qu'il
701

convenait de procéder à l'inspection. La commission lui donna le mandat
nécessaire à cet effet lors de sa séance du 11 novembre 1983.
La section se procura une abondante documentation et entendit le directeur
de l'office et un certain nombre de ses collaborateurs, ainsi que des déléga-
tions de la Conférence universitaire suisse et du Conseil suisse de la scien-
ce. Elle soumit le projet du présent rapport au conseiller fédéral Egli et
examina la situation avec lui le 24 mai 1984. La section reçut une réponse
écrite du département sur les mesures prévues, pour sa séance du
11 septembre. Elle eut des entretiens au sujet de ces mesures avec le secré-
taire général, ainsi qu'avec le directeur de l'Office des constructions fédé-
rales et avec un représentant de l'Office fédéral de l'organisation. Le
4 octobre, la section mit au point le présent rapport à l'intention de la
commission, qui l'adopta quant au fond le 9 novembre 1984. A la suite
d'un deuxième entretien avec le chef du département et des remarques que
celui-ci a faites par écrit sur le rapport, la section a complété son rapport
en tenant compte des données les plus récentes. Le 21 janvier 1985, la com-
mission a autorisé la publication de la présente version.
Avant de prendre cette décision, la commission s'est demandé si le présent
rapport pouvait nuire aux relations - qui sont entre-temps redevenues meil-
leures - entre la Confédération et les cantons dans ce domaine ou si le mo-
ment choisi pour la publication était peu favorable eu égard à la procédure
de consultation qui vient de débuter au sujet du deuxième train de mesures
relatives à la répartition des tâches entre la Confédération et les cantons. La
commission, dans sa majorité, est cependant d'avis que c'est le rôle du
Parlement, qui exerce la haute surveillance, d'exposer publiquement la si-
tuation dans ce domaine, telle qu'elle l'a trouvée. En agissant ainsi, elle
n'intervient nullement dans la procédure de consultation en cours. Le fait
que le département disposait depuis longtemps déjà du présent rapport à
l'état de projet est une raison supplémentaire de ne pas surseoir à la publi-
cation. Il n'appartient pas non plus à l'instance de haute surveillance de
discuter du rapport avec les directeurs de l'instruction publique des cantons
universitaires, ceci étant du ressort de l'exécutif.
2 
Constatations
21 
L'aide aux universités
211 
Base juridique de l'aide aux universités
(Cf. le tableau synoptique en annexe)
En vertu de l'article 27, 1er alinéa, de la constitution, la Confédération a le
droit de subventionner des établissements d'instruction supérieure. Des
attributions plus étendues dans ce domaine lui ont été refusées lors du rejet
de l'article constitutionnel sur la formation. (Elle dispose en outre d'attri-
butions particulières dans le domaine des bourses d'étude et aux fins d'as-
surer le libre accès aux professions scientifiques). Pour l'essentiel, l'instruc-
tion au niveau des universités relève également de la compétence des can-
702

tous; en outre, la Confédération entretient elle-même deux écoles polytech-
niques.
Les bases de la politique fédérale en matière d'instruction ne sont donc pas
uniformes. Dans le domaine des universités cantonales, la Confédération ne
peut exercer une influence que dans la mesure où il lui est loisible de
subordonner son aide à certaines conditions. En vertu de la loi sur l'aide
aux universités (ci-après la loi) (RS 414.20), la Confédération accorde aux
cantons ayant la charge d'une université d'une part des subventions annuel-
les aux frais d'exploitation des universités (subventions de base). Ces contri-
butions se déterminent d'après les frais pouvant être portés en compte, qui
se composent des traitements et des frais de matériel ainsi que de la part
des dépenses pour la formation des cliniques universitaires. D'autre part, la
Confédération verse des contributions aux investissements des universités
cantonales, à savoir pour l'acquisition de bâtiments, d'appareils, de mobi-
lier et pour la création ou l'agrandissement de bibliothèques. Dans ce cas
également, les bâtiments des cliniques universitaires ne sont pris en consi-
dération que dans la mesure où ils ne sont pas destinés à procurer des soins
médicaux à la population. Selon la capacité financière des cantons universi-
taires, les contributions aux investissements couvrent de 40 à 60 pour cent
des dépenses.
La Confédération peut influer de la manière suivante sur la politique suivie
en matière d'instruction. Dans l'ensemble, elle détermine l'ampleur de
l'aide en fixant le volume des crédits disponibles et en les répartissant entre
subventions de base et contributions pour les investissements. En outre, elle
doit refuser de verser sa contribution lorsqu'un investissement apparaît
injustifié, en particulier s'il est contraire aux exigences d'une coopération
rationnelle entre les universités suisses ou se révèle disproportionné à son
but (art. 13. 1er al., LAU). Inversement, les subventions peuvent être majo-
rées de suppléments extraordinaires si un investissement présente un intérêt
national spécial (art. 12, 3e al.. LAU).
A titre d'organe consultatif du Conseil fédéral, la loi désigne le Conseil
suisse de la science, qui se compose principalement de représentants de la
recherche fondamentale et de la recherche appliquée. Cet organisme doit
procurer et soumettre à examen les bases d'une politique nationale en ma-
tière de science et de recherche. L'essentiel de sa tâche se situe plutôt dans
le domaine de la recherche que dans celui de l'instruction. Il doit en pre-
mier lieu élaborer des recommandations touchant la réalisation d'une poli-
tique suisse de la science se fondant sur de très larges bases. Dans le cadre
de l'aide aux universités, il établit les directives relatives au développement
des universités suisses et à leur collaboration, émet des recommandations
touchant la promotion de l'enseignement supérieur et donne son avis sur
les propositions de la Conférence universitaire.
La Conférence universitaire suisse est un organe devant assurer la collabo-
ration des universités et hautes écoles suisses. Elle se compose pour l'es-
sentiel de représentants des cantons et des universités, du Conseil des
Ecoles polytechniques fédérales et de délégués de la Confédération. Cette
conférence a pour tâche d'élaborer des règles pour la répartition du travail
703

entre les hautes écoles, d'établir des directives sur les conditions d'admis-
sion et la reconnaissance réciproque des examens et des diplômes, d'exami-
ner les demandes dé subventions aux investissements et de présenter des
propositions y relatives au Conseil de la science. En raison de la lourdeur
du traitement des affaires par la conférence plénière, c'est au Comité de la
Conférence universitaire qu'il incombe d'assurer la majeure partie du tra-
vail.
Aux termes de la loi, les représentants de l'administration fédérale n'ont
que voix consultative tant au sein du Conseil de la science que dans la
Conférence universitaire.
Le Conseil des Ecoles polytechniques assume la haute surveillance sur les
Ecoles polytechniques fédérales et leurs établissements annexes et assure la
coordination ainsi que l'ensemble de la planification des activités de ces
instituts fédéraux. Le Conseil des Ecoles polytechniques est responsable
vis-à-vis du Conseil fédéral de la gestion dans ce domaine. Il ne prend part
à la procédure d'aide aux universités que dans le cadre de sa participation à
la Conférence universitaire suisse et au Conseil de la science. Promouvoir
la collaboration entre les universités et hautes écoles du pays, comme la
Conférence universitaire suisse en a le devoir, est une activité qui s'étend
aussi bien aux Ecoles polytechniques fédérales qu'aux universités cantona-
les. La politique suivie dans le domaine de la science et de la recherche,
dont le Conseil de la science a charge, est réalisée en majeure partie sur le
plan fédéral par les instituts relevant du Conseil des Ecoles polytechniques.
C'est la raison pour laquelle les représentants de ce conseil doivent assumer
des tâches de coordination au sein des deux organismes précités.
L'Office fédéral de l'éducation et de la science est, selon la loi sur l'organi-
sation de l'administration (RS 172.010) et l'ordonnance réglant les tâches
des départements, des groupements et des offices (RS 172.010.15) l'unité
administrative compétente en matière d'éducation et de recherche (organe
de décision et d'exécution). Il lui incombe surtout de traiter les questions de
principe touchant la formation et la science, notamment la politique en
matière de recherche, préparer et exécuter les actes législatifs concernant la
formation et la science ainsi que coordonner les travaux touchant les tâches
de la Confédération en matière de formation et de science (art. 5, ch. 14, de
l'ordonnance). Compte tenu de cette situation juridique, l'office doit assurer
la préparation et l'exécution des tâches gui lui incombent en vertu de la loi.
Selon l'article 19bls de la loi, c'est à la Confédération qu'il incombe d'assu-
rer la coordination entre les diverses mesures de planification des universi-
tés suisses et des hautes écoles fédérales. Dans la pratique, l'office fédéral a
dû, en bonne partie, confier l'exécution de cette tâche à la Conférence uni-
versitaire. Dans le cadre de l'exécution de la loi fédérale du 7 octobre 1983
sur la recherche (RS 420.0), la délimitation des attributions, d'une part, et
la coordination des mesures de planification d'autre part, auront une im-
portance particulière. Tout juste un tiers des subventions de base selon la
loi peuvent être considérées comme contributions à la recherche. Il y a lieu
de coordonner l'utilisation de ces moyens financiers avec celle des autres
dépenses de la Confédération pour la recherche (cf. message du Conseil
704

fédéral concernant la loi fédérale sur la recherche, FF 1981 III 989). - Les
solutions à apporter à ces questions n'ont cependant pas constitué l'objet de
l'enquête dont traite le présent rapport.
Le Conseil de la science, la Conférence universitaire suisse et l'Office fédé-
ral de l'éducation et de la science sont, sur le plan de l'organisation, situés
au même niveau. A y regarder de plus près, les deux organes consultatifs
précités sont toutefois directement subordonnés au Conseil fédéral alors que
l'office fédéral relève du Département fédéral de l'intérieur. En fait, la plu-
part des propositions de ces deux organes sont cependant transmises au
Conseil fédéral par le Département fédéral de l'intérieur. Cela vaut en tout
cas pour la planification de la politique de la recherche, tandis que, sur le
plan de la planification touchant les universités et les hautes écoles, les pro-
grammes pluri-annuels sont par exemple établis sans la participation de
l'office. - Le régime légal en vigueur ne crée entre les trois autorités aucune
relation de subordination ni n 'établit un droit fonctionnel de donner des
instructions.
212 
Procédure propre à l'aide aux universités
Pour une période de subventionnement d'actuellement quatre ans, l'As-
semblée fédérale accorde un crédit d'engagement qui se calcule d'après le
montant des dépenses d'exploitation et des investissements que les cantons
prévoient (art. 14 LAU). La Conférence universitaire et le Conseil de la
science examinent les besoins financiers des cantons à l'intention du Dépar-
tement fédéral de l'intérieur. Le Conseil de la science recommande aussi au
Conseil fédéral une répartition précise du crédit en subventions de base et
en subventions pour les investissements.
Pour calculer les subventions de base, revenant à chaque canton, on met en
rapport le montant de ses dépenses pouvant être portées en compte avec
celui des dépenses de tous les autres cantons universitaires. C'est la part
correspondance du montant total disponible annuellement pour les subven-
tions de base qui est versée. Lorsque les moyens financiers mis à disposi-
tion par la Confédération n'augmentent pas dans la même mesure que les
dépenses d'exploitation de base des cantons universitaires, la part des sub-
ventions s'abaisse automatiquement.
Pour le calcul des subventions destinées aux investissements, ce sont en re-
vanche des taux fixes qui s'appliquent. Compte est tenu des demandes de
contribution selon leur degré d'urgence. Le subventionnement se déroule en
plusieurs étapes: selon l'ordonnance d'exécution de la loi, il faut distinguer
entre la procédure d'allocation et la procédure de paiement, la première se
subdivisant en une procédure préliminaire et en une procédure principale.
La procédure préliminaire est prescrite de manière imperative pour les pro-
jets de construction de plus de 5 millions de francs et les acquisitions d'une
valeur supérieure à 1 million. Cela permet surtout d'examiner le projet
quant à l'opportunité de son exécution et en vue d'assurer la coopération
avec les autres universités et hautes écoles suisses.
48 Feuille federale. 137= année. Vol. I 
705

