vgaraujov/thesis-chile huggingface dataset:
Increasing the penetration of renewable energy through community energy projects : an economic approach based on biform games.

En el año 2014, el gobierno chileno promulgó la Ley 20.571. Esta ley da a los clientes regulados de electricidad, mayoritariamente clientes residenciales, el derecho de producir energía/electricidad para autoconsumo y de vender cualquier excedente disponible a la red. Después de cinco años de implementación, incluyendo una actualización a dicha ley en el año 2018, la mayoría de los proyectos representan una baja capacidad instalada. Por el contrario, en Escocia es posible encontrar una capacidad instalada mucho más alta asociada a participación ciudadana en generación de energía, a través de iniciativas más colectivas, particularmente proyectos comunitarios de energía. Esta situación motiva el establecer algunas preguntas sobre la efectividad de los esquemas net billing para promover la participación ciudadana en generación de energía. A través de esta tesis doctoral, usamos y adaptamos una serie de herramientas inspiradas en los campos de la teoría de juegos, ciencias sociales y programación matemática. Después de usar tales herramientas y, por lo tanto, responder las preguntas anteriormente mencionadas, podemos destacar los siguientes hallazgos: primero, el actual esquema chileno de net billing no sería el mejor para apoyar desarrollos de producción de energía ciudadanos; segundo, algunos consumidores residenciales de electricidad tendrían la voluntad de participar en iniciativas locales de producción de energía vía donando dinero y/o tiempo, aun cuando su mayor preocupación es el financiamiento de dichos proyectos, y la propiedad de los proyectos influiría en tal voluntad; tercero, los proyectos comunitarios de energía pueden ser la mejor estrategia a seguir por los consumidores residenciales de electricidad en Escocia y Chile, los costos subsidiados pueden mejorar los incentivos para el despliegue de dichos proyectos, y aun cuando los incumbentes no saben cuan bien podrían estar al momento de elegir un esquema de producción de energía u otro, los proyectos comunitarios de energía presentan mayores oportunidades para ser implementados en comparación con proyectos net billing en ambos países; finalmente, habrían efectos positivos en variables como beneficio social, excedente del consumidor, precios nodales y emisiones de dióxido de carbono, derivado del despliegue de proyectos comunitarios de energía bajo circunstancias específicas. En consecuencia, establecemos conclusiones y recomendaciones que pueden ayudar a un desarrollo más profundo de los proyectos comunitarios de energía, particularmente en Chile.
Transición en modelo de compensaciones en faena minera Carmen de Andacollo.

El presente proyecto, tiene el objetivo de identificar los factores que favorecen o dificultan la transición de un modelo de pago tradicional basado en antigüedad, por uno enfocado en el desempeño individual de los colaboradores de una de las faenas mineras de Teck, ubicada en la IV región, denominada Carmen de Andacollo. Esto surge en función de sus necesidades y motivaciones actuales, en comparación de las que tenían en el pasado. Todo esto a raíz de una próxima negociación sindical, la cual permitiría llevar a cabo esta transición si fuese acuerdo de ambas partes. En el presente proyecto se verán tanto los intereses de la empresa como los de los trabajadores de las áreas involucradas, buscando establecer si se encuentran en un momento de dialogo y madurez empresarial suficiente para poder facilitar esta transición, buscando aumentar la equidad dentro del equipo, promoviendo una cultura de transparencia, objetivizando los más posible los procesos de Recursos Humanos, para la comprensión global de procesos claves tales como promociones, sucesión, distribución de bonos, asignaciones temporales, asignación de cursos y capacitaciones, entre otros.
Contribution of the human respiratory syncytial virus to the susceptibility to infection by mycobacteria in a murine model.

