vgaraujov/thesis-chile huggingface dataset:
Análisis descriptivo de adjetivos compuestos con participio en inglés

La composición como rama de la morfología involucrada en la formación de palabras, es el proceso mediante el cual se da origen a nuevos vocablos combinando ítems léxicos ya existentes en la lengua. En un proceso de por sí muy productivo en inglés, los adjetivos compuestos con participio constituyen una categoría bastante fecunda, tanto en términos de frecuencia de ocurrencia como de variedad de patrones morfológicos. Las descripciones los dividen en dos grandes grupos: aquellos en los que el núcleo es una forma de participio pasado (terminados en -ed) y aquellos que tienen un participio presente como base (terminados en -ing). Adicionalmente, dentro de los primeros, es posible encontrar estructuras compuestas cuyo núcleo se deriva de un sustantivo (N-ed), las que, a su vez, conforman un subgrupo de considerable tamaño. En esta investigación hemos buscado determinar los distintos patrones morfémicos de este tipo de estructuras compuestas, teniendo en cuenta no sólo la categoría gramatical del elemento inicial (sustantivos, adjetivos, adverbios, cuantificadores y números) sino que también la relación que se establece entre los dos constituyentes del compuesto. Es así que los sustantivos pueden ser interpretados como argumento de la base verbal o como adjuntos (time-consuming, Nazi-occupied). Para esto hemos analizado un corpus de prueba y muestras sacadas del corpus electrónico en TenTen 12 (11.191.860.036 palabras) usando una plataforma de análisis textual (Sketch Engine) con la que identificamos y cuantificamos los patrones para verificar si existen correspondencias numéricas entre los dos tipos de corpus. Además, damos cuenta de las regularidades encontradas en cada patrón en cuanto a frecuencia y a usos específicos para lograr una descripción detallada y una clasificación actualizada de estas unidades compuestas.
Determinación estratégica de capacidades y cuotas de producción de derivados de litio y potasio en el Salar de Atacama

La determinación de cuotas de explotación minera por parte de una entidad gubernamental debiese buscar la maximización del valor social percibido directa e indirectamente por la sociedad. Sin embargo, la ausencia de una metodología clara de evaluación que permita determinar las cuotas a asignar en un contexto de largo plazo ha reducido y delegado típicamente el análisis de la fijación de cuotas de explotación minera a técnicas sub óptimas, desde el punto de vista económico capturado por la sociedad. En esta línea, la definición de una nueva cuota de explotación de litio en el Salar de Atacama debida al término anticipado de la cuota que le asignó el Estado de Chile a SQM en 1995, supone una oportunidad interesante de análisis en relación a las cuotas de extracción y capacidades de producción que debiesen establecerse en el Salar de Atacama. Considerando una perspectiva de evaluación integrada de la explotación minera del Salar de Atacama, el presente estudio analiza las cuotas de litio y las capacidades de producción de derivados de litio y potasio que el Estado de Chile debiese otorgarles a privados a fin de obtener la mayor renta social posible. Asimismo, propone una metodología de evaluación social de las cuotas de explotación a partir de las utilidades que generen las compañías, la tributación que reciba el Estado, los pagos realizados a comunidades vecinas, y los efectos indirectos e inducidos que genere la explotación de los recursos del Salar. En base a la evaluación desarrollada se concluye que, en el caso específico de análisis, una nueva cuota de extracción en el rango de 420.000 y 600.000 toneladas de litio metálico debiese ser asignada entre 2023 y 2043. De este modo, por medio de las cuotas de extracción ya otorgadas en este período y la nueva cuota propuesta, podría obtenerse un VAN social en torno a los 10.000 MUS$2017.
Wireless sensor network and satellite data fusion using a deep learning approach for spatio-temporal land surface temperature estimation and forecasting

