Tweede Kamer der Staten-Generaal

2

Vergaderjaar 2018–2019

31 524

Beroepsonderwijs en Volwassenen Educatie

Nr. 440

BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN
WETENSCHAP
Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Den Haag, 16 september 2019
Hierbij stuur ik uw Kamer zoals aangekondigd de voortgangsrapportage
implementatie van de slaag-zakregeling van keuzedelen.1 Voorts maak ik
van de gelegenheid gebruik aan te kondigen dat ik eind dit jaar, na
ontvangst van het definitieve advies van SBB, uw Kamer een agenda zal
doen toekomen om keuzedelen in het mbo nog beter te laten floreren.
Voortgangsrapportage implementatie slaag-zakregeling
keuzedelen
Keuzedelen in het mbo hebben tot doel studenten de mogelijkheid te
bieden om te kiezen voor een verdieping of verbreding die hen beter
toerust voor de arbeidsmarkt of voor een betere doorstroom naar
vervolgonderwijs. Ook kan door keuzedelen sneller en beter ingespeeld
worden op actuele ontwikkelingen en innovaties op de (regionale)arbeidsmarkt.
Voor studenten die starten in studiejaar 2020–2021 zullen de behaalde
resultaten voor keuzedelen mee gaan tellen voor het behalen van hun
mbo-diploma. In overleg met SBB en met instemming van uw Kamer is
vanwege knelpunten in de uitvoerbaarheid de invoering van de slaagzakregeling twee jaar opgeschoven, onder meer vanwege het nog
ontbreken van voldoende kwalitatief goede examens. Op mijn verzoek
heeft SBB een implementatieplan voor de invoering van de slaagzakregeling opgesteld. De tweede voortgangsrapportage die door SBB
aan mij op 13 juni 2019 is toegezonden stuur ik u hierbij toe.2
Het mbo-veld heeft aangegeven goed op schema te liggen bij het
uitvoeren van de toegezegde en benodigde stappen. Zo kunt u in de
tweede voortgangsrapportage slaag-zakregeling lezen dat:
1
2

kst-31524-440
ISSN 0921 - 7371
’s-Gravenhage 2019

Kamerstuk 31 524, nr. 335.
Raadpleegbaar via www.tweedekamer.nl

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, 31 524, nr. 440

1

–

–
–

–
–

er door mbo-instellingen in samenspraak met examenleveranciers
stappen zijn gezet ten aanzien van de realisatie van dekkend kwalitatief
goed examenmateriaal;
examencommissies beter in staat zijn de kwaliteit van de examinering
te borgen;
keuzedelen in het register tegen het licht zijn gehouden waar het gaat
om examineerbaarheid en nieuwe keuzedelen hier extra op worden
beoordeeld;
leerbedrijven geïnformeerd zijn over de inzet en mogelijkheden van
keuzedelen;
er zijn afspraken gemaakt met de Inspectie van het Onderwijs over het
toezicht op de examinering.

Ik ben blij deze voortgang met u te kunnen delen en spreek het
vertrouwen uit dat door de gezette stappen de implementatie op tijd
gereed zal zijn, waardoor de invoering van de slaag-zakregeling met
ingang van cohort 2020–2021 een feit zal zijn. Via de monitor keuzedelen
die dit najaar zal verschijnen en ook de komende jaren in opdracht van mij
door SBB wordt opgesteld, kunnen we de ontwikkelingen rondom de
keuzedelen ook de komende jaren goed volgen. De monitor zal een beeld
verschaffen van de door studenten gemaakte keuzes.
Gezamenlijk werken aan uitvoerbaarheid van keuzedelen
De keuzedelen zijn een belangrijk onderdeel van een responsieve
kwalificatiestructuur. Een responsieve structuur is noodzakelijk, omdat
mbo-instellingen samen met het bedrijfsleven snel moeten kunnen
inspelen op ontwikkelingen in de maatschappij en op de (regionale)
arbeidsmarkt. De huidige kwalificatiestructuur is per studiejaar 2016–2017
geïntroduceerd en de afgelopen paar jaar hebben we forse stappen gezet
in de ontwikkeling van keuzedelen. Ik onderken echter ook dat de belofte
van de keuzedelen zich nog niet volledig heeft ingelost. SBB heeft eerder
dit jaar een position paper opgesteld met een aantal oplossingsrichtingen
om de uitvoerbaarheid van de implementatie te vergroten. Gezamenlijk
met SBB werk ik die uit. Belangrijke onderdelen uit dat paper zijn het
loslaten van de verplichte koppeling van keuzedelen aan kwalificaties, het
verlichten van de examenlast van keuzedelen, het verminderen van de
regeldruk bij de verantwoording over keuzedelen en het creëren van meer
ruimte voor regionale partners om keuzedelen te ontwikkelen. Bij de
verdere uitwerking betrek ik het dit najaar te ontvangen evaluatierapport
naar de Herziening van de Kwalificatiestructuur en het onderzoek naar het
loslaten van de verplichte koppeling van de keuzedelen aan kwalificaties.
Eind dit jaar zal ik uw Kamer over mijn aanpak nader informeren.
De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
I.K. van Engelshoven

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, 31 524, nr. 440

2