教育学
教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門學科，是一門研究如何培養人的科學。1623年，弗蘭西斯·培根發表《論科學的價值和發展》，首次把教育學作為一門獨立的科學，從其他科學中分離出來。1632年約翰·阿摩司·夸美紐斯的《大教學論》出版，標誌著教育學成為了一門獨立學科。還有一些思想家以自然主義為指導，對教育思想、內容、方法等都有較為豐富的論述，如約翰·洛克的《教育漫話》，盧梭的《愛彌爾》等。18世紀末，教育學以哲學、心理學、倫理學為基礎，形成初步理論，並作為一門獨立學科出現在大學講台上。伊曼努爾·康德，是最早在大學裡講授教育學的學者之一。他明確提出教育的方法必須成為一門科學。1806年，約翰·弗里德里希·赫爾巴特發表《普通教育學》，標誌著科學教育學的建立。
1897-1
1
論科學的價值和發展
1897-1-1
第一次將教育學作為一門獨立的科學是出自於誰在1623年發表的作品？
第一次把教育學作為門獨立嘅科學係出自于邊個喺1623年發表嘅作品？
1
教育漫話
1897-1-2
愛彌爾與約翰·洛克的什麼作品都以自然主義作為教育學的主導？
爱弥尔與约翰·洛克嘅乜嘢作品都以自然主義作為教育學嘅主導？
1
約翰·弗里德里希·赫爾巴特
1897-1-3
標誌著科學教育學的建立的作品是由誰發表的？
標誌著科學教育學嘅建立嘅作品係由邊個發表嘅？
教育學作為一種思想和想像，零星記載於當時的思想家、哲學家的言論和著作中，如柏拉圖的《理想國》，亞里士多德的《政治學》，昆體良的《雄辯術原理》、中國戰國時期的《學記》、《論語》和《孟子》、韓愈的《師說》。也常見於中世紀和文藝復興時期許多思想家們的哲學、社會學論著中。實驗教育學的代表梅伊曼和拉伊，突破此前的理性主義研究傳統，堅持科學主義研究，把實驗心理學的觀察、實驗、統計方法引入教育學研究，倡導通過科學意義上的觀察、實驗方法來研究和建構教育學的理論和體系。約翰·杜威提出「教育即生活」「學校即社會」「從做中學」等教育概念，形成以「兒童、經驗、活動」為中心的「新三中心」教育教育教學觀，在歐美掀起了一場教育改革運動，對世界教育改革影響深遠。
1897-2
1
戰國時期
1897-2-1
論語和學記都是中國什麼時期的作品？
論語和學記都係中國乜嘢時期嘅作品？
1
實驗教育學
1897-2-2
梅伊曼和拉伊都是哪一門學問的代表？
梅伊曼同拉伊都係邊一門學問嘅代表？
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約翰·杜威
1897-2-3
學校即社會和從做中學都是誰提出的？
學校即社會同由做中學都係邊個提出嘅？