be_verwaltungsgericht · 100 2023 350 · 2024-07-18 · de

auswärtiger Schulungsort (Entscheid der Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern vom 4. Dezember 2023; 2023.BKD.5593) | Andere

100.2023.350U
HER/CSA/CES
Verwaltungsgericht des Kantons Bern
Verwaltungsrechtliche Abteilung
Urteil vom 18. Juli 2024
Verwaltungsrichter Häberli, präsidierendes Mitglied
Verwaltungsrichter Daum, Verwaltungsrichterin Herzog
Gerichtsschreiberin Cotting
A.________
gesetzlich vertreten durch seine Mutter B.________diese vertreten durch 
Rechtsanwalt C.________
Beschwerdeführer
gegen
Einwohnergemeinde D.________
handelnd durch den Gemeinderat, …
Beschwerdegegnerin
und
Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern
Sulgeneckstrasse 70, 3005 Bern
betreffend auswärtiger Schulungsort (Entscheid der Bildungs- und 
Kulturdirektion des Kantons Bern vom 4. Dezember 2023; 
2023.BKD.5593)


Urteil des Verwaltungsgerichts des Kantons Bern vom 18.07.2024, Nr. 100.2023.350U, 
Seite 2
Prozessgeschichte:
A.
A.________ (Jg. 2010) besuchte bis zur vierten Klasse die Primarschule der 
Einwohnergemeinde D.________ (damals seine Wohngemeinde).
Im September 2020 zog die Familie … nach E.________ (Nachbargemeinde 
von D.________ um. A.________ besuchte bis zu den Sommerferien 2021 
(Ende der vierten Klasse) weiterhin die Schule in D.________.
Ab August 2021 besuchte A.________ dann die Schule … in der EG 
E.________ (zu diesem Zeitpunkt seine Wohngemeinde).
Im April 2022 zog die Familie … wieder zurück in die EG D.________. Am 
6. März 2022 hatte die Mutter von A.________, B.________, bei der 
EG D.________ ein Gesuch um Verbleib von A.________ in der Schule in 
E.________ gestellt. Der Gemeinderat der EG D.________ genehmigte das 
Gesuch in seiner Sitzung vom 21. April 2022 für das noch laufende Schuljahr 
2021/22 (5. Klasse) und das darauffolgende Schuljahr 2022/23 (6. Klasse). 
Gleichzeitig hielt der Gemeinderat fest: «Ab dem Schuljahr 2023/24 besucht 
A.________ die Schule in D.________.»
Am 31. März 2023 ersuchte B.________ bei der Schulkommission 
D.________ für die 7.-9. Klasse (erneut) um Beschulung von A.________ 
ausserhalb der Wohngemeinde (für die Zeit ab Sommer 2023). Am 9. Mai 
2023 fand ein persönliches Gespräch zwischen ihr, dem Schulleiter der 
Oberstufenschule D.________, dem für die Bildung zuständigen Gemeinde-
rat der EG D.________ sowie der Abteilungsleiterin Bildung statt. Am Ge-
spräch wurde ein Treffen für den 16. Mai 2023 vereinbart, damit sich die Fa-
milie … ein Bild von der Schule in D.________ machen könne. Der Termin 
wurde (noch am selben Tag) von der Familie … abgesagt. Mit Verfügung 
vom 12. Mai 2023 lehnte die Schulkommission D.________ das Gesuch um 
Bewilligung eines Schulortswechsels ab und stellte fest, dass A.________ 
ab dem Schuljahr 2023/24 die Oberstufenschule in D.________ besucht.


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Seite 3
B.
Hiergegen hat A.________, gesetzlich vertreten durch seine Mutter, am 
15. Mai 2023 beim Regionalen Schulinspektorat … Beschwerde eingereicht. 
Dieses wies die Beschwerde mit Entscheid vom 10. Juli 2023 ab.
C.
Gegen den Entscheid des Schulinspektorats erhob A.________, gesetzlich 
vertreten durch seine Mutter, nunmehr anwaltlich vertreten, am 7. August 
2023 Beschwerde bei der Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern 
(BKD). Mit Zwischenverfügungen vom 9. August und 8. September 2023 
ordnete die instruierende Behörde (Rechtsdienst) vorsorglich an, dass 
A.________ während der Dauer des Verfahrens die Schule (weiterhin) in 
E.________ (nunmehr Oberstufenschule, 7. Realklasse) besucht. Mit Ent-
scheid vom 4. Dezember 2023 wies die BKD die Beschwerde ab.
D.
Hiergegen hat A.________, gesetzlich vertreten durch seine Mutter, am 
28. Dezember 2023 Verwaltungsgerichtsbeschwerde erhoben. Er beantragt 
die Aufhebung des angefochtenen Entscheids und die Bewilligung des Be-
suchs der 7.-9. Klasse in der Oberstufenschule «…» in E.________. Even-
tuell sei die Sache zur Neubeurteilung an die Vorinstanz zurückzuweisen. 
Am 15. Januar 2024 hat er zudem ein Gesuch um unentgeltliche Rechts-
pflege unter amtlicher Beiordnung seines Rechtsvertreters eingereicht.
Die EG D.________ schliesst mit Beschwerdeantwort vom 9. Januar 2024 
sinngemäss auf Abweisung der Beschwerde. Die BKD beantragt mit Ver-
nehmlassung vom 30. Januar 2024 die Abweisung der Beschwerde und die 
vorsorgliche Zuweisung des Beschwerdeführers in die 7. Klasse in 
D.________. A.________ hat am 12. Februar 2024 eine Replik mit zusätzli-
chen Unterlagen eingereicht und hält sinngemäss an seinen Anträgen fest.


