D'autres fonctionnent comme des marqueurs identitaires, c'est-à-dire des indices linguistiques de l'appartenance de groupe (famille, groupes d'amis, voisinage, à composante plus ou moins mélangée) tandis que d'autres relèvent des processus d'acquisition de certaines structures ou formes propres à la référence scolaire du français, qui peut rester encore étrangère à certains jeunes (exclus du système scolaire ou nouveaux arrivants).
Niveau : C2