L'examen exécuté au cours de la procédure préliminaire l'est par la Confé-
rence universitaire, plus .particulièrement par son service spécialisé en ma-
tière de construction de bâtiments universitaires; dans les cas où l'exécution
de la procédure préliminaire est impérativement prescrite, le résultat de
l'examen est encore soumis au Conseil de la science. L'Office fédéral de
l'éducation et de la science ne participe pas à la procédure préliminaire.
Dans chaque cas particulier, le canton présente sa demande par l'intermé-
diaire du secrétaire général de la Conférence universitaire au service spécia-
lisé au sein duquel coopèrent aussi les directeurs de l'Office fédéral de
l'éducation et de la science ainsi que de l'Office des constructions fédérales.
Ce service remet les demandes au Comité de la Conférence universitaire
qui les transmet ensuite partiellement par l'intermédiaire du plénum de
celle-ci au Groupe de travail de la politique universitaire du Conseil de la
science, au plénum de ce Conseil. De là, chaque demande retourne au can-
ton. Alors que le directeur de l'Office fédéral de l'éducation et de la science
coopère aux travaux de tous les organismes précités, le directeur de l'Office
des constructions fédérales ne collabore qu'au sein du service spécialisé; en
outre un agent de l'Administration fédérale des finances n'est présent que
dans les deux assemblées plénières et au sein di^ Groupe de travail du
Conseil de la science. En revanche, le Conseil de la science et la Confé-
rence universitaire suisse sont aussi représentés à titre réciproque dans les
comités de l'autre organisme.
Au cours de la procédure principale, le déroulement des opérations exposé
ci-dessus se répète, la demande étant transmise avec les rapports d'examen
à l'Office fédéral de l'éducation et de la science. Cet office détermine si le
projet tient compte des intérêts de la Confédération. Il demande à l'Office
. des constructions fédérales de présenter un rapport et à l'Administration fé-
dérale des finances d'exprimer son avis. Pour les montants inférieurs à
1 million de francs, l'office fait directement une proposition au Départe-
ment fédéral de l'intérieur, qui statue de concert avec le Département fédé-
ral des finances; s'il s'agit de montants supérieurs, c'est le Conseil fédéral
qui décide.
Comme il n'est possible de déterminer qu'approximativement le montant
des dépenses au stade de l'établissement des projets, la subvention n'est at-
tribuée qu'en principe. Le montant alloué ne représente dans la pratique
qu'un montant maximum virtuel (le renchérissement étant réservé; cf. ch.
3.1.1.4 des directives concernant les subventions du 1er mai 1982, qui n'ont
à vrai dire pas été reconnues par les cantons). - On ne s'entend pas sur la
mesure dans laquelle l'allocation d'une subvention oblige la Confédération,
en toute bonne foi, quant au montant à verser.
La procédure de paiement de la subvention vise en revanche à déterminer
après l'exécution du projet, sur la base du compte présenté par le canton, le
montant que la Confédération doit verser. La Conférence universitaire et le
Conseil de la science ne participent pas à cette procédure. Le canton pré-
sente sa demande directement à l'Office fédéral de l'éducation et de la
science, qui est chargé de l'examiner. Cet office fait revoir les comptes par
l'Office des constructions fédérales qui en discute avec le canton intéressé.
706

L'Office fédéral de l'éducation et de la science soumet sa proposition pour
avis à l'Office des constructions fédérales et établit ensuite sa décision de
paiement qui - comme tous les autres paiements de la Confédération - doit
être visée par le Contrôle fédéral des finances. Lorsqu'il existe des diver-
gences de vues entre l'office et le Contrôle des finances c'est aux chefs du
DFI et du DFF ou, le cas échéant, au Conseil fédéral qu'il incombe de sta-
tuer. Sinon l'Office fédéral de l'éducation et de la science établit sa décision
de paiement et - lorsque le canton ne recourt pas devant le DFI - les man-
dats de paiement nécessaires.
213 
Problèmes se posant dans la pratique en matière d'aide aux
universités"
213.1 
Rapports entre la Confédération et les cantons
Lorsque la loi fédérale sur l'aide aux universités fut adoptée en 1968, l'idée
prédominante était que Confédération et cantons devaient assumer en com-
mun les tâches en matière d'enseignement supérieur (mot-vedette: l'Univer-
sité suisse). Lors de la revision (ratée) de la loi en 1976, on insistait encore
sur cet aspect. On estimait en effet que la planification, la coordination et
l'influence exercée par la Confédération dans le domaine de la politique
suivie en matière d'instruction en Suisse devaient être plutôt développées.
Un tournant se dessinait à vrai dire depuis 1972 déjà en ce sens que l'idée
d'une direction centralisée de la politique suivie par les cantons dans le do-
maine de l'enseignement supérieur commençait à perdre de son impor-
tance. Au cours de ces dernières années, l'intervention des organes fédéraux
se heurta à une résistance croissante, ce qui était dû pour une bonne part
aux divergences de vues qui n'avaient pu être aplanies quant à la procédure
de paiement des contributions pour les investissements.
Du point de vue des cantons universitaires, l'aide aux universités a fort
bien fonctionné jusqu'en 1978. Les propositions de la Conférence universi-
taire et du Conseil de la science ont été reprises le plus souvent sans modi-
fications dans lès décisions de la Confédération. Lorsque des divergences de
vues apparaissaient dans la procédure de paiement des contributions, elles
pouvaient en règle générale être éliminées lors d'un entretien réunissant le
conseiller d'Etat responsable, le directeur de l'Office fédéral de l'éducation
et de la sience ainsi que le directeur du Contrôle fédéral des finances.
Toutefois, de nombreux projets n'avaient jusqu'alors pas encore fait l'objet
d'un règlement de compte (jusqu'à la fin de 1977, seuls 190 millions de
francs avaient été portés en compte). C'est dire que la procédure de paie-
ment n'avait pas encore subi avec succès l'épreuve de la pratique. Comme
les divergences de vues entre Confédération et cantons qui pouvaient se
" Quand une assertion est attribuée ci-après à l'Office fédéral de l'éducation et de la
science, au Conseil de la science, à la Conférence universitaire, etc., cette assertion
peut émaner d'un représentant quelconque de ces services ou organismes, cela dans
la mesure où elle n'a pas été contredite au cours de l'enquête par le même service
ou organisme.
707

produire n'avaient pas été réglées au cours de la procédure d'allocation,
elles ne se manifestèrent que lors du règlement de compte. Etant donné que
l'Office fédéral de l'éducation et de la science avait pris du retard dans
l'exécution et que, faute de disposer des connaissances techniques néces-
saires, il avait prié l'Office des constructions fédérales de procéder au pre-
mier contrôle des comptes présentés par les cantons, le conflit éclata entre
le Contrôle fédéral des finances et les cantons.
En même temps, les efforts entrepris par la Confédération aux fins de réali-
ser des économies commencèrent à exercer leurs effets sur le plan de l'aide
aux universités. Les autorités fédérales assumèrent de manière plus stricte
leur fonction de contrôle sur les propositions de la Conférence universitaire
et prirent des décisions divergeant davantage de ces propositions.
Dans toute l'administration, on mit davantage l'accent sur l'obligation
d'utiliser de manière judicieuse, efficace et ménagère les crédits alloués
(art. 31 de la loi sur les finances de la Confédération; RS 611.0). Le champ
de tension existant entre les objectifs visés par la loi sur l'aide aux univer-
sités et la loi sur les finances de la Confédération commença alors à exercer
ses effets de cette manière. A cela s'ajoute le fait que les cantons essayèrent
pour leur part d'utiliser à fond les possibilités offertes par les subventions
fédérales. Comme la part fédérale dans les dépenses d'exploitation des uni-
versités diminua toujours plus fortement alors que les taux de subvention-
nement s'appliquant aux investissements ne varièrent pas, on déclara
comme investissements des dépenses qui, au sens de la loi, ne devaient ori-
ginellement pas être considérées comme telles. Dans des relevés de compte
concernant des constructions à usages multiples, on porta des dépenses qui
ne servaient pas, en partie, à l'enseignement supérieur. Il était en outre
d'autant plus difficile de s'entendre que l'on ne disposait pas de directives
touchant l'affectation des crédits ou que de telles directives étaient con-
testées.
Les services fédéraux assumant les contrôles commencèrent à faire preuve
de méfiance face à l'appétit des cantons; inversement, les cantons res-
sentirent les contrôles et les critiques qui leur étaient adressées comme une
marque de défiance. Aujourd'hui, les cantons insistent sur leur autonomie
dans le domaine de l'instruction et exigent que la Confédération n'applique
pas à l'utilisation de ses subventions les mêmes normes qu'à celles des
contributions à l'exécution par les cantons de tâches déléguées par le pou-
voir fédéral. En revanche, le Contrôle fédéral des finances et l'Office des
constructions fédérales demandent qu'on applique uniformément les prin-
cipes établis par la loi sur les finances de la Confédération et ceux qui ré-
gissent le subventionnement des constructions. L'Office fédéral de l'éduca-
tion et de la science reconnaît avoir quelque peine à exprimer un point de
vue supérieur dans ce champ de tension entre intérêts divergents.
213.2 
Dépassement de compétence entre organes intéressés
La loi charge le Conseil de la science d'élaborer des conceptions et'la
Conférence universitaire de réaliser la collaboration entre les universités et
708

