ch_vb · 86.376 · 1986-06-20 · de


Postulat Künzi
960
N 
20 juin 1986
#ST# 86.376
Postulat Künzi
Berufsbildung und Informatik
Formation professionnelle et informatique
Wortlaut des Postulates vom 19. März 1986
Unlängst hat der Nationalrat Sondermassnahmen zugun-
sten der Ausbildung und Weiterbildung sowie der For-
schung in der Informatik und den Ingenieurwissenschaften
zugestimmt.
In diesem Zusammenhang wird der Bundesrat ersucht zu
prüfen:
Lob ähnliche Sonderförderungsmassnahmen wie für die
Ingenieurschulen auch für andere höhere Fachschulen, ins-
besondere die Höheren Wirtschafts- und Verwaltungsschu-
len (HWV), eingeleitet werden können;
2. wie die Wirtschaftsinformatikschule Schweiz (WISS), vor-
läufig in Lausanne und Zürich, nach Auslaufen des Impuls-
programms II weiterbestehen kann;
3. wie in der beruflichen Grundausbildung die Vermittlung
von Informatikkenntnissen über den als Sofortmassnahmen
bezeichneten Grundkursen für alle Lehrlinge stufengerecht
eingebaut werden kann;
4. wie gelernten Berufsleuten der Anschluss an die moder-
nen Technologien ermöglicht werden kann.
Texte du postulat du 19 mars 1986
Le Conseil national a récemment adopté des mesures spé-
ciales en faveur de la formation et du perfectionnement ainsi
que de la recherche en informatique et en sciences de
l'ingénieur.
En rapport avec cette décision le Conseil fédéral est prié
d'examiner:
1. si des mesures spéciales, semblables à celles qui ont été
prises pour les écoles d'ingénieurs, pourraient également
être décidées en faveur d'autres écoles spécialisées, notam-
ment les hautes écoles de sciences économiques et admi-
nistratives;
2. comment l'Ecole suisse d'informatique économique, qui
existe pour le moment à Lausanne et à Zurich, pourra
subsister lorsque le second programme d'impulsion aura
pris fin;
3. comment il sera possible d'intégrer dans la formation
professionnelle de base l'enseignement aux apprentis de
tous les degrés de notions d'informatique, en plus du cours
de base considéré comme mesure urgente;
4. par quels moyens on peut permettre aux professionnels
qualifiés d'avoir accès aux technologies modernes.
Mitunterzeichner - Cosignataires: Allenspach, Ammann-
St. Gallen, Basler, Bonny, Bremi, Bundi, Eng, (Frei-Romans-
horn), Früh, Grassi, Hunziker, Mühlemann, Müller-Schar-
nachtal, Müller-Meilen, Nef, Neuenschwander, Neukomm,
Gehen, Oester, Schnider-Luzern, Schule, Stappung, Weber-
Schwyz, Weber Monika, Weber-Arbon, Widmer, Wyss,
Zwingli 
(28)
Schriftliche Begründung - Développement par écrit
Der Bundesrat ist mit seiner Vorlage zur Förderung der
Ingenieurausbildung an Hochschulen und Höheren Techni-
schen Lehranstalten bei Parlament und Oeffentlichkeit auf
ein überaus positives Echo gestossen. Die Meinung herrscht
vor, dass die damit eingeleiteten Sondermassnahmen kei-
nen Moment zu früh kommen, um unseren Nachwuchs zu
befähigen, mit der weltweiten technologischen Entwicklung
Schritt zu halten.
In diesem Zusammenhang darf nicht übersehen werden,
dass Mikrotechnik und Elektronik auch ausserhalb des tech-
nischen Bereichs Wirtschaft und Berufswelt nachhaltig
beeinflussen oder gar grundlegend umgestalten.
Dies bleibt nicht ohne Rückwirkungen auf die Ausbildung,
und zwar in quantitativer wie in qualitativer Hinsicht. Wir
sollten alles unternehmen, um durch eine Steigerung der
Ausbildungskapazitäten sowohl der offensichtlichen Bil-
dungsnachfrage unserer Nachwuchskräfte wie auch dem
ausgewiesenen Bedarf der Wirtschaft an ausgebildeten
Fachkräften zu entsprechen. Durch zeitgemässe Ausrü-
stung der Ausbildungsstätten und zukunftsgerichtete Wei-
terbildung der Lehrkräfte sind dafür optimale Voraussetzun-
gen zu schaffen.