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Mit Zwischenverfügung vom 23. Februar 2024 hat die Instruktionsrichterin 
vorsorglich verfügt, dass der Schulort von A.________ bis zum Entscheid 
des Verwaltungsgerichts in der Hauptsache weiterhin in E.________ bleibt. 
Gleichzeitig hat sie A.________ die unentgeltliche Rechtspflege unter Bei-
ordnung seines Rechtsvertreters als amtlicher Anwalt bewilligt.
Im Rahmen der Gelegenheit zur Duplik verweist die EG D.________ mit Ein-
gabe vom 29. Februar 2024 auf ihre bisherigen Stellungnahmen. Die BKD 
hält mit Duplik vom 11. März 2024 an ihrem Antrag auf Beschwerdeabwei-
sung fest.
Erwägungen:
1.
1.1
Das Verwaltungsgericht ist zur Beurteilung der Beschwerde als letzte 
kantonale Instanz gemäss Art. 74 Abs. 1 i.V.m. Art. 76 und 77 des Gesetzes 
vom 23. Mai 1989 über die Verwaltungsrechtspflege (VRPG; BSG 155.21) 
zuständig. Der Beschwerdeführer hat am vorinstanzlichen Verfahren teilge-
nommen, ist durch den angefochtenen Entscheid besonders berührt und hat 
ein schutzwürdiges Interesse an dessen Aufhebung oder Änderung (Art. 79 
Abs. 1 VRPG). Er ist zudem durch seine Mutter und die zustimmende Er-
klärung zur Prozessführung durch seinen leiblichen, von der Familie getrennt 
lebenden Vater (act. 4 und Beilage 2 zum Gesuch um unentgeltliche Rechts-
pflege [act. 4A]), ordnungsgemäss gesetzlich vertreten (Art. 11 VRPG). Die 
Bestimmungen über Form und Frist sind im Übrigen eingehalten (Art. 81 
Abs. 1 i.V.m. Art. 32 VRPG). Auf die Beschwerde ist einzutreten.
1.2
Das Verwaltungsgericht überprüft den angefochtenen Entscheid auf 
Rechtsverletzungen hin (Art. 80 Bst. a und b VRPG).


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Seite 5
2.
Strittig ist, an welchem Ort der Beschwerdeführer die öffentliche Volksschule 
zu besuchen hat (Schulungsort).
2.1
Art. 19 der Bundesverfassung (BV; SR 101) gewährleistet einen An-
spruch auf ausreichenden und unentgeltlichen Grundschulunterricht. Dieses 
soziale Grundrecht verleiht einen individuellen subjektiven Anspruch auf eine 
staatliche Leistung, nämlich auf eine grundlegende Schulbildung. Es dient 
insbesondere der Verwirklichung der Chancengleichheit, indem in der 
Schweiz alle Menschen ein Mindestmass an Bildung erhalten, das nicht nur 
für ihre Entfaltung, sondern auch für die Wahrnehmung der Grundrechte un-
abdingbar ist (grundlegend BGE 129 I 12 E. 4.1). Aus Art. 19 BV ergibt sich 
jedoch kein Recht auf optimale bzw. am besten geeignete Schulung eines 
Kindes. Vielmehr garantiert Art. 19 BV ein angemessenes, erfahrungs-
gemäss ausreichendes Bildungsangebot an öffentlichen Schulen (statt vieler 
BGE 141 I 9 E. 3.3 mit Hinweisen; BGer 2C_561/2018 vom 20.2.2019 
E. 3.1). Ein darüber hinausgehendes Mass an individueller Betreuung, das 
theoretisch immer möglich wäre, kann mit Rücksicht auf das limitierte staat-
liche Leistungsvermögen hingegen nicht eingefordert werden (BGE 141 I 9 
E. 3.3, 130 I 352 E. 3.3, 129 I 12 E. 6.4). Zuständig für die konkrete Ausge-
staltung des Grundschulunterrichts sind gemäss Art. 62 Abs. 2 BV die Kan-
tone, wobei ihnen diesbezüglich ein erheblicher Gestaltungsspielraum zu-
steht (BGE 146 I 20 E. 4.2, 133 I 156 E. 3.1, 129 I 12 E. 4.1 f.; BGer 
2C_982/2019 vom 3.7.2020 E. 5.1). Art. 29 Abs. 2 der Verfassung des 
Kantons Bern (KV; BSG 101.1) gewährleistet jedem Kind Anspruch auf 
Schutz, Fürsorge und Betreuung sowie auf eine seinen Fähigkeiten entspre-
chende unentgeltliche Schulbildung. Er vermittelt rechtsprechungsgemäss 
keine über das angemessene, erfahrungsgemäss ausreichende Bildungsan-
gebot gemäss Art. 19 BV hinausgehenden Ansprüche (vgl. BGE 129 I 12 
E. 5 ff., insb. E. 6.4 und 7.2; BVR 2017 S. 540 E. 6.1.3 [zusammengefasst]; 
VGE 2017/134 vom 25.7.2017 E. 2.2).
2.2
Gestützt auf diese verfassungsrechtliche Ausgangslage besteht kein 
Anspruch auf freie Wahl der Schule oder des Schulungsorts (Kägi-Die-
ner/Bernet, in St. Galler Kommentar zur BV, 4. Aufl. 2023, Art. 19 N. 57 und 
79 ff.; Herbert Plotke, Schweizerisches Schulrecht, 2. Aufl. 2003, S. 177 und 