hautes écoles. L'Office fédéral de l'éducation et de la science n'est pas men-
tionné dans la loi, mais doit, selon les principes de l'organisation de l'admi-
nistration exécuter toutes les tâches que la loi impartit à la Confédération.
Outre la coordination de la planification des universités (art. 19bis LAU), il
s'agit principalement de la mise en œuvre de l'aide fédérale.
Cette délimitation des tâches n'est simple qu'en apparence. Dans la pra-
tique, chacun des trois organismes se voit dans l'obligation d'empiéter sen-
siblement sur le champ d'acitivé des autres. Les rapports déterminés par un
rang d'importance identique a pour conséquence que les doubles emplois
ou les conflits de compétence qui se produisent ne sont pas éliminés ni
résolus:
En tant qu'organe d'état-major du Conseil fédéral pour les questions rele-
vant de la politique de la science et de l'éducation, l'office doit expressé-
ment assumer la tâche consistant à s'occuper des questions de principe se
posant dans ce domaine. Or cette tâche se recoupe avec celle du Conseil de
la science. D'autre part, l'office assume vis-à-vis des cantons, dans le do-
maine de la promotion de l'enseignement supérieur, la responsabilité d'un
organe de décision et d'exécution. Il ne peut pas se décharger de cette tâche
sur la Conférence universitaire et doit donc examiner les propositions de
celle-ci selon ses propres critères. Dans la procédure d'allocation des sub-
ventions, il s'occupe par conséquent des mêmes questions que la Confé-
rence universitaire.
Le Conseil de la science se voit, quant à lui, dans l'impossibilité de séparer
ses travaux d'élaboration des conceptions de la mise en œuvre de celles-ci.
C'est pourquoi il s'exprime aussi sur les demandes elles-mêmes et apprécie
ce faisant la question du montant de la subvention. Ainsi il se glisse entre
la Conférence universitaire et l'office fédéral.
Pour sa part, la Conférence universitaire ne se borne pas à examiner les de-
mandes du point de vue de la coordination des universités et hautes écoles,
mais se sent appelée à procéder à une appréciation générale des demandes
de subvention. Ce faisant, elle anticipe en partie sur le travail de l'office.
Ainsi qu'il ressort des déclarations faites devant la Commission de gestion,
chacun des trois organismes se considère naturellement comme le média-
teur le mieux à même de départager les intérêts en présence: la Conférence
universitaire estime devoir faire le point entre la Confédération et les can-
tons alors que le Conseil de la science croit être un organe neutre non lié à
des intérêts déterminés. Quant à l'office fédéral, il se défend tout autant
contre ces prétentions que contre une prédominance des critères d'ordre fi-
nancier, mais se sent placé entre l'enclume et le marteau.
Le Conseil des Ecoles polytechniques fédérales fait valoir ses vues sur la
coordination et la planification des universités et hautes écoles directement
par sa participation aux travaux du Conseil de la science et de la Confé-
rence universitaire, sans prendre langue avec l'Office fédéral de l'éducation
et de la science qui assume les tâches incombant à la Confédération dans le
domaine de l'instruction et de la science. Les efforts du Conseil des Ecoles
polytechniques tendant à se rendre indépendant de l'administration, et qui
709

sont également fondés dans ce domaine sur sa subordination directe au
Conseil fédéral, se traduisent en outre par le fait que seule une partie des
affaires de ce conseil est portée à la connaissance de l'Office fédéral de
l'éducation et de la science. Celui-ci ne dispose donc pas d'une vue sur
l'ensemble de son champ d'activité. Lorsqu'il n'est pas associé au déroule-
ment des procédures s'appliquant aux affaires du Conseil des Ecoles poly-
techniques, il n'est pas en mesure d'assumer la tâche incombant normale-
ment à l'office spécialisé, qui consiste à intégrer dans le processus de déci-
sion les avis exprimés par les autres services administratifs intéressés.
Alors que la Conférence universitaire et le Conseil de la science n'ont pas
fait de réserves à l'égard de l'autre organisme - pour le moins lors de l'au-
dition commune devant la section DFI de la Commission de gestion - les
relations entre eux et Y Office fédéral de l'éducation et de la science ne sont
pas bonnes à l'heure actuelle. Les deux organes consultatifs reprochent à
l'office fédéral de s'immiscer dans des questions relevant de la politique en
matière de science et d'enseignement universitaire et de négliger sa tâche
principale, à savoir l'exécution de subventionnement. Le Conseil de la
science reproche à l'office d'essayer de la court-circuiter; lorsque les attri-
butions nécessaires font défaut à l'office, il chercherait à exercer l'influence
voulue par des voies détournées. Dans le cadre de la procédure de paiement
de la subvention, les organes précités critiquent le fait que l'office fédéral
n'examine pas lui-même tous les points de vue, mais fait apprécier par les
services spécialisés de la Confédération des questions relevant du domaine
de la construction ou d'ordre financier. Le Conseil de la science estime
choquant le fait que ses propositions sont souvent modifiées depuis quelque
temps sans que l'office prenne contact avec lui. En outre, la Conférence
universitaire demande, dans l'intérêt des cantons, que la procédure d'allo-
cation des subventions permette déjà de savoir avec certitude quel montant
sera versé, cela pour empêcher que le canton doive en fin de compte s'at-
tendre à des réductions à la fin des travaux.
En ce qui concerne V Office des constructions fédérales, les organes consul-
tatifs critiquent le fait que son directeur, tout en participant aux travaux
du service spécialisé de la Conférence universitaire, prend ensuite une déci-
sion différente sur la base de l'examen de l'affaire par ses propres services.
Le Conseil de la science doute que les directives de l'Office des construc-
tions fédérales s'harmonisent avec les dispositions de la loi sur l'aide aux
universités. Dans un document de travail (du 19 novembre 1982), la Confé-
rence universitaire propose que les directeurs de l'Office des constructions
fédérales ainsi que de l'Office fédéral de l'éducation et de la science n'assu-
ment pas seulement leurs responsabilités en matière de décision et d'exécu-
tion après coup, mais le fassent déjà au cours de l'examen de la demande
par la Conférence universitaire. Elle regrette que l'intégration des deux di-
recteurs dans les travaux de la conférence n'ait pas encore permis d'obtenir
les effets désirés. Le Conseil de la science souhaite pouvoir disposer des ré-
sultats de l'examen du cas par l'Office des constructions fédérales déjà au
moment d'établir son avis, de manière qu'il soit en mesure de s'exprimer
aussi sur ces résultats.
710

Au Contrôle fédéral des finances, les organes consultatifs font grief de faire
preuve de petitesse d'esprit à l'égard des cantons et d'avoir en partie remis
en question, los de l'examen des comptes, des décisions de caractère poli-
tique prises au cours de la procédure d'allocation.
Le point de vue exprimé par les services fédéraux participant à la procédure
est nettement différent: Le Contrôle fédéral des finances n'est intervenu
qu'à la demande de l'Office fédéral de l'éducation et de la science et a as-
sumé depuis 1976, aux fins de décharger cet office, une tâche que celui-ci
aurait, en soi, dû exécuter lui-même. Si des conflits d'intérêts qui ne
s'étaient pas manifestés jusqu'alors sont apparus au grand jour, cela est dû
au fait que le Contrôle fédéral des finances a appliqué les dispositions de la
loi sur les finances fédérales. Depuis l'été 1983, il s"e borne de nouveau à
procéder comme d'ordinaire à des contrôles par sondages.
L'Office des constructions fédérales a en particulier pour tâche d'exprimer
un avis sur les questions touchant l'octroi de subventions fédérales pour des
constructions. Alors que l'Office fédéral de l'éducation et de la science
n'avait pas recouru à son concours dans ce domaine, le chef du Départe-
ment fédéral de l'intérieur a placé l'office des constructions à la tête d'un
groupe interdépartemental de travail chargé de traiter les nombreuses af-
faires de règlement de compte où des divergences de vues s'étaient fait jour
entre le Contrôle fédéral des finances et le canton intéressé. Depuis que le
groupe de travail a été dissous, l'office des constructions assiste l'office de
l'éducation et de la science en tant que service chargé d'apprécier les cas.
Dans le cadre de sa participation aux travaux du service spécialisé de la
Conférence universitaire, le directeur de l'Office des constructions fédérales
a dû exprimer des réserves en de nombreux cas étant donné qu'à son avis,
l'examen des demandes avait été effectué sur la base de données insuf-
fisantes et que les rapports d'examen n'avaient été remis aux membres que
très peu de temps avant les séances.
De Vavis de l'Office fédéral de l'éducation et de la science, les difficultés ré-
sultent de la structure compliquée des organismes traitant de la politique à
suivre sur le plan de l'enseignement supérieur. En raison de la propre
responsabilité des responsables cantonaux des universités, des exigences du
fédéralisme coopératif tel qu'il s'exprime dans la Conférence universitaire,
ainsi que de la notion du «service de milice», personnifiée par le Conseil
de la science, le cours des processus de décision s'avère plus compliqué et
ardu dans ce domaine que pour d'autres subventions fédérales.
Bien que l'ordonnance d'exécution de la loi soit explicite, elle laisse une
marge de manœuvre suffisante à l'appréciation dans la pratique. L'activité
actuellement exercée par le Conseil de la science et la Conférence universi-
taire est toutefois ressentie au sein de l'Office fédéral de l'éducation et de la
science comme une immixtion dans des affaires relevant de son cahier des
charges. Une comparaison avec l'activité des ministères de l'éducation de
pays étrangers met nettement en évidence cette situation. Selon l'avis de
l'office, les deux organes consultatifs devraient se limiter, également en ce
qui concerne l'exécution de la loi sur l'aide aux universités, à une apprécia-
711

tion générale des demandes. Or, si la Conférence universitaire et le Conseil
de la science veulent procéder à un examen préalable détaillé par l'intermé-
diaire de ses groupes d'experts, comme c'est le cas aujourd'hui, cela n'a de
sens pour l'office que dans la mesure où ces organes se fondent sur les
mêmes critères d'appréciation que l'administration utilise pour l'examen
ultérieur des cas. C'est pourquoi l'office demande aux organes consultatifs
de reconnaître les directives édictées par le DFI en matière de subven-
tionnement.
Pour le reste, l'office regrette que, grâce à leur statut indépendant, les secré-
tariats de la Conférence universitaire et du Conseil de la science occupent,
sur le plan de la politique suivie dans les domaines de la science et de l'en-
seignement supérieur une position plus forte que celle qui leur a été attri-
buée. Le fait que les deux secrétariats ne sont pas assumés - comme c'est le
cas pour les autres commissions consultatives - par le service correspon-
dant de l'administration, représente une source de conflits entre les trois or-
ganismes. La structuration des secrétariats est aujourd'hui également la
cause de doubles emplois et de complications car, pour chaque affaire
traitée, un dossier distinct est établi par chacun des trois organismes avec
une classification différente.
Enfin, l'office se défend contre le reproche d'avoir eu des retards dans le
traitement des demandes en faisant valoir qu'il ne dispose pas de suf-
fisament de personnel pour l'exécution de ses tâches et que, très longtemps,
ni le département ni le Conseil de la science n'auraient établi les directives
nécessaires pour l'aide aux universités.
Comparativement aux autres offices fédéraux, l'Office fédéral de l'éduca-
tion et de la science devrait, comme il le regrette, faire face à une forte dis-
persion des attributions en matière de décision et de contrôle, attributions
qu'il doit partager avec l'Administration des finances, le Contrôle fédéral
des finances, l'Office des constructions fédérales, l'Office fédéral de la
justice et le Secrétariat général du DFI. Au sein de l'administration fédé-
rale, cet office doit se défendre pour que la priorité ne soit pas accordée à
des considérations d'ordre financier; il estime plutôt que la politique finan-
cière doit en l'occurrence être axée sur la politique suivie en matière de
science et d'enseignement supérieur, mais se voit dans l'impossibilité de
trancher le dilemme sans préalable politique.
22 
Problèmes se posant au sein de l'Office fédéral
de l'éducation et de la science
221 
Aperçu général
L'Office fédéral de l'éducation et de la science a été créé en 1969 en vertu
de la loi fédérale sur l'aide aux universités (LAU) à partir du Bureau du
Délégué aux questions d'énergie atomique; il a en outre repris une partie
des tâches confiées au Secrétariat général du DFI. Aujourd'hui, l'office
comprend un état-major de collaborateurs occupant une quarantaine de
personnes (env. sept de plus qu'en 1972). Il se subdivise pour l'essentiel en
712

