vgaraujov/thesis-chile huggingface dataset:
Learning from lazy liars.

This article studies a persuasion problem where biased experts acquires costly information in order to convince a decision maker (DM) to take their preferred action. The information acquired can not be falsified but it can always be concealed. This setting has been studied for preferences that are linear on the DM’s belief, Kartik et al. (2017) showed that adding experts is not necessary good for the DM because of strategic components, the DM might prefer to hire only one highly informed expert than two poorly informed. On this article I study if the timing of the hiring influences the effort decision and show that at least for the first expert, efforts remain as strategic substitutes when hired sequentially. However, I show that if experts are short lived and there is a long term DM, efforts become independent and full learning might be achieved when experts are hired sequentially. Finally I extend the analysis for other preferences.
Desastres naturales y comportamiento de riesgo en jóvenes escolares : evidencia del terremoto 27F y consumo de marihuana.

Este trabajo estudia el efecto causal de los eventos traumáticos en las actitudes de riesgo. Se ocupa el terremoto del 27 de febrero del año 2010 en Chile como un cuasi experimento para estudiar el consumo de marihuana al interior de la población escolar. Utilizando una estrategia empírica de diferencias en diferencias se documenta un impacto económicamente y estadísticamente significativo. Específicamente, la probabilidad de consumo (auto declarado) de marihuana aumenta cerca de 2 puntos porcentuales en comunas con un grado de intensidad alta en la exposición al terremoto. Consistente con una modificación en las actitudes de riesgo de los jóvenes, se documenta que la exposición al terremoto predice cambios en las percepciones de riesgo asociadas al consumo de la droga, la ocurrencia de delitos violentos, problemas familiares y efecto en salud, entre otros. Un análisis de efectos heterogéneos evidencia la importancia del tipo de establecimiento educacional, características relacionadas a los padres de los individuos, sexo y edad impresionable. El efecto estimado es de magnitud equivalente al asociado a la aplicación de la Ley Anti Tabaco en 2006.
Influence of jute fibers to improve flexural toughness, impact resistance and drying shrinkage cracking in adobe mixes

Flexural toughness, impact resistance and shrinkage cracking performance of earthen materials can be improved with the addition of fibers. There are limited studies addressing these properties in fiber-mixed adobe. This study investigates the use of jute fibers, a natural one derived from plants, in adobe mixes, including a sensitivity analysis on dosage and lengths of incorporated fibers. The results show that fiber-reinforced adobe’s flexural toughness and shrinkage are sensitive to the dosage, whereas impact resistance is sensitive to both fiber dosage as well as fiber length.
Effectiveness of polypropylene fibers on impact and shrinkage cracking behavior of adobe mixes

Earth has been used as construction material for thousands of years and still at present earthen shelters are widely inhabited due to their comfort and low environmental impacts. Despite their advantages, earthen materials are brittle and their performance can be enhanced with the addition of fibers. This study addresses the use of different dosages of micro-polypropylene fibers in adobe mixes. The results show that adobe mechanical damage performance is sensitive to the dosage of polypropylene fibers increasing impact strength and reducing drying shrinkage cracking.
Housing and settlements in the context of disaster risk reduction including climate change adaptation

Housing is essential to the well-being and development of most societies. It is a complex asset, with links to livelihoods, health, education, security, and social and family stability. Housing acts as a social centre for families, a source of pride and cultural identity, and a resource of both political and economic importance. In 1972, John Turner pointed out that the word ‘housing’ can be used as a noun or as a verb. The noun ‘housing’ describes a ‘commodity or product’, while the verb ‘to house’ describes the ‘process or activity of housing’ (Turner and Fichter 1972, p. 151). According to this distinction, housing must be understood as what ‘it is’ and what ‘it does’ in people’s lives, and therefore, people’s experience in the way houses are promoted, built or used becomes crucial.
Contaminación atmosférica y comportamiento violento.

