seetõttu leian et sellised meetmed nagu üliõpilaste ja teadlaste mõlemapoolne liikumine õpetajate pidev koolitus mitmesugustes õppevaldkondades ning üliõpilaste liikuvuse rahastamise uute vahendite väljatöötamine on bologna protsessi eesmärkide saavutamise eeldused