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Seite 6
398; Martin Aubert, Bildungsrecht, in Müller/Feller [Hrsg.], Bernisches Ver-
waltungsrecht, 3. Aufl. 2021, S. 691 ff., 704 N. 24; vgl. auch BGer 
2C_561/2018 vom 20.2.2019 E. 3.2). Es gilt der Grundsatz, dass ein Kind 
die Schule am Ort besucht, an dem es sich mit der Zustimmung seiner Er-
ziehungsberechtigten gewöhnlich aufhält (BGE 140 I 153 E. 2.3.3, 133 I 156 
E. 3.1, 129 I 12 E. 4.2). Hintergrund dieser Konzeption ist es, den Gemein-
den als Trägerinnen der Volksschule eine sinnvolle Schulplanung zu ermög-
lichen. Es besteht ein öffentliches Interesse daran, möglichst optimale Klas-
sengrössen zu erreichen und die lokale Schulinfrastruktur namentlich in klei-
neren Gemeinden aufrechtzuerhalten. Die vorausschauende Schulraumpla-
nung aller Gemeinden würde erheblich erschwert, wenn Kinder auf Initiative 
der Eltern in eine andere Schule geschickt werden könnten (vgl. 
BGE 122 I 236 
E. 4d; 
BGer 
2C_982/2019 
vom 
3.7.2020 
E. 5.2, 
2C_561/2018 vom 20.2.2019; BVR 2023 S. 264 E. 4.2, 2017 S. 540 
E. 7.2.1). Die Gemeinden sind somit grundsätzlich nicht verpflichtet, den un-
entgeltlichen Schulbesuch an einem andern als dem Wohn- bzw. Aufent-
haltsort zu ermöglichen (BGE 125 I 347 E. 6 mit Hinweisen; BVR 2017 
S. 540 E. 6.1.3 [zusammengefasst] mit Hinweisen; VGE 2017/134 vom 
25.7.2017 E. 2.2). Eine Ausnahme von diesem Grundsatz besteht, wenn der 
weitere Besuch des Unterrichts am ordentlichen Schulort eine Gefährdung 
des Kindeswohls zur Folge hätte und dem Kind deshalb nicht weiter zuge-
mutet werden kann. Ist die Entwicklung des Kindes dort ernsthaft gefährdet 
und gelingt es den zuständigen Schulbehörden nicht, die Situation durch ge-
eignete Massnahmen zu entschärfen, muss die zuständige Gemeinde den 
unentgeltlichen Schulbesuch ausnahmsweise auch auswärts gewährleisten, 
wenn diese Massnahme zu einer Besserung der Situation führt. Eine solche 
Ausnahmesituation ist jedoch nur zurückhaltend anzunehmen, namentlich 
dann, wenn mildere Massnahmen keine Abhilfe schaffen, oder bei einer län-
ger anhaltenden pflichtwidrigen Untätigkeit seitens der Schulbehörden 
(BGer 2C_982/2019 
vom 
3.7.2020 
E. 5.2 
mit 
Hinweis 
auf 
BGer 2C_561/2018 vom 20.2.2019 E. 3.2 und 3.4).
2.3
Art. 7 des Volksschulgesetzes vom 19. März 1992 (VSG; BSG 
432.210) konkretisiert die verfassungsrechtlichen Vorgaben wie folgt: Jedes 
Kind besucht die öffentliche Volksschule an seinem Aufenthaltsort; die Ge-
meinden können unter sich abweichende Vereinbarungen treffen (Abs. 1). 


Urteil des Verwaltungsgerichts des Kantons Bern vom 18.07.2024, Nr. 100.2023.350U, 
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Aus wichtigen Gründen, insbesondere wenn der Schulweg dadurch wesent-
lich erleichtert wird, können Kinder die Schule eines anderen Kreises oder 
einer anderen Gemeinde besuchen (Abs. 2). Vom Grundsatz, dass der Auf-
enthaltsort mit dem Schulungsort identisch ist, soll (vorbehältlich kommuna-
ler Vereinbarungen) somit nur abgewichen werden dürfen, wenn «wichtige 
Gründe» («raisons majeures») bestehen (BVR 2017 S. 418 E. 4.4). Ange-
sichts des gesetzgeberischen Willens, den Schulbesuch innerhalb der Auf-
enthaltsgemeinde zu privilegieren, dürfen an die «wichtigen Gründe» praxis-
gemäss hohe Anforderungen gestellt werden (BVR 2023 S. 264 E. 2.2 mit 
Hinweis; VGE 2017/134 vom 25.7.2017 E. 2.4). Bei der Beurteilung steht das 
Kindeswohl (u.a. gesundheitliche und soziale Gründe) im Vordergrund; lo-
kale, finanzielle und organisatorische kommunale Anliegen sind jedoch zu 
berücksichtigen (vgl. zum Ganzen BVR 2023 S. 264 E. 2.2 und weiter-
führend E. 3 f., 2017 S. 418 E. 4.6; VGE 2017/134 vom 25.7.2017 E. 2.4).
3.
3.1
Der Beschwerdeführer rügt die unrichtige Feststellung des Sachver-
halts sowie «Subsumptionsfehler» bzw. Rechtsverletzungen. Er macht gel-
tend, es lägen wichtige Gründe für einen auswärtigen Schulungsort vor: In 
E.________ könne besser auf seine Lernbedürfnisse eingegangen werden, 
insbesondere weil die Klassen kleiner seien und es weniger Klassen gebe. 
Zudem habe er da ein gutes Umfeld, in dem er sich wohlfühle, Lernforts-
chritte gemacht und Vertrauen in sich selber aufgebaut habe. In D.________ 
sei er damals gehänselt bzw. gemobbt worden; bei einer Rückkehr bestehe 
die Gefahr der Resignation und erneuten Mobbings. Insbesondere habe die 
Vorinstanz das Schreiben seines Klassenlehrers an der Oberstufenschule in 
E.________ vom 25. August 2023 nicht berücksichtigt und hinsichtlich seiner 
Bedürfnisse zu Unrecht allein auf die Stellungnahme der Erziehungsbera-
tung (EB) F.________ abgestellt; sein verfassungsmässiges Recht auf an-
gemessene Schulbildung sei dadurch verletzt (Beschwerde Rz. 50-53 und 
passim). Mit Replik wird hieran unter Verweis auf drei neu ins Recht gelegten 
Schreiben, darunter jenes des bisherigen Klassenlehrers vom 2. Februar 
2024, festgehalten.