La estimación y el monitoreo de la temperatura superficial del terreno (LST, por sussiglas en inglés) sobre un área es relevante en el estudio de una diversidad de procesos ambientales debido a que es una de las propiedades físicas fundamentales que gobiernan la interacción energética entre la superficie de la Tierra y la atmósfera tanto a escalas locales como globales. Actualmente las mediciones de LST sobre grandes áreas son obtenidas por satélites. Sin embargo, la LST medida de forma remota no posee la resolución temporal requerida para un adecuado seguimiento y análisis de cambios rápidos, cuyo monitoreo es especialmente necesario en la gestión de desastres y en sistemas de alerta temprana de procesos hidrometeorológicos. Por lo tanto, se propone una estrategia de fusión de datos para combinar mediciones de temperatura del aire provenientes de redes inalámbricas de sensores (WSN, por sus siglas en inglés) y mediciones satelitales de LST para realizar estimaciones en tiempo real y predicciones de imágenes de LST con una alta resolución temporal y espacial. El enfoque propuesto incluso puede ser utilizado para reconstruir datos faltantes o para suavizar imágenes de LST que puedan ser de baja resolución debido a efectos de reproyecciones y remuestreo de datos. El método propuesto para la estimación espacio-temporal puede proveer estimaciones de LST cada 15 minutos con un RMSE promedio de 2.21 °C. La estrategia propuesta para la fusión de datos entre WSN y satélites puede ser extendida a otras aplicaciones y no está limitada a la temperatura del aire y mediciones de LST. Considerando que el enfoque puede proporcionar estimaciones de LST entre pasos de satélites e incluso cuando existe cobertura de nubes, el enfoque puede probar ser una herramienta valiosa para futuras investigaciones de monitoreo ambiental e hidrometeorológico.
Impacto de grandes infraestructuras de transporte en la segregación de la comunidad : análisis del patrón de viajes de Quilpué y Villa Alemana

Las grandes infraestructuras de transporte, como autopistas o líneas férreas, son inversiones atractivas, ya que permiten disminuir tiempos de viajes entre distintas localidades. Sin embargo, si estas infraestructuras no están soterradas, pueden generar diversas externalidades negativas tales como polución, ruido y segregación de la comunidad. El objetivo de esta investigación es estudiar el efecto segregador de las infraestructuras de transporte, medido en términos de supresión de viajes y elección modal de una localidad urbana. Se usó como caso de estudio la conurbación de Quilpué y Villa Alemana en Chile, ya que cuenta con una línea férrea a nivel en el sector norte y una autopista interurbana en el sector sur. El análisis se centró en la generación de viajes, usando modelos logit ordinal y modelos de regresión Poisson, y en la elección de modo de transporte a través de modelos logit multinomial. Para esto, se utilizó la información de 2053 hogares de la Encuesta Origen Destino del Gran Valparaíso de 2014, los que se categorizaron según distancia a la línea del tren y autopista. Los resultados indican que los hogares que se encuentran cerca de la línea férrea son afectados negativamente en la generación de viajes, mientras que hogares cercanos al troncal son afectados de manera positiva. Los resultados del modelo de partición modal no permiten concluir que las infraestructuras de transporte tengan un impacto negativo sobre la elección del modo no motorizado y positivo sobre la elección del modo privado. Sin embargo, del análisis de los viajes que cruzan alguna de estas infraestructuras, se observa que la elección del modo no motorizado es menor al 3% cuando el viaje implica cruzar el troncal. Por último, se concluye que las personas orientan lo que consideran como su barrio hacia su lado de la barrera, lo que provocaría un atrofiamiento del barrio debido a la segregación que producen las infraestructuras de transporte analizadas.
El rol de la interculturalidad en salud mental desde la perspectiva de los psicoterapeutas

El fenómeno migratorio acontecido a Chile ha traído consigo múltiples consecuencias a nivel social, cultural y político en Chile. El aumento de la demanda en salud mental en los inmigrantes también ha sido uno de las consecuencias de los últimos flujos migratorios que han llegado a Chile. En la presente investigación se estudió el rol de la interculturalidad en la salud mental de los inmigrantes. En concreto, se exploraron los motivos de consulta con los que llegaban los inmigrantes al encuentro clínico con el clínico, los recursos y las dificultades de los psicoterapeutas al momento de atender a esta población, así como se quiso dar cuenta del rol que podía tener la formación del psicoterapeuta a la hora de la atención clínica. Se realizó una entrevista semi-estructurada a ocho psicoterapeutas (cuatro hombres y cuatro mujeres) de la Región Metropolitana, quienes atendían tanto en el ámbito público como privado. La información obtenida en la entrevista fue analizada a través de la teoría fundamentada realizando la codificación abierta y axial de los datos. Las respuestas de los entrevistados se organizaron en cuatro grandes categorías; Las implicancias de la diversidad cultural en psicoterapia, La conceptualización del fenómeno migratorio, Percepciones colectivas en torno al fenómeno migratorio y Particularidades de la atención clínica con inmigrantes. Asimismo, emergieron dos fenómenos a partir del análisis relacional de los datos: “El shock cultural como determinante social en la salud mental de los inmigrantes” y “La singularidad del otro intercultural en el espacio psicoterapéutico”. A modo de conclusión se destacan tres importantes agentes participativos que tienen un rol esencial en la experiencia migratoria, el fenómeno intercultural y sus implicancias en la salud mental de los inmigrantes: El Gobierno de Chile y las políticas y normativas en torno a la migración, la sociedad chilena como agente que debe de acoger desde la inclusión y no discriminación, y a los profesionales de salud mental quienes deben estar preparados para poder brindar una atención de calidad y con una perspectiva cultural sensible a las necesidades de los inmigrantes.
The exceptional x-ray evolution of SN 1996cr in high resolution