El Virus Respiratorio Sincicial humano (VRSh) pertenece a la familia Pneumoviridae y es considerado el principal virus respiratorio causante de las infecciones agudas del tracto respiratorio bajo en niños inmunocomprometidos, prematuros, infantes y ancianos. Los mayores niveles de infección asociados a VRSh son asociados a los meses de otoño e invierno. Alproducir patologías agudas asociadas al tracto respiratorio bajo como la bronquiolitis y la pneumonía, el paciente debe permanecer con oxígeno suplementario, así como también puede requerir ventilación mecánica, siendo los días hospitalizados por VRSh de alto costo en el sistema de salud pública. Debido a que no existe una vacuna comercial que prevenga la infección por este virus respiratorio, se registra anualmente un colapso en los hospitales a nivel mundial. Además, se ha podido relacionar la infección causada por este virus, es capaz de promover consecuencias como susceptibilidad a alergia, desarrollo el asma e incluso patologías crónicas como la enfermedad pulmonar crónica obstructiva. Más aún, se ha asociado la posibilidad de superinfecciones en las cuales otro agente patógeno puede infectar el epitelio pulmonar, días después de la infección de VRSh y generar una patología mayor en el hospedero. Por otra parte, se sabe que hRSV puede establecer coinfecciones con otros microorganismos ya sea bacteriano o viral. En estudios de cohortes de pacientes, se ha determinado que pacientes que presentan un mayor número de días de hospitalización, así como también administración de oxígeno o ventilación mecánica, se debe a pacientes con infección de VRSh y otro microorganismo. Otro agente respiratorio importante es Mycobacterium tuberculosis, el cual es ampliamente estudiado dado que, a pesar de que tiene una vacuna para prevenirlo, continua con portadores en el mundo. En Chile se reportan nuevos casos de tuberculosis cada año, por lo que sigue siendo un problema de salud pública para nuestro país. Una forma segura de estudiar esta micobacteria es usando la cepa atenuada de Mycobacterium bovis, el Bacillus Calmette Guérin. En esta tesis doctoral se demostró que la infección del epitelio pulmonar con VRSh permite que una infección secundaria con micobacteria que puede colonizar y adoptar un fenotipo dormante, ya que permanece en el hospedero cubierta por gotas de lípidos, esto se produce por apropiación del metabolismo lipídico de la célula del hospedero. Este fenómeno ocurre específicamente cuando la infección por VRSh sucede diez días previos a la de micobacteria. En el caso de alcanzar más de veinte días después de la infección con VRSh, el fenómeno no se observa. Finalmente, también se estudió la coinfección de VRSh y micobacteria, se pudo establecer que la infección primaria con VRSh no se ve afectada en el hospedero incluso con la inoculación de la micobacteria, sin embargo, en el caso inverso la micobacteria no permite la infección de VRSh en las células.
Attentional bias for food cues after sleeve gastrectomy : a behavioral and electrophysiological study

Attentional bias for food cues (ABFC) has been linked to food craving, the inability to lose weight, and obesity. For this study, we explored the presence of ABFC in a bariatric group, using a food-modified Stroop task and visual task, with EEG and eye-tracking recording, respectively. Our data showed an increased attentional bias for appetizing food, a decreased bias for diet food and a prolonged brain processing of food stimuli in the bariatric group.
El método de la teología empírica y sus potencialidades para el estudio teológico de la experiencia religiosa actual : aportes desde el modelo de Johannes A. van der Ven

Ante el desafío aún vigente de que la teología integre, de una manera sistemática y metodológicamente fundada, a la experiencia religiosa actual dentro de sus procesos de generación de conocimiento, en la presente investigación se propone a la denominada Teología Empírica como una posible respuesta a dicho desafío. Para ello, se presentan sus principales presupuestos y su metodología, tal como lo sistematiza J. van der Ven, uno de sus principales exponentes, para luego comentar los aportes más relevantes de esta propuesta al problema planteado inicialmente.
La relación entre ideología política y preparación ante terremotos