La evidencia empírica muestra que factores ambientales pueden influenciar la conducta de los individuos en el corto plazo, volviéndolos agresivos, irritables e impulsivos. El objetivo es estimar la relación entre exposición a contaminación atmosférica de corto plazo y comportamiento violento. Para ello, combino reportes diarios de delitos de mayor connotación social y de violencia intrafamiliar con registros de concentración de contaminantes en doce ciudades chilenas entre 2014 y 2018. La estrategia de identificación se basa en aprovechar la variación exógena en polución proveniente de variaciones diarias en estabilidad atmosférica, una característica de la atmósfera que facilita o impide la dispersión de los contaminantes. Los resultados muestran impactos en delitos donde el estado emocional es un factor determinante. Encuentro que un incremento de una desviación estándar en la concentración de material particulado fino se asocia a un aumento de 9.6 % en delitos de violencia intrafamiliar y de 6.5 % en agresiones. No encuentro evidencia de efecto sobre delitos contra la propiedad.La evidencia empírica muestra que factores ambientales pueden influenciar la conducta de los individuos en el corto plazo, volviéndolos agresivos, irritables e impulsivos. El objetivo es estimar la relación entre exposición a contaminación atmosférica de corto plazo y comportamiento violento. Para ello, combino reportes diarios de delitos de mayor connotación social y de violencia intrafamiliar con registros de concentración de contaminantes en doce ciudades chilenas entre 2014 y 2018. La estrategia de identificación se basa en aprovechar la variación exógena en polución proveniente de variaciones diarias en estabilidad atmosférica, una característica de la atmósfera que facilita o impide la dispersión de los contaminantes. Los resultados muestran impactos en delitos donde el estado emocional es un factor determinante. Encuentro que un incremento de una desviación estándar en la concentración de material particulado fino se asocia a un aumento de 9.6 % en delitos de violencia intrafamiliar y de 6.5 % en agresiones. No encuentro evidencia de efecto sobre delitos contra la propiedad.
Regulación de la carga frutal en duraznero y nectarino (Prunus persica) cvs. elegant lady y ruby diamond mediante el uso de giberelinas y su efecto sobre el retorno floral bajo las condiciones de Chile central.

Las especies frutales de carozo, especialmente el duraznero y nectarino, presentan abundantes floraciones y altas cuajas por lo que el raleo es una práctica que se realiza anualmente para ajustar la carga y tener frutos con características comerciales. Existen distintas maneras de realizar el raleo siendo las principales la manual, mecánica y química que se utilizan de forma separada o en conjunto según la estrategia de regulación de carga a implementar. En los cultivares Elegant Lady y Ruby Diamond se evaluó el efecto sobre el retorno floral de aspersiones de ácido giberélico (GA3) de los tratamientos implementados durante las temporadas 2014/2015, 2015/2016 y 2016/2017. Para la temporada 2014/2015 en el cultivar Elegant Lady se obtuvieron porcentajes de retorno floral de 41% a 57% con los tratamientos de 60 mg∙L-1 y 40 mg∙L-1 respectivamente, mientras que en Ruby Diamond se obtuvieron valores de 36% a 76% con los tratamientos de 40 mg∙L-1 y 20 mg∙L-1 respectivamente. En la temporada 2015/2016, los retornos florales en el cultivar Elegant Lady fueron de 68% a 75% con los tratamientos de 60 mg∙L-1 y 20 mg∙L-1 respectivamente, mientras que en Ruby Diamond se obtuvieron valores de 59% a 66% con los tratamientos de 60 mg∙L-1 y 20 mg∙L-1 respectivamente. Finalmente, para la temporada 2016/2017, en el cv. Elegant Lady se obtuvieron porcentajes de retorno floral de 47% a 68% con los tratamientos de 40 mg∙L-1 y 20 mg∙L-1 respectivamente, mientras que en Ruby Diamond se obtuvieron valores de 54% a 64% con los tratamientos de 40 mg∙L-1 y 20 mg∙L-1 respectivamente. Todos los tratamientos evaluados para las tres temporadas mostraron un efecto en la disminución del retorno floral en ambos cultivares, para las condiciones de Chile central.
Contribución fiscal de la migración en Chile.