quatre sections spécialisées et en services administratifs généraux. Le secré-
tariat du Conseil de la science lui est rattaché administrativement, sans que
l'office ait la compétence de donner des instructions. La section de la re-
cherche générale doit élaborer les bases d'une promotion de la recherche
correspondant aux objectifs fixés. Une deuxième section s'occupe de la re-
cherche énergétique et spatiale (une partie de ces tâches a été récemment
transférée à l'Office fédéral de l'énergie). Quant à la troisième section, qui
s'occupe des questions relevant de l'enseignement supérieur, elle fait plus
spécialement l'objet de l'enquête en cours. La quatrième section traite, sous
la dénomination d'«Education générale et bourses» de questions relatives
aux écoles du niveau moyen et du financement de la formation.
Les tâches incombant .aux sections et aux collaborateurs sont fixées dans
des cahiers des charges et planifiées dans des programmes de travail an-
nuels. Il n'existe pas actuellement de règlement interne. Ce sont surtout les
difficultés qui ont surgi dans l'exécution de la loi sur l'aide aux universités
qui ont, au cours des années 1980 à 1982 conduit à une réexamen des acti-
vités de l'office par l'Office fédéral de l'organisation. Compte tenu des ré-
sultats de ce réexamen, on a créé en 1982 un poste de sous-directeur
auquel ont été confiées l'organisation de l'office et la direction des affaires
intérieures, le directeur ayant pour tâche de s'occuper des questions de
principe se posant en matière d'instruction et de recherche ainsi que des re-
lations de l'office avec l'extérieur. Cette solution n'a cependant pas été
appliquée de la sorte dans la pratique. La fonction de sous-directeur corres-
pondrait plutôt à celle d'un chef d'état-major. En outre, une enquête appro-
fondie exécutée par l'Office fédéral de l'organisation sur l'activité de la sec-
tion de l'enseignement supérieur n'a jamais été menée à terme. En juin
1983, la partie de la section s'occupant du subventionnement des univer-
sités a été temporairement subordonnée au sous-directeur aux fins d'accélé-
rer le rythme du traitement des affaires y relatives.
222 
L'exécution de l'aide aux universités par l'office fédéral
Traiter les affaires de subventionnement constitue la principale tâche de la
section de l'enseignement supérieur, qui occupe environ dix personnes.
Outre le chef de la section, trois collaborateurs scientifiques s'occupent
complètement ou en partie de la procédure d'allocation (procédure prin-
cipale). La procédure de paiement est assumée par un service de revision
comptant trois fonctionnaires spécialisés. Trois fonctionnaires d'administra-
tion s'occupent de l'enregistrement et des tâches administratives.
Ce sont surtout les collaborateurs scientifiques, appelés en partie à assumer
d'autres tâches en dehors du subventionnement, qui sont contraints depuis
longtemps déjà de différer souvent l'exécution de leur tâche première
pour s'occuper d'affaires encore plus pressantes. Il s'agit principalement en
l'occurrence du contrôle ultérieur d'examens préliminaires de cas exécutés
par la Conférence universitaire et le Conseil de la science quant au droit au
subventionnement et au montant de la contribution. Bien que ce travail ait
713

plutôt le caractère d'une tâche d'exécution d'ordre administratif, ceux qui
doivent s'en occuper sont des personnes ayant une formation d'avocat,
d'économiste ou de linguiste.
L'effectif du service de revision ayant été complété par l'engagement d'un
fonctionnaire spécialement qualifié et les postes vacants ayant été réoc-
cupés, la perspective existe aujourd'hui que les problèmes qui se posent
dans ce domaine puissent être résolus à satisfaction. L'Office fédéral de
l'organisation essaie d'améliorer le rendement de la chancellerie par l'intro-
duction du traitement électronique des données.
Lors de leur audition, les collaborateurs de la section ont regretté que l'of-
fice n'ait pas reçu un mandat précis réglant l'exécution, estimant que l'or-
donnance n'est pas suffisamment claire. De même, la collaboration avec les
autres offices fédéraux et avec les organes consultatifs (Conférence universi-
taire et Conseil de la science) leur apparaissait réglée de manière imprécise.
Dans ces conditions, on était dans l'impossibilité de remédier à cette situa-
tion par ses propres moyens. On manquait toujours de directives s'ap-
pliquant à la pratique en matière de subventionnement des universités. On
attendait que de telles directives soient établies par les organes supérieurs,
en particulier par le Conseil de la science.
Les programmes d'activité de la section n'ont pas pu tenir; celle-ci tra-
vaillait continuellement sous pression, allant au plus urgent. La volonté de
rechercher de nouvelles solutions semblait faire défaut. On considérait que
les causes des insuffisances constatées dans l'exécution des tâches ne se si-
tuaient pas dans l'office. On s'accommodait très bien de cette situation,
pourtant fort peu satisfaisante.
223 
La direction de l'office
Le directeur de l'office est un professeur de mathématiques renommé, qui a
assumé précédemment les fonctions de délégué du Conseil fédéral aux ques-
tions d'énergie atomique. Il est à la tête de l'office depuis sa création. Lors
de ses auditions par la section, il a lui aussi estimé que les difficultés aux-
quelles se heurte l'office résident pour l'essentiel dans les conditions de tra-
vail imposées par des circonstances extérieures. A son avis, la tâche consis-
tant à ramener à un dénominateur commun les exigences opposées de la
Confédération et des cantons ne saurait être menée à bien dans le cadre des
structures existant actuellement sur le plan de l'office. Aussi demande-t-il
que les autorités dont celui-ci relève édictent des directives et donnent des
instructions d'ordre politique. Les difficultés qui se présentaient sur le plan
interne étaient, à son avis, dues principalement au manque de personnel.
224 
Essais de réorganisation
L'Office fédéral de l'organisation s'occupe déjà depuis quelques années des
problèmes qui se posent à l'Office fédéral de l'éducation et de la science.
714

Dans son premier rapport datant de 1980, il a déjà reconnu que les tâches
incombant à cet office étaient insuffisamment définies par rapport à celles
des autres services fédéraux s'occupant de l'enseignement et de la science.
Les essais tendant à approfondir l'analyse de la situation et à rechercher des
solutions avec la coopération du directeur et des principaux collaborateurs
de l'office n'ont pas donné de résultats tangibles. Dans un rapport de 1982,
l'office de l'organisation a proposé plusieurs solutions. Sur ce, le départe-
ment a décidé de charger un vice-directeur de la gestion administrative de
l'Office fédéral de l'éducation et de la science et de confier au directeur les
tâches d'ordre primordial et le soin de représenter l'office sur le plan suisse
et à l'étranger.
Lors du choix du sous-directeur, le département et le Conseil fédéral exi-
gèrent une nette délimitation des tâches qui attribuait notamment au direc-
teur de l'office le soin de traiter les questions d'ordre fondamental se posant
dans les domaines de l'enseignement supérieur et de la recherche scien-
tifique, d'élaborer les programmes d'aide aux universités à moyen et à long
terme ainsi que d'entretenir les relations avec d'autres institutions. Quant
au sous-directeur, il était chargé d'assumer l'organisation et la direction in-
térieure de l'office.
Cet ordre de choses fut cependant modifié sur le plan intérieur en ce sens
qu'on laissa au directeur pleine responsabilité quant à l'ensemble des acti-
vités de l'office, comme c'était précédemment le cas. Dans ces conditions,
le sous-directeur n'assuma que les fonctions d'un suppléant, libéré de la
responsabilité qu'il aurait dû assumer sur le plan des affaires en matière
d'éducation et de science et uniquement compétent pour l'organisation de
l'office et son bon fonctionnement.
23 
Variantes de solution examinées
Toute une série de propositions peuvent être tirées des données dont
dispose la commission ainsi que des auditions. Nous les exposons briève-
ment ci-après sans porter de jugement sur leur valeur:
231 
Sur l'organisation et la procédure d'aide aux universités
II serait possible de réaliser une simplification importante dans la procé-
dure d'allocation de subventions pour les investissements en revisant la loi
sur l'aide aux universités dans le sens que les contributions de la Confédé-
ration pourraient être fixées forfaitairemenl. Aussi l'allocation d'une sub-
vention fédérale créerait-elle la sécurité nécessaire quant au versement ulté-
rieur de la contribution.
Etant donné que la loi en vigueur prévoit la participation de la Conférence
universitaire et du Conseil de science à la procédure d'allocation, une accé-
lération de la procédure ne serait concevable, le cas échéant, qu'à la faveur
d'une délégation de compétence aux présidents des deux organes con-
sultatifs.
715