Urteil des Verwaltungsgerichts des Kantons Bern vom 18.07.2024, Nr. 100.2023.350U, 
Seite 8
3.2
Die Vorinstanz hat im angefochtenen Entscheid anerkannt, dass der 
Schulwechsel für den Beschwerdeführer eine Herausforderung darstellt. 
Indes liege damit noch keine Gefährdung des Kindeswohls vor. Die Bedürf-
nisse des Beschwerdeführers würden auch an der Oberstufenschule in 
D.________ abgedeckt; Klassen- und Schulhausgrösse stünden dem nicht 
entgegen. Die Schulwechsel seien jeweils durch Umzüge der Familie verur-
sacht worden, woraus auch geschlossen werden dürfe, dass die Mutter (und 
der Stiefvater) dem Beschwerdeführer den Wechsel der Wohnorte und damit 
auch die Veränderung des räumlichen Umfelds und in einem gewissen Mass 
der sozialen Kontakte ohne Weiteres zutrauten. Im Übrigen habe er die 
Wechsel erfolgreich gemeistert. Die EG D.________ habe im Interesse des 
Beschwerdeführers nicht auf einem unverzüglichen Schulwechsel beharrt, 
sondern ihm genügend Zeit eingeräumt, um sich auf die neue Situation vor-
bereiten und mit der Veränderung auseinandersetzen zu können (vgl. ange-
fochtener Entscheid E. 2.5 S. 10 ff.). In Bezug auf die Vorbringen in der Be-
schwerde sei zu berücksichtigen, dass die Stellungnahme der Psychologin 
der (EB) F.________ vom 21. März 2023 auf Anfrage der Kindsmutter erstellt 
wurde. Aus den Stellungnahmen der Psychologin und des bisherigen Klas-
senlehrers in E.________ könne jedenfalls nicht abgeleitet werden, dass in 
D.________ kein genügendes Bildungsangebot bestehe. Was die Klassen- 
und Schulhausgrösse angehe, sei die Psychologin in Kenntnis der konkreten 
Umstände zum Schluss gekommen, dass der Bildungsbedarf des Beschwer-
deführers in D.________ abgedeckt werde (vgl. Beschwerdevernehmlas-
sung S. 4 [act. 7]). An der bisherigen Beurteilung vermöchten schliesslich die 
drei mit Replik neu beigebrachten Schreiben des bisherigen Klassenlehrers 
und Schulleiters sowie der Lehrperson erweiterte Unterstützung nichts zu 
ändern (vgl. Duplik [act. 11]).
3.3
Die EG D.________ bedauert zunächst, dass A.________ mit einer 
grossen Unsicherheit leben müsse und nicht rechtzeitig auf den Schulort-
wechsel vorbereitet worden sei (Beschwerdeantwort [act. 6]). Dass mit ei-
nem Wechsel zu rechnen sei, sei der Familie bereits im Mai 2022 mitgeteilt 
worden, d.h. mehr als ein Jahr vor dem Übertritt in die 7. Klasse. Die Ge-
meinde versichert, dass es keine Zusammenlegung der Klasse geben 
werde, in die der Beschwerdeführer wechseln würde. Im Übrigen sei der 
Klassenlehrer ein versierter Lehrer und die erweiterte Unterstützung (eU) 


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Seite 9
des Beschwerdeführers werde fortgeführt. Betreffend Mobbing hält die EG 
D.________ fest, dass die Familie Mitte September 2020 nach E.________ 
gezogen war, der Beschwerdeführer aber noch bis im Sommer 2021 weiter 
in D.________ zur Schule ging. Im Übrigen sei die finanzielle Belastung der 
Gemeinde zu berücksichtigen, die durch den auswärtigen Schulbesuch ent-
stehe.
4.
4.1
Beim Beschwerdeführer wurde in der 3. Klasse eine Lese- Recht-
schreibstörung/Legasthenie festgestellt, in der 5. Klasse zusätzlich eine Ein-
fache Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS; nach ICD-10: 
F90.0). Gestützt auf diese Diagnosen erhielt A.________ auf Primarstufe mit 
Blick auf die isolierte Lese- und Rechtschreibstörung zunächst eine Integra-
tive Förderung zugesprochen und später, im Nachgang zur ADHS-Diagnose, 
eine erweiterte Unterstützung (eU) bei durchschnittlichem Bedarf, d.h. zwei 
Lektionen pro Woche (vgl. Empfehlung der Psychologin der EB F.________ 
vom 15.11.2022). In den Akten finden sich mehrere Berichte von Personen 
aus dem Umfeld des Beschwerdeführers, die sich zu dessen Wohl(befinden) 
im Zusammenhang mit dem Schulwechsel äussern. Die Berichte halten 
übereinstimmend fest, dass sich der Beschwerdeführer während seiner Zeit 
in E.________ gut weiterentwickelt und Fortschritte gemacht hat.
4.1.1
Die therapeutischen und schulischen Begleitpersonen des Be-
schwerdeführers äusserten sich wie folgt:
…, Psychologin der EB F.________ beantwortete in ihrem Schreiben vom 
14. September 2023 (Beschwerdebeilage [BB] 5) Fragen der Vorinstanz. Sie 
stellte einleitend klar, dass sie im Fall von A.________ bereits zweimal einen 
Fachbericht verfasst hat, einen als Empfehlung für erweiterte Unterstützung 
im Bereich Heilpädagogik (Bericht vom 15.11.2022) und den anderen auf 
Anfrage der Mutter zum Schulungsort (Bericht vom 21.3.2023, BB 12). Wei-
ter hält sie fest, dass sie nicht im Detail beurteilen könne, was der Unter-
schied des Bildungsangebots der beiden Schulen sei. Sie gehe jedoch davon 
aus, dass der Bildungsbedarf von A.________ an beiden Schulen abgedeckt 