En este estudio se calcula la contribución fiscal neta de los migrantes entre 2014 y 2017, periodo que se caracteriza por un aumento importante del número de extranjeros residentes en Chile. A partir de datos administrativos e informes presupuestarios, se implementa una metodología frecuentemente utilizada en la literatura para estimar dicha contribución. Los resultados indican que los migrantes han representado un aporte positivo para todo el periodo, con una contribución entre 0.40 % y 0.57 % del PIB, dependiendo del año y escenario considerado, resultando así en una contribución promedio cercana a 0.5 % del PIB. Estas magnitudes son robustas a diversos cambios en los supuestos y están en línea con la evidencia internacional
Influencia de la Inteligencia Emocional presente en los profesores de educación general básica, de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Florida, en la promoción de aprendizaje socioemocional en sus prácticas pedagógicas.

Este estudio está enmarcado en el aprendizaje socioemocional (ASE) y en la IE en el contexto educativo, específicamente en la promoción del docente en esta área. El ASE busca favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes, a través de la promoción de habilidades socioemocionales, que están a la base de la inteligencia emocional (IE). El desarrollo de estas habilidades en el área de la educación, mejora tanto el clima de aula, como en el rendimiento académico (Dusenbury, Weissberg, Rimm-Kaufman & Osher, 2017; Milicic & Arón, 2011). Considerando estos antecedentes, es que el desarrollo de esas habilidades en la escuela, ha puesto en perspectiva el rol de los docentes, considerado que este agente educativo, influye tanto en el proceso de aprendizaje, como en la promoción de habilidades socioemocionales (Wentzel, 1998; Núñez del Río & Fontana Abad, 2009). Por último, se destaca sobre la IE, que los adultos que presentan una mayor IE, despliegan más prácticas socioemocionales en su vida cotidiana (Extremera & Fernández-Berrocal, 2004). Considerando lo anteriormente expuesto, el objetivo de este estudio fue evaluar la asociación entre la IE, presente en los docentes con la promoción de ASE sus prácticas pedagógicas. Es así como 5 profesoras de educación básica entre los niveles de 1° a 4° año básico, pertenecientes a un colegio particular subvencionado de la comuna de La Florida, accedieron a participar, aplicándoles tres instrumentos, con la cual se recabó información sobre su nivel de IE, con el test TMMS-24, promoción de ASE en sus prácticas docentes con la “Pauta de observación de sus clases” y una entrevista semi estructurada de manera individual, en las que se indagó sobre la motivación para entrar a la carrera docente, formación inicial y continua, antecedentes personales, vinculados a su creencias y percepción sobre ASE. Los resultados obtenidos arrojan que, si bien los docentes obtienen en general niveles adecuados en el test de IE, no promueven de manera frecuente el ASE en sus prácticas pedagógicas, a excepción de una docente, de la cual se le atribuye la importancia que otorga de manera personal al reconocimiento y la metodología “emocional” utilizada en su práctica pedagógica, como expone en la entrevista.
El acto médico a la luz de la telemedicina : ¿es necesario actualizar el concepto?

La telemedicina ha permitido resolver la inequidad en el acceso a la atención de salud, especialmente en zonas geográficas donde no hay suficientes especialistas. Se distinguen dos modalidades de atención en telemedicina: sincrónica, donde el o los médicos interactúan entre sí y/o con el paciente en tiempo real mediante videollamadas, conversaciones telefónicas, radio, etc.; y asincrónica, donde la interacción ocurre en diferido y puede darse vía email, mensajería electrónica, teleinformes, etc. Chile cuenta hoy con un Programa Nacional de Telesalud, sin embargo, no existen leyes que rijan la medicina digital, por lo que no se reconocen los actos médicos a distancia y se desconoce si las atenciones vía telemedicina constituyen efectivamente actos médicos. OBJETIVO: Determinar si la atención a pacientes en las distintas modalidades de telemedicina puede ser considerada un acto médico, de acuerdo a su definición actual y a sus características tradicionales. METODOLOGÍA: se realizó una búsqueda bibliográfica preliminar en EBSCO, ProQuest y PubMed/MEDLINE utilizando las palabras clave telemedicina, acto médico, profesionalismo médico, relación médico-paciente, telediagnóstico, telemedicina y rapport, entre otras, y sus traducciones al inglés. Para analizar la definición de acto médico se escogieron dos autores que han investigado el tema en profundidad: Pedro Laín Entralgo y Mauricio Besio. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES: Aunque no hay una única definición de acto médico, este siempre tiene como fin último el bienestar del paciente, por lo que requiere de una alianza terapéutica basada en el conocimiento de las necesidades, expectativas y temores del paciente por parte del médico. Aunque se ha postulado que la falta de contacto físico puede dificultar el establecimiento de una alianza terapéutica, existen ejemplos donde ésta se ha resuelto exitosamente en las modalidades sincrónicas, pero sólo en algunas asincrónicas. Tomando las precauciones necesarias, en la mayoría de los casos pueden darse actos médicos a distancia que permiten una atención humanizada y respetuosa de la persona.
Propuesta educomunicacional para profesores de lengua y literatura : curso creación y uso del video en el aula