En esta tesis presentamos un análisis de observaciones en rayos-X en múltiples épocas durante 18 años de la SN 1996cr, una de las cinco SNe más cercanas detectados en la época moderna. Observaciones de Chandra HETG en 2000, 2004 y 2009 nos permiten resolver espectralmente los perfiles de velocidad de líneas de emisión de Ne, Mg, Si, Sy Fe, así como monitorear su evolución como trazadores de la interacción ejecta-CSM. Para explicar la diversidad de líneas de emisión en rayos-X exploramos algunos posibles modelos geométricos. Basados en las observaciones del 2009 con alta señal-ruido, encontramos que una geometría polar con una configuración de dos distintos ángulos de apertura y obscuración interna puede exitosamente reproducir todos los perfiles de líneas observados. Ajustamos modelos que consideran C la convolución de los modelos geométricos con plasmas sin-equilibrio simples y dobles con componentes de absorción a la época 2009. Encontramos que el mejor modelo obtenido consiste de dos plasmas. Una componente es ligeramente absorbido (2×1021 cm−2), plasma frio (≈2 keV) con altas abundancias de Ne, Mg, Si y S, y asociada con una región de interacción polar extendida (ángulo de semiapertura ≈58◦). Mientras que la otra componente tiene absorción moderada (2×1022 cm−2), un plasma caliente (∼30 keV) con abundancia de Fe alta y fuerte absorción interna, asociada con una región de interacción fuertemente polar (ángulo de semiapertura ≈20◦). Extendemos este modelo a otras siete épocas con baja señal-ruido y/o baja resolución espectral (XMM-Newton en 2001, 2013, 2014, 2016 y 2018), produciendo varias tendencias interesantes. El flujo, el cual es siempre dominado por el plasma caliente, alcanzando un punto máximo entre 2004–2009 y actualmente disminuyendo, indicando que la onda de choque esta pasando a través de un CSM de densidad más baja (viento de una gigante roja), de acuerdo con simulaciones hidrodinámicas previas. Las temperaturas del plasma y la velocidad de expansión muestran disminuciones suaves según las expectativas, mientras que las abundancias muestran aumentos leves, sugeriendo posibles influencias del material ejectado. Discutimos las implicaciones físicas de estos resultados y su impacto para identificar potenciales progenitores.
Un análisis de las elasticidades precio de la demanda de alimentos tras una reforma fiscal : el caso de México

El objetivo de la siguiente investigación es contribuir a determinar el efecto potencial que la reforma fiscal en alimentos y bebidas (2014) ha tenido en México. Para este fin se calcula un Sistema de Demanda Cuasi Ideal Cuadrático (QUAIDS), se derivan las elasticidades propias y cruzadas de los siguientes alimentos: 1. refrescos (sodas), 2. bebidas azucaradas , 3. agua natural y mineral, 4. leche, 5. dulces y golosinas, 6. snacks , 7. azúcar , 8. snack tradicional. Las estimaciones se establecieron a nivel municipal, se puso énfasis en el consumo de sodas puesto que esta bebida acapara aproximadamente el 29% de gasto familiar en el grupo de alimentos en consideración. Se obtuvieron elasticidades precio de la demanda similares a las de las investigaciones pasadas, en el caso de las sodas fue -0.907 y -0.960 en bebidas azucaradas, es decir, por cada aumento del 10% en precios el consumo de dichas bebidas cayó 9.07 y 9.60 respectivamente. Otro hallazgo destacable es que el aumento del precio de sodas y bebidas azucaradas está estrechamente relacionado con un aumento en el consumo de agua natural y embotellada; esto es, por cada incremento de 1% en el precio de sodas y bebidas azucaradas, el consumo agua natural y embotellada aumenta 0.244%. No obstante la aparente disminución de las sodas y bebidas azucaradas después de la introducción del impuesto, se puede apreciar que esta caída se ha visto compensada por el aumento en bebidas de preparación casera y jugos con alto contenido en azúcar. Situación que confirma las suposiciones de investigaciones previas.
Validación inicial del "Childhood Trauma Questionnaire-Short Form" versión española en Chile