Une autre simplification de la procédure dépend de son appréciation sur le
plan politique: soit on met les aspects politiques au premier plan et accorde
pour cette raison un poids prépondérant à la Conférence universitaire dans
le cadre de la procédure, soit on voit dans le subventionnement des univer-
sités plutôt un problème d'exécution de caractère interne. Dans le second
cas, la Conférence universitaire et le Conseil de la science n'auraient plus
guère de rôle à jouer dans le traitement des demandes de subventions.
En cherchant des solutions permettant de simplifier la procédure, il faudra
tenir compte du fait que, dans les années 90, on construira vraisemblable-
ment moins de grands bâtiments universitaires et qu'on sera appelé dans
une beaucoup plus large mesure à transformer des bâtiments existants et à
en améliorer l'aménagement (recul du nombre des étudiants). Une nou-
velle loi sur l'aide aux universités qui viserait à résoudre les problèmes se
posant dans le passé ne tiendrait pas compte de l'évolution future. La dimi-
nution du nombre des nouvelles grandes constructions aura plutôt tendance
à désamorcer l'acuité des exigences d'ordre politique.
La revision de la loi sur l'aide aux universités réalisée en 1976 avait pour
objectif d'opérer une nette séparation entre les domaines des conceptions et
de la planification à traiter du point de vue politique d'une part, de l'exécu-
tion de caractère administratif d'autre part. En ce qui concerne le Conseil
de la science et la Conférence universitaire, le message du Conseil fédéral
(ch, 131.5) reconnaissait les manques suivants en matière d'organisation:
Nous avons exposés sous chiffre 121.5 les tâches et les particularités des
organes consultatifs - le Conseil de la science et la Conférence universi-
taire suisse - institués par la loi sur l'aide aux universités. Le premier de
ces organes devant se consacrer principalement à l'élaboration d'une
conception, on attendait de la Conférence qu'elle assure une coordination
pratique. Cette répartition des tâches n'a en fait pu être réalisée que par-
tiellement. Les dispostions relatives à la composition ne permettent pas,
par exemple, une nette séparation entre ces deux organes, puisque plu-
sieurs personnalités sont d'office membres de l'un et de-l'autre. Il en résul-
te fréquemment que considérations scientifiques et aspects politiques sont
étroitement mêlés.
En ce qui concerne la Conférence universitaire, le grand nombre de ses
membres ainsi que la multiplicité des intérêts souvent opposés qui y sont
représentés en font un appareil très lourd, où les décisions ne peuvent être
prises qu'avec difficulté. De plus, cet organe cumule plusieurs fonctions
bien distinctes: fonction politique en tant que représentant des directions
cantonales de l'instruction publique, et scientifique en tant que conseil des
universités réunissant les recteurs, les assistants et les étudiants; enfin, elle
exerce la fonction de centre de rencontre et d'échange de vues en matière
de politique académique, où s'affrontent la politique, les universités, l'éco-
nomie privée et d'autres milieux intéressés. La Conférence est ainsi un lieu
où se déroule le jeu des rapports et tensions caractérisant la politique uni-
versitaire (cantons - Confédération, cantons «universitaires» - cantons sans
universités, Etat - universités, universités cantonales - hautes écoles fédé-
rales, corps enseignant - étudiants).
Le Conseil de la science, organe appelé à établir des principes directeurs, a
toutefois été mis à trop forte contribution par des tâches d'importance mi-
neure telles que l'examen d'un grand nombre de demandes de subventions
peu élevées; le traitement des problèmes généraux qui se posent en matiè-
re politique universitaire et de recherches en a été rendu plus difficile.
716

C'est pourquoi le Conseil fédéral voulait alors créer une Conférence des
gouvernements cantonaux, placée sous la présidence du chef du Départe-
ment fédéral de l'intérieur, qui devait se composer des chefs des Départe-
ments de l'instruction publique des cantons universitaires ainsi que de deux
représentants des cantons sans universités. Cette conférence aurait eu à sta-
tuer sur les objectifs et les bases de la planification ainsi qu'à proposer au
Conseil fédéral le programme pluri-annuel d'aide aux universités. L'exé-
cution de ce programme sur la base du budget annuel aurait été l'affaire ex-
clusive de l'administration fédérale.
Le Conseil de la science ne devrait, même si l'on maintenait pour le reste
la procédure en vigueur, ne plus être associé à la procédure d'allocation. En
tant qu'organe chargé d'élaborer les conceptions, il ne devrait pas s'occuper
plus en détail des divers projets.
Si les offices fédéraux ont à prendre leurs décisions dans le cadre des orga-
nes consultatifs (Conseil de la science et Conférence universitaire), les
secrétariats de ces organes doivent être dirigés par l'Office de l'éducation et
de la science. Ainsi seulement cet office serait en mesure de diriger de ma-
nière adéquate l'examen préalable des affaires. De toute façon, il est habi-
tuel que les secrétariats des commissions soient tenus par l'office compétent
à raison de la matière.
232 
Sur l'organisation et la direction de l'office
Les modifications apportées au sein de l'office ne peuvent être judicieuses
que si l'on apporte simultanément des corrections à la procédure d'aide aux
universités et dans les relations de l'office avec les autres organes et services
qui participent à la procédure.
- Personne n'a proposé de changements importants sur le plan de l'organi-
sation. On a examiné la possibilité de ne plus occuper de personnes
ayant une formation universitaire pour l'exécution du subventionnement
des universités ou de mettre fin à la séparation entre personnel chargé
d'allocation et agents s'occupant de la procédure de paiement,
- Le directeur de l'office s'est efforcé depuis longtemps de renforcer la posi-
tion de la direction en créant deux divisions (l'une pour les questions
touchant l'enseignement supérieur, l'autre pour celles qui relèvent de la
recherche). Ainsi la représentation de l'office à l'extérieur serait facilitée
par la présence de fonctionnaires d'un rang supérieur.
3 
Conclusions
31 
Appréciation des constatations faites
311 
Organisation de l'aide aux universités et procédure selon la
loi de 1968
L'aide que la Confédération accorde aux universités montre bien la grande
importance que revêtent pour notre pays la formation et la recherche uni-
717

versitaires. Faire du mieux possible - dans les limites des moyens dont dis-
pose la Confédération - pour que ces objectifs puissent être atteints, tel est
le but poursuivi par la loi et par conséquent aussi la tâche des autorités
fédérales. Pour comprendre la réglementation adoptée ainsi que la pratique
suivie par la Confédération en matière de subventionnement, il faut se re-
porter aux conditions qui régnaient à cette époque. La période d'essor éco-
nomique fut également une période où l'on sacrifiait volontiers à la planifi-
cation et où l'on croyait que l'on pouvait un peu tout réaliser. Dans le
domaine de l'enseignement régnait une ambiance d'euphorie, qui s'est tra-
duite sur le plan politique par une conception de l'instruction faisant de
celle-ci une tâche incombant en commun à la Confédération et aux can-
tons, voire par l'idée de l'«Universîté suisse». La loi fédérale sur l'aide aux
universités et la pratique suivie initialement sur le plan de l'exécution
étaient caractérisées par l'idée de la reconnaissance à témoigner aux can-
tons ayant la charge d'une université, lesquels rendaient d'importants servi-
ces à l'ensemble de la Suisse.
Comme dans nombre d'autres domaines, les années septante apportèrent
un certain désenchantement qui exigea de reconsidérer les choses. Dans le
domaine de l'aide aux universités, ce n'est en partie qu'aujourd'hui qu'on
s'est mis à réviser son jugement. L'attitude fort peu critique observée par la
Confédération à l'égard des cantons universitaires a eu longue vie et doit
aujourd'hui faire place à une vue plus réaliste des intérêts réciproques de la
Confédération et des cantons,
.L'idée de la communauté d'intérêts a conduit en 1968 à la création de la
procédure permettant de fonder les décisions sur une base aussi large que
possible. Tous les organismes directement ou indirectement touchés dans le
domaine de la pratique, de la politique et de la science devaient participer
au processus de décision. Cet objectif fort louable en soi a conduit à l'adop-
tion d'une procédure extrêmement lourde dans laquelle au moins trois
organes examinent à la suite les uns des autres ou concurremment les mê-
mes questions, ou des problèmes de même nature, mais appliquent ce fai-
sant des critères différents et exigent chacun des attributions correspon-
dantes. Les exigences en matière de coordination et les conflits qui en résul-
tent sont la cause de difficultés toujours plus ardues, les organismes intéres-
sés s'étant habitués à étendre leur influence au-delà de ce qui est nécessaire.
La Conférence universitaire et la Conseil de la science demandent pratique-
ment de jouer dans la procédure de subventionnement un rôle prépondé-
rant par rapport à l'Office fédéral de l'éducation et de la science. De plus,
pendant longtemps, ils ont refusé de suivre les directives de la Confédé-
ration pour le subventionnement des universités. (Une solution à ce problè-
me a été trouvée d'un commun accord tout récemment seulement). Etant
donné que l'office reconnaissait dans une large mesure.les structures du
pouvoir auquel il doit faire face, il se développait une pratique selon la-
quelle l'office attendait qu'on lui impose de l'extérieur les principes qu'il
devrait établir lui-même.
La division de la procédure d'allocation des subventions en une procédure
préliminaire et en une procédure principale permet il est vrai aux organes
718

consultatifs (Conférence universitaire et Conseil de la science), d'exercer en
temps voulu une influence coordinatrice sur la réalisation des constructions
universitaires. II en résulte cependant une grande dépense de forces et la
position des deux organes à l'égard des autorités fédérales s'en trouve ren-
forcée. Cela procure aux cantons une sécurité illusoire: étant donné que la
procédure préliminaire se déroule à l'exclusion des autorisés fédérales (qui
n'ont qu'une voix consultative au sein,des organes précités), le canton qui
demande la subvention ne connaît que l'opinion exprimée sur son projet
par les autres cantons et le Conseil de la science; de ce fait, il a, cela se
comprend aisément, tendance à considérer cette opinion comme étant celle
des autorités fédérales. C'est sur cette base que se fondent, dans le canton,
les décisions politiques touchant le projet. Lorsque le projet ayant fait l'ob-
jet d'une décision sur ce plan est soumis à la procédure principale, la
Conférence universitaire et le Conseil de la science se considèrent en toute
bonne foi comme liés pour l'essentiel à leur promesse précédente; ainsi
l'Office fédéral de l'éducation et de la science se trouve déjà en présence
d'une situation largement établie au moment où il reçoit pour la première
fois la demande à traiter. Dans ces conditions, il est compréhensible mais
non justifié qu'on ait autrefois eu tendance à reprendre purement et simple-
ment les propositions du Conseil de la science et qu'on ait inutilement dif-
féré les règlements des difficultés jusqu'au stade de la procédure de paie-
ment.
312 
Le déséquilibre entre les organismes intéressés
Tant la procédure juridiquement réglée que le jeu des forces entre politi-
ciens, directeurs d'universités et chercheurs qui s'est traduit par l'adoption
de règles informelles, détermine la position de faiblesse de l'office qui n'as-
sume que des fonctions administratives et d'exécution.
La Conférence universitaire s'occupe au-delà de ces tâches de coordination
de l'examen des demandes de subventionnement sous tous leurs aspects. La
même remarque s'applique au Conseil de la science, dont l'activité ne se li-
mite pas à l'intégration des projets dans les conceptions propres à sa politi-
que de développement scientifique. Ainsi les deux organes consultatifs ont
outrepassé leurs attributions. Lorsque ce fait se complète de l'exigence vou-
lant que l'office fédéral prenne contact avec eux avant d'établir des proposi-
tions qui diffèrent de l'avis qu'ils ont exprimé, il en résulte une usurpation
de compétence. A la rigueur, cela paraît compréhensible, dans la mesure où
l'office ne s'est pratiquement pas opposé à cette évolution, qui a conduit,
en fait, à un transfert de compétence. La même critique s'applique à l'exi-
gence réclamant l'«intégrationx> des directeurs des offices compétents dans
les deux organismes. On vise de la sorte à obtenir que les directeurs fondent
leur appréciation sur le résultat des travaux préparatoires exécutés par le
service spécialisé de la Conférence universitaire ou un groupe de travail du
Conseil de la science, au lieu de prendre pour base les données fournies par
leurs propres services. Ainsi, les directeurs seraient amenés à violer gros-
sièrement leur responsabilité d'organes de décision et d'exécution. C'est la
719