Urteil des Verwaltungsgerichts des Kantons Bern vom 18.07.2024, Nr. 100.2023.350U, 
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werden könne; die erweiterte Unterstützung durch eine Heilpädagogin sei 
auch in der Gemeinde D.________ (weiterhin) zugesichert. Die Frage sei, 
wie sich der Wechsel auf das Wohl von A.________ auswirke. Dieser habe 
bei ihr erklärt, der Gedanke an den Wechsel an die Oberstufe D.________ 
löse bei ihm Angst und Unbehagen aus und er habe Einschlafschwierigkei-
ten.
…, Lehrperson für Integrative Förderung (IF), begleitete A.________ im 
Schulhaus «…» in E.________ auf Primarstufe, also während der Schuljahre 
2021/22 und 2022/23. Sie gab in ihrem der Schulkommission D.________ 
erstatteten Bericht vom 30. März 2023 (BB 8) an, dass A.________ im letz-
ten Jahr in den methodischen und personalen Kompetenzen grosse Forts-
chritte gemacht habe, wobei die soziale Einbettung in der Klasse sehr viel zu 
diesen Fortschritten beitrage. Daher unterstütze sie das Gesuch der Eltern, 
dass A.________ auch die Oberstufenschule «…» in E.________ absolvie-
ren könne.
Die Heilpädagogin …, die A.________ seit August 2023 als Lehrperson für 
erweiterte Unterstützung (zwei Lektionen) begleitet, hält in ihrer Einschät-
zung vom 9. Februar 2024 (BB 20) zuhanden der Familie Folgendes fest: 
Veränderungen seien für A.________ sehr herausfordernd; es sei daher 
wichtig, ihn auf Neues angemessen vorzubereiten und ihm dafür genügend 
Zeit einzuräumen. A.________ habe in der Vergangenheit in den überfach-
lichen Kompetenzen (sozial, personal und methodisch) grosse Fortschritte 
gemacht, wobei das soziale Schulumfeld (Beziehungen zu den anderen 
Schulkindern und den Lehrkräften) viel zu diesem Fortschritt beitrage. Die 
Unsicherheit, die Schule nicht weiterhin in E.________ besuchen zu können, 
belaste ihn. Aus ihrer Sicht wäre es daher sehr wünschenswert, wenn er die 
Schule bis zum Ende des 9. Schuljahres in E.________ besuchen könnte.
Die Ergotherapeutin, …, gab in ihrem Bericht vom 16. März 2023 (BB 9) an 
die Schulkommission D.________ an, dass A.________ in der Ergotherapie 
(seit August 2022) in allen Bereichen bereits kleine Fortschritte habe machen 
können, was sehr erfreulich sei. Sie hielt weiter fest: «Das bekannte räumli-
che Umfeld, die sozialen Kontakte und die erfolgreiche Zusammenarbeit mit 
Lehrpersonen und der Heilpädagogin sind äusserst wichtige Faktoren, damit 
A.________ die nötige Basis an Ruhe, Struktur und Vertrauen zur Entfaltung 


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Seite 11
und Weiterentwicklung seiner Ressourcen hat. Aufgrund der beschriebenen 
Faktoren rate ich aus therapeutischer Sicht von einem Schulwechsel ab und 
empfehle einen Übertritt in die Oberstufe E.________.»
4.1.2
Ebenfalls äusserten sich der Klassenlehrer der Oberstufenschule in 
E.________ sowie der Schulleiter zuhanden der Familie von A.________: 
Laut dem Bericht des Klassenlehrers vom 2. Februar 2024 (BB 19) ist 
A.________ in der 7. Klasse sehr gut gestartet, hat sich schnell eingelebt 
und auch sofort gute Kollegen gefunden. Er habe rasch Vertrauen in ihn (den 
Klassenlehrer) gefasst. Mit der Disziplin oder dem ruhigen Arbeiten sei alles 
im normalen Rahmen. Er habe auch von den anderen Lehrkräften positive 
Rückmeldungen zu A.________ erhalten. Der Schulleiter schrieb am 7. Fe-
bruar 2024 (BB 18), A.________ komme mit seinen Lernschwierigkeiten und 
dem ADHS immer besser zurecht; störendes oder unangebrachtes Verhal-
ten komme massiv seltener vor als noch vor zwei Jahren. Der Schulleiter 
spricht sich wie der Klassenlehrer dafür aus, dass A.________ weiterhin die 
Schule in E.________ besuchen darf. Gleichzeitig stellt er fest: «Ich kann 
nicht abschätzen, wie gross A.________ Ängste sind und welche Folgen ein 
richterlich verfügter Wechsel nach D.________ hätte». 
4.2
Konkret heben alle Berichte hervor, dass der Beschwerdeführer be-
trächtliche Fortschritte gemacht hat; dies sowohl in schulischer Hinsicht als 
auch persönlich und in Bezug auf die sozialen Kontakte. Die meisten Perso-
nen geben abschliessend die Empfehlung ab, dass der Beschwerdeführer 
weiterhin in E.________ beschult wird. Allerdings geben die Berichte keinen 
Anlass anzunehmen, dass der Schulwechsel nach D.________ eine ernst-
hafte Gefährdung des Kindeswohls zur Folge hätte, was für das Vorliegen 
eines wichtigen Grundes im Sinn von Art. 7 Abs. 2 VSG erforderlich wäre 
(vorne E. 2.2 und 2.3):
4.2.1
Es ist anerkannt, dass Kinder mit ADHS und/oder Lernschwierigkei-
ten sich in kleinen Klassen wohler fühlen (vgl. auch Bericht der EB 
F.________ vom 21.3.2023, BB 12). Indes liegt allein in der Klassengrösse 
hier kein wichtiger Grund nach Art. 7 Abs. 2 VSG, da der Beschwerdeführer 
in E.________ mit 14 Kindern in der Klasse ist (d.h. insgesamt 15 Kinder) 
und in D.________ mit 17 Kindern (d.h. insgesamt 18 Kinder). Es ist weder 