Ingenieurschulen und technische Hochschulen können die
Ausbildung des Kaders und der Spezialisten übernehmen.
Soll aber die Informatikausbildung in die Breite gehen, müs-
sen die Berufsschulen und verschiedenste Institutionen der
beruflichen Erwachsenenbildung aktiv werden.
Gemäss einer Prognose des Bürofachverbandes sind 80 000
Spezialisten und 800 000 Anwender auszubilden.
Der Bund hat in verdienstvoller Weise einen ersten Impuls
gegeben, in dem er alle Berufsschulen anwies, ab sofort
allen Lehrlingen eine erste, 20 Lektionen umfassende Ein-
führung zu vermitteln. Er hat auch mit einigem Aufwand
Unterrichtsmedien ausarbeiten lassen, um die Einführung
zu erleichtern. Bei der Ausbildung der Lehrer musste er aber
bereits passen, da offenbar das Geld fehlte. Es langte nurzu
zwei Referentenkursen von je vier Tagen Dauer. Die Ausbil-
dung von mehreren tausend Lehrern mussten die Kantone
übernehmen.
So ist mit einem Grundkurs erst ein Anfang gemacht. Soll
aber die Berufsbildung ihren Stand halten, sind weitere
Schritte zu unternehmen:
- Informatik muss im berufskundlichen Unterricht bei allen
Berufen, die mit Informationstechnik zu tun haben, einge-
führt werden.
- Die Weiterbildung von Erwachsenen ist zu intensivieren.
- Die Einführung in verwandte Gebiete wie Robotik, Compu-
terunterstütztes Zeichnen (CAD), Sensor-Technik und
Datenbanken muss gefördert werden.
Von den Kantonen ist in dieser Richtung ebenfalls ein gros-
ser Aufwand zu leisten, dies besonders bezüglich der
Anschaffung von Geräten (der Einsatz von Personal Compu-
tern genügt mittelfristig nicht, es braucht auch numerisch
gesteuerte Werkzeugmaschinen, Zeichenanlagen, Geräte
für Robotik usw.).
Weiter gilt es, Lehrer für die Ausarbeitung von unterrichts-
geeigneten Programmen und vor allem zu ihrer Fortbildung
freizustellen.
Um das angestrebte Ziel zu erreichen, sind in nächster
Zukunft beachtliche Leistungen von Bund und Kantonen
erforderlich, um auch unsere Berufsbildung auf einem kon-
kurrenzfähigen Niveau zu halten.
Sie sollen in erster Linie die Ausbildung der Lehrer, die
Erarbeitung von Lehrplänen und Unterrichtsmedien sowie
die Auswahl oder Erstellung unterrichtsgeeigneter Software
umfassen. Auch die Anschaffung von Hardware ist wichtig,
kann jedoch finanziell eher verkraftet werden.
Schriftliche Erklärung des Bundesrates
Déclaration écrite du Conseil fédéral
Der Bundesrat ist bereit, das Postulat entgegenzunehmen.
Ueberwiesen - Transmis

Schweizerisches Bundesarchiv, Digitale Amtsdruckschriften
Archives fédérales suisses, Publications officielles numérisées
Archivio federale svizzero, Pubblicazioni ufficiali digitali
Postulat Künzi Berufsbildung und Informatik
Postulat Künzi Formation professionnelle et informatique
In
Amtliches Bulletin der Bundesversammlung
Dans
Bulletin officiel de l'Assemblée fédérale
In
Bollettino ufficiale dell'Assemblea federale
Jahr
1986
Année
Anno
Band
II
Volume
Volume
Session
Sommersession
Session
Session d'été
Sessione
Sessione estiva
Rat
Nationalrat
Conseil
Conseil national
Consiglio
Consiglio nazionale
Sitzung
16
Séance
Seduta
Geschäftsnummer
86.376
Numéro d'objet
Numero dell'oggetto
Datum
20.06.1986 - 08:00
Date
Data
Seite
960-960
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Pagina
Ref. No
20 014 429
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