En los últimos años la evidencia ha demostrado la relevancia que tienen las experiencias adversas tempranas, tanto en la salud física como mental de las personas. Los hallazgos han señalado que la presencia de estas experiencias repercute en el desarrollo, la complejidad y la gravedad de ciertas patologías. Por ello resulta relevante continuar investigando en torno a las experiencias de adversidad temprana, para lo cual se requiere disponer de instrumentación confiable y válida. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar si el funcionamiento psicométrico del “Childhood Trauma Questionnaire-Short Form” (CTQ-SF), instrumento para medir eventos adversos tempranos, el cual ha sido validado y traducido en España (Hernández, et al, 2012) se mantiene en una muestra de población chilena. La muestra estuvo conformada por 280 pacientes, asistentes a un centro de atención ambulatorio en Santiago de Chile, que fueron invitados a participar voluntariamente en la investigación. Los participantes completaron los instrumentos CTQ-SF y Marshall, y 20 de ellos completaron nuevamente los instrumentos en un intervalo de tres meses aproximadamente (test-re-test). Posterior a la recogida de datos, se realizó un análisis factorial confirmatorio para examinar la estructura factorial del instrumento y las correlaciones de las subescalas de ambos instrumentos fueron calculadas con Kendall t. El CTQ-SF versión española aplicado en Chile, mostró propiedades psicométricas adecuadas y una buena adaptación del modelo de cinco factores. Por todo lo anterior, se concluye que los resultados obtenidos en el estudio proporcionan un soporte inicial para la confiabilidad y validez del CTQ-SF validación española en una población chilena.
Uso de material concreto en el aprendizaje del algoritmo estándar de la división : caso de un estudiante con dificultades de aprendizaje en matemáticas

En este trabajo de tesis se busca establecer la influencia que genera el uso de material concreto, como lo son los bloques base 10, en el aprendizaje y la comprensión del algoritmo estándar de la división en un estudiante que presenta dificultades de aprendizaje en matemática. Para ello, se genera una propuesta, que se inicia con una evaluación, para detectar la comprensión que el estudiante tiene y cómo enfrenta diferentes casos de división. Posterior a ello, se implementan cuatro sesiones de trabajo con los bloques base 10 y se termina el proceso con una evaluación espejo de la primera. Se concluye que el trabajo a nivel de material concreto en forma paralela a lo simbólico, genera una comprensión de lo que se realiza y elimina dificultades generadas por el uso de un algoritmo de forma mecánica y sin comprensión. Al mismo tiempo, se observa la generación de mayor entusiasmo, concentración y seguridad en el estudiante.
Diagnóstico de las prácticas orientadas a la gestión en una red de establecimientos educacionales privados en Uruguay : un estudio de caso

En los últimos veinte años, las políticas educativas en Uruguay han intentado, sin éxito, reducir la brecha de desigualdad en el rendimiento de sus estudiantes; brecha que se evidencia tanto en el sistema público como el privado. La forma en la que los centros educativos se gestionan repercute directamente en los logros de aprendizaje de los estudiantes. Esta investigación descriptiva se centra en el diagnóstico de las prácticas orientadas a la gestión en la primera red de establecimientos educacionales privados en Uruguay: la Fundación Sophia, creada en 2014 por la Iglesia Católica de Montevideo. En este estudio de caso único se emplearon entrevistas semiestructuradas a miembros representantes de la red, el Shadowing y la revisión documental como técnicas para recoger información. El análisis de los datos se realizó mediante la aplicación de métodos de corte cualitativo tales como la Teoría Fundamentada y el Análisis de Contenido. A partir del análisis de los resultados obtenidos se puede concluir que los aspectos identificados como de mayor urgencia para ser analizados y debatidos en profundidad en pos de la mejora son: (a) el presunto carácter decisor y centralizador del equipo central de la fundación sobre los diferentes miembros de la red y (b) ciertas debilidades en la formulación y comunicación de sus objetivos.
Caracterización de profesores novatos educación media respecto de la evaluación de aprendizaje en el aula : una mirada a su desempeño y conceptualizaciones en evaluación