raison pour laquelle il importe de laisser aux représentants de la Confédé-
ration la possibilité d'en arriver à d'autres conclusions que les organes
consultatifs d'après les résultats de l'examen effectué par leurs services. Il y
a lieu d'apprécier de la même manière l'exigence du Conseil de la science,
qui voudrait pouvoir asseoir son jugement sur les résultats de l'examen exé-
cuté par l'Office des constructions fédérales. Cela comporterait également le
danger que le rapport de forces entre les organes consultatifs et les organes
administratifs de décision soit complètement inversé.
Le désir exprimé par les cantons, qui voudraient que la procédure d'alloca-
tion de subventions crée déjà une certitude quant au montant effectif de la
contribution qui sera versée, est également irréalisable. Le désir des chefs
des départements cantonaux de l'instruction publique de ne pas avoir à
défendre devant leur parlement des réductions de la subvention fédérale
après l'achèvement du projet est certes compréhensible. Toutefois, comme
les décisions cantonales sont prises avant l'introduction de la procédure
principale, il n'est jamais possible de déterminer le montant de la contri-
bution fédérale à ce moment-là. De même, au moment où la décision d'al-
louer la subvention est prise, on ne peut créer une certitude que dans la
mesure où des directives précises et généralement reconnues en matière de
subventionnement permettent de mieux prévoir la part donnant droit à
subvention des dépenses faisant l'objet du règlement de compte. Comme,
pour les autres subventions de la Confédération, les difficultés qui se pré-
sentent en l'occurrence résultent du fait que ces contributions procèdent en
règle générale du même modèle fondamental s'appliquant à l'allocation et
au paiement sur la base des dépenses prouvées. Comme d'une part le
département exige maintenant des projets plus avancés et que d'autre part,
il a édicté de nouvelles directives concernant les subventions, il ne devrait
plus y avoir de graves problèmes à l'avenir, pour autant que ces mesures
puissent être appliquées dans la pratique.
Les exigences précitées sont l'expression de la tendance qu'ont la Conféren-
ce universitaire et le Conseil de la science à disposer eux-mêmes des de-
niers de la Confédération. La marge de manœuvre et le champ de responsa-
bilité de l'Office fédéral de l'éducation et de la science s'en trouvent rétré-
cis. Cet office ne s'oppose pas de façon suffisamment nette aux efforts des
organes consultatifs. Il incomberait à l'organe de décision et d'exécution de
faire prendre en considération, en sus des intérêts des cantons, des universi-
tés et de la recherche, le point de vue de la Confédération et les intérêts que
défend celle-ci en dehors de l'aide aux universités. Son devoir serait égale-
ment de faire respecter les principes du contrôle administratif et de la ges-
tion financière. Or l'office n'assume pas de manière suffisante la tâche
consistant à assurer à l'échelon supérieur l'équilibre entre les divers intérêts
en présence.
Dans l'ensemble, on constate que sur le plan pratique, le secteur de l'aide
aux universités est caractérisé par un déséquilibre entre les divers organes
impliqués. Les cantons ayant la charge d'une université ont une position
trop forte. Les organes extérieurs à l'administration, qui ne sont soumis
eux-mêmes à aucun contrôle administratif ont un poids excessif. Dans un
720

système démocratique voulant que tout exercice du pouvoir soit soumis à
un contrôle démocratique, on peut se demander s'il est bien normal que
lesdits organes jouent parfois le rôle de décideurs.
313 
Confusion entre politique et exécution
En 1976 déjà, le Conseil fédéral avait reconnu que la division souhaitable
du travail et la mise en regard des points de vue scientifiques et politiques
n'avaient pas été réalisées dans le cadre de la procédure en vigueur. C'est
pourquoi il a proposé une nette séparation entre planification et exécution
dans son message à l'appui d'une nouvelle loi sur l'aide aux universités. Or
une telle séparation fait encore défaut à l'heure actuelle. Lors de la déter-
mination des crédits pluri-annuels, la formation de la volonté politique a
lieu de manière pertinente. Quant à la réalisation de l'aide fédérale allouée
pour les divers projets, elle devrait en revanche satisfaire le plus possible
aux impératifs de la sécurité du droit que doit respecter une exécution bien
ordonnée sur le plan administratif. Au contraire, le subventionnement des
universités se déroule sous la pression d'une forte communauté d'intérêts
entre les cantons ce qui est contraire au principe du contrôle administra-
tif.
Un exemple typique en est les critiques adressées par les cantons à l'exa-
men des comptes par le Contrôle fédéral des finances. Selon les consta-
tations de la Délégation des finances des Chambres fédérales, qui s'est oc-
cupée de manière approndie des affaires contestées, le Contrôle fédéral des
finances n'a fait que remplir la tâche qui lui incombe. Ce faisant, il s'est
heurté à de nombreuses réclamations injustifiées des cantons. Comme la
section de la Commission de gestion a pu le constater, on peut trouver en
l'occurrence quelques exemples vraiment étonnants d'une mise à contri-
bution manifestement exagérée de l'aide fédérale. On a même parfois l'im-
pression que les cantons universitaires ont à cette occasion cédé à la tenta-
tion d'utiliser des subventions fédérales pour des tâches qui n'ont rien à
voir avec l'éducation. Ce comportement, peu économe des deniers publics,
exige qu'une attention plus forte soit accordée au principe du contrôle
administratif dans le domaine de l'aide aux universités.
314 
Attitude imprecise de l'Office fédéral de l'éducation
et de la science vis-à-vis des cantons et de la Conférence
universitaire
Comme toute autre aide fédérale, l'aide aux universités doit satisfaire à di-
verses exigences. Il importe qu'elle prête aux cantons un soutien efficace
dans l'exécution de leurs tâches en matière d'instruction supérieure, mais
en même temps user de façon ménagère des moyens financiers mis à dispo-
sition par la Confédération. L'aide fédérale doit en un mot être économique
tant du point de vue du canton que de celui de la Confédération. C'est là la
source d'une certaine tension car la loi réglant la matière accorde une prio-
49 Feuille fédérale. 137e année. Vol. I 
721

rite à l'idée de l'aide aux cantons alors que la loi sur les finances de la
Confédération met l'accent sur le caractère économique des dépenses. Aussi
chaque conception relevant de l'aide aux universités doit-elle veiller à tenir
compte des deux points de vue.
L'Office fédéral de l'éducation et de la science s'est, d'une part, toujours ef-
forcé d'élaborer pour la Suisse une conception de la politique à suivre en
matière d'enseignement supérieur. D'autre part, il n'est jamais arrivé à éta-
blir des conceptions praticables d'une politique de subventionnement équi-
librée et de l'imposer aux cantons. Partant de l'idée louable de venir en
aide aux cantons dans ce domaine, il a négligé les autres intérêts de la
Confédération.
Si, face à la section de la Commission de gestion, l'office déplore sa situa-
tion vis-à-vis du Conseil de la science et de la Conférence universitaire de
même que l'absence de directives et de bases de décisions précises en matiè-
re d'aide aux universités, il n'avait jamais soumis au département de pro-
positions touchant la manière de remédier à ces carences.
Jusqu'à aujourd'hui, on ne dispose pas d'une analyse des rapports de l'offi-
ce avec les cantons, les deux organes consultatifs et les autres services fédé-
raux intéressés. On manque surtout d'une analyse des entraves à l'exécu-
tion, qui rendent difficile l'accomplissement de la tâche incombant à l'offi-
ce. Les conditions régnant effectivement sur le plan des intérêts, qui in-
fluent sur la procédure d'allocation des subventions, ne sont pas élucidées.
L'office n'a pas de conception exacte de l'attitude à observer à l'égard des
cantons, de la Conférence universitaire, du Conseil de la science, du
Conseil des Ecoles polytechniques et des autres offices fédéraux.
C'est précisément dans les rapports avec les autres offices fédéraux qu'on
peut constater que l'Office de l'éducation et de la science se sent davantage
lié aux universités cantonales et aux orgnes consultatifs que proche des au-
tres services fédéraux et qu'il a par conséquent de la peine à épouser le
point de vue supérieur de la Confédération. Le directeur de l'office a décla-
ré devant le Commission de gestion que, dans l'ensemble, ses services
avaient pu établir par le passé une fructueuse collaboration avec le
Conseil de la science et la Conférence universitaire. Ce n'est que récem-
ment que ce climat de bonne coopération aurait été détérioré par une inter-
vention par trop active d'autres services fédéraux dans le processus de sub-
ventionnement. Ainsi l'office se trouvait en contradiction tant avec sa tâche
proprement dite qu'avec le fait qu'il a dû lui-même - pour cause de trop
forte mise à contribution de ses services - demander l'aide de l'Office des
constructions fédérales et du Contrôle fédéral des finances. Notons qu'il in-
combe à l'office de recueillir l'avis des autres services intéressés sur le plan
fédéral, d'en dégager une vue d'ensemble, d'en assurer la représentation
générale vis-à-vis de l'extérieur et d'en assumer la responsabilité complète.
722

315 
Problèmes se posant au sein de l'Office fédéral
de l'éducation et de la science
En examinant les problèmes qui se posent au sein de l'Office fédéral de
l'éducation et de la science, il faut toujours tenir compte du fait qu'une no-
table partie des difficultés est due à une définition insuffisante des attribu-
tions de l'office par rapport aux autres organismes intéressés. Les difficultés
d'ordre interne et externe sont étroitement liées les unes aux autres.
Le directeur et plusieurs collaborateurs de l'office ont recherché les causes
des retards apportés à l'accomplissement de leurs tâches en matière d'exé-
cution ainsi que des insuffisances affectant celle-ci dans des circonstances
extérieures au champ de responsabilité de l'office. En ce qui concerne les
retards, on a rendu responsable le manque de personnel; quant aux problè-
mes se posant sur le plan de la pratique, on insiste sur l'absence de directi-
ves s'appliquant à l'aide aux universités, directives qui devraient être éta-
blies par le Conseil de la science ou par le département.
Existe-t-il véritablement un manque de personnel au sein de l'office? Il
n'est pas possible d'apprécier valablement cette question en se fondant sur
les résultats de l'inspection. Du personnel supplémentaire aurait incontesta-
blement contribué à accroître les prestations. Mais aussi longtemps que des
doutes importants subsisteront quant à l'efficacité des méthodes de travail
et de direction des affaires, il serait pour le moins inopportun d'augmenter
durablement l'effectif du personnel. En revanche l'application de directives
précises sur le subventionnement apporterait un sensible allégement. Il est
regrettable qu'il ait fallu attendre 15 ans pour disposer de directives qui
puissent être acceptées par tous les intéressés.
Pour ce qui est des rapports de l'office avec les autres organismes et sévices
qui s'occupent de questions dans les domaines de l'instruction et de la
science, force a été de constater qu'il ne s'acquitte qu'insuffisamment de sa
tâche consistant à représenter le point de vue supérieur de la Confédéra-
tion. On ne dispose pas d'une conception d'ensemble sur la tâche, le rôle et
le statut attribués à l'office dans ce domaine. Pas plus que pour les rela-
tions avec l'extérieur, il n'y a d'idée générale pour régir les relations à l'in-
térieur de l'office.
Le département et l'office de l'organisation s'efforcent depuis plus de quatre
ans d'assainir la situation fâcheuse dans laquelle se trouve l'Office fédéral
de l'éducation et de la science. Toutes les mesures prises jusqu'à présent
ont été vaines.
La nomination d'un vice-directeur n'aurait pu avoir d'effet positif que si ce-
lui-ci avait vraiment déchargé le directeur de l'office de la gestion des affai-
res internes. Le département n'a cependant pas procédé à la délimitation
précise des attributions entre le directeur et le vice-directeur. Dans ces
conditions, l'engagement d'un sous-directeur n'a pas permis de résoudre les
problèmes de direction. Le sous-directeur va quitter prochainement l'office
à sa propre demande.
723

