Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2020–2021

2

Aanhangsel van de Handelingen

Vragen gesteld door de leden der Kamer, met de daarop door de
regering gegeven antwoorden

1927
Vragen van de leden Paternotte (D66) en Westerveld (GroenLinks) aan de
Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap over het bericht «De
tentamenzaal in ná de sneltest» (ingezonden 12 februari 2021).
Antwoord van Minister Van Engelshoven (Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap) (ontvangen 8 maart 2021).
Vraag 1
Hoeveel mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten hebben interesse
getoond om mee te werken aan een pilot met sneltesten om meer fysiek
onderwijs mogelijk te maken?1
Antwoord 1
In totaal hebben zich onderwijsinstellingen uit acht regio’s gemeld die wilden
werken aan een pilot met sneltesten. In deze regio’s zijn samenwerkingsverbanden opgesteld tussen lokale mbo-, hbo- en wo-instellingen. Deze vormen
onder leiding van een enkele onderwijsinstelling, die dient als penvoerder,
een pilot.
Vraag 2
Met welke mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten zijn er reeds
concrete afspraken voor een pilot met sneltesten?
Antwoord 2
Zie bijlage2.
Vraag 3
Hoeveel pilots op mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten zijn reeds
van start gegaan?

1
2

ah-tk-20202021-1927
ISSN 0921 - 7398
’s-Gravenhage 2021

https://www.nrc.nl/nieuws/2021/01/19/de-tentamenzaal-in-na-de-sneltest-a4028174
Raadpleegbaar via www.tweedekamer.nl

Tweede Kamer, vergaderjaar 2020–2021, Aanhangsel

1

Antwoord 3
Zoals aangegeven in de Kamerbrief stand van zaken COVID-19 van 23 februari jl3 zullen alle acht pilots binnen nu en enkele weken operationeel zijn.
Vraag 4
Hoeveel studenten hebben tot nu toe een sneltest ondergaan om een
tentamen of practicum fysiek bij te kunnen wonen? Hoeveel studenten
konden vanwege de testuitslag niet het tentamen of practicum doen?
Antwoord 4
De acht pilots zijn sinds kort van start gegaan en zullen binnen enkele weken
volledig operationeel zijn. De totale testaantallen zijn te vinden in de bijlage.
Testen wordt gedaan op basis van vrijwilligheid. Op dit moment zitten er
geen gevolgen aan een testuitslag voor het kunnen volgen van onderwijs of
het doen van een examen of tentamen. Bij een positieve testuitslag worden
deelnemers verzocht zich te laten testen bij de GGD.
Vraag 5
Worden in de pilot ook andere instrumenten om op een veilige manier meer
fysiek onderwijs mogelijk te maken in een gecontroleerde proefomgeving
onderzocht, zoals het gebruik van spatschermen of het aanpassen van
looproutes?
Antwoord 5
In iedere pilot worden ook aanvullende instrumenten ingezet om op veilige
wijze fysiek onderwijs te verzorgen. Deze maken deel uit van de proefomgevingen. De effectiviteit van deze instrumenten – bijvoorbeeld van spatschermen of mondkapjes – zijn voor zover al wetenschappelijk bekend. In de pilots
wordt daarom vooral gekeken naar de praktische inzet van diverse instrumenten die kunnen leiden tot meer veilig fysiek onderwijs.
Vraag 6
Is er een directe aansluiting van de ICT-systemen van de sneltestlocatie met
die van de GGD, en zo niet, op welke wijze worden er dan gegevens
uitgewisseld?
Antwoord 6
Er is geen directe aansluiting van de ICT-systemen van de opererende
pilotsneltestlocatie en de systemen van de GGD. Enkel positieve testuitslagen
worden, zoals de wet voorschrijft, gedeeld met de GGD. Hierbij wordt gebruik
gemaakt van een met een door de GGD opgestelde procedure. Voorts is
iedere sneltestlocatie zelf verantwoordelijk voor de juiste verwerking van
gegevens en goede borging van de privacy.
Vraag 7
Wanneer verwacht u alle pilots met sneltesten op onderwijsinstellingen
afgerond te hebben?
Antwoord 7
De pilotregio’s is gevraagd om uiterlijk 1 mei 2021 resultaten op te leveren.
Vraag 8
Deelt u de stelling van de vragenstellers dat meer mogelijkheden voor fysiek
onderwijs een enorm verschil kunnen maken in de levens van ruim een
miljoen studenten in Nederland?
Antwoord 8
Deze stelling deel ik zeer. Ik onderschrijf het belang van fysiek onderwijs zeer
en heb veel bewondering voor alle studenten en medewerkers die veel fysiek
onderwijs hebben moeten missen. Met de kennis uit de pilots hoop ik
daarom meer inzicht te krijgen hoe onderwijs ook op grotere schaal veilig en
fysiek doorgang kan vinden.

3

https://www.rijksoverheid.nl/documenten/kamerstukken/2021/02/23/kamerbrief-inzake-standvan-zaken-covid-19

Tweede Kamer, vergaderjaar 2020–2021, Aanhangsel

2

Vraag 9
Wanneer en op welke wijze wordt besloten hoe de inzichten uit de pilots
gebruikt kunnen worden om veilig meer fysiek onderwijs mogelijk te maken?
Antwoord 9
Kennis uit de pilots wordt in mei 2021 gebundeld. Het contante gesprek over
meer fysiek onderwijs vindt plaats in een breder perspectief, waar de kennis
uit de pilots onderdeel van uitmaakt. Het kabinet neemt uiteindelijk een
besluit over de vraag of, wanneer en op welke wijze meer fysiek onderwijs
mogelijk is in het mbo, hbo en wo. Dit besluit zal uiteraard ook afhankelijk
blijven van de epidemiologische ontwikkeling van het virus.
Vraag 10
Wanneer kan elke mbo-instelling, hogeschool en universiteit die dat wil met
sneltesten werken om veilig meer fysiek onderwijs mogelijk maken? Worden
de voorbereidingen daartoe reeds getroffen?
Antwoord 10
Het is nog niet bekend op welke wijze sneltests het beste kunnen worden
ingezet om op grotere schaal veilig meer fysiek onderwijs mogelijk te maken.
Dit is een doelstelling die expliciet in de pilots aan bod komt. Het vraagstuk
omtrent opschaling van onderwijs loopt parallel aan de pilots. De kennis die
nu wordt opgedaan over de inzet van sneltests wordt in dit bredere vraagstuk
meegenomen.

Tweede Kamer, vergaderjaar 2020–2021, Aanhangsel

3