En el actual contexto escolar chileno la brecha digital entre docentes y alumnos es una realidad inminente. Los estudiantes de hoy, pertenecientes a una cultura digital e instantánea y marcada por el formato audiovisual, están desarrollando habilidades digitales y nuevos códigos que los llevan a rechazar las metodologías tradicionales de enseñanza. Esto, entre otras cosas, implica la desmotivación por el aprendizaje. Si bien las generaciones actuales de profesores del sistema escolar están viendo la presencia de las Tecnologías de Información y Comunicación en su formación inicial, las generaciones anteriores, que son las que conforman la mayoría del cuerpo docente, a pesar de tener una relación cotidiana con la tecnología, poco la incorporan en el aula de manera eficaz. Las causas de esto radican en la falta de políticas institucionales que propicien, por un lado, la inclusión de las TIC en el aula, y por otro, la incorporación de este tema en la formación continua docente. La carencia de competencias digitales de los profesores impide llevar a cabo un trabajo pedagógico acorde al contexto y a los intereses de los alumnos, lo que hoy es una necesidad crucial para un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo. El uso de TIC en el aula propicia los aprendizajes y en particular, en el área de Lengua y Literatura, es oportuno para el desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita. Concretamente, el proyecto desarrollado trabajó con un grupo de profesores de enseñanza básica y media de la asignatura de Lengua y Literatura de un colegio particular de Santiago. Se estudió la presencia de competencias digitales y el uso de TIC en el aula. Los resultados dieron a conocer una alta valoración del video como recurso de aprendizaje. Por ello, se propuso entonces el diseño de una actividad formativa para capacitar al grupo de maestros en la creación, edición, selección y uso de videos educativos. Esto como una forma de motivarlos y empezar a cerrar la brecha digital. El curso de 12 horas “Aprendiendo a hacer videos” busca que los docentes adquieran herramientas de creación, edición, selección y uso de recursos audiovisuales en el aula para mejorar las competencias digitales docentes.
Adolescent cannabinoid exposure increases nigrostriatal dopaminergic transmission.

Evidencia sugiere una relación entre el uso de cannabinoides en adolescentes y trastornos psiquiátricos, caracterizados por alteraciones en sistemas dopaminérgicas, como esquizofrenia y adicción a drogas en la adultez. Sin embargo, el impacto de la exposición a cannabinoides en la adolescencia en la vía dopaminérgica nigroestriatal en adultos no está completamente dilucidado. El objetivo es estudiar efecto del agonismo CB1/2 en la adolescencia sobre la dinámica dopaminérgica en el estriadodorsolateral en la adultez. Para esto se administró repetidamente un agonista CB1/2 en ratas adolescentes, se determinó el impacto en la transmisión dopaminérgica nigroestriatal mediante experimentos de microdiálisis y registro electrofisiológico en ratas adultas. Ambas mediciones muestran que la activación repetida de los receptores CB1/2 incrementan el tono dopaminérgico en la vía nigroestriatal. Interesantemente, la activación del pálido ventral (VP) atenuó el dicho incremento en las neuronas dopaminérgicas de la sustancia nigra par compacta inducida por la exposición a cannabinoides en adolescentes. Estos resultados indican que la exposición adolescente de cannabinoides produce una desinhibición de la transmisión dopaminérgica nigroestriatal mediada por una disminución del tono gabaérgico del VP. Esta investigación muestra la susceptibilidad de la transmisión dopaminérgica adolescente a estímulos del medio y como pueden moldear los circuitos neuronales en la adultez.
Evaluating the progression of a group of EFL international baccalaureate students after a genre-based application : a systemic functional analysis.