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Seite 12
substanziiert dargelegt noch wahrscheinlich, dass das Kindeswohl des Be-
schwerdeführers in einer Klasse mit drei Kindern mehr ernsthaft gefährdet 
wäre. Nichts anderes lässt sich aus dem Umstand ableiten, dass im Schul-
haus in D.________ 13 Klassen und nicht deren 7 (wie in E.________) un-
tergebracht sind. Im Übrigen ist die Fortführung der erweiterten Unterstüt-
zung des Beschwerdeführers in D.________ explizit zugesichert. Nichts an-
deres lässt sich aus der Stellungnahme der Psychologin der EB F.________ 
(BB 5) herauslesen. Die mit Beschwerde vorgetragenen Bedenken (Rz. 29), 
dass eine Zusammenlegung mit der Parallelklasse stattfinden könnte, sind 
sodann unbegründet: Die Gemeinde hat in ihrer Beschwerdeantwort darge-
legt, dass für die Parallelklasse eine neue Lehrperson rekrutiert werden 
konnte, sodass es zu keiner Zusammenlegung der Klassen kommen werde 
(act. 6). Es besteht für das Verwaltungsgericht kein Anlass, an dieser Aus-
kunft zu zweifeln, zumal sie auch mit der Replik nicht in Frage gestellt wird 
(act. 9).
4.2.2
Weiter ist es verständlich, dass der Beschwerdeführer nicht gerne 
von seinen Freunden und Klassenkameraden getrennt wird (Beschwerde 
Rz. 28). Es wird auch nicht in Abrede gestellt, dass ein Schulwechsel für ihn 
eine Herausforderung darstellt, die Unwohlsein auslösen kann, und die lange 
Unsicherheit für ihn belastend war. Jedoch liegt darin noch kein wichtiger 
Grund im Sinn von Art. 7 Abs. 2 VSG bzw. eine Kindeswohlgefährdung im 
Sinn der verfassungsrechtlichen Garantien auf ein angemessenes und aus-
reichendes Bildungsangebot. Ein wichtiger Grund ist wie dargelegt (vorne 
E. 2.3 und E. 2.2) nur zurückhaltend anzunehmen, da er eben die Ausnahme 
vom Grundsatz statuiert, dass jedes Kind die Schule am gewöhnlichen Auf-
enthaltsort zu besuchen hat. Es kann der Vorinstanz sodann zugestimmt 
werden, dass der Beschwerdeführer mit dem Wechsel von der Schule 
D.________ an die Schule E.________ (per Schuljahr 2021/22) und jenem 
innerhalb von E.________ an die Oberstufenschule (vorläufiger Übertritt in 
die Oberstufe per Schuljahr 2023/24) bereits erfolgreiche Wechsel absolviert 
hat (vgl. angefochtener Entscheid E. 2.5 S. 12). Zwar trifft es zu, dass es 
beim aktuell in Frage stehenden Wechsel um jenen nach D.________ geht, 
in eine Klasse, die der Beschwerdeführer nicht kennt (vgl. Beschwerde 
Rz. 81). Er musste allerdings auch bei den genannten gelungenen Wechseln 
Gewohnheiten umstellen und Vertrauen neu aufbauen, was ihm laut dem 


