字体排印学
字體排印學，或字體排印，又稱「文字設計」，是一種涉及對字體、字號、縮進、行間距、字符間距進行設計、安排等方法來進行排版的一種工藝。在數位技術普及之前，字體排印是一項專業的工作，數位時代的來臨使字體排印不像從前僅由排字印刷方面的技術工人完成，而更被圖形藝術家、藝術指導、文書人員甚至兒童廣泛使用。在當代，字體排印學的相關研究和實踐範圍相當廣，包含了文字設計及其應用的所有領域，包括排版、字體設計；手寫體、書法；街頭塗鴉；碑銘和建築用字；海報設計和其他大面積文字應用；商業交流及推廣；廣告；標記和標識用字；以及影視中的動態文字等等。
1985-1
1
數位技術
1985-1-1
字體排印在什麼技術普及之前是一項專業的工作？
字體排印喺乜嘢技術普及之前係一項專業嘅工作？
1
數位時代
1985-1-2
字體排印在什麼時代來臨之前只能由排字印刷方面的技術工人完成？
字體排印喺乜嘢時代來臨之前只能由排字印刷方面嘅技術工人完成？
1
字體排印學
1985-1-3
字體設計與建築用字都在哪一門學問的範疇內？
字體設計與建築用字都喺邊門學問嘅範疇內？
字體排印學的英文單字來自希臘語的「符號、象徵」和「書寫」。以字體排印為核心的圖像中，通常使用四項基本手法，即重複、對比、接近和排列。可讀性和易讀性經常被混淆。可讀性通常用來形容某種書面語言閱讀和理解的容易程度——它關乎這種語言本身的難度，而非其外觀。影響可讀性的因素包括詞句的長度，以及文中生僻、過度專業性詞彙的出現頻率。與之相對，易讀性描述的是排印文本閱讀時的輕鬆和舒適程度。它和語言內容無關，卻與印刷或文本顯示的尺寸和外觀聯繫密切。現今的易讀性研究基本上僅限於某些關鍵性事務，或是某些特定設計方案的測試。
1985-2
1
字體排印
1985-2-1
重複、對比、接近和排列這些手法會在以什麼為核心的圖像中出現？
重複、對比、接近同排列呢啲手法會喺以乜嘢為核心嘅圖像中出現？
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可讀性
1985-2-2
可讀性和易讀性哪一種特性與語言本身的外觀無關？
可讀性和易讀性邊一種特性與語言本身嘅外觀無關？
1
易讀性
1985-2-3
可讀性和易讀性哪一種特性與語言本身的內容無關？
可讀性和易讀性邊一種特性與語言本身嘅内容無關？
現今的易讀性研究的關鍵事務包括為視覺障礙者設計的字型，還有高速路標識，以及其他易讀性起決定性作用的場合。對易讀性的研究涵蓋諸多的因素，例如字號，字體設計，行長，行間距，色彩對比，右邊界的設計。雖然對易讀性的研究在19世紀晚期就已經發布，但普遍的共識是：人的閱讀過程驚人的強悍，以至於幾乎沒什麼明顯的區別。因此比較研究襯線字體和無襯線字體，或者齊行與不齊行，到底哪個更好，始終無法得出定論。不幸的是，當印刷和顯示技術發生巨大變革的時代來臨時，易讀性研究的風潮已經過去，導致實際上成為了一種只具有「潛在價值」的研究。
1985-3
1
易讀性
1985-3-1
視覺障礙者設計的字型與高速路標識都是哪一特性的研究範疇？
視覺障礙者設計嘅字型與高速路標識都係邊特性嘅研究範疇？
1
易讀性
1985-3-2
字的大小、行間距和顏色對比等都是在哪一性質研究的範疇內？
字嘅大小、行間距同顏色對比等都係喺邊性質研究嘅範疇內？
1
印刷和顯示技術發生巨大變革的時代
1985-3-3
易讀性的研究進入了在什麼時代之後變成一種只具有潛在價值的研究？
易讀性嘅研究進入咗喺乜嘢時代之後變成一種只具有潛在價值嘅研究？
易讀性一般通過閱讀速度來衡量，用閱讀理解的得分來檢驗閱讀效率。比如，在19世紀30-60年代發布了著名研究成果的邁爾士·廷克採用的是一種閱讀速度測試，其檢驗閱讀的效率的方法是讓受試者在文中尋找前後不一致的字眼。大部分的易讀性研究著述都多少缺乏理論基礎——各種因素都單獨地或者組合起來進行測試，但許多測試在執行的時候都缺乏一個閱讀模型或是視覺識別模型。一些排印人員認為，詞的整體形狀對於易讀性而言至關重要，而逐個字母的識別是錯誤的、無足輕重的，或不完全的。對兩種模型的區分研究更傾向於相似字母間的識別，而後者已經被認知心理學家所廣泛認同。
1985-4
1
讓受試者在文中尋找前後不一致的字眼
1985-4-1
邁爾士·廷克是如何測試易讀性也就是閱讀的效率的？
迈尔士·廷克係點樣測試易讀性也就昰閱讀嘅效率嘅？
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理論基礎
1985-4-2
易讀性研究的著述大部分都缺少什麼？
易讀性研究嘅著述大部分都缺少乜嘢？
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整體形狀
1985-4-3
部分排版人員認為詞的什麼會讓易讀性產生影響？
部分排版人員認為詞嘅乜嘢會令易讀性產生影響？
小寫字母的文本要比全大寫字母的文本易讀，大致是由於小寫字母的結構和詞語形狀更容易區分，特徵更明顯——帶有延展性的筆畫，包括上伸筆畫、下伸筆畫以及其他的伸展性筆畫部件；標準體的易讀性要優於斜體；對比很重要——不要有那些耀眼的發光效果，在黃色/奶油色底上使用黑色文字最有效；陽文要比陰文易讀；在識別過程中，字母的上部形狀要比下部形狀發揮更重要的作用；字母間距、詞間距和行間距太密集或太鬆散也會降低易讀性——充足的行間距可以隔開每行文字，使得眼睛容易區分上一行或下一行；設計糟糕的字體，以及過密或過松的排版都會導致易讀性差。
1985-5
1
全大寫字母
1985-5-1
全大寫字母與全小寫字母的文本哪一個比較難讀？
全大寫字母與全小寫字母嘅文本邊個比較難讀？
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斜體
1985-5-2
斜體與標準體哪一個的易讀性比較差？
斜体與標準体邊個嘅易讀性比較差？
1
易讀性
1985-5-3
什麼性質的高低與字母間距、詞間距和行間距的密集或鬆散程度有關？
乜嘢性質嘅高低與字母間距、詞間距和行間距嘅密集或鬆散程度有關？