32 
Echange de vues avec le chef du Département fédéral de
l'intérieur
La section de la Commission de gestion a, pour l'essentiel, terminé son
inspection en avril 1984 déjà et a remis ses conclusions au chef du départe-
ment afin qu'il puisse donner son avis et en tirer parti. Lors d'une entrevue
qui a eu lieu en mai 1984, le chef du département a déclaré qu'il partageait
en principe l'avis de la section au sujet des difficultés rencontrées et a pro-
mis de rechercher des solutions.
Cependant, au reproche qui lui est fait de n'avoir pas sauvegardé dans une
mesure suffisante les intérêts de la Confédération, le département répond en
faisant valoir que dans certains cas, il a aussi pris des décisions qui allaient
à l'encontfe de ce que demandaient les cantons. Preuve en sont quatre pro-
cédures pendantes, que des cantons mécontents ont introduites devant le
Tribunal fédéral, contre la Confédération. Dans un cas, le tribunal a déjà
rendu un arrêt, défavorable au département.
Le département insiste avant tout sur le fait qu'on a maintenant réussi, en
collaboration avec tous les services intéressés, à réviser les directives
concernant le subventionnement. Les propositions d'un groupe de travail,
qui avait à sa tête le président du Conseil de la science et qui comprenait
des représentants de la Conférence universitaire et de l'administration, ont
permis de trouver un large consensus. Les avis exprimés par les cantons
universitaires, qui ont été consultés, étaient favorables à la nouvelle régle-
mentation. Par conséquent, il paraît aujourd'hui possible de satisfaire au
besoin de disposer de règles de subventionnement acceptées et appliquées
par tous les intéressés.
Il est prévu une procédure différente selon les cas. Lorsqu'un projet n'a pas
une importance particulière sur le plan de la formation, il est soumis pour
avis au secrétariat de la Conférence universitaire et au service qui s'occupe
des constructions universitaires, puis transmis à l'Office fédéral de l'éduca-
tion et de la science, le Conseil de la science et la Conférence universitaire
n'ayant pas besoin de s'en occuper. Cependant, ces organes recevront une
copie de la demande et auront donc toujours la possibilité de faire con-
naître leur avis.
En outre, l'Office fédéral de l'éducation et de la science et l'Office des
constructions fédérales seront toujours représentés lorsque les demandes se-
ront traitées. Les dossiers que les cantons devront joindre à leur demande
devront contenir tous les détails permettant d'apprécier le devis. Il est pré-
vu qu'à l'avenir, l'Office des constructions fédérales devra communiquer
par écrit ses objections concernant un projet soumis par le service compé-
tent de la Conférence universitaire.
Enfin, dans le cadre de la nouvelle répartition des tâches entre la Confédé-
ration et les cantons, on peut envisager en principe quatre variantes propres
à simplifier le subventionnement des universités: elles vont d'une simplifi-
cation purement administrative de la procédure jusqu'à une répartition des
subventions par un organe commun de la Confédération et des cantons dû
724

à l'intégration des subventions pour les investissements dans les subven-
tions de base, en passant par des subventions forfaitaires pour les construc-
tions.
Sur le plan interne, le département a envisagé une réorganisation: il retire-
rait à l'Office fédéral de l'éducation et de la science le soin de s'occuper des
investissements relatifs au>t constructions et confierait cette tâche à la sec-
tion «expertises» de l'Office des constructions fédérales. L'office de l'éduca-
tion et de la science ne participerait aux travaux dans ce domaine que dans
la mesure où il s'agirait d'étudier les aspects touchant la politique universi-
taire. Pour le reste, la responsabilité appartiendra intégralement à l'Office
des constructions fédérales (de l'élaboration d'une décision concernant les
travaux jusqu'à l'établissement du décompte final).
En outre, le chef du département, après entente avec l'office de l'organisa-
tion, a chargé un expert indépendant de procéder à une expertise de ce pro-
jet de réorganisation et à une inspection générale de l'office de l'éducation
et de la science.
Dans un premier temps, la Commission de gestion avait estimé qu'il serait
judicieux, dans les circonstances présentes, de confier le soin de s'occuper
des investissements relatifs aux constructions à l'Office des constructions fé-
dérales. La section «expertises» de cet office dispose en effet de l'expérience
nécessaire pour assurer une gestion optimale. La commission avait cepen-
dant émis deux réserves: La réorganisation envisagée ne se justifie que par
des considérations fortuites; en principe, il est toujours souhaitable que les
démarches concernant l'aide aux universités soient toutes du ressort de
l'Office fédéral de l'éducation et de la science. Il faut donc exiger que cet
office soit réorganisé de manière à être en état, à moyen terme, de prendre
la défense des intérêts supérieurs de la Confédération en matière d'aide aux
universités.
Il était également apparu que la mise en application de la solution prévue
doit encore faire l'objet d'un examen plus approfondi. L'une des conditions
dont dépend le succès attendu de la mesure envisagée réside dans l'établis-
sement de directives précises s'appliquant au subventionnement des in-
vestissements (aux fins de limiter autant que possible la marge d'apprécia-
tion de l'Office des constructions fédérales) et d'une nette délimination des
attributions entre les offices fédéraux intéressés.
La solution prévue créerait une exception en ce sens que l'Office des
"constructions fédérales, qui n'exerce au demeurant que des fonctions de
conseiller dans les autres domaines du subventionnement, est appelé à
remplir, dans celui de l'aide aux universités, le rôle de l'office spécialisé as-
sumant la responsabilité. Soit il faut compter avec des craintes justifiées des
cantons à l'égard du transfert dans le domaine de l'instruction d'attribu-
tions à l'Office des constructions fédérales, soit il existe le danger que la
Confédération délègue tout son pouvoir au service spécialisé de la Confé-
rence universitaire et néglige ainsi complètement sa tâche. A cet égard, la
commission craint que la solution choisie puisse aboutir à une situation où
l'appréciation des intérêts supérieurs de la Confédération dans le domaine
725

du subventionnement des constructions universitaires serait complètement
inexistante. D'autre part, des difficultés ne manqueraient pas de se produire
à nouveau si l'on devait confier encore à l'office de l'éducation et de la
science la compétence de statuer dans le cadre de la procédure. Inverse-
ment, il ne serait pas suffisant de se référer uniquement au pouvoir de sur-
veillance et de décision du département étant donné que celui-ci doit se
fonder sur les travaux préparatoires exécutés à l'échelon de l'office.
Se fondant sur un rapport intermédiaire de l'expert indépendant, le chef du
département a maintenant repoussé la décision de confier à l'Office des
constructions fédérales le soin de s'occuper des investissements relatifs aux
constructions jusqu'à réception de l'analyse complète de l'Office fédéral de
l'éducation et de la science. A son avis, trop de questions n'ont pas encore
reçu une réponse détaillée; dans l'état actuel des choses, une modification
de l'organisation et des changements dans le personnel pourraient remettre
en question la situation dans le domaine des subventions à l'égard des can-
tons, situation qui s'est entre-temps améliorée. Le règlement des problèmes
en suspens dans le cadre de l'organisation et des moyens à disposition per-
mettent de conclure qu'actuellement, il y a suffisamment de personnel
compétent à l'œuvre à l'Office fédéral de l'éducation et de la science. Enfin,
selon lui, la collaboration a été satisfaisante entre l'Office fédéral de l'édu-
cation et de la science et l'Office des constructions fédérales.
Par conséquent, le département examinera de nouveau les questions restées
en suspens dans la seconde moitié de l'année 1985.
4 
Recommandations
La commission soumet les recommandations suivantes au Département fé-
déral de l'intérieur:
41 
Revision de la loi sur l'aide aux universités
411
La revision projetée de la loi sur l'aide aux universités devra permettre de
simplifier dans une large mesure la procédure en la matière. La Conférence
universitaire et le Conseil de la science ne devront plus participer à la pro-
cédure d'allocation des subventions.
412
C'est l'attribution forfaitaire des subventions fédérales qui offre le plus de
chance d'arriver au but, laquelle forme d'attribution figure d'ailleurs parmi
les propositions contenues dans le deuxième train de mesures relatives à la
nouvelle répartition des tâches entre la Confédération et les cantons. Il
conviendrait d'examiner cette possibilité en prévision des besoins futurs
d'investissement des universités.
726

42 
Simplification de la procédure dans le cadre de la loi
en vigueur
421
La participation de la Conférence universitaire et du Conseil de la science à
la procédure d'allocation des subventions est à vrai dire prévue par la loi. Il
importe toutefois de modifier la forme actuelle de cette participation par la
voie de l'ordonnance.
Se faisant, il faudra limiter les activités de la Conférence universitaire et du
Conseil de la science aux tâches qui leur sont attribuées par la loi: la
Conférence universitaire ne devra plus examiner les demandes de subven-
tions pour investissements des universités cantonales que du point de vue
de l'intégration des projets dans le champ de la science n'aura plus qu'à dé-
terminer si le projet s'intègre dans la conception de la politique suisse en
matière de recherche scientifique.
422
Durant la procédure principale d'allocation des subventions, l'Office fédé-
ral de l'éducation et de la science devra pour le secteur des investissements
pour les constructions universitaires, être le seul responsable de la pro-
cédure. C'est à lui que les demandes devront être adressées. L'office re-
querra ensuite l'avis de la Conférence universitaire et du Conseil de la
science sur les questions qui les touchent. On obtiendra ainsi d'une part
une nette séparation entre exécution et planification pluri-annuelle et,
d'autre part, on accorderait à la procédure préliminaire - au cas où celle-ci
serait maintenue - l'importance lui revenant. Mais il paraît également im-
portant d'obtenir une renonciation à la procédure préliminaire et le rem-
placement de celle-ci par une annonce préalable à l'Office fédéral de l'édu-
cation et de la science.
423
Les différends constatés ici quant à la pratique suivie en matière de subven-
tionnement des universités devraient être éliminés par une définition pré-
cise des attributions dans l'ordonnance d'exécution du Conseil fédéral et,
s'il le faut, par des instructions complémentaires du département.
424
Le département devrait également obtenir de la Conférence universitaire
qu'elle souscrive aux directives revisées touchant les subventions. Les avis
qui ne tiennent pas compte des directives fédérales sont nuls et non avenus.
A vrai dire, il y a lieu de déterminer dans quelle mesure les avis émis par
la Conférence universitaire et le Conseil de la science se rapportent vrai-
ment à des questions qui sont réglées par les directives sur les subventions
en tant que les avis se limitent au mandat légal.
727