La ideología política no ha sido considerada en el estudio de preparación ante desastres naturales no asociados al cambio climático, como son los terremotos, a pesar de la relevancia reconocida que tiene el sistema político en la respuesta frente a éste. En consecuencia, el objetivo de este estudio fue explorar el rol de la ideología política, en sus dimensiones simbólica y operacional, en la preparación de las personas ante terremotos, controlando por la percepción de riesgo y la confianza en autoridades. En este estudio exploratorio, participaron 500 adultos, que corresponden a una muestra representativa y estratificada de la región de Valparaíso, Chile. Se evaluaron: ideología política (simbólica y operacional), percepción de riesgo, confianza en las autoridades, y preparación, además de características sociodemográficas. Se realizaron análisis de correlación de Pearson de orden 0 y parcial de segundo orden, con el fin de controlar el efecto de otras variables. Para explorar en mayor profundidad las diferencias entre grupos de ideología política, y su relación con preparación actual, confianza en autoridades y percepción de riesgo; se realizaron ANOVAs y análisis Post-Hoc usando HSD Tukey. Los resultados muestran que tanto la dimensión simbólica como la operacional de la ideología política están correlacionadas con la preparación ante terremotos (p<0.05) y con la confianza en autoridades (p<0.01), pero no con percepción de riesgo. Las personas que se autodenominan de derecha y aquellos que se declaran pro-mercado reportan mayor nivel de preparación y mayor confianza en autoridades en comparación con el resto de los grupos. Mientras que el grupo que se denomina de izquierda y el grupo pro-estado tienen el menor nivel de preparación y la menor confianza en autoridades. Los resultados de este estudio sugieren que la ideología política es un factor relevante en la preparación para desastres. Además, sugieren que la preparación y confianza en autoridades no es independiente a las características ideológicas del individuo. En este sentido, si la decisión de tomar medidas individuales de preparación ante riesgos depende de la relación del individuo con el gobierno de turno, la sociedad podría quedar vulnerable y polarizada ante escenarios de alta amenaza pública. Finalmente, los hallazgos introducen elementos adicionales a considerar en las estrategias de comunicación del riesgo.
Desarrollo de modelos de fragilidad para terraplenes de caminos expuestos a flujos de detritos

Los flujos de detritos son fenómenos que afectan frecuentemente a la red vial, especialmente a puentes y terraplenes de caminos que son utilizados para configurar el trazado de las vías a los distintos relieves naturales. Para cuantificar el daño permanente que estos flujos producen sobre diversas infraestructuras se han desarrollado curvas de fragilidad, sin embargo, aún no hay avances para los terraplenes. El objetivo de esta investigación es desarrollar dichas curvas para cuantificar la probabilidad de daño que tienen terraplenes de caminos expuestos a flujos de detritos. Se desarrollan tres modelos de daño, dos asociados a la exposición perpendicular y uno asociado a la exposición paralela que tienen los terraplenes a estos flujos. Las curvas se calibraron a través de simulaciones de Monte Carlo y se ajustaron distribuciones log-normales a cada una de ellas. Se comprobó que terraplenes de caminos más bajos son más vulnerables al impacto y erosión de los flujos de detritos, mientras que un mayor tiempo de interacción aumenta las probabilidades de daño. Se espera contribuir con un dato de entrada para el cálculo del riesgo de la red vial y con modelos de daño que sirvan de base para otros tipos de fenómenos e infraestructuras.
Experiencias biográficas de participantes de un programa de alfabetización : una exploración sobre el desarrollo de procesos cognitivos precursores de la lectura en adultos

Esta investigación1 tuvo por propósito reconstruir el itinerario biográfico de un grupo de participantes de un programa de alfabetización de adultos, explorando y relacionando sus experiencias socioculturales con el desarrollo de procesos cognitivos precursores de la lectura. Para ello, se realizó una investigación biográfica (Sautu, 2004), con muestreo deliberado (Patton, 1987) basado en la ubicación de un grupo de participantes en tres perfiles de desarrollo de precursores fonológicos, ortográficos y semánticos de la lectura (Sebastián & Moretti, 2010a). Se realizó una reconstrucción cronológica y diacrónica de la biografía de cada participante (Bertaux, 2005; Rosenthal, 2004), y se analizó las experiencias biográficas teóricamente relevantes para el desarrollo de los mencionados precursores cognitivos. Entre los principales hallazgos, los participantes del perfil de desarrollo 1 reportaron una experiencia escolar obstaculizada junto con experiencias educativas durante la adultez, mientras que los participantes del perfil 2 contaron con una experiencia escolar más sistemática o experiencias educativas informales durante la adultez. En cambio, los participantes del perfil 3 prácticamente no presentaron escolarización ni reportaron actividades educativas relacionadas con el lenguaje escrito. Los resultados son coherentes con que ciertas prácticas familiares explican un bajo desarrollo de la lectura y escritura (Purcell-Gates, 2003) y, por otro lado, sugieren que el involucramiento en el aprendizaje escolar de los hijos tiene consecuencias en el desarrollo de los padres. La participación comunitaria también puede influir en el aprendizaje de habilidades de lectura. Por último, es relevante observar que entre los participantes hay experiencias de abandono, obstaculización escolar y marginación social que se relacionan con su nivel de desarrollo de la lectura y la escritura. Se discute proyecciones y limitaciones del estudio.
Incidencia de las prácticas institucionales en la percepción de hábitos de vida saludable : estudio de caso de colegios de La Pintana, Chile