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Klassenlehrer offenbar problemlos gelang. Dies ist Ausdruck davon, dass 
der Beschwerdeführer Fortschritte in der persönlichen Entwicklung gemacht 
hat und es ihm offenbar heute leichter fällt, auf Leute zuzugehen als früher 
(vgl. auch Schreiben des Klassenlehrers, BB 19). Der Vorinstanz kann weiter 
zugestimmt werden, dass die Familie angesichts ihrer Umzüge dem Be-
schwerdeführer offenbar durchaus zutraut, das räumliche Umfeld sowie die 
sozialen Kontakte zumindest in einem gewissen Ausmass zu ändern (Be-
schwerdevernehmlassung S. 4 [act. 7]). Auch die Gemeinde hat dem Wohl 
des Beschwerdeführers Rechnung getragen, indem ihm und der Familie 
genügend Zeit eingeräumt wurde für den Übertritt in die Oberstufe bzw. die 
Vorbereitung darauf (vorne Bst. A). Was die Ausführungen betreffend Mob-
bing anbelangt (Beschwerde Rz. 90), trifft es nicht zu, dass der Beschwer-
deführer wieder in die gleiche Klasse zurückkommt, in der sich das Mobbing 
zugetragen haben soll. Die Klassen wurden beim Übertritt in die Oberstufe 
neu gemischt; auch die Lehrpersonen sind andere als auf Primarstufe. Der 
EG D.________ sowie der Vorinstanz ist überdies beizupflichten, dass es 
mittlerweile drei Jahre her ist, seit der Beschwerdeführer in D.________ zur 
Schule ging; die Kinder sind in der Zwischenzeit älter und reifer geworden 
(vgl. Beschwerdeantwort der EG D.________ [act. 6] sowie Beschwerdever-
nehmlassung der BKD [act. 7]). Im Übrigen kann dahingestellt bleiben, ob 
bzw. in welcher Intensität der Beschwerdeführer tatsächlich gemobbt oder 
«gehänselt» worden ist (so drückte er sich gemäss dem Bericht der EB 
F.________ vom 14.9.2023 damals aus). Fest steht immerhin, dass er nach 
dem Umzug der Familie nach E.________ im September 2020 noch bis zum 
Juli 2021 weiter die Schule in D.________ besuchte; das ist doch ein ge-
wichtiges Indiz, das gegen anhaltendes Mobbing spricht bzw. gegen eine 
reale Kindeswohlgefährdung drei Jahre später. Schliesslich ist zu bedenken, 
dass es heute um den Schulwechsel in die Wohngemeinde geht, wo sich der 
Beschwerdeführer nach allgemeiner Lebenserfahrung zu Hause fühlt und in-
sofern keine erschwerenden Umstände gewärtigen muss. Von einer Verlet-
zung grundrechtlich begründeter staatlicher Fürsorgepflichten kann bei die-
sen Gegebenheiten nicht die Rede sein (Beschwerde Rz. 126).
4.3
In einer Gesamtsicht ist anzuerkennen, dass sich der Beschwerde-
führer in der Schule in E.________ rasch und gut eingelebt und dort auch 
gute Lernfortschritte gemacht hat, namentlich hinsichtlich seiner Fähigkeit 


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zum Aufbau sozialer Kontakte. Es ist verständlich, dass ihm das Verlassen 
dieses Schulumfelds Sorge bereitet. Indes liegen im Umstand, dass ein Ver-
zicht auf den Wechsel nach D.________ seinen Bedürfnissen besser ent-
sprechen dürfte, noch keine wichtigen Gründe im Sinn von Art. 7 Abs. 2 
VSG. Wie dargelegt (vorne E. 2.2 und E. 2.3) müsste dafür der Besuch des 
Unterrichts im zugewiesenen Schulhaus eine Gefährdung des Kindeswohls 
zur Folge haben. Aus den verschiedenen Berichten und den Akten insge-
samt geht zwar hervor, dass der Verbleib an der Oberstufenschule 
E.________ wünschbar oder optimal wäre, hingegen nicht, dass bei einem 
Schulwechsel nach D.________ die weitere Entwicklung des Beschwerde-
führers ernsthaft gefährdet wäre (insb. Resignation), seine Entwicklung der 
letzten Jahre zunichte gemacht werden könnte oder ihm konkret Mobbing 
drohen würde (vgl. vorne E. 4.1.1 und 4.1.2). Die gerügten Punkte mögen 
weder einzeln noch in ihrer Gesamtheit eine Kindeswohlgefährdung darzu-
legen. Das gilt ungeachtet des Beweismasses, das nach Ansicht des Be-
schwerdeführers hinsichtlich der «Erstellung innerer Vorgänge» herabzuset-
zen ist (Beschwerde Rz. 96). Die Oberstufenschule von D.________ und na-
mentlich der Klassenlehrer werden von der Schulbehörde über die Vorge-
schichte ins Bild zu setzen sein, sodass auch sie (nebst der heilpädagogi-
schen Begleitung) dem Beschwerdeführer beim Einleben in den Schulbe-
trieb gezielt unterstützend zur Seite stehen können. 
5.
Entgegen den Ausführungen des Beschwerdeführers hat die Vorinstanz den 
Sachverhalt nicht rechtsfehlerhaft festgestellt (Beschwerde Rz. 47 ff.). Auf-
grund der Beweislage musste sie keine Zweifel an der Vollständigkeit oder 
Richtigkeit des entscheiderheblichen Sachverhalts haben. Sie war deshalb 
nicht zu weiteren Untersuchungen verpflichtet. Soweit eine Verletzung des 
rechtlichen Gehörs gerügt wird, ist eine fehlerhafte rechtliche Würdigung des 
Sachverhalts gemeint (vgl. Beschwerde Rz. 115 ff.). Der Sachverhalt ist 
nach Meinung des Verwaltungsgerichts durch die aktenkundigen Stellung-
nahmen der verschiedenen therapeutischen und schulischen Begleitperso-
nen und die im verwaltungsgerichtlichen Verfahren eingereichten zusätzli-