4
2
5 
'
-
Une grande partie des différends survenus paraissent provenir du fait que
les demandes ne portent souvent pas encore, même au stade de la pro-
cédure principale, sur des projets prêts à être exécutés, ce qui rend impos-
sible un examen s'étendant à toutes les questions sujettes à contestation. Il
importe donc de définir et d'imposer à l'égard des cantons les exigences
précises auxquelles doit satisfaire une demande pour qu'elle puisse être
examinée.
43 
Mesures à prendre sur les plans de l'organisation et
du personnel
431
Une limitation du champ des tâches incombant à la Conférence universi-
taire et au Conseil de la science en matière d'examen des demandes li-
bérerait les secrétariats de ces organes d'une partie des charges qui leur sont
imposées. L'effectif du personnel de ces secrétariats, qui paraissent plutôt
bien dotés en collaborateurs, pourrait être réduit d'autant. En revanche,
l'effectif de l'office pourrait être renforcé au prò rata des tâches supplé-
mentaires qui lui seraient confiées.
Il faudra en outre examiner si le secrétariat du Conseil de la science peut
être intégré à l'Office fédéral de l'éducation et de la science.
432
Ces questions devraient être réétudiées de préférence dans le cadre de l'exa-
men général des activités de l'Office fédéral de l'éducation et de la science
qui a été ordonné et auquel devra procéder un expert n'appartenant pas à
l'administration mais connaissant bien les affaires administratives. Cet ex-
pert devrait revoir de manière approfondie, dans les domaines d'activité des
secrétariats de la Conférence universitaire et du Conseil de la science, ainsi
que de l'office, le déroulement de la procédure d'allocation, les doubles em-
plois et la mise à contribution du personnel dans tous les secteurs où des
activités se recouvrent en partie.
433
Un rapport devra être présenté à la Commission de gestion jusqu'à \afin de
1985 sur les mesures en matière d'organisation et de personnel (ch. 43).
5 
Postulat
La commission joint l'intervention suivante au présent rapport:
728

Postulat de la Commission de gestion du Conseil national
Procédure concernant l'aide aux universités ; simplification
Dans son rapport du 21 janvier Ì985 sur la procédure appliquée à l'aide
aux universités, la Commission de gestion a constaté que, dans ce secteur,
l'idée selon laquelle les tâches doivent être accomplies en commun par la
Confédération et les cantons s'est traduite par une procédure extraordi-
nairement complexe. Dans la pratique, il en est résulté un déséquilibre
entre les organes intéressés au détriment des autorités fédérales formelle-
ment compétentes. Ainsi le principe voulant que l'activité consultative des
autorités fédérales soit nettement séparée de celle des organes de décision
n'est pas respecté. La pratique actuellement suivie aboutit parfois à ce que
les bénéficiaires des subventions, qui sont représentés au sein de la Confé-
rence universitaire et du Conseil de la science, s'attribuent eux-mêmes les
subventions.
Comme la revision de la loi sur l'aide aux universités, qui doit permettre
de simplifier largement la procédure, exigera encore un certain temps, le
Conseil fédéral est invité à examiner les questions suivantes:
- dans le cadre de la loi en vigueur sur l'aide aux universités, la collabora-
tion de la Conférence universitaire et du Conseil de la science peut être
limitée strictement aux tâches qui leur incombent en vertu de la loi que
l'Office fédéral de l'éducation et de la science soit déclaré compétent
pour la procédure principale d'allocation des subventions et se borne à
requérir l'avis de ces deux organes consultatifs (concernant la collabora-
tion entre les universités et hautes écoles suisses ou l'intégration du projet
dans la conception en matière de recherche scientifique);
- les attributions et les directives relatives à l'aide aux universités doivent
être définies sans tarder et établies clairement et les exigences posées aux
demandes, fixées de manière suffisamment nette pour que les différends
survenus jusqu'ici soient autant que possible évités ou puissent du moins
être éliminés à un stade préliminaire de la procédure;
- après la revision de la loi, la Conférence universitaire et le Conseil de la
science devraient collaborer uniquement en matière de planification et de
conception de l'aide aux universités, mais pas sur le plan de l'allocation
des subventions dans les cas d'espèce.
Porte-parole: 
Le président de la section, Weber-Schwyz
29766
729

-J
t>Jo
Collaboration de la conférence universitaire, du Conseil de la science et
de l'Office fédéral de l'éducation et de la science dans le domaine de l'aide aux univerités
Annexe
Conférence universitaire
Situation juridique,
attributions:
- Organe de la collaboration
entre les universités et hautes
écoles suisses
- Etablir des règles fixant la
division du travail entre les
universités et hautes écoles
- Etablir òes directives sur les
conditions d'admission
- Examiner les demandes de
subventions pour investisse-
ments des universités
cantonales et établir les
propositions y relatives au
Conseil de la science
Conseil de la science
Situation juridique,
attributions:
- Organe consultatif du Conseil
fédéral
- Créer et revoir les bases
d'une politique nationale en
matière de science et de
recherche
- Donner des recomman-
dations y relatives
- Etablir des directives pour
l'extension de la coopération
des universités et des hautes
écoles suisses
- Donner des recomman-
dations touchant l'aide aux
universités
- Donner des avis sur les
propositions formulées par la
Conférence universitaire en
matière d'aide aux universités
Office fédéral de l'éducation
et de la science
Situation juridique,
attributions:
- Traiter les questions de
principe touchant l'enseigne-
ment supérieur et la politique
de la science
- Coordonner les tâches de la
Confédération dans le
domaine de l'instruction et
de la recherche
- Assurer l'aide de la Confédé-
ration aux établissements de
l'enseignement supérieur
- Influer sur les activités des
universités cantonales par
l'intermédiaire des conditions
liées à l'aide
- Etablir des propositions
touchant les crédits d'engage-
ment et les crédits annuels
- Refuser l'allocation de
subventions lorsqu'elles sont
- injustifiées
- contraires aux exigences
d'une collaboration ration-
nelle entre les universités
suisses où s'il s'agit d'inves-
tissements disproportionnés
à leur but
- Majoriser les subventions
lorsque le projet revêt un
intérêt national spécial
Conseil des Ecoles
polytechniques
(ne participe pas directement)
Situation juridique,
attributions:
- Exercer la surveillance sur
les Ecoles polytechniques
fédérales et les établisse-
ments annexes
- Assurer la coordination et
la planification d'ensemble
des activités de ces instituts
fédéraux
- Assumer vis-à-vis du
Conseil fédéral quant à la
direction des affaires
relevant de ce domaine

Conference universitaire
Déroulement pratique de l'aide
aux universités
- Examiner les besoins
financiers des cantons pour la
période de subventionnement
- Examiner les projets au cours
de la procédure préliminaire
quant à l'opportunité de leur
réalisation et à la collabora-
tion entre universités et
hautes écoles
- Examiner les projets élaborés
au cours de la procédure
principale (selon tous les
points de vue)
Conseil de la science
Déroulement pratique de l'aide
aux universités
- Adresser des recomman-
dations touchant les besoins
financiers et procéder à une
répartition en subventions de
base et en subventions pour
investissements
- Procéder à un examen
ultérieur des projets de
grande envergure au cours de
la procédure préliminaire
- Procéder à un examen
ultérieur au cours de la
procédure principale
- Ne participe jamais à la pro-
cédure d'allocation
Office fédéral de l'éducation
et de la science
Déroulement pratique de l'aide
aux universités
- Faire des propositions dans le
cadre de la procédure
budgétaire
- Ne participe pas à la
procédure préalable
- Procéder à un examen
ultérieur des décisions
d'allocation de subventions
au cours de la procédure
principale et faire des propo-
sitions y relatives, recueillir
les avis de la Conférence
universitaire et du Conseil de
la science
- Procéder à un examen des
cas, recueillir les avis
nécessaires et statuer lors de
la procédure de paiement
Conseif des Ecoles
polytechniques
(ne participe pas directement)
Déroulement pratique de
l'aide aux universités
- Ne participe pas de
manière indépendante à la
procédure; coopère unique-
ment dans le cadre de sa
représentation au sein de la
Conférence universitaire et
du Conseil de la science

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Problèmes se posant sur le plan
de la collaboration
- Tendance des cantons à
mettre le plus possible à
contribution l'aide de la
Confédération
- Mise en compte injustifiée de
dépenses par les cantons
- Refus de la Conférence
universitaire d'accepter les
directives fédérales sur les
subventions
- Accent fortement mis sur
l'autonomie cantonale
Problèmes se posant sur le plan
de la collaboration
- Immixtion dans la réalisation
des conceptions (jusque dans
les questions touchant le
montant de la contribution
dans les cas d'espèce
- Tendance du Conseil de la
science à se considérer
comme un organisme neutre,
non lié à des intérêts
particuliers
- Exigence tendant à obtenir
que l'office prenne contact
avec le conseil en cas de
propositions divergentes
- Statut indépendant du
secrétariat
Problèmes se posati! sur le plan
de la collaboration
- Retards, manque de propres
critères d'appréciation
- Dès 1978 propositions diver-
gentes
- Manque de tout point de vue
supérieur
Problèmes se posant sur le
plan de la collaboration
- Concertation déficiente
quant aux besoins de
coordination (des instituts
relevant du Conseil par
rapport aux universités
cantonales) entre le Conseil
des Ecoles et l'office
- Coordination directe entre
instituts fédéraux et
instituts cantonaux dans
certains domaines, sans
concertation avec l'office
- Efforts tendant à se rendre
autonome, qui empêchent
que l'office ait une vue
d'ensemble du champ de
ses tâches et entravent
l'activité coordinatrice de
l'office
29766

Schweizerisches Bundesarchiv, Digitale Amtsdruckschriften
Archives fédérales suisses, Publications officielles numérisées
Archivio federale svizzero, Pubblicazioni ufficiali digitali
Rapport de la Commission de gestion au Conseil national, sur l'inspection concernant l'aide
aux universités du 2l janvier 1985
In
Bundesblatt
Dans
Feuille fédérale
In
Foglio federale
Jahr
1985
Année
Anno
Band
1
Volume
Volume
Heft
10
Cahier
Numero
Geschäftsnummer
85.001
Numéro d'affaire
Numero dell'oggetto
Datum
19.03.1985
Date
Data
Seite
699-732
Page
Pagina
Ref. No
10 104 302
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Le document a été digitalisé par les. Archives Fédérales Suisses.
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