El objetivo de esta investigación es entregar un diagnóstico que permita cuantificar la percepción que los estudiantes poseen, referentes al incentivo de hábitos de vida saludable entregados por tres colegios ubicados en la comuna de La Pintana, Santiago, Chile. La metodología de este estudio de caso comparativo es un diseño de investigación mixta exploratorio secuencial. En donde su primera etapa fue un análisis cualitativo mediante la recolección de datos institucionales y la realización de entrevistas a directivos y profesores, con el propósito de distinguir contenido emergente manifiesto; Continuando con una segunda etapa, que consistió en la elaboración de un instrumento de recolección de información “encuesta” realizada a la población total de estudiantes de primero a cuarto básico, triangulando su percepción con las prácticas declaradas por los colegios, mediante un análisis estadísticos exploratorio. Las principales conclusiones de esta investigación fueron: los estudiantes advierten las prácticas institucionales sobre hábitos saludables en mayor o menor medida dependiendo del colegio; los resultados entregados por el Simce son efectivamente reflejo de la percepción que tienen los alumnos sobre los hábitos impartidos por sus instituciones; a mayor edad del estudiante, más escasa es la apreciación de las praxis realizadas. Para finalizar, se entregó un diagnóstico descriptivo y lineamientos recomendados para cada institución, con el fin de otorgarles mayores herramientas para la efectividad de sus prácticas en esta dimensión.
Generación y fortalecimiento de competencias de gestión directiva : programa de acompañamiento para directores de una red educativa católica de colegios en Chile

Hoy en día y bajo un contexto social en permanente transformación, el sistema educativo nacional nos desafía a formar lideres capaces de adaptarse a estos constantes cambios, en escenarios educativos diversos y con competencias de liderazgo integrales, que vayan principalmente dirigidas en beneficio de los estudiantes de hoy. Bajo tal contexto, el proyecto de investigación llevado a cabo entre diciembre 2019 y junio 2020, da a conocer los procesos y resultados de la elaboración de un programa de inducción y acompañamiento para directores de los colegios de una Red Educativa en Chile, perteneciente a una Congregación Religiosa. El propósito de este trabajo es en primera instancia, conocer las competencias de entrada de los directores noveles, luego generar un acompañamiento que les permita elevar dichas competencias para luego adquirir otras, que la investigación ha demostrado que son claves para la mejora en los aprendizajes de los estudiantes y fortalecer las competencias corporativas. El proyecto tiene un carácter de investigación acción, para lo cual se ha desarrollado una encuesta aplicada a los equipos directivos y al 30% de los docentes. Además, se realizaron entrevistas a 19 directores con el fin de identificar las competencias de entrada, para posteriormente, diseñar el modelo de acompañamiento y paralelamente pilotar con 6 directores, los años 2, 3 y 4 de gestión directiva. Los instrumentos utilizados para recopilar la información, se han seleccionado de acuerdo a la investigación existente y cuentan con la validación necesaria para una correcta aplicación, que se explica en profundidad en el apartado metodología. Los resultados de este trabajo han permitido diagnosticar las competencias de los directores de los 19 colegios de la Red Educativa y levantar un modelo de acompañamiento que presenta un modelo integrado de competencias funcionales, conductuales y corporativas, distribuidos en fases, experiencias claves, prácticas específicas y la forma de evaluación que corresponde a cada etapa para los directores, con especial énfasis en los años 2, 3 y 4.
La tutela preventiva del crédito ante la notoria insolvencia del deudor