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chen Berichte hinreichend erstellt. Weitere Abklärungen in Form von Befra-
gungen des Beschwerdeführers, der Kindsmutter und des Stiefvaters ver-
sprechen keine zusätzlichen Erkenntnisse (Beschwerde Rz. 12 ff). Die Be-
weisanträge werden daher abgewiesen (sog. antizipierte Beweiswürdigung; 
vgl. dazu statt vieler BVR 2022 S. 93 E. 4.5.4; allgemein Michel Daum, in 
Herzog/Daum [Hrsg.], Kommentar zum bernischen VRPG, 2. Aufl. 2020, 
Art. 18 N. 27 f.). 
6.
Die Beschwerde erweist sich als unbegründet. Sie ist abzuweisen. Der 
Beschwerdeführer hat ab August 2024 die Oberstufenschule in D.________ 
zu besuchen (Wohnsitzwechsel bis zu jenem Zeitpunkt vorbehalten). Mit 
Zwischenverfügung vom 23. Februar 2024 wurde dem Beschwerdeführer 
vorsorglicher Rechtsschutz bis zum Entscheid des Verwaltungsgerichts in 
der Hauptsache gewährt (vorne Bst. D; act. 10 Dispositiv-Ziff. 3). Urteilsmäs-
sig muss nichts Weiteres angeordnet werden. Es ist möglich und zumutbar, 
dass der Beschwerdeführer ab August in D.________ zur Schule geht. Die 
Schulferien dauern bis zum 11. August 2024 (Ferienplan 2023/24 Schule 
D.________, 
einsehbar 
unter: 
 ). Der Beschwerdeführer, seine Mutter und der Stiefvater muss-
ten sich seit geraumer Zeit mit der Möglichkeit dieses Verfahrensausgangs 
auseinandersetzen. Es verbleibt hinreichend Zeit, die notwendigen Vorkeh-
ren zu treffen. Seitens der beteiligten Gemeinden bzw. der betroffenen schu-
lischen Institutionen kann die erforderliche Flexibilität erwartet werden.
7.
7.1
Bei diesem Ausgang des Verfahrens wird der Beschwerdeführer 
grundsätzlich kostenpflichtig (Art. 108 Abs. 1 VRPG) und sind keine Partei-
kosten zu sprechen (Art. 108 Abs. 3 und Art. 104 VRPG). Er hat jedoch für 
das Verfahren vor dem Verwaltungsgericht ein Gesuch um unentgeltliche 
Prozessführung gestellt, welches die Instruktionsrichterin mit Verfügung vom 
23. Februar 2024 unter Beiordnung von Rechtsanwalt C.________, Bern, als 


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amtlicher Anwalt bewilligt hat (vorne Bst. D; act. 10 Dispositiv-Ziff. 4). Die 
Verfahrenskosten werden daher – unter Vorbehalt der Nachzahlungspflicht 
nach Art. 113 VRPG i.V.m. Art. 123 Abs. 1 der Schweizerischen Zivilpro-
zessordnung vom 19. Dezember 2008 (ZPO; SR 272) – vorerst vom Kanton 
Bern getragen; ausserdem ist der Rechtsvertreter amtlich zu entschädigen.
7.2
Mit Blick auf den in der Sache gebotenen Zeitaufwand, die Bedeutung 
der Streitsache und die Schwierigkeit des Prozesses gibt die Kostennote des 
Rechtsvertreters zu keinen Bemerkungen Anlass (act. 14A). Der tarifmäs-
sige Parteikostenersatz ist entsprechend der Kostennote auf Fr. 4'853.35, 
zuzüglich Fr. 211.20 Auslagen und MWSt, insgesamt Fr. 5'461.45, festzu-
setzen (vgl. Art. 41 Abs. 3 i.V.m. Art. 42a Abs. 3 des Kantonalen Anwaltsge-
setzes vom 28. März 2006 [KAG; BSG 168.11]).
7.3
Da die Kostennote auf einem Stundenansatz von Fr. 200.-- beruht, 
entspricht die amtliche Entschädigung dem tarifmässigen Parteikostenersatz 
und ist gestützt auf Art. 112 Abs. 1 VRPG i.V.m. Art. 42 KAG und Art. 1 der 
Verordnung vom 20. Oktober 2010 über die Entschädigung der amtlichen 
Anwältinnen und Anwälte (EAV; BSG 168.711) ebenfalls auf Fr. 5'461.45 
festzusetzen.
7.4
Der Beschwerdeführer ist gegenüber dem Kanton zur Nachzahlung 
verpflichtet, sobald er dazu in der Lage ist (Art. 113 VRPG i.V.m. Art. 42a 
Abs. 2 KAG und Art. 123 ZPO). Eine Nachzahlungspflicht gegenüber dem 
Rechtsanwalt besteht nicht angesichts dessen, dass Parteikostenersatz und 
amtliche Entschädigung gleich hoch sind.
Demnach entscheidet das Verwaltungsgericht:
1. Die Beschwerde wird abgewiesen.
2. Die Kosten des Verfahrens vor dem Verwaltungsgericht, bestimmt auf 
eine Pauschalgebühr von Fr. 3'500.--, werden dem Beschwerdeführer 


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auferlegt. Die Kosten trägt vorerst der Kanton Bern. Vorbehalten bleibt die 
Nachzahlungspflicht des Beschwerdeführers.
3. Der tarifmässige Parteikostenersatz wird im Verfahren vor dem Verwal-
tungsgericht auf Fr. 5'461.45 (inkl. Auslagen und MWSt) festgesetzt. 
Davon wird Rechtsanwalt C.________, Bern, aus der Gerichtskasse eine 
auf denselben Betrag festgesetzte Entschädigung vergütet. Vorbehalten 
bleibt die Nachzahlungspflicht des Beschwerdeführers.
4. Zu eröffnen:
- Beschwerdeführer 
- Einwohnergemeinde D.________
- Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern
und mitzuteilen:
- Regionales Schulinspektorat …
- Einwohnergemeinde E.________
Das präsidierende Mitglied:
Die Gerichtsschreiberin:
Rechtsmittelbelehrung
Gegen dieses Urteil kann innert 30 Tagen seit Eröffnung beim Bundesgericht, 
1000 Lausanne 14, Beschwerde in öffentlich-rechtlichen Angelegenheiten gemäss 
Art. 39 ff., 82 ff. und 90 ff. des Bundesgesetzes vom 17. Juni 2005 über das Bundes-
gericht (BGG; SR 173.110) geführt werden.