This research aimed to assess the progression of a group of high-school EFL International Baccalaureate, henceforth IB, Spanish speaking students, towards the attainment of higher levels of proficiency regarding the control of generic patterns and lexicogrammatical choices in writing expository texts. This study analyzed the expository genre realized in two text types: an argumentative essay and a discussion. Each version was taught through a previously planned cycle which was designed following the stages proposed by a genre pedagogy, particularly the teaching-learning cycle (TLC) based on Rothery's work in 1994. After the application of each cycle, the products of the participants were analyzed through a Systemic Functional perspective which considered students' written discourse, realized in ideational, interpersonal and textual resources. The three metafunctions were studied and analyzed in terms of complexity and accuracy. After the analysis, the results were reported following a qualitative methodology which is sustained by a semiotic paradigm. This study considered not only the participant's products as its main source of data collection but also included a focus group carried out to understand beyond quantitative data and include participants actively and collaboratively within the study. This instrument gathered evidence of students' perception about their learning process, the method applied during the cycles, and how this could contribute to a gradual gain of confidence and control when writing in English in academic contexts. The results of the analysis evidenced gradual improvement in the attainment of patterns present in expository texts; the metafunctions realized in field, tenor, and written mode, were displayed in more precise and complex lexico-grammatical choices; complex ideational and interpersonal resources were perceived to act simultaneously and systematically not distinctly or independently in texts. The main findings in regards to students' perception, revealed that most participants acknowledged the exposure of visible textual resources as of explicit teaching that helped them improve and understand writing and its social purpose through a visible model. Most participants recognized the contribution to their improvement and an eventual gain of confidence when attempting to write academic genres for the International Baccalaureate demands.
New insights and methods for the clustering of emission line galaxies.

We study the dependence of emission line galaxies (ELG) clustering in halo properties besides mass, an effect known as assembly bias (AB). This AB signature is scale-dependent in some ELG samples and may contribute with potential systematic effects on cosmology constraints. We test different implementations of the halo occupation distribution (HOD) model to construct mock galaxy catalogues that mimic ELG selected samples produced by a semi-analytical model (SAM). These catalogues are useful to understand the future observational samples. We select galaxies from two different SAMs, applied to the Millennium-WMAP7 and the MultiDark Plank 2 simulation. We use fixed number density galaxy samples selected according to stellar mass, star formation rate (SFR), and emission line luminosity from Hα, [OIII]λ5007, and [OII]λλ3727 − 3729 emission, obtained from a photoionization code. We develop three different schemes to populate haloes with galaxies with increasing complexity, considering the scatter of the satellites HOD as an additional parameter in the modellings. The quality of the HOD modelling is determined by comparing the two-point correlation function (2PCF) of the HOD mocks and the SAM samples. The HOD modelling that uses the HOD of centrals and satellites separately, and assume a negative binomial distribution for the satellite HOD, produce the best clustering predictions. The scatter in the satellites HOD is a key consideration for HOD mock catalogues that mimic ELG selected samples in future galaxy surveys. The origin of the scale-dependent AB seems to be related to an environment selection effect rather than a physical reason. We found that galaxies in underdense regions and low gas metallicity, make the main contribution to the scale-dependent signature. We obtain that the peak of the Baryon Acoustic Oscillation (BAO) for some ELG samples is in lower scales than expected, and the β parameter is non-constant in large scales. Hence, this selection effect can introduce systematic in the inferred cosmology from ELGs.
Revalorización del ciclo de agua en el Parque O'Higgins. Sistema para la purificación, reutilización y puesta en valor del agua en el espacio público a través del proyecto arquitectónico

Esta investigación y proyecto nacen a partir del potencial de renovación que tiene el Parque O’Higgins respecto a una serie de problemas técnicos, espaciales y arquitectónicos asociados al uso del agua. Su deficiente almacenamiento, tratamiento y distribución, además de la casi inexistente relación entre una de las lagunas más importantes del parque (Laguna del Tíbet) y su alrededor, hacen urgente la necesidad de poner en valor este recurso, a través del diseño de un nuevo ciclo de purificación. De esta manera, se pretende utilizar este elemento como el foco central de la investigación y el proyecto de arquitectura.