La tutela que la ley concede al acreedor frente al deudor notoriamente insolvente es la facultad de anticipar el cumplimiento de una obligación aplazada debido a la pérdida de confianza por parte del acreedor que, llegado el tiempo de ejecución de la obligación, el deudor no podrá cumplir. Se trata de un efecto común que se extiende también a los supuestos de concurso de liquidación y pérdida o disminución de garantías contemplados en una sola regla de alcance general conocida comúnmente en doctrina nacional como casos de “caducidad legal”. Se trata pues, de una poderosa herramienta entregada al acreedor, que goza de clasicidad en su estructura y cuyo origen se remonta a la historia de la regulación de la fase de liquidación del patrimonio entre los acreedores, ajustada en tiempos de la codificación y que, por lo mismo, cuenta con un profundo valor de contenido doctrinario. La regla es recogida con una redacción particularmente confusa por el legislador civil y comercial chileno.
Estudio descriptivo de prácticas de planificación desde el punto de vista curricular y de evaluación realizadas por docentes en un establecimiento educacional con programa de integración escolar

Los Programas de Integración Escolar constituyen una estrategia inclusiva de atención a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, y que asisten a establecimientos educacionales regulares. El propósito de estos programas es entregar apoyos humanos y recursos materiales apropiados a las características, necesidades de los estudiantes y de esta manera facilitar el acceso y logro de los objetivos de aprendizaje establecidos en el currículum escolar nacional. Desde una perspectiva pedagógica, resulta primordial caracterizar, describir y comparar las prácticas de planificación de la enseñanza y planificación de la evaluación que realizan los docentes de aula regular y educadoras diferenciales en un establecimiento con Programa de Integración Escolar, debido a que es, a través del diseño de la planificación de la enseñanza y evaluación y su posterior implementación dentro del aula, donde se evidencian, los apoyos que reciben los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales con el propósito de acceder a los objetivos de aprendizajes. En este estudio, la recolección de información se realizó a partir del uso de tres técnicas: en primer lugar, observaciones de clases, en segundo lugar, análisis de contenido de planificaciones y finalmente entrevistas a los profesores y especialistas. Los principales hallazgos en esta investigación dan cuenta de, una falta en el dominio de conceptos pedagógicos básicos relacionados con la planificación de la enseñanza y de la evaluación por parte de los docentes de aula regular, lo que se traduce en ausencia de elementos claves tales como metodología, intencionalidad evaluativa, entre otros. Si bien se observa coherencia entre el diseño y la implementación de la planificación de la enseñanza y evaluación, al comparar estos dos aspectos con la información obtenida mediante las entrevistas, se produce una contradicción entre el discurso de los docentes y lo que efectivamente se diseña e implementa. Respecto al trabajo colaborativo entre docentes de aula regular y educadoras diferenciales, se pudo constatar que son estas últimas quienes proponen los ajustes a nivel de planificación de la enseñanza y planificación de la evaluación para los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales.
Apropiación cultural del patrimonio indígena selk’nam

Actualmente, podemos observar una tendencia importante al gusto por las culturas indígenas y su patrimonio. Esto lo podemos ver en el uso que se le da en palabras y símbolos de restaurantes, actividades educativas, objetos o souvenires. Según Young, no todas esas apropiaciones son negativas, y se observa que otorgan nuevos significados y realidades, pero, sabiendo que esas características provienen de un grupo en específico: ¿A quién le pertenece esos elementos y prácticas culturales? El caso de la cultura Selk’nam es particularmente interesante debido a la amplitud del fenómeno de apropiación, como también debido al proceso de reaparición de personas que dicen serlo, agrupación representada por la Corporación Selk’nam Chile que se enfrenta a la idea instalada de su extinción como también al fenómeno de apropiación de una cultura indígena, que, como la mayoría, ha sido históricamente excluida.