Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2020–2021

2

Vragen gesteld door de leden der Kamer

2021Z14563
Vragen van het lid Kwint (SP) aan de Minister voor Basis- en Voortgezet
Onderwijs en Media over het bericht dat het lerarentekort een basisschool
dwingt tot het vormen van een megaklas (ingezonden 26 augustus 2021).
Vraag 1
Wat vindt u ervan dat basisschool De Boeier in Lelystad genoodzaakt is om
twee groepen 8 samen te voegen tot een megaklas van 52 leerlingen, omdat
zij geen leraar kunnen vinden door het lerarentekort?1
Vraag 2
Op hoeveel scholen speelt dit probleem van klassen samenvoegen tot
megaklassen, omdat er te weinig leraren zijn?
Vraag 3
Deelt u de mening dat de kwaliteit van het onderwijs hiermee noodgedwongen in gevaar komt, met name voor leerlingen die al extra begeleiding en
ondersteuning nodig hebben? En hoe verhoudt zich dit tot de extra begeleiding die scholen bieden in het kader van het Nationaal Programma Onderwijs
om onderwijsachterstanden vanwege corona weg te werken?
Vraag 4
Vindt u inmiddels al dat er een maximale groepsgrootte per klas moet komen
juist om de werkdruk van leraren te verlagen en het onderwijs daarmee
aantrekkelijker te maken voor nieuwe leraren? Zo ja, hoe ziet u dit voor zich?
Zo nee, waarom niet?
Vraag 5
Hoe heeft het lerarentekort zich ontwikkeld sinds het aantreden van kabinet
Rutte III? Is het lerarentekort groter of kleiner geworden in de verschillende
onderwijssectoren?

1

kv-tk-2021Z14563
’s-Gravenhage 2021

Lerarentekort dwingt basisschool tot vormen megaklas | Binnenland | Telegraaf.nl

Tweede Kamer, vergaderjaar 2020–2021, Vragen

1

Vraag 6
Op welke manier wordt het lerarentekort op dit moment bijgehouden door
het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap? Hoe staat het met de
uitvoering van de motie van het lid Kwint c.s. over de registratie van het
actuele lerarentekort?2
Vraag 7
Hoeveel fte aan vacatures staan nog open in het funderend onderwijs voor
aankomend schooljaar?
Vraag 8
Hoe spoort u scholen aan om leraren in vaste dienst te nemen, aangezien
er – met name in het voortgezet onderwijs – sprake is van een lerarenlek?3
Vraag 9
Wat vindt u ervan dat basisscholen in Amsterdam noodgedwongen onbevoegden voor de klas zetten, zodat ze geen leerlingen naar huis hoeven te
sturen? En deelt u de mening dat de inzet van onbevoegden niet meer mag
zijn dan een ultieme noodgreep en dus niet een standaard onderdeel van de
lesweek?4
Vraag 10
Klopt het dat de Onderwijsinspectie nauwelijks nog handhaaft op de
wettelijke verplichting dat leraren bevoegd voor de klas dienen te staan?
Worden scholen er überhaupt nog op aangesproken als zij onbevoegden voor
de klas zetten wordt het volledig losgelaten?
Vraag 11
Welke conclusies trekt u uit de berichtgeving waar deze schriftelijke vragen
op gebaseerd zijn? Heeft uw beleid in de afgelopen 4,5 jaar gewerkt ten
aanzien van de aanpak lerarentekort? Waren de investeringen die gedaan zijn
voldoende en is de aanpak van het lerarentekort succesvol geweest wat u
betreft? Zo ja, waar blijkt dit uit? Zo nee, waarom niet?
Vraag 12
In hoeverre rinkelen uw alarmbellen nog aangaande het lerarentekort
ondanks uw demissionaire status en bent u op korte termijn van plan om
extra actie te ondernemen om het tekort zo snel als mogelijk in te dammen?
Zo ja, welke actie(s) gaat u ondernemen? Zo nee, acht u het wenselijk het
onderwijs in deze staat achter te laten voor uw opvolger waar dagelijks
leraren en leerlingen de dupe van zijn?

2

Kamerstuk 35 570 VIII, nr. 165
Jonge leraren verlaten voortgezet onderwijs omdat ze geen vast contract krijgen. «Dit valt niet
uit te leggen» | Trouw
4
De onbevoegde leraar rukt op: redding voor het onderwijs of armoede? | Trouw
3

Tweede Kamer, vergaderjaar 2020–2021, Vragen

2