En el presente trabajo se describe el desempeño evaluativo en aula y las conceptualizaciones que posee una muestra de profesores principiantes de Educación Media de nuestro país, de asignaturas y modelos de formación diferentes. Los datos utilizados fueron proporcionados en el marco del proyecto Fondecyt 1100771. Los resultados muestran que los profesores principiantes presentan un desempeño homogéneo y disminuido en relación con el diseño de procedimientos evaluativos, prácticas de monitoreo del aprendizaje y reflexión para la toma de decisiones pedagógicas en el aula. Las prácticas de retroalimentación obtienen mayor variabilidad entre los profesores. No se observan diferencias por modelos de formación y, en cuanto a asignatura, solo se observa mejores resultados en Lenguaje en el indicador de retroalimentacion. En tanto, con respecto a las conceptualizaciones que poseen, si bien la mayor parte de los profesores manifiesta conocer la importancia de la evaluación como herramienta formativa, presentan conocimientos específicos vagos o restringidos que les dificultan poder llevarla a cabo. Uno de los hallazgos del presente estudio es que los pocos casos de profesores que poseen conceptualizaciones de excelente dominio teórico técnico en cuanto a diseño y fundamentación de procedimientos evaluativos, usos de la evaluación y formulación de criterios, no obtienen un desempeño acorde en el aula. Esto permite hipotetizar que pueden existir factores externos al profesor que estén obstaculizando sus prácticas evaluativas.
Decisiones curriculares en el texto escolar de lenguaje y comunicación de 2° básico 2015 : potenciación y desarrollo de habilidades en la dimensión de comprensión lectora

El objetivo de esta investigación es evaluar las decisiones curriculares presentes en el texto escolar 2015 de Lenguaje y Comunicación de 2° Básico en la dimensión de comprensión lectora, a objeto de, evidenciar si se desarrollan las habilidades señaladas en las Bases Curriculares 2012. Para lograr este objetivo, se realizó un estudio documental, con enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y de carácter exploratorio, se utilizó una Pauta de Evaluación como la principal herramienta para recoger información, la cual centra su análisis en la coherencia de las decisiones tomadas en el texto escolar, con los requisitos o condiciones que favorecen un aprendizaje lo más significativo y funcional posible. Considerando el análisis realizado, es posible sostener que la mayoría de las decisiones curriculares en el texto escolar 2015 de Lenguaje y Comunicación de 2° Básico, podrían llegar a ser un obstaculizador en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora. No obstante ello, se aprecia el criterio de coherencia interna; un aspecto que se observa es la explicitud de los propósitos didácticos y su vínculo con las lecturas, actividades y evaluaciones. Por consiguiente, el texto de estudio, es un recurso de apoyo al profesor, un complemento, solo él tiene la "capacidad decisional para diseñar y desarrollar variantes curriculares" (Area, 1991, p. 37), que podrían mejorar y fortalecer las sugerencias del texto escolar, logrando con ello potenciar y desarrollar las habilidades de los estudiantes.
Políticas educativas de inclusión y articulación y los programas educativos inclusivos de los casos de Chile y Colombia

Chile y Colombia desde los años 90 vienen transformando su legislación, sumando leyes y decretos donde adecuan las perspectivas políticas y sociales para incorporar en sus marcos normativos políticas educativas inclusivas. En cumplimiento de convenios internacionales se introducen el servicio educativo para los estudiantes con discapacidad desde el enfoque de la Educación Inclusiva. La presente investigación utiliza la metodología de Revisión Sistemática, la cual aplica un protocolo preestablecido para minimizar sesgos. Este trabajo se centra en una revisión sistemática comparativa de los países mencionados en relación a los lineamientos de la Educación Inclusiva, teniendo como objetivo comparar las políticas educativas de inclusión, su articulación y los programas de carácter inclusivo entre los dos países. A partir de la triangulación del marco legislativo, orientaciones ministeriales y estudios sobre la implementación de las políticas educativas inclusivas de cada país emergen los resultados que evidencian semejanzas y diferencias entre ambos países. Las diferencias muestran que Chile cuenta con un programa único mientras que Colombia cuenta con varios programas dependiendo del contexto. Sin embargo, ambos países manifiestan un marco normativo híbrido, pues declaran basarse en la Educación Inclusiva, aunque utilizan mecanismos basados en el diagnóstico y atención individualizada para la implementación de la normativa, prácticas que derivan de un enfoque de integración. No obstante, ambos países lograron incorporara los estudiantes con discapacidad a establecimientos regulares. Aunque la evidencia muestra que Chile cuenta con avances en asequibilidad de los recursos educativos para esta población, para Colombia esto sigue siendo un reto. Recientemente, los dos países,promulgaron decretos que podrían evidenciar pequeños avances para lograr un sistemaeducativo un poco más inclusivo, los que podrían